2014届九年级物理上册 第十二章 机械能和内能 12.1 动能、势能和机械能(第1课时)教学案
苏教版九年级上册物理课件：12.1 动能 势能 机械能 (共21张PPT)
能量
• 1、如果一个物体能够对另一做功, 这个 物体具有能量。
• 2、能量的单位：焦耳（J）
物体能够对外做的功越 多 ，能量就越 大 .
能够做功:体现的是一种做功的本领,不一 定正在做功
动能
这种由于运动而具有的能我们把它叫做动能。
活动：探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想： 动能的大小可能与__质__量___和_速__度___有关。
通过探究活动可知：重力势能大小与物体 的质量和高度有关，物体的质量越大，高 度越高，它具有的重力势能就越大。
想一想
你听说过山体滑坡吗？它们的破坏力非常大， 你能说说其中的道理吗？
重力势能和社会生活
高空坠物
2000年5月一天凌晨，刘先生从公司下班 回家，路过某住宅楼，从楼上落下一个 烟灰缸正中刘先生头部。刘先生当场倒 地，血流如注，昏迷不醒，“肇事”的 烟灰缸则完好无损地落在地上。围观群 众赶紧拨打“110”，并火速将刘先生送 往急救中心。昏迷了60天，耗资17万元， 刘先生才保住了命。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时41分21.11.2208:41November 22, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一8时41分48秒08: 41:4822 November 2021
再见
（2）动能大小与质量 大小的关系
通过探究活动可知：动能大小与物体的 速度和质量有关，物体的速度越大，质 量越大，它具有的动能就越大。
九年级物理上册12.1动能势能机械能初中九年级上册物理
一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
2．判断(pànduàn)机械能的变化． 问 题：在教材P36图12－10所示的摆球实验中，我们还观察到：摆球 在自由摆动的过程中，每次上升的高度都在降低，最终在最低处静 止．
①每次摆球在最高点处，动能均为___，重0 力势能逐次____，所变小以机械能 逐次____．(后变两小空均选填“变大”“变小”或“不变”)
__质__量___越大、_____高_度越高，它具有的重力势能就越大．
问题4：重力势能和弹性势能统称为______势_能．
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一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
学点3 机械能
问题1：动能和势能(shìnéng)统称为机械能．机械能共包含_______3 _种基本
第十二章 机械能和内能(nèi nénɡ)
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第十二章 机械能和内能(nèi nénɡ)
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一、动能 势能 机械能 (dòngnéng) 导学设计 应用示例
课堂小结 课堂反馈
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一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
导学设计
问题2：该实验说明：____动__能__和_重__力__势_能__可__以_相__互__转_化_____．
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一、动能(dòngnéng) 势能 机械能
问题3：动能和弹性(tánxìng)势能可以相互转化吗？请设计一个实验或举出一
个事例说明．
[答案] 可以(kěyǐ)，拉弯的弓将箭射出的过程中，弓的弹性势能转化为箭的动能； 滚动的球将弹簧压缩的过程中，球的动能转化为弹簧的弹性势能．(合理即可)
苏科版九年级上册第十二章机械能与内能知识点总结
第十二章《机械能与内能》知识点汇总一、机械能(一)、动能和势能1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2、知识结构：3、探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关；②实验研究：研究对象：小钢球 方法：控制变量；③如何判断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少④如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；⑤如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；⑥分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；⑦得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
练习：☆右表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是 速度你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明速度对动能影响大 4、机械能：动能和势能统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
(二)、动能和势能的转化 1、知识结构： 2、动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；3、动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
物体 质量m/kg 速度v/(m.s -1) 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 机 械 能 势能 重力 势能 定义：物体由于被举高而具有的能量。
苏科版九年级第十二章机械能和内能知识点汇总
苏科版九年级第十二章机械能和内能知识点汇总一、动能、势能、机械能1．一个物体能够做功，表明这个物体具有能量。
2．物体由于运动而具有的能量叫做动能。
1）质量不同的小车从斜坡的同一高度释放，运动到水平面时的速度的大小相等。
（2）运动物体的动能的大小跟物体的质量与速度有关，物体的质量越大，速度越大。
它具有的动能越大。
3．发生弹性形变的橡皮筋对卡片能做功，因此它具有弹性势能。
弹性势能的大小与形变大小有关，形变越大，弹性势能越大。
4．物体重力势能的大小跟质量与被提升的高度有关。
质量越大，提升的高度越大，物体具有的重力势能越大。
动能和势能统称机械能。
5．指出下列物体具有能的种类1）屋顶上的瓦片具有重力势能；(2)流动的河水具有动能；(3)空中飞行的足球具有重力势能和动能。
4）XXX诗词“XXX.雪”中有”一代天骄,XXX,只识弯弓射大雕”弯弓射雕说明弓具有弹性势能。
在空中匀速下落的降落伞,动能不变势能减小机械能减小。
6．观察摆球的动能和势能的变化1)使摆球偏离原来的位置（）到Ａ点．当摆球从Ａ点向下摆动时。
它的速度越来越大，动能逐渐增大势能逐渐减小当摆球到达最低点时。
它的动能最大，势能最小,在此过程中,摆球的势能逐渐转变成动能.2)然后摆球从O’点向B点运动时,它的速度越来越小，动能逐渐减小。
势能逐渐增大；当摆球到达最高点时B时,它的动能最小；势能最大。
动能转酿成重力势能；3）物体间的动能和势能是能够彼此转化的．若不计摩擦等阻力,动能和势能的转化进程中,机器能的总量保持稳定。
这就是机器能守恒定律。
机械能和内能复二、内能热传递1．运动的物体具有动能，相似的，物体内部的分子也在不停的作无规则运动，因而分子具有分子动能；2．被举高的物体与地球相互吸引而具有重力势能，被压缩的弹簧间相互排斥因而具有弹性势能，类似的，物体内部的分子之间也存在着相互作用的引力和斥力，因此分子具有分子势能；3．物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能--12.1动能势能机械能》教案
2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能12.1动能势能机械能》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节《动能、势能、机械能》的课程，旨在帮助孩子们理解物理概念，培养他们的观察力和思维能力。
一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解动能、势能、机械能的概念。
3. 培养孩子们的观察力、思维能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：动能、势能、机械能的概念及它们之间的关系。
四、教具与学具准备教具：小车、斜面、球、跳伞员、风扇等。
学具：记录表格、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过播放动画片，让孩子们观察小车在斜面上下滑行的过程，引导孩子们思考小车滑行过程中动能、势能的变化。
2. 实验探究（10分钟）让孩子们分组进行实验，观察和记录球在不同高度落地时的速度和声音，引导孩子们思考势能与动能的关系。
4. 实践环节（10分钟）让孩子们利用教具进行实践，如跳伞员下降、风扇吹纸等，引导孩子们运用所学知识解决实际问题。
回顾本节课所学内容，巩固孩子们的记忆。
六、活动重难点重点：动能、势能、机械能的概念及它们之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情境引入二、实验探究在实验环节，我让孩子们分组进行实验，观察和记录球在不同高度落地时的速度和声音。
这个实验设计是我重点关注的另一个细节。
通过亲身体验，孩子们可以更直观地理解势能与动能的关系。
在实验过程中，我会引导孩子们注意观察球落地时的速度、声音以及地面的形变，从而让他们深入理解势能转化为动能的过程。
四、实践环节在实践环节，我会让孩子们利用教具进行实践，如跳伞员下降、风扇吹纸等。
这个环节是我重点关注的另一个细节。
通过实践，孩子们可以运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的实践能力。
在实践过程中，我会关注每个孩子的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在教学过程中，我会关注孩子们的认知情况，针对性地进行教学指导。
对于学习困难的孩子，我会耐心地给予个别辅导，帮助他们克服学习难点。
九年级物理机械能和内能
内燃机 项目
构造
汽油机 火花塞
柴油机 喷油嘴
吸 入 物 质 汽油和空气
点 火 方 式 点燃式
效率
效率低20%-30%
应用
汽车 飞机 摩托车
空气 压燃式
效率高30%-45% 载重汽车 火车 轮船
3、 燃料的热值
1kg某种燃料完全燃烧放出的热量 叫做这种燃料的热值。用q表示 燃料热值单位：国际单位 焦/千克 J/kg
实验表明：物体在吸热或放热的过程中，物 体的质量越大，它的比热容越大，温度的变化越 大，物体吸收或放出的热量就越多．设物体的比 热容为c，质量为m，初温度为to,末温度为t .
当物体温度升高时，所吸收的热量为
Ｑ吸＝cm(t-t0)
当物体温度降低时，所放出的热量为：
Ｑ放＝cm(t0-t)
第三节 机械能与内能的相互转化
运动物体的动能大小与物体的速度 和质量有关，物体的速度越大，质量越 大，它具有的动能就越大．
三．弹性势能：
1、物体由于发生弹性形变而具有的能
2、在一定限度内，形变越大，形变的 物体具有的弹性势能就越大．
四．重力势能
1、被举高的物体具有的能叫做重力势能． 2、物体重力势能的大小与物体的质量和被举 的高度有关，质量越大，被举的高度越大，物 体所具有的重力势能就越大．
• 排气门 排气
• 火花塞 点火
• 汽缸 燃料在里面燃烧
• 活塞 • 连杆 • 曲轴
压缩气体 连接活塞与曲轴
把直线运动变为圆周运动
汽油机的一个工作循环
吸气－燃冲－料－程和－：空－－进气－的气－混－门－合打－气－－开－体－－排－气被门吸入关－汽闭－ 缸 活塞向－下－运动
压运－缩机－动冲械－能－－程燃－－料：－能和－进转空－气－化气－门－的内－－－关混－能－－闭－合能－－气－－排体－被气压门缩－关－，闭－温－ 度活－升塞－高－－向，－上
动能和势能
第十二章机械能和内能（教学案）12.1. 动能和势能（I）【学习目的】1、理解动能、势能和机械能的概念2、通过探究，了解动能、重力势能和弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。
3、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理道理的意识。
【学习器材】钢球、斜面、木块、弹簧测力计、木球、橡皮筋、弹簧【课前准备】找一找生活中能做功的物体，想一想这些物体在什么条件下能做功。
【教学过程】一、讨论课前准备二、探究活动1、功和能实验：演示钢球从斜面上滚下，在水平面上撞击木块，使木块移动一段距离，______对______做了功”。
___________________________________，我们就说它具有能量．在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领．__________________，这个物体具有的能量越大．2、动能概念的建立分析生活中的实例：风吹动帆船航行，空气对帆船做了功；急流的河水把石头冲走，水对石头做了功，运动的钢球打在木块上，把木块推走，钢球对木块做了功。
物体_________________称为动能”．3、探究动能的大小与哪些因素有关。
实验步骤1：让同一个钢球在斜面的不同位置上滚下，观察小球撞击木块的现象。
思考：钢球先后从不同高度处滚下，这样做的目的是为了______________________________；撞击距离的远近说明了_____________，这样做的目的是为了把不宜观察的物理量转换为容易观察的物理量。
做功多少说明了______________________________；实验结论______________________________。
实验步骤2：观察钢球和木球在斜面的同一高度处滚下，撞到平面上的木块发生的现象。
思考：钢球和木球从斜面的同一高度处滚下，这样做的目的是为了______________________；撞击距离的远近说明了______________，这样做的目的是为了________________；做功多少说明了______________________________；实验结论______________________________。
九年级物理第十二章-机械能和内能
第十二章机械能和内能（讲义）教学重难点：机械能的应用、内能的理解、比热容、热量的公式计算、能量的转化知识梳理：第一节动能势能机械能能量与功的关系（1）能对外做功并不等同于正在做功，能对外做功的物体，即具有能的物体，由于所处的条件不同，可能正在做功，也可能没有正在做功，但只要它能够做功，或者说它具有做功的本领，它就具有能 .（2）一个物体能够做的功越多，它具有的能就越大 .1、动能：（1）物体由于运动具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能.（2）影响动能大小的因素①质量相同时，速度大的物体具有的动能大；②速度相同时，质量大的物体具有的动能大；③物体的动能与物体的质量和速度有关，成正比。
习题：（1）物体由于运动而具有的能，叫______．物体的质量相同，速度越快，这个物体的动能就越______（选填“大”或“小”）．（2）下列物体中具有动能的是（）A.睡觉的小猫B.飞行的足球C.正要下落的雨滴D.阳台上的花盆（3）关于动能，下列说法正确的是（）A.运动的物体一定只具有动能B.速度越大的物体，动能越大C.汽车的动能一定比自行车的动能大D.物体由于运动而具有的能叫动能（4）质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们动能相等，则（）A.燕子比鸽子飞得快B.鸽子比燕子飞得快C.燕子与鸽子飞得一样快D.两者速度大小无法比较（5）在平直的公路上甲、乙两辆质量相同的汽车由北向南行驶，但甲车上的司机却看到乙车向北行驶，可见甲车的动能______乙车所具有的动能（填大于、等于、小于）．（6）如图，同一物体分别由静止开始沿三个光滑斜面从A点滑下，在到达斜面底端时用传感器测得速度大小一样，在到达斜面底部时的动能大小为（）A. B处动能大B. C处动能大C. D处动能大D. B、C、D处动能一样大（7）在相同路面的情况下，同一汽车在水平的公路上运行时，速度越大，紧急刹车后，前进的距离就长，这是因为（）A.汽车速度越大，受到的地球引力越小B.汽车速度越大，摩擦力越小C.汽车速度越大，惯性越大D.汽车速度越大，动能越大（8）下列说法中正确的是（）A.跳高运动员下落过程中动能减少B.小明沿水平方向推教室的桌子没推动，是因为他的推力等于桌子受到的摩擦力C.马拉车加速前进时，马拉车的力一定大于车拉马的力D.瓶盖太紧拧不开时，通常垫上一块毛巾拧，目的是为了减小摩擦力（9）一列火车与一个小汽车以同样速度匀速直线行驶，下列说法正确的是（）A.它们都具有相等的动能B.火车具有的惯性大于汽车具有的惯性C.它们都受到非平衡力的作用D.由于运动状态不变，没有力对它们做功（10）一辆空载的卡车以20km/h20km/h的速度开进仓库，装满货物后以40km/h40km/h的速度驶离工厂，行驶过程中，卡车的货物不断掉落，车的速度不变，则在货物掉落的过程中，卡车的动能怎样变化（）A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法判断（11）空中加油机可以在高中给战斗机加油，加油时两飞机以相同速度一起匀速直线运动，则空中加油机在给战斗机加油的过程中，（）A.加油机动能变大B.战斗机动能变大C.加油机动能不变D.战斗机动能变小2、势能弹性势能：（1）具有弹性的物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
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12.1 动能、势能和机械能（第1课时）教学案
一、教学目标
1．了解能量的初步概念。
2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。
4．知道什么是机械能及机械能的单位。
二、教学重难点
1．动能及影响动能大小的因素。
2．势能及影响势能大小的因素。
3．动能、势能的认识和影响它们大小的因素以及这些影响因素在生活中的运用。
三、学习与交流
1. 一个物体如果具有了对别的物体 的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有 。
2. 一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就 。
3. 物体由于运动而具有 的能，叫 。
物体的动能大小与物体的 和物体运动的 都有关系，物体的 越大， 越快，这个物体的动能就越 。
4. 物体由于发生 而具有的能，叫弹性势能。
根据你的生活经验，请你作做出猜想：物体具有的弹性势能的大小可能与 有关。
5. 质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞
得快．
6. 如下图12.1.1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，
（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；
（2）＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；
（3）＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。
图12.1.1 图12.1.2
四、典型例题
7. 如图12.1.2，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿＿的关系的。
实验表明：丁图中
的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿＿些（选填“大”或“小”）。
8. 综合第6、7两题的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的＿＿＿和＿＿ 都有关系，物体的＿＿＿＿＿越大，＿＿＿＿＿越大，它具有的动能就越大。
9. 如图12..1.3所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，
就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的做法是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
卡片能跳起来的原因是＿＿＿＿
＿＿＿______。
10. 装满水的洒水车，在环岛路的一段平直公路上匀速前进．它在向公路两旁的花木喷水的过程中，洒水车的总动能将逐渐 ．
11．以相同速度行驶的卡车和小轿车，_______的动能比较大是因为它的_________大；如果卡车空载和满载时以同样速度行驶，那么空载时具有的动能 满载时具有的动能 甲 乙 丙
丁
图12..1.3
五、达标检测
12.关于能的概念，下列说法正确的是 （ ）
A ．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B ．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
C ．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D ．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
15. 体积相同的铜、铁、铝三各小球，从同一高度的斜面滚下，在水平地面上撞击同一地点上放的同一木块，木块被撞击最远的是 （ ）
A ．滚下的铜球
B ．滚下的铁球
C ．滚下的铝球
D ．三球撞击得一样远
16. 如图12.1-4所示是研究动能跟哪些因素有关的实验情况示意图，图中A 、B 两球是由同种材料制成的实心小球。
下列哪组图的比较可以说明当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大（ ）
A ．a 图和b 图
B ．b 图和c 图
C ．a 图和 c 图
D ．b 图和 d 图
三. 实验与探究题
17. 如图12.1-6所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。
（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点
越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大） （1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。
实验中被控制的物理量是________________。
（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。
实验中被控制的物理量是_______________________。
（3）实验结果表明，物体动能与物体的 和 有关，____________
越大，____________越大，动能就越大。
图12.1-4。