九年级政治第三课第三框

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九年级政治上学期第二单元第三课框题练习

九年级政治上学期第二单元第三课框题练习

第三课复习提纲第一框我们的社会主义祖国1、今天的中国在国际舞台上是怎样的一个形象?P32§1 P33§12、当今国际形势发生哪些深刻变化?P33§23、我国现在最基本的国情是什么?为什么?P34§14、什么是社会主义初级阶段?其起止时间分别是什么?P 34§15、我国现阶段的主要矛盾是什么?国家的根本任务是什么?二者的关系如何?P35§16、“三个代表”重要思想的基本含义是什么?其重要性有哪些?P 36§1为什么要坚持“三个代表”重要思想?7、我们党必须长期坚持的指导思想有哪些?P36§1第二框党的基本路线1、党的基本路线制定的依据是什么?P37§12、党的基本路线的内容是什么?核心内容是什么?基本路线提出了什么奋斗目标?P37§13、以经济建设为中心的含义是什么?有何意义?为什么要坚持以经济建设为中心?P38§14、四项基本原则的含义是什么?有何意义?为什么要坚持四项基本原则?P38§25、改革的性质是什么?改革有何意义?改革的根本目的是什么?为什么要坚持改革?P38§36、为什么要坚持党的基本路线不动摇?P39§2 P40§37、为怎样坚持党的基本路线不动摇?P40§1§28、“一个中心、两个基本点”的关系怎样?9、改革、发展、稳定的关系怎样?第三框统一的多民族国家1、如何理解民族区域自治制度?P41---42§12、我国的民族关系是什么?处理民族关系的原则是什么?P 42§23、我们能为维护民族团结做些什么?整理4、我国结成了最广泛的爱国统一战线的基本内容是什么?P 44§15、实现祖国统一大业的基本方针、前提和基础分别是什么?P 44§26、一国两制的基本内容是什么?P 44§27、回归后的香港和澳门还保持繁荣、稳定的局面说明了什么?P 44§38、两岸统一的最佳方式是什么?P 45§19、为什么要实现祖国统一?(如何理解实现祖国的完全统一已成为不可阻挡的历史潮流?)P 44§2 P 45§1第三课应知应记知识点第一框我们的社会主义祖国1、党的十一届三中全会以来,我们抓住历史机遇,实行改革开放,集中精力进行经济建设,中国人民富了起来、国家强了起来,当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一。

九年级政治教案第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计

九年级政治教案第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计

第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计新课标九年级第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计(1)【教学目标】(1)知识目标○我国是一个统一的多民族国家,各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。

○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

○处理民族关系的原则。

○“三个尊重”的含义。

○最广泛的爱国统一战线。

○实现祖国统一的基本方针。

(2)能力目标○逐步形成开放意识和世界眼光。

○提高全面分析和认识事物的能力。

○提高演绎推理思维、抽象思维、归纳总结的能力。

(3)情感、态度与价值观目标○结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料,培养他们热爱各民族人民的情感,引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

○从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感,加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

【教学重点】○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

○处理民族关系的原则。

【教学难点】○为什么说“一国两制”方针具有强大的生命力?【课前准备】1、了解、安排和落实课前5分钟的新闻播报的准备情况。

(学生准备,属于常规教学的计划) 2、要求学生收集参加各民族的服饰、代表节日;收集香港、澳门回归的图片;西藏和台湾问题的等的有关资料。

【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图情景创设(导入)以知识竞赛的模式,展示学生提供的照片和老师自己收集的图片,引导学生感受或认识我国作为多民族中国的国情。

以学生喜闻乐见的活动和图片,创设课堂学习的情景,激发学生的参与学习兴趣。

结论三、统一的多民族国家1、五十六个民族是一家(1)我国是统一的多民族国家56个民族分布在祖国的四面八方(2)“少数民族”在中华民族的大家庭里,由于汉族以外的其他民族人口相对较少,习惯上被称为“少数民族”。

(3)民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义:我国在少数民族聚居的地区,建立相应的自治区域,少数民族自己管理自己的内部事务。

秋九年级政治全册 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 第3框 统一的多民族国家教案

秋九年级政治全册 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 第3框 统一的多民族国家教案

第三课时统一的多民族国家【学习目标】情感、态度与价值观目标:增强热爱各民族人民的情感,以自己的实际行动促进民族团结;增强维护祖国统一的情感,加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

能力目标:培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

知识目标:我国是一个统一的多民族国家;新型的民族关系;民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;处理民族关系的原则;“三个尊重”的含义;实现祖国统一的基本方针。

【重点难点】重点:理解并认同我国的民族政策。

难点:某某回归的紧迫性和面临的问题。

自主学习生成问题一、五十六个民族是一家我国在少数民族聚居的地方实行区域自治,少数民族自己管理自己的内部事务。

作为我国的一项基本政治制度,民族区域自治制度符合我国国情,体现了各民族的根本利益。

二、共同浇灌民族团结之花1.新型民族关系:平等团结互助和谐。

处理民族关系的原则:民族平等、团结和共同繁荣。

2.促进民族团结进步,是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。

三、实现祖国和平统一1.我国新时期的爱国统一战线是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

2.为了最终完成祖国统一大业,党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针,简称为“一国两制”。

3.世界上只有一个中国,大陆和某某同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。

合作探究生成能力知识模块一五十六个民族是一家1.阅读教材第41页活动,回答下列问题:(1)邮票中展示的服饰分别属于哪个民族?答:蒙古族;鄂温克族;藏族;维吾尔族。

(2)除了上述民族以外,我国还有哪些民族?答:汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等民族。

(3)选一个你所熟悉的民族,介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。

答:傣族,泼水节是傣族的传统节日。

2.在56个民族中,除了汉族以外,还有55个少数民族。

为什么把它们叫做少数民族呢?答:在中华民族的大家庭里,由于汉族以外的其他民族人口相对较少,习惯上被称为“少数民族”。

九年级道德与法治知识梳理第三课 追求民主价值

九年级道德与法治知识梳理第三课 追求民主价值

第二单元民主与法治第三课追求民主价值1.正确认识民主一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主,民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

2.我国社会主义民主是如何建立和发展起来的?(1)1949年,工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

中国革命的胜利就是人民民主的胜利。

(2)新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以真正确立。

(3)改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。

3.我们在追求民主价值、探索民主制度的历史进程中得出了怎样的结论?(1)建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求。

(2)实践证明,通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

4.社会主义民主政治的本质特征是什么?人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

5.为什么说我国社会主义民主是新型的民主?(1)我国社会主义民主是一种新型的民主,它从中国的社会土壤中生长出来,在实践中不断得到验证,是有生命力的。

(2)人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

(3)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

(4)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。

协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

6.发展社会主义民主的意义发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。

7.我国实行人民民主的重要形式(1)发展选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。

(2)发展协商民主,推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。

8.在我国,保障人民当家作主的制度有哪些?(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

部编版道德与法治九年级上册第三课 追求民主价值课件PPT(附教案、学案、课时练)

部编版道德与法治九年级上册第三课 追求民主价值课件PPT(附教案、学案、课时练)

(1)阅读教材第31页“探究与分享”; (2)思考:在这些追求民主的先贤眼中,民主 是什么样的?
民主就是变 中国当时的专制 制度为西方国家 的议会制度。
民主就是“主权在民”“以法律限制权力”。
民主就是通过建立民主国家,确立人民的 主权地位以及各种具体的民主权利。
阅读教材第31-32页内容,理清中国共产党 领导中国人民进行社会主义民主不懈探索的脉 络并进行总结。
资料图:江西瑞金中华苏维埃共和国 临时中央政府旧址。
陕甘宁边区政府旧址
新中国成立
(1)阅读教材第32页“探究与分享”; (2)结合学过的宪法知识,说说为什么社会主 义民主的发展需要宪法保障。
提 示: 我国宪法是公民权利的保障书,是治国安邦
的总章程。我国是人民民主专政的社会主义国家, 国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本 原则。宪法确认我国的国家性质,明确人民当家 作主的地位。
上述会议的决定对于民主决策有什么启示?
提示:
调整学生早上的上学时间,属于公共决策, 不应由教育部门单方面决策,而应当广泛听取 家长的意见,进行民主决策。
这是在推进推迟上学政策时必须注意的, 不能简单认为推迟上学就好,不推迟就不好。 在做出重大教育决策时,必须公开听取意见, 包括举行听证会,否则,一些出发点好的政策 也会遭遇执行难。
(3)权利方面,参与社会生活是公民的一项权利; 制度方面,社会听证制度有利于民主决策;社会方面, 听证会制度有利于促进社会公平正义、促进社会进步; 公民方面,体现出人人平等,有利于调动参与政治生 活的热情和积极性等。
(1)有利于国家机关和国家工作人员改进工作, 提高效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预 防腐败。 (2)有助于增强公民的参与意识,激发公民的 参与热情。

人民版九年级政治全册第一单元第三课中国的道路第2_3框中国特色社会主义基本经济制度中国特色社会主义政

人民版九年级政治全册第一单元第三课中国的道路第2_3框中国特色社会主义基本经济制度中国特色社会主义政

人民版九年级政治全册第一单元第三课中国的道路第2_3框中国特色社会主义基本经济制度中国特色社会主义政治制度教学设计一. 教材分析教材以中国特色社会主义基本经济制度和中国特社会主义政治制度为主题,通过介绍我国的基本经济制度和政治制度,让学生了解中国特色社会主义的道路、理论体系和制度。

教材内容丰富,结构清晰,以理论知识为主,配以实例和图表,有助于学生全面了解中国特色社会主义制度。

二. 学情分析学生在九年级阶段,已经具备了一定的政治常识和理论素养,对我国的基本经济制度和政治制度有一定的了解。

但学生在理解深度和广度上还有待提高,需要通过本节课的学习,进一步巩固和拓展知识。

三. 教学目标1.让学生掌握中国特色社会主义基本经济制度和中国特社会主义政治制度的概念、特点和作用。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的理论素养。

3.引导学生树立正确的价值观,增强社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点:中国特色社会主义基本经济制度和中国特社会主义政治制度的概念、特点和作用。

2.教学难点:中国特色社会主义基本经济制度和中国特社会主义政治制度之间的内在联系。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境地感受中国特色社会主义制度。

2.案例分析法:精选典型案例,让学生在分析案例中理解中国特色社会主义制度。

3.讨论法:学生分组讨论,激发学生的思考,提高学生的理论素养。

4.归纳总结法:在课堂的最后,引导学生对所学内容进行归纳总结,加深记忆。

六. 教学准备1.教材:九年级政治全册第一单元第三课。

2.辅助材料:相关案例、图表、PPT等。

3.教学设备:投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示我国的基本经济制度和政治制度,让学生初步了解本节课的主题。

2.呈现(10分钟)分别介绍中国特色社会主义基本经济制度和中国特社会主义政治制度的概念、特点和作用。

通过PPT、案例和图表等多种形式,让学生直观地感受中国特色社会主义制度。

上海市罗泾中学(五四学制)九年级政治第三课 第三框 共同推进社会和谐教案

上海市罗泾中学(五四学制)九年级政治第三课 第三框 共同推进社会和谐教案

备课日期:2014年12月3日星期_三_ 授课时间:第周星期_ __第三课协调发展社会和谐第三框共同推进社会和谐一、教学目标1.知识与技能:明白社会和谐的总要求,理解社会和谐必须要实现全社会的共建共享的道理。

能够初步运用所学知识,联系实际分析建设和谐社会的意义。

2.过程与方法:通过观看视频、案例讨论等方式分析社会和谐的总要求,初步培养用全面的、联系的眼光分析和看待问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标:在社会生活中努力争当和谐因子,为和谐社会的建设出力。

二、课前准备1.教师搜集有关社会和谐的各种资料并制作多媒体课件2.布置学生课前查阅相关资料,开展小调查活动。

三、教学过程【导入新课】【视频】一段反映生活中人与人之间互相关爱共建和谐社会的视频资料。

(上海电视台主持人联合拍摄的公益广告)教师:看了这段视频,你最大的感受是什么?学生可能的回答有:1.人与人互相关爱让我们感觉温暖2.人与人之间的互相关爱能让生活变得更加美好,更加幸福。

……教师:不错,从个人行为角度看,每个人都应成为社会的和谐因子。

社会和谐是中国人民千百年来的追求与向往,现在,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

【多媒体显示】共同推进社会和谐教师:建设和谐社会,已经成为新时期中国社会主义建设的一个重要目标。

请同学们想象一下:你理想中的社会和谐状态是怎样的?学生可能的回答有:1.人与人之间融洽和睦,没有欺诈、没有犯罪2.每个人的合法权益能得到完全地保障3.生活环境舒适问题:请你选择其中的一幅漫画,谈一谈:1.你如何看待漫画中这几位“主人公”的行为?2.如果你漫画中的主人公,你会怎样做?学生1:我选第一幅。

这个假装看不见老人的人很自私,缺乏友爱;如果是我,我会向那个老人伸出援助之手。

学生2:我选第二幅。

这两个人不尊重、善待自然,不爱护环境。

如果我是图中的主人公,我。

九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第3框统一的多民族国家课件新人教版

九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第3框统一的多民族国家课件新人教版
统一的多民族国家
五十六个民族是一家
1.我国的民族状况是怎样的? (1)我国是一个 统一 的 多民族 国家,有56个民族。 (2)各族人民形成了你中有我、我中有你的 亲缘 关系。
2.如何正确认识民族区域自治制度?
(1)含义:是指我国在少数民族 聚居 的地区,建立了相应的自
治区域, 少数民族
自己管理自己的内部事务。
2.请收集有关资料,填写下表。 参考答案:
现象
表明
在历届全国人大、政协中,各民族代表和委 各民族均享有平等的参
员均占有一定比例
政议政的权利
各民族都有使用自己的语言文字的自由
各民族都有使用和发展 本民族语言文字的权利
我国对禁食猪肉的少数民族的饮食习惯 各民族都有保持或改革
充分理解和尊重,并给予特殊的照顾
共同浇灌民族团结之花
3.我国处理民族关系的原则是什么? 民族平等 、 团结 和 共同繁荣
。(这表明各族人
民真正成了国家的主人)
4.怎样维护民族团结? 促进 民族团结进步
,是每一位公民的神圣职责和光
荣义务。自觉履行这一义务,我们就要尊重各民族
的 宗教信仰
,尊重各民族的 风俗习惯
族的 语言文字 。
,尊重各民
(1)解决台湾问题,实现
祖国完全统一
,是全体中华儿
女的 共同心愿 ,是中华民族的 根本利益 所在。
(2)世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的
主权和领土完整
不容分割。
(3)坚持 一个中国 原则,是两岸关系和平发展的政治基础。
两岸统一 是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中
华儿女紧密团结,共同奋斗,
原因
在我国,各民族只有人口 多少和发展程度上的区 别,绝无高低优劣之分; 各族人民都对祖国的文 明作出了贡献,都是国家 的主人
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在我国这个团结统一的多 民族大家庭里,汉族人口约 占总人口的91.96%。55个少 数民族总人口有9056多万, 约占全国总人口的8.04%。
由于这个原因,习惯上把汉族以外的兄 弟民族称为少数民族。不管是汉族还是少数 民族,都是中华民族这个大家庭的一员。
经过了长期的经济文化等方面的交往,各 族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。 有些少数民族还有或大或小的聚居区。
处理民族关系的基本原则1:坚持民族平等
各民族间只有大小、发展程度的高低之分,而 绝无优劣之分。各民族都对人类社会的发展作出了 贡献。各少数民族人民和汉族人民一样,都是国家 的主人,都以平等的地位参加国家和本民族事务的 管理。我国各族人民享有宪法和法律赋予的各项平 等权利。
处理民族关系的基本原则2:加强民族团结 公民如何用实际行动维护民族团结(公民的义务)? 尊重各民族的宗教信仰
如何履行维护民族团结的义务?
三个尊重: 尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字
二、实现祖国和平统一
你认识上面两幅图片吗?知道它们的 含义吗?
区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆 花图案的红旗。红旗代表祖国,紫荆花代表 香港,寓意香港是中国不可分离的部分,在 祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象 征着香港同胞心中热爱祖国,红、白两色体 现了“一国两制”的精神。
1982年9月,邓小平在会见来访的英国首相撒 切尔夫人时指出:“主权问题不是一个可以讨论 的问题。”中国一定要在1997年收回香港。
1984年12月19日,中英两国政府关于香港 问题的联合声明在北京签署,双方确认,中国 政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
1997年7月1日香港回归
1999年12月20日澳门回归
新中国的统一局面,是中国近代历史上 从未有过的,国家的统一和各民族的大团结 日益巩固和发展。为了祖国的统一和繁荣, 结成了最广泛的爱国统一战线,在维护祖国 统一上起了重大作用。
全体社会主义劳动者、社会主义事业 的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护 祖国统一的爱国者。
为了最终完成祖国统 一大业,党和政府制定的 基本方针是什么呢?
坚持一个中国原则
两岸统一的最佳方式是什么?
“一国两制”
实现两岸统一的基本方针是什么?
“和平统一、一国两制”P45
实现祖国的完全 统一,已成为不可阻 挡的历史潮流!
邓小平指出:“实现国家统一是民族的 愿望,一百年不统一,一千年也要统一的。
05年4月29日,中共中 央总书记胡锦涛在北京人民 大会堂会见中国国民党主席 连战率领的中国国民党大陆 访问团全体成员。这是胡锦 涛同连战亲切握手。
(民族区域自治制度是我国一项基本政治制度,是 发展中国特色社会主义民主政治的重要内容)
民族区域自治区
二、共同浇灌民族团结之花
新中国成立以后,党和国家认真处理 民族问题,经过努力建立起平等、团结、 互助、和谐的社会主义民族关系(请抄在 书上)。 说一说: 我国在处理民族关系上坚持怎样的原则?
(区分民族关系与民族原则)
汉族离不开少数民族,少数民族离不开 汉族,各少数民族之间也相互离不开。 ──江泽民
那么,我国是怎样来管理 少数民族地区呢?
想一想:
我国怎样来管理少数民族地区呢?
截至1998年,我国先后共建立5个自治区、30个自治 州、120个自治县,实行自治的少数民族人口约占少 数民族总人口的75%,民族自治地方行政区域的面积 占国土面积的64%。全国有44个少数民族建立了自治 地方,在少数民族杂居地区还建立了1200个民族乡。 我国在少数民族聚居的地方,建立了相应的自治 区域,少数民族自己管理自己的内部事务,即民族区 域自治。(我国的基本民族政策)
乡 愁 余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 你在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头 母亲呵在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
香港和澳门回归祖国,丰富了“一国 两制”的理论与实践。事实证明,“一国 两制”方针是正确的。“一国两制”方针 具有强大的生命力,它保证了香港、澳门 特别行政区的繁荣、稳定和发展。
怎样对待台湾问题呢?
世界上只有一个中国,大陆和台湾同属中国, 中国的主权和领土完整不容分割。 请问: 两岸关系和实现和平统一的政治基础是什么?
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图 案的绿色旗帜。其中五颗呈弧行排列的五角星是代表统一的 中国;三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成 的吉祥之地(包括澳门半岛、凼仔岛、路环岛三个部分 ) ; 绿色代表祖国大地,象征和平与安宁。莲花、大桥、海水则 象征着澳门的自然地理特点和自然景观,寓意澳门四周是中 国的领海,寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美 好愿望。
统一的多民族国家
我国自古以来就是统一的多民族国 家。在广袤的土地上居住着56个民族, 各民族共同缔造了伟大的祖国,各族人 民都是国家的主人。
比一比
俄 维 朝回 哈 白 傣 满 苗 罗 藏 吾 侗 鲜族 壮 萨 族 族 族 斯 族 尔 族 克 族 族
一、五十六个民族是一家
想想:
为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢?
尊重各民族的风俗习惯
尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
回民穆斯林
处理民族关系的基本原则3:促进共同繁荣
实行民族互助:
一方面国家对少数民族地区经济和社会的发展实 行扶助政策,提供资金、技术、人才等方面的支援, 促进了少数民族地区的发展和人民生活水平的提高。 另一方面,少数民族地区的蓬勃发展,也为伟大 祖国的繁荣和富强做出了巨大贡献(提供资源等)。
──“一个国家、两种制度”(一国两制)
(1)一个国家,是指中国的主权和领土完 整,不容分割,中国是一个统一的国家。 (前提、原则) (2)两种制度,是指在一个中国的前提下, 国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳 门、台湾保持原有的资本主义制度和生活 方式长期不变。
“一国两制”方针, 能不能变成现实呢?
“屋Байду номын сангаас”上的通讯
青藏公路
少数民族中小学校
西藏结束不通铁路的历史
2001年2月,中共中央、国务院作出重大决策──建设穿越“ 世界屋脊”的青藏铁路!青藏铁路格尔木至拉萨段6月29日全线开 工。
图为西藏6000多名群众兴高采烈地参加 在拉萨举行的青藏铁路开工典礼
青藏铁路开工铺轨
对口援疆
• 2010年3月30日,全国对口支援新疆工作会议在北京闭 幕,会议传递出中央通过推进新一轮对口援疆工作加快新 疆跨越式发展的信号,会议确定北京、天津、上海、广东、 辽宁、深圳等19个省市承担对口支援新疆的任务。根据 会议精神,19个援疆省区市将建立起人才、技术、管理、 资金等全方位对援疆的有效机制,把保障和改善民生置于 优先位置,着力帮助各族群众解决就业、教育、住房等基 本民生问题,支持新疆特色优势产业发展 • 广东省和深圳市分别对口支援喀什地区疏附县、伽师县、 兵团农三师图木舒克市,喀什市、塔什库尔干县。 20 11年起5年内,广东省及深圳市将安排资金96亿元对 口援建喀什地区“两市三县”。 带领百人考察团赴疆的 广东省委书记汪洋表示,新一轮援疆与过去相比有质的变 化。“这次援疆的任务更硬,是党中央直接下达的任务, 必须坚决完成。”
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