【幼儿教案】幼儿大班音乐教案：我喜欢你
大班社会喜欢你设计意图教案
大班社会喜欢你设计意图教案设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫?，谁想告诉我你的名字？在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分师：今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？师：你喜欢青蛙吗？为什么？青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边??它忍不住哭了起来。
师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：??我们大家都喜欢你。
大班说唱教案：我喜欢你
大班说唱教案：我喜欢你简介本教案用于大班儿童的音乐活动，通过说唱的方式让孩子学会表达情感。
本教案的目标是能够让孩子用正确的方式表达自己的感情，同时通过音乐活动提高孩子对节奏和语言的感知力。
教学目标•学会说唱《我喜欢你》这首歌曲•通过说唱的方式表达自己的感情•提高孩子对节奏和语言的感知力教学内容歌曲欣赏首先，播放歌曲，让孩子听一遍，注意观察孩子的反应。
歌曲分析歌曲《我喜欢你》的歌词内容表达了一个人向他所喜欢的人表达自己的感情。
歌曲过程中，歌手用到了说唱的元素，让整首歌曲更加活泼有趣。
在教学过程中，老师可以引导孩子分析歌曲的歌词，并帮助孩子理解歌曲所表达的情感。
说唱练习在理解了歌曲内容后，可以开始让孩子们练习说唱《我喜欢你》这首歌曲。
歌曲歌词：我喜欢你，喜欢你我真的很喜欢你说唱练习步骤：1.教唱歌曲的歌词，并引导孩子们跟着节奏做出相应的身体动作；2.关闭音乐，让孩子们口述歌词，练习说唱；3.教导孩子们如何表达自己的感情：鼓励孩子们想象自己所喜欢的人，并用正确的语言表达自己的感情。
在说唱练习的过程中，老师可以引导孩子们注意说唱的节奏感，并对孩子们的发音和说唱的语感进行纠正和指导。
活动延伸在教学过程中，老师可以加入一些延伸活动，巩固孩子们的学习成果。
角色扮演让孩子们在课室里模拟约会的场景，引导孩子们在说唱的时候融入自己的情感体验，让他们更好地掌握表达自己的情感的技巧。
制作小视频鼓励孩子们将自己说唱《我喜欢你》这首歌曲的过程，录制成视频，并与同学们分享自己的喜爱之人。
通过制作视频的方式，帮助孩子们更好地温习说唱技巧，并将课堂内容应用到现实生活中。
总结通过本教案的学习，孩子们不仅能够掌握说唱的技巧，更能够学会用正确的方式表达自己的感情。
同时，在音乐活动中，孩子们的节奏感和语言感知能力也得到了进一步的提高。
这样的教育方式不仅让孩子们在快乐中学习，还能帮助他们更好地理解自己和他人，并更好地适应整个社会。
大班说唱活动我喜欢你教案
大班说唱活动我喜欢你教案教学目标：1. 能够了解大班说唱活动的定义和特点；2. 能够学习和掌握大班说唱活动的基本步骤；3. 能够培养学生的口才表达能力、情感表达能力和团队协作能力。
教学重点：1. 大班说唱活动的基本步骤；2. 学生口才表达和情感表达能力的培养。
教学难点：1. 如何让大班说唱活动更加生动和有趣；2. 如何激发学生的表达兴趣。
教学过程：一、导入1. 引出课题：今天我们要学习的是大班说唱活动。
2. 通过大班说唱的视频让学生对大班说唱活动有一个初步的了解。
二、讲解1. 什么是大班说唱活动说唱是流行音乐中的一种表现形式，大班说唱是指在一个较大的人群中进行的说唱表演。
大班说唱活动可以让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，提高音乐、舞蹈和口语表达方面的能力。
2. 大班说唱活动的特点大班说唱活动是集音乐、舞蹈、口语表达于一体的综合性表演形式，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力和语言表达能力，还可以培养孩子们的艺术品味和人际交往能力。
3. 大班说唱活动的基本步骤（1）选主题：让学生根据自己兴趣爱好或课程内容确定主题。
（2）创作歌词：让学生自己动手创作歌词，可以结合课程内容或自己的生活经验。
（3）编排动作：根据歌曲的节奏和歌词的内容创作舞蹈动作。
（4）进行排练：通过不断的排练，提高表演效果和整体效果。
（5）进行表演：在课内或课外的活动中进行表演，展示自己的才华和成果。
4. 大班说唱活动的意义（1）学生可以通过表演提高音乐、舞蹈和口语表达方面的能力。
（2）学生可以通过创作歌词和编排动作来培养自己的创造力和想象力。
（3）学生可以通过参加大班说唱活动来加强团队合作精神和提高人际交往能力。
三、实践1. 首先让学生根据兴趣爱好或课程内容确定主题，然后自己动手创作歌词。
2. 根据歌曲的节奏和歌词的内容创作舞蹈动作，让学生体验编排动作的乐趣和挑战。
3. 进行排练，通过不断的排练，提高表演效果和整体效果。
4. 进行表演，在课内或课外活动中展示自己的才华和成果。
幼儿园大班音乐教案：我爱你
幼儿园大班音乐教案：我爱你幼儿园大班音乐教案：我爱你在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案：我爱你，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1．借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2．能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。
3．感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
活动准备：白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。
活动过程：（一）歌曲导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。
1．自主学习，理解第一段歌词。
（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。
（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。
（3）有节奏的朗诵第一段歌词。
2．有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第二段歌词（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的'心里会有什么感觉？（2）自主学习，理解第二段歌词。
（3）幼儿回答，教师出示图谱。
2．学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。
（四）完整学习歌曲。
1．完整欣赏沙画。
2．幼儿完整地演唱歌曲。
（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。
1．接龙游戏，演唱歌曲。
2．传递爱心，趣味演唱。
附歌曲《我爱你》蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。
你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。
我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you!。
幼儿园大班音乐教案《我爱你》
幼儿园大班音乐教案《我爱你》
教学目标
1.让幼儿了解和学习《我爱你》这首歌曲。
2.培养幼儿对音乐的感知力和欣赏力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容
•歌曲欣赏
•歌曲演唱
•舞蹈表演
教学过程
1. 歌曲欣赏
•利用音响设备播放《我爱你》这首歌曲。
•让孩子们认真听歌，感受歌曲中的情感，获得美好的音乐体验。
2. 歌曲演唱
•让孩子们跟着老师一起唱。
•指导幼儿注意歌曲的调式和节奏，让孩子们感受到音乐的美妙。
3. 舞蹈表演
•以《我爱你》为背景音乐，为幼儿们设计一段简单又有趣的舞蹈。
•指导孩子们创造出属于自己的动作，并搭配上合适的音乐，形成一个完美的舞蹈表演。
4. 联合表演
•把所有的幼儿分成两个小组，让他们分别演唱和表演。
•指导两个小组在演唱和表演上协调一致，以呈现出最完美的表现。
教学评估
•让幼儿们分别来表演和演唱。
•评估他们在表演和演唱中的表现和进步。
教学资源
•音响设备
•舞蹈音乐
教学反思
这是一节非常有趣的音乐课，孩子们在学唱《我爱你》这首歌曲以及学习新的舞蹈动作的同时，也增进了彼此之间的合作意识和团队精神。
通过评估，我发现大部分孩子在各方面都有了显著的进步，这也意味着我的教学方法取得了良好的效果，我会在今后教学中做得更好。
幼儿园大班说唱教案 我喜欢你
幼儿园大班说唱教案《我喜欢你》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿表达自己喜欢的事物和情感的能力，增进彼此之间的友谊。
2. 认知目标：让幼儿理解说唱的基本节奏和韵律，能跟着歌曲一起说唱。
3. 技能目标：训练幼儿的口腔肌肉，提高发音准确性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会说唱《我喜欢你》，并能表达自己的喜欢。
难点：掌握说唱的节奏和韵律，准确表达自己的喜欢。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范说唱，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起说唱，增进彼此的情感交流。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习说唱。
四、教学准备：1. 教学材料：说唱教材《我喜欢你》、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，富有童趣的布置。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范说唱《我喜欢你》，让幼儿跟随模仿。
2. 教学说唱《我喜欢你》（10分钟）：a. 教师讲解说唱的节奏和韵律，让幼儿跟着音乐一起说唱。
b. 教师分别邀请几位幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
c. 幼儿相互之间进行说唱练习，培养彼此之间的友谊。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“传递喜欢”等，让幼儿在游戏中自然地运用说唱。
b. 游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿掌握说唱技巧。
a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
b. 教师组织幼儿进行说唱表演，展示所学成果。
5. 课后作业：a. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人一起进行说唱练习。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
注意：教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导和帮助，让每个幼儿都能在课堂上充分展示自己。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对说唱的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在说唱过程中的发音准确性、节奏感和韵律感。
大班音乐教案《我爱你》
大班音乐教案《我爱你》一、教学目标1.让学生理解并学唱经典歌曲《我爱你》。
2.发展学生的音乐表达能力和情感表达能力。
3.培养学生的团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备音乐播放器和《我爱你》的音乐。
2.学生在教室里的空白墙壁上贴满白纸。
三、教学过程步骤一：引入歌曲1.教师播放《我爱你》的音乐，让学生仔细倾听。
2.引导学生观察、感受歌曲的情感表达和音乐元素。
步骤二：学唱歌曲1.教师一边播放音乐，一边指导学生跟唱。
2.先分句教唱，再整合整首歌的唱法。
3.强调歌曲的节奏、旋律和情感的表达。
步骤三：引导情感表达1.教师和学生一起分析歌曲的情感表达。
2.鼓励学生用自己的语言描述歌曲所传达的情感。
3.提醒学生注意音乐和歌词如何共同传达情感。
步骤四：创作歌曲海报1.教师让学生观察教室里的空白墙壁。
2.给每个学生发放白纸和彩色笔。
3.学生根据自己对歌曲的理解，创作与歌曲相关的海报。
4.强调海报上需要包括歌曲标题、图画和关键词。
步骤五：展示和分享1.学生将自己创作的海报贴在教室里的墙壁上。
2.学生轮流走到墙壁前，用自己的话介绍自己的海报。
3.学生之间互相欣赏、交流和分享自己的创作心得。
步骤六：合唱演出1.教师组织学生进行合唱排练。
2.学生根据自己的理解和技能，分工合作完成合唱演出。
3.强调合唱时的节奏、音准和表演力度。
四、教学反思本节课通过引入经典歌曲《我爱你》，让学生学唱歌曲，并进行情感表达和创作海报的活动。
学生通过亲身体验和参与创作，达到了培养音乐表达能力、情感表达能力和团队合作意识的教学目标。
同时，学生在展示和分享中，也增强了彼此之间的交流与合作能力。
这样的教学过程既激发了学生对音乐的兴趣，又培养了他们的创造力和表达能力。
通过本节课的学习，学生不仅学会了一首经典歌曲，也获得了更多的音乐艺术体验和综合能力的发展。
大班音乐课游戏教案《我爱你》
大班音乐课游戏教案《我爱你》教案名称：《我爱你》音乐游戏适用年级：大班（3-4岁）课时：1 节课（45分钟）教学目标：1. 让学生能够理解和使用简单的音乐概念，如音调高低、节奏等。
2. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能感知和感受音乐的节奏和旋律。
2. 学生能跟随音乐的节奏动作进行。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 多张纸条，上面写有动作指令。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 让学生坐在音乐教室里，问他们谁喜欢听音乐。
2. 播放一首欢快的音乐，鼓励学生跟随音乐的节奏拍手、跺脚等动作。
活动一：演唱《我爱你》（5分钟）：1. 给学生介绍一首简单的童谣《我爱你》。
2. 引导学生跟随老师一起唱歌，鼓励学生用自己的声音表达对家人和朋友的爱。
活动二：搭乐器合奏游戏（10分钟）：1. 把学生分成小组，每个小组给一些简单的乐器，如小鼓、铃铛、手拍等。
2. 引导他们根据音乐的节奏和旋律，用各自手中的乐器发出声音。
3. 鼓励学生在游戏过程中互相合作和交流。
活动三：音乐寻宝（15分钟）：1. 将教室里布置得像一个探险场所，准备一些纸条，上面写有动作指令。
2. 学生分成小组，每个小组派一个队员来抽取一张纸条，并执行纸条上的动作。
3. 当动作执行完后，学生再次回到队伍中抽取下一张纸条。
总结（5分钟）：1. 让学生回答一起玩音乐游戏的感受和体会。
2. 引导学生总结今天的学习内容，回顾他们所学习的音乐概念和动作。
拓展活动：1. 让学生带来自己喜欢的音乐，和大家分享并跟随音乐进行动作表演。
2. 引导学生利用简单乐器创造自己的音乐，进行小合奏表演。
教学评价：1. 学生能够跟随音乐的节奏进行简单动作，并理解与使用音乐概念。
2. 学生能够积极参与团队合作，培养了合作意识和团队合作能力。
3. 学生能够用自己的声音表达对家人和朋友的爱。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿大班音乐教案：我喜欢你
______年______月______日
____________________部门
律动参考动作
A段：幼儿四散游走，找朋友。
B段：喜欢你、亲亲你(与同伴做出亲一亲的动作)
喜欢你、抱抱你(和好朋友互相拥抱)
喜欢你、夸夸你(对好朋友做出夸一夸的动作)
喜欢你、逗逗你(1、扮个鬼脸逗好朋友开心。
2、做出不同的表情和动作都更多的小伙伴开心。
)
游戏玩法建议
A段：幼儿四散游走，在最后一句“我可喜欢你”时快速找到一个好朋友。
B段：和找到的好朋友面对面做出语词中相应的动作。
◆教学活动建议
【活动目标】
1、幼儿模仿学习说唱部分的动作。
2、能随音乐变化找到朋友并做出相应“喜欢”的动作。
3、体验与同伴表达交往的快乐。
【活动准备】
1、《爱我你就亲亲我》剪辑音乐片段。
2、《我喜欢你》进行歌词替换。
3、提前拍好的幼儿游戏活动照片。
【活动过程】
1、游戏《找朋友》，初步感知音乐
要求：在唱完歌曲时，找到一个好朋友。
2、感知音乐变化，学习B段动作
(1)提出问题：你找到好朋友了吗?是谁?
你喜欢你的好朋友吗?会怎么做呢?
(2)播放照片，引导幼儿说出并尝试“喜欢你抱抱你、喜欢你亲亲你、喜欢你夸夸你、喜欢你逗逗你”的动作。
(3)幼儿完整随音乐练习。
3、跟随音乐尝试交换朋友
(1)老师示范找朋友时做的动作。
(2)老师带领个别幼儿尝试练习。
(3)幼儿互相带动练习。
(4)幼儿分组互相邀请完整游戏，尝试交到更多的好朋友。
4、幼儿集体四散自由找朋友
要求：唱到最后一句歌词时找到一个新朋友。
5、发散创编“逗”的动作
要求：每次要用不同的动作逗小伙伴开心，并大声对好朋友说“我喜炊你”。