中班健康教案：可怕的病毒我不怕
《病毒我不怕》教案(精选7篇)
《病毒我不怕》教案（精选7篇）《病毒我不怕》教案1教育背景：的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。
在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。
因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象：小学三年级教育目标：1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动准备学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程第一板块：谈话导入，引出“生命”1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？预设：天天宅在家；门都出不去……3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。
专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？生：你真是太讨厌了！4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。
5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。
今天，我们就来聊聊“生命”的话题。
（板书：生命）设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
《可怕病毒我不怕》教学设计第一章：认识病毒教学目标：1. 让幼儿了解病毒的基本特征，知道病毒是一种微小的生物，无法用肉眼看到。
2. 让幼儿了解病毒的生活方式，知道病毒需要寄生在其他生物细胞内才能生存。
教学内容：1. 病毒的基本特征：微小、无细胞结构、寄生生活。
2. 病毒的生活方式：寄生在其他生物细胞内，利用细胞内的物质制造新的病毒。
教学活动：1. 观看病毒图片，让幼儿观察病毒的外形特征。
2. 讲解病毒的生活方式，用简单易懂的语言解释病毒是如何生存的。
第二章：病毒的传播途径教学目标：1. 让幼儿了解病毒传播的基本途径，知道病毒可以通过空气、食物、水等途径传播。
2. 让幼儿了解预防病毒感染的方法，提高自我保护意识。
教学内容：1. 病毒传播的途径：空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播、水传播等。
2. 预防病毒感染的方法：勤洗手、保持室内通风、避免拥挤的公共场所、注意饮食卫生等。
教学活动：1. 讲解病毒传播的途径，用生动形象的语言描述病毒是如何传播的。
2. 进行互动游戏，让幼儿学习预防病毒感染的方法。
第三章：病毒感染的症状教学目标：1. 让幼儿了解病毒感染后可能出现的症状，提高自我观察和表达能力。
教学内容：1. 病毒感染的症状：发热、咳嗽、喉咙痛、乏力、呕吐、腹泻等。
教学活动：1. 讲解病毒感染的症状，让幼儿了解感染病毒后身体的变化。
2. 进行角色扮演，让幼儿学习生病时的应对方法。
第四章：如何抵抗病毒教学目标：1. 让幼儿了解如何增强身体抵抗力，提高免疫力。
教学内容：1. 增强身体抵抗力的方法：均衡饮食、适量运动、充足睡眠、保持愉快的心情。
教学活动：1. 讲解如何增强身体抵抗力，让幼儿了解保持健康的重要性。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让幼儿回顾所学内容，加深对病毒的认识。
2. 让幼儿反思自己在日常生活中如何预防病毒感染，提高自我保护意识。
教学内容：1. 回顾病毒的基本特征、传播途径、感染症状和抵抗病毒的方法。
中班健康《可怕的病毒我不怕》教案
中班健康《可怕的病毒我不怕》教案一、活动目标1.了解病毒的基本概念；2.掌握病毒的传播途径及防护措施；3.提高宝宝对健康的意识和保护自身健康的能力。
二、活动内容1.病毒相关的简单介绍–通过简单的幼儿语言，向宝宝介绍病毒是什么，有哪些种类等；–引导宝宝感受病毒的可怕之处。
2.病毒传播途径及防护介绍–以幼儿园日常生活为例，让宝宝学习病毒的传播途径，如打喷嚏、咳嗽等；–引导宝宝学习正确的洗手方式及个人卫生习惯。
3.课堂讨论及游戏–引导宝宝参与讨论，鼓励宝宝表达对病毒的理解和对健康的关注；–通过小游戏，让宝宝体验防护自身健康的乐趣。
三、教学过程1.简单介绍病毒–老师放几张病毒图片，引导宝宝感受病毒的可怕之处；–老师使用简单的幼儿语言，向宝宝介绍病毒是什么，有哪些种类等。
2.病毒传播途径及防护介绍–老师以幼儿园日常生活为例，让宝宝学习病毒的传播途径，如打喷嚏、咳嗽等；–展现正确的洗手方式并引导宝宝正确的实践；–引导宝宝学习个人卫生的重要性，如养成勤换衣服、勤剪指甲等好习惯。
3.课堂讨论及游戏–老师引导宝宝参与讨论，让宝宝表达对病毒的理解和对健康的关注；–老师与宝宝共同探讨如何做到个人卫生；–老师引导宝宝参与小游戏，让宝宝在游戏中体验防护自身健康的乐趣。
四、教学资源1.病毒图片；2.洗手步骤图片；3.防病毒小游戏资料。
五、课堂评价1.通过观察宝宝的学习情况，了解宝宝对病毒和防护措施的了解情况；2.通过小游戏，了解宝宝防护病毒的基本能力；3.收集宝宝在探讨和讨论中提出的问题及解决方案，为后续授课提供借鉴。
六、家庭作业1.学习正确的洗手方式，并在日常生活中实践；2.表达对家庭卫生和自身卫生的关注。
七、总结通过本次课堂活动的开展，宝宝们对病毒有了全新的认识，了解了病毒的传播途径及防护措施，提高了自身卫生意识和保护自身健康的能力。
同时，也激发了宝宝们学习健康知识的热情，为今后的健康成长奠定了基础。
幼儿园中班健康《可怕的病毒我不怕》教案
幼儿园中班健康《可怕的病毒我不怕》教案中班健康《可怕的病毒我不怕》参考教案，活动目标是初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径，掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
因为冠状病毒的袭来，我们的日常生活都受到了一定的影响，孩子们也因此不能外出活动、正常开学，他们看着身边的变化，也许会有些疑惑，这是发生了什么事情？这件事情这么严重吗？我们需要怎么去做呢？教育来源于生活，课程也来源于生活，结合时态，让每一件事情都可以成为孩子们的最好的学习机会，成为教师开展有意义教育活动的契机。
所以，接下来宝典会根据幼儿发展需求，推出系列课程活动，帮助教师更有针对性进行教学，敬请期待哟。
活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出"冠状病毒"1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了…………2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出"冠状病毒"师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们觉得身体不舒服，有可能是"病毒"和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（教师可出示病毒图片）中班健康领域活动|《可恶的病毒，我不怕》3.教师出示"冠状病毒"图片，引导幼儿认识冠状病毒。
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案三篇汇总
教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。
以下是520作文网为大家带来的关于幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案，以供大家参考!
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案1
一、活动目标
1、初步了解冠状病毒的样子，危害和传播途径。
2、掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
二、活动难点
初步了解冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
三、活动准备
冠状病毒图片、84、喷壶。
四、活动过程
1、导入——引出“冠状病毒”
——教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
——你出门的时候周围人有什么变化。
——出示“冠状病毒图片”，引导幼儿认识并学习预防方法。
小结:小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真实太强大了，如果我们不注意个人卫生这样病毒就会悄悄溜进我们的身体里，所以啊，使小朋友们生病。
中班健康教案 可怕病毒我不怕
中班健康教案可怕病毒我不怕1.1 设计背景1.1.1 当前全球范围内疫情严重，幼儿需要了解病毒相关知识。
1.1.2 通过教案让幼儿学会预防病毒，增强自我保护意识。
1.1.3 培养幼儿的健康生活习惯，提高身体免疫力。
二、知识点讲解2.1 病毒知识介绍2.1.1 病毒是一种微小的生物体，无法独立生存，需要寄生在宿主细胞内。
2.1.2 病毒可以通过空气、飞沫、接触等途径传播。
2.1.3 病毒感染会导致人体出现发热、咳嗽、乏力等症状。
2.2 预防病毒方法2.2.1 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
2.2.2 加强身体锻炼，提高自身免疫力。
2.2.3 避免前往人群密集的地方，减少感染风险。
2.3 健康生活习惯2.3.1 饮食均衡，多吃蔬菜水果，增强抵抗力。
2.3.2 保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2.3.3 培养良好的心态，减轻心理压力。
三、教学内容3.1 认识病毒3.1.1 通过图片、视频等形式让幼儿了解病毒的外观特征。
3.1.2 让幼儿了解病毒传播途径和感染症状。
3.1.3 引导幼儿思考如何预防病毒感染。
3.2 学习预防病毒的方法3.2.1 演示正确的洗手步骤，让幼儿跟着学习。
3.2.2 教幼儿学会戴口罩的正确方法。
3.2.3 组织幼儿进行模拟实践活动，如模拟排队、保持社交距离等。
3.3 培养健康生活习惯3.3.1 通过故事、游戏等形式引导幼儿了解饮食均衡的重要性。
3.3.2 教幼儿学会合理安排作息时间，养成良好的作息习惯。
3.3.3 引导幼儿学会调整心态，减轻心理压力。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 使幼儿了解病毒的基本知识。
4.1.2 使幼儿掌握预防病毒的基本方法。
4.1.3 使幼儿认识到健康生活习惯的重要性。
4.2 能力目标4.2.1 培养幼儿的观察能力，能识别病毒的基本特征。
4.2.2 培养幼儿的实践操作能力，学会正确洗手、戴口罩等。
4.2.3 培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排作息时间。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
《可怕病毒我不怕》教学设计第一章：认识病毒一、教学目标：1. 让幼儿了解病毒的基本特征，知道病毒是一种微小的生物。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 病毒的概念：病毒是一种非常微小的生物，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。
2. 病毒的传播方式：病毒主要通过空气、飞沫、接触等途径传播。
三、教学活动：1. 教师通过图片、模型等展示病毒的结构和特点。
2. 幼儿观察病毒的结构，了解病毒的传播方式。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对病毒的认识。
四、教学评价：1. 检查幼儿对病毒概念的理解。
2. 观察幼儿在观察病毒结构时的兴趣和参与程度。
第二章：病毒与健康一、教学目标：1. 让幼儿了解病毒对健康的影响，知道病毒可以引起疾病。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 病毒与疾病：病毒可以引起各种疾病，如感冒、流感、新冠病毒等。
2. 保持健康的方法：勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
三、教学活动：1. 教师通过故事、案例等讲解病毒与疾病的关系。
2. 幼儿讨论保持健康的方法，分享他们的生活经验。
3. 教师组织幼儿进行健康游戏，如洗手、戴口罩等。
四、教学评价：1. 检查幼儿对病毒与疾病关系的理解。
2. 观察幼儿在讨论保持健康方法时的参与程度。
六章：病毒的预防一、教学目标：1. 让幼儿了解预防病毒感染的基本方法。
二、教学内容：1. 个人卫生：教幼儿学会正确的洗手方法，保持个人卫生。
2. 环境卫生：培养幼儿保持环境卫生的意识，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
三、教学活动：1. 教师演示正确的洗手方法，并指导幼儿练习。
2. 组织幼儿进行环境卫生实践活动，如清理垃圾、保持教室整洁等。
四、教学评价：1. 检查幼儿是否掌握了正确的洗手方法。
2. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和卫生习惯。
七章：应对病毒感染一、教学目标：1. 让幼儿了解当周围有人感染病毒时应该如何应对。
2. 培养幼儿的同情心和合作精神。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计1.1 设计背景：为了帮助幼儿园孩子们了解新冠病毒，增强自我保护意识，提高防护能力，我们设计了这节健康教案。
1.2 设计理念：通过生动有趣的故事，互动游戏等形式，让孩子们认识病毒，学会预防病毒的方法，增强自信心。
1.3 教学意义：让孩子们了解新冠病毒，提高防护意识，培养良好的卫生习惯，为开学做好准备。
二、知识点讲解2.1 病毒的基本知识2.1.1 病毒是一种微小的生物，无法用肉眼看到。
2.1.2 病毒可以通过空气、触摸等途径传播。
2.1.3 病毒会使人体生病，严重时可能导致死亡。
2.2 预防病毒的方法2.2.1 勤洗手，使用肥皂和流动水清洗至少20秒。
2.2.2 戴口罩，尤其是在公共场所和人多密集的地方。
2.2.3 保持社交距离，避免与他人近距离接触。
2.3 健康生活习惯2.3.1 规律作息，保证充足的睡眠。
2.3.2 均衡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。
2.3.3 适量运动，增强身体素质。
三、教学内容3.1 故事分享：《小猪佩奇战胜病毒》3.1.1 故事简介：小猪佩奇一家在疫情期间如何做好防护，最终战胜病毒。
3.1.2 故事目的：让孩子们了解病毒的危害，学会预防病毒的方法。
3.2 互动游戏：“病毒大作战”3.2.1 游戏规则：孩子们分成小组，通过接力、障碍物等方式完成任务。
3.2.2 游戏目的：提高孩子们的团队协作能力，增强预防病毒的意识。
3.3 手工制作：制作口罩3.3.1 制作方法：用彩纸、棉签等材料制作口罩。
3.3.2 制作目的：让孩子们了解戴口罩的重要性，提高防护意识。
四、教学目标4.1 让孩子们了解新冠病毒的基本知识，认识到病毒的危害。
4.2 学会预防病毒的方法，提高自我保护意识。
4.3 培养良好的卫生习惯，为开学做好准备。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们了解新冠病毒的基本知识，学会预防病毒的方法。
5.2 难点：让孩子们理解病毒的危害，提高防护意识。
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中班健康教案可怕的病毒我不怕
活动目标
初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径
掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
、问题导入，引出“冠状病毒”
教师引导幼儿讨论假期时人们的变化
师小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?（幼没有）是呆在
家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?（幼呆在家里的时间更多一点）
师你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?（教师可以出示一
些图片来提醒幼儿）【健康教案
师总结小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
引导幼儿思考人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（教师可出示病毒图片）
教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手?（幼两只）它们手里拿的是什么啊?（幼皇冠）它们有几只脚呢?（幼八只）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?（幼像花
瓣）
(3) 大人们把这花瓣叫“花冠” ，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法教师讲述冠状病毒的危
害。
师冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，
让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后...... 这个小朋友就生病了。
通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1 喷嚏雨玩法(1)师有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴
巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，
仅仅口腔送气即可)。
感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了” 。
(3)教师引导幼儿讨论如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?
师总结我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳
嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2“病毒”传传看
玩法（1）教师将金粉涂在小朋友A 的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师小朋友A 身上的“病毒”被带到的哪里?（幼桌子和椅子上）
（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师现在“病毒”被带到的哪里?（幼小朋友B 的手上）
（3）让小朋友B 与小朋友C 握握手。
师这次“病毒”去了哪里?（幼小朋友C 的手上）
（4）让小朋友C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师现在，哪里又产生“病毒”了?(幼小朋友C 的脸蛋和鼻子上)
(5) 教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。
饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。
这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。
所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》o
开展科学活动《认识口罩》0
开展语言活动《洗手歌》
日常练习如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。