《洋娃娃之梦》教案01
欣赏 洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案
欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《洋娃娃之梦》的曲调和节奏。
2.理解歌曲中表达的内容，引导学生感受歌曲的情感。
3.通过唱歌和跳舞等活动，帮助学生感受音乐的节奏感和韵律感，提升音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《洋娃娃之梦》2.身体动作配合：手指比划，“转圈圈”，做出风车转的动作。
3.活动游戏：选择一个领舞的同学，拍手和跳舞。
三、教学过程歌曲欣赏1.老师先示范唱一遍《洋娃娃之梦》，引导学生一起唱，并注意歌曲的节奏。
2.老师再次播放歌曲，帮助学生更好地听出歌曲中的情感和感觉。
身体动作配合1.老师为学生讲解歌曲中的风车旋转动作，并请学生跟随老师模仿。
2.指导学生将旋转动作和歌曲的节奏配合起来，创造出更加生动的音乐形象。
活动游戏1.老师选择一个领舞的同学，让他或她拍手，带头跳起舞来，唱唱跳跳，让学生更好的感受到音乐的节奏感和韵律感。
2.根据学生的兴趣和年龄，掌握游戏的节奏和难度，一起享受音乐带来的快乐。
总结通过歌曲的欣赏，音乐配合身体动作的练习，以及游戏和自由活动的形式，让学生获得了良好的音乐教育，提高了音乐欣赏的能力和歌曲感知的能力，也帮助学生更好的表达自己的情感和感受。
四、教学反思通过本次课程的教学，学生更好地理解了歌曲《洋娃娃之梦》的情感和节奏，学生能够更好的将音乐和身体动作有机结合起来，也更好的感受了音乐带来的乐趣和快乐。
同时，通过游戏和自由活动的形式，老师可以更好的培养学生的创造力和思维能力，帮助学生更好的学会欣赏音乐，即使是一年级的孩子们也会体会到音乐带来的欢乐和惊喜。
一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案
一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并体验《洋娃娃之梦》这首歌曲的音乐风格和特点，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《洋娃娃之梦》的歌词和旋律，能够流利地演唱。
2. 教学难点：指导学生运用正确的呼吸方法和唱歌姿势，提高他们的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、钢琴、音响设备、教学图片等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃之梦》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌词和旋律，注意指导学生运用正确的呼吸方法和唱歌姿势。
3. 唱歌实践：教师钢琴伴奏，学生跟唱，反复练习，直至熟练。
4. 音乐活动：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地掌握歌曲。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的想象力和创造力，让他们在音乐中找到乐趣。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。
4. 教学过程中，要注意培养学生的团队协作精神，让他们在集体活动中体验音乐的和谐美。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及唱歌表现，给予积极的评价和反馈。
2. 歌曲演唱评估：通过课堂演唱和音乐游戏，评估学生对《洋娃娃之梦》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
七、教学延伸：1. 家庭作业：布置学生回家后向家长展示所学歌曲，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生在集体舞台上展示自己的才艺，增加他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 确保音响设备正常运作，以便于教学过程中播放歌曲和伴奏。
一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案
《一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案》一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃之梦》这首歌曲，掌握简单的乐理知识和节奏感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
3. 通过音乐教育，提高学生的人文素养和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃之梦》的词曲学习。
2. 歌曲的节奏、音高、音长等乐理知识。
3. 合唱技巧的训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃之梦》的词曲学习，乐理知识的掌握。
2. 教学难点：合唱技巧的运用，音乐欣赏能力的培养。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用简单的乐器或声音进行即兴创作，充分调动学生的积极性。
2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲《洋娃娃之梦》，讲解歌曲的背景、节奏、音高等乐理知识。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱技巧的训练，如音准、音色、节奏的协调。
4. 展示环节：各小组进行合唱展示，教师进行点评和指导。
5. 音乐欣赏：让学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高音乐素养。
五、教学反思：1. 对教学目标的达成情况进行总结，看是否达到了预期的效果。
2. 对教学过程中的优点和不足进行反思，如学生的参与度、教学方法的选择等。
3. 对学生的学习情况进行评价，看是否每个人都得到了锻炼和提高。
4. 对今后的教学工作进行计划，如如何改进教学方法、如何提高学生的音乐素养等。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《洋娃娃之梦》，展示出对歌曲的理解和感情投入。
2. 学生能够掌握基本的乐理知识，如节奏、音高。
七、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如图片、实物、故事等，引起学生的兴趣。
2. 分步骤地进行歌曲教学，让学生循序渐进地掌握歌曲和乐理知识。
3. 通过小组合作、互动，激发学生的创造力和合作意识。
八、教学准备：1. 准备教材和相关乐理教具，如节奏图、音符模型等。
2. 准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲和音乐欣赏。
3. 准备合唱用的乐器，如钢琴、吉他等。
一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案
《一年级音乐上册教学设计和反思<洋娃娃之梦>教案》一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并体验《洋娃娃之梦》这首歌曲的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《洋娃娃之梦》，并能进行合唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《洋娃娃之梦》的乐谱和教学课件。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好唱歌。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃之梦》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟着音乐一起唱。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时，对一些音高和节奏的把握还存在一定的问题，需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学生的音乐素养。
也要注重培养学生的合唱能力，提高学生的音乐综合素质。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与合唱等。
2. 歌曲掌握程度：通过小组练习和个别抽查，评估学生对歌曲的音高、节奏和歌词的掌握情况。
3. 创意表现：鼓励学生在唱歌时加入自己的创意，如动作、表情等，评估学生的创造力。
七、教学延伸：1. 课后作业：布置学生回家后，练习歌曲《洋娃娃之梦》，并鼓励家长参与，共同体验音乐的魅力。
2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增加学生的表演经验。
八、教学总结：通过本节课的教学，学生对歌曲《洋娃娃之梦》有了初步的了解和认识，大部分学生能够跟上节奏，正确地唱出歌曲。
在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和合唱能力，激发学生的想象力和创造力。
欣赏 洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案
欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案背景介绍《洋娃娃之梦》是一首描绘童话故事中洋娃娃与玩具朋友们生动形象的歌曲。
此曲作曲家林虹梅将情感与音乐相融合，将小学一年级学生的内心世界与音乐艺术创作相结合，观感良好，深受孩子们欢迎。
相关知识点•音乐形式：歌曲•旋律：简洁优美，便于记忆•节奏：细腻温和，易于领会•乐器：铃铛、打击乐、木琴等教学目标通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本构成要素，提高他们的听觉能力、记忆力和音乐感受力，培养对音乐的热爱，从而激发他们对音乐的强烈兴趣。
教学内容1.了解歌曲的基本信息和内容，培养学生对歌曲的初步理解。
2.听歌课堂互动，让学生听领，跟唱歌曲，提高他们的听觉能力和口语表达能力。
3.分析歌曲的音乐构成要素。
教学步骤第一步：引导学生欣赏歌曲1.播放歌曲《洋娃娃之梦》2.让学生用自己的语言描述歌曲的内容3.带领学生找出歌曲中的关键词，加深对歌曲的理解。
第二步：听歌课堂互动1.播放歌曲2.导师用幽默的语言介绍歌曲的歌词和节奏3.分组提问和唱歌，加强学生对歌曲的记忆体验。
第三步：分析歌曲的音乐构成要素1.引导学生聆听歌曲，分析歌曲节奏、速度、旋律、音量等基本构成要素2.使用教具，让学生模拟打击乐器的操作，感受歌曲的韵律。
3.学生分组，讨论自己喜欢的音乐和乐器，以及自己的音乐梦想。
第四步：反思1.让学生回忆今天课上所学的内容2.给学生提供反思问题，引导他们对课堂的感性体验、理性思考进行全面聚合。
教学要点通过听歌课堂互动的方式，能够让学生积极参与课堂活动，增强对歌曲的领会，保持良好的学习状态。
总结《洋娃娃之梦》是一首轻松愉悦的歌曲，它描绘了一个童话般的世界，让学生通过音乐所建构的感性影像回忆美好童年，从而提高他们对音乐的感受力，激发他们学习音乐的兴趣和热情。
《洋娃娃的梦》幼儿园小班教案
1.1 设计本教案的目的：通过讲述故事《洋娃娃的梦》，引发幼儿对梦境的想象和探索，培养幼儿的想象力和创造力。
1.2 适用对象：幼儿园小班幼儿，年龄约为34岁。
1.3 教学时间：课时为1课时，即40分钟。
二、知识点讲解2.1 故事主题：梦境的奇妙和想象力的发挥。
2.2 故事情节：一个洋娃娃在夜晚的梦中，经历了许多奇妙的事情，如飞翔、游泳等，醒来发现一切只是一场梦。
2.3 相关词汇：梦、想象力、奇妙、飞翔、游泳等。
三、教学内容3.1 故事《洋娃娃的梦》的朗读和讲解。
3.2 引导幼儿分享自己的梦境和想象。
3.3 开展相关的手工制作活动，让幼儿制作属于自己的洋娃娃。
四、教学目标4.1 培养幼儿的听力理解能力，能够理解故事的基本情节。
4.2 培养幼儿的口语表达能力，能够分享自己的梦境和想象。
4.3 培养幼儿的动手能力，能够制作属于自己的洋娃娃。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿理解故事的基本情节，能够分享自己的梦境和想象。
5.2 难点：让幼儿用语言表达自己的梦境和想象，以及动手制作洋娃娃。
以下是剩余五个章节的教案，供您参考：六、教学过程6.1 导入：通过展示一个可爱的洋娃娃，吸引幼儿的注意力，引出故事主题。
6.2 故事讲解：用生动的语言朗读故事，并结合图片展示，让幼儿更好地理解故事情节。
6.3 互动环节：引导幼儿分享自己的梦境和想象，鼓励他们用语言表达出来。
七、手工制作活动7.1 制作洋娃娃：给每个幼儿发放材料，指导他们动手制作属于自己的洋娃娃。
7.2 创作梦境：让幼儿在制作洋娃娃的过程中，发挥想象力，创作出自己梦想中的洋娃娃。
7.3 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
八、总结与反思8.1 总结：回顾本次教学活动的内容，强调梦境和想象力的重要性。
8.2 反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们主动发现自己的优点和不足。
九、教学评价9.1 评价内容：评价幼儿在故事理解、梦境分享和手工制作等方面的表现。
一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案
《一年级音乐上册教学设计和反思<洋娃娃之梦>教案》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《洋娃娃之梦》，感受音乐的优美旋律，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养他们的情感态度和价值观。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等。
二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃之梦》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律学唱。
3. 歌曲的节奏和拍子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃之梦》的歌词记忆和旋律学唱。
2. 教学难点：歌曲的节奏和拍子的掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2. 使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌曲的主题。
3. 运用练习法，让学生反复练习歌曲的旋律和节奏。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师通过讲解洋娃娃的故事，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 歌曲分析：教师解析歌曲的主题，引导学生理解歌曲的情感。
4. 歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
6. 课后作业：要求学生回家后，向家长展示所学歌曲，巩固课堂学习成果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组练习等。
2. 歌词记忆：检查学生对歌曲《洋娃娃之梦》的歌词记忆情况，可以通过抽查或小组竞赛的形式进行。
3. 旋律掌握：评估学生对歌曲旋律的掌握程度，可以通过独唱、齐唱等形式来检验。
4. 情感表达：观察学生在演唱歌曲时的情感投入，是否能够正确表达歌曲的主题和情感。
七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否全面，是否能够达到教学目标，是否需要对教学内容进行调整。
欣赏 洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案
欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案
教学目标
1.了解洋娃娃之梦这首乐曲的基本信息；
2.能够听出乐曲中的旋律；
3.通过配合动作或唱歌等形式，进一步体验乐曲的情感表达和表现形式；
4.通过欣赏本曲和其他类似的音乐作品，增强学生音乐鉴赏能力。
教学过程
引入
老师把洋娃娃之梦的曲谱放在黑板上让学生看，向学生询问是否知道一些基本的音乐知识，比如乐曲以何种拍子演奏，用了哪些乐器等。
主体
在播放洋娃娃之梦前，可以先为学生介绍一些背景信息，比如这首曲子出现在哪些影视作品中，歌词给人什么样的感受等。
播放曲目需要注意的是，老师可以先模拟音乐旋律用口哼唱的形式，引导学生去感受音乐的节奏和旋律。
之后，老师可以让学生结合自己的感受，沉浸在音乐旋律中，选择自己喜欢的形式来表达这种感受，比如跳舞、唱歌、模仿专业乐器演奏等等。
结束
通过听、思考、互动等多种形式，让学生在欣赏这首曲子的过程中收获到尽可能多的音乐领域的知识和素养。
教学反思
作为一年级的音乐教师，让学生倾听和欣赏一首音乐，需要从引导学生体验音乐的基础上，引导学生了解音乐所涉及的一些知识背景。
对于这种带有一定情感色彩的音乐作品，更需通过情境引导、互动分享等手段，使学生能够深入感受和领会
乐曲的内涵和表达方式。
在教学过程中，教师需要注意让学生尽可能多地参与到音乐欣赏中去，提高他们的参与度和专注度，进一步增进他们对音乐的兴趣和理解。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)3篇
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（一）教案主题：《洋娃娃的梦》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐表达情感的能力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐创造能力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
准备材料：1. 音乐播放器2. 洋娃娃图片3. 画纸、颜料和画笔4. 音乐乐谱活动过程：引入活动：1. 教师准备一张洋娃娃的图片，展示给幼儿看，并提问：“大家知道洋娃娃是什么吗？你们小时候都有玩过洋娃娃吗？”2. 给予幼儿充分的时间回答问题，鼓励他们分享自己的回忆和感受。
音乐欣赏：1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》，让幼儿仔细聆听。
2. 在听完音乐后，教师与幼儿简短地讨论乐曲中的情感表达和意象，提问：“这首音乐给你们什么感受？你们有没有想到什么场景或者故事？”3. 鼓励幼儿发表自己的观点，并与其他幼儿分享。
创作绘画：1. 给每个幼儿发放一张画纸、颜料和画笔。
2. 让幼儿根据自己对音乐的感受和音乐中的意象，自由地进行绘画创作。
鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。
3. 在画作完成后，让每个幼儿介绍自己画作的主题和意义。
音乐创作：1. 教师向幼儿展示音乐乐谱，并解释乐谱的基本符号和表示方法。
2. 让幼儿使用简单的乐器或身体发声，即兴创作一段音乐，表达自己的情感和意义。
3. 鼓励幼儿分享自己的音乐创作，并一起欣赏和欣赏别人的作品。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，询问他们对这个音乐活动的感受。
2. 提醒幼儿音乐的重要性，鼓励他们继续对音乐保持热爱和探索的态度。
3. 结束活动，给予幼儿鼓励和赞扬。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（二）教案标题：幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教学目标：通过唱歌、活动和游戏，培养幼儿的音乐表达能力和情感认知能力。
教学内容：歌曲《洋娃娃的梦》、动作活动、音乐游戏。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 洋娃娃道具或图片。
选听 洋娃娃之梦-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案
选听洋娃娃之梦-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案教学目标
1.了解音乐的概念和音乐教育的重要性。
2.掌握《洋娃娃之梦》的乐曲内容和歌曲的唱法，感受音乐的美。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高儿童的审美素质及表达能力。
教学背景
在音乐教育中，普及儿童音乐知识、培养儿童音乐情趣、提高儿童音乐欣赏力和素质是非常重要的。
在一年级音乐教学中，《洋娃娃之梦》是一首非常优秀的儿童歌曲，可以激发孩子们的兴趣，启发孩子们的好奇心，提高孩子们的音乐欣赏能力和表现力。
教学内容和步骤
1.了解音乐的概念和音乐教育的重要性：音乐可以使人心情愉悦，有利于人们的成长和发展，特别是对儿童的成长有着非常积极的影响。
作为一名老师，需要让学生们意识到学习音乐的重要性，使他们能够从小养成良好的习惯和兴趣。
2.学习歌曲《洋娃娃之梦》的内容和唱法：《洋娃娃之梦》是一首非常优秀的儿童歌曲，歌词通俗易懂、优美动听，可以激发孩子们对音乐的浓厚兴趣。
老师可以先播放歌曲，让学生们跟唱，并让学生们表现出歌曲中的特点和情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表现力：在学习歌曲的过程中，老师需要引导学生们仔细倾听歌曲中的旋律、节奏、情感和表达方式，让学生们产生共鸣，并尽可能地表现出歌曲中所传达的情感和思想。
教学反思
音乐教育是一项综合性很强的教育事业，它能够激发学生的兴趣，培养他们的审美能力和表达能力。
在一年级的音乐教学中，老师需要用丰富、生动的教学形式去教授儿童音乐，让儿童能够享受美好的音乐世界，感受音乐的美和力量。
同时，要注重引导学生们积极参与课堂互动和表现，让他们愉快地学习音乐，从而达到教育的目的。
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《洋娃娃之梦》教案
教学目标
1.通过欣赏，引导学生体验洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。
2.通过创造性的教学方法和合作法，创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
3.根据音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
教学重、难点
1.分辨乐曲的三个乐段。
2.说出三个乐段不同的速度、力度、节奏等音乐要素。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
师：（教师手拿一个小娃娃）同学们，你们看，这是什么？
生：洋娃娃……
师：这是每个女孩子在小时候常玩儿的玩具，今天我们要欣赏的乐曲就表现了小洋娃娃的故事。
二、欣赏乐曲
1.初次聆听乐曲《洋娃娃之梦》。
师：你们听听，这首乐曲是使用什么乐曲演奏的？你给这首乐曲起个好听的名字吧！
生：钢琴，《洋娃娃的故事》《跳舞的洋娃娃》……
2.复听乐曲《洋娃娃之梦》。
师：你们的名字起得真好听，这首乐曲的名字就叫做《洋娃娃之梦》。
你们再闭上眼睛仔细听听，小洋娃娃做了一个什么样的梦呢？
学生自由回答。
3.再次聆听乐曲《洋娃娃之梦》。
师：小洋娃娃的梦太美了，这首乐曲其实分成了几部分，你们听出来了吗？如果没听出来，我们再来听听，到底分成几部分呢？
生：一共分成三部分……
师：同学们是怎么听出来的呢？根据什么音乐要素听出来的呢？
生：第一部分速度慢，第二部分中速，第三部分速度快……
4.分部分欣赏。
（1）第一部分
师：播放第一部分《摇篮曲》音频，并出示谱例一，我们来听听第一部分，这是几拍子的？给你什么感觉？
生：这段是四三拍的，给人感觉很温暖，好像洋娃娃要睡觉了。
师：这段音乐的节奏、速度、力度、音区、音型有什么特点？
生：节奏舒展，速度较慢，力度较弱，中音区，多用二分音符。
师：对，作曲家给这段音乐起了个名字，叫《摇篮曲》。
我们再来听听，你模仿洋娃娃闭上眼睛，也做个梦吧！（播放第一部分《摇篮曲》音频）
（2）第二部分
师：作曲家在第二部分结束的地方，写了“洋娃娃醒了”的文字。
洋娃娃醒来以后做了什么呢？（播放第二部分《洋娃娃之梦》音频，并出示谱例二）
第二部分的节拍是四三拍还是四四拍呢？
学生回答：四四拍……
师：这段音乐的名字是《洋娃娃之梦》。
和刚才的那段音乐相比，情绪有什么不同呢？旋律走向是什么样的？表达出了什么样的情感？
生：这段音乐听起来更加的欢快了，旋律由低往高发展，好像画出充满诗意并富于幻想的洋娃娃的形象。
师：再次聆听第二部分《洋娃娃之梦》音频。
最后四个音是怎样结束的？
生：在四个强音上结束……
师：对，这四个音引出了下面的更动听的旋律。
（3）第三部分
师：播放第三部分《洋娃娃的舞蹈》音频，并出示谱例三。
这一段表现了洋娃娃在干什么？同学们是怎么听出来的？
生：洋娃娃在欢快的跳舞，边跳边转圈，这段音乐节奏紧凑，速度较快，让人情绪高涨，最后的旋律由高到低，好像所有的宾客都在围着圈跳舞。
师：你们说得真好，这一段音乐的名字就叫做《洋娃娃的舞蹈》。
那就让我们一起在音乐的伴奏下跳起来吧！
再次聆听第三部分《洋娃娃的舞蹈》音频，教师和学生在音乐的伴奏下围圈跳舞。
5.完整欣赏乐曲。
师：播放《洋娃娃之梦》音频。
我们一起完整的欣赏这首乐曲，请你们随着音乐的情绪做相应的动作。
6.播放《洋娃娃之梦》动画，学生观看视频。
三、课堂小结
洋娃娃做了一个充满情趣的梦，希望你们也和洋娃娃一样，有一个多彩的梦，并能够梦想成真。