《木兰诗》课件

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《木兰诗》PPT优秀课件

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乐府诗
来自《点拨》
乐府,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责有 训练乐工,制定乐谱,采集歌词等。魏晋南北朝时 将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”,乐府诗以五 言为主,兼有七言及杂言。
《木兰诗》及木兰
来自《点拨》
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,在中国 文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
文告。④可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称 呼。⑤点兵:征兵。⑥军书:军中的文书,这里指征兵的 名册。⑦十二:表示多数,不是确指。下文的“十二年”, 用法与此相同。⑧爷:和下文的“阿爷”一样,都指父亲。
译文: 问木兰在想什么,在思念什么。木兰没有想
什么,木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告, (知道)可汗大规模地征兵,征兵的名册很多卷,卷 卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有 兄长,(木兰)愿意为(此)去买鞍马,从此替代父 亲去出征。
1. 学习目标
2. 背景透视
3. 文体知识
4. 相关资料
5. 检查预习
6. 听读课文 7. 翻译课文
8. 整体感知
9. 句段品析
10. 疑难探究
11. 板书设计
12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14.拓展延伸
15. 教材习题讲解 16. 课后作业布置
1. 反复诵读,感受诗歌的语言特点,理解诗歌内 容,并背诵全诗。(重点)
叹息声响了又响,木兰对着门织布。听不到 织布机发出的声音,只听见这个女子的叹息声。
原文:②问女何所思①,问女何所忆②。女亦无所思,女
亦无所忆。昨夜见军帖③,可汗④大点兵⑤,军书⑥十二 ⑦卷,卷卷有爷⑧名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市 鞍马,从此替爷征。

木兰诗(完整版)ppt课件

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民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌,与中国的民族文化紧 密相连,体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事,传承了中华民族的传统美德和文化精神, 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展,木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新,为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘,营造了诗歌的背景 和氛围,增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作,展现了她的英勇和矫健, 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化,展现了她的内心 世界和精神风貌,增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神,增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分,通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统,从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用,以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事,表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者,历史上没有 明确的记载,一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义,对后世的文学创作产 生了深远的影响。

第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)

第9课《木兰诗》课件(共39张PPT)

词义诗意 请大家默读诗歌,对照课下注释,理解诗意, 了解文章所讲述的故事。
1.结合注释和工具书,疏通句意,有疑惑的 地方可先标注在书上。
2.概括出每段话的大意。
重点积累
一、通假字
对镜帖花黄
二、古今异义
1.卷卷有爷名
(古:父亲
同“贴” 今:父亲的父亲)
2.赏赐百千强 (古:有余
今:强壮,强大)
3.但闻黄河流水鸣溅溅 (古:副词,只,仅仅
乐府民歌
也叫乐府诗,是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文 学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体,也叫做“乐府”。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采 辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情, 考查政治得失。萧梁时把“乐府”从官署名称变为诗体,其中 有文人创作的诗歌,又有民间歌辞,于是将都能合着乐曲歌唱 的歌辞统统称为“乐府”。
唧、织、息、思、忆
韵脚:i
பைடு நூலகம்
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十 二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑 鸣啾啾。
3.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
译:当着窗子,对着镜子,先理云鬓,再贴上花黄。
概括段意
第一节:“不闻机杼声,唯闻女叹息。” 第二节:“愿为市鞍马,从此替爷征。” 第三节:“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 第四节:“将军百战死,壮士十年归。” 第五节:“愿驰千里足,送儿还故乡。” 第六节:“同行十二年,不知木兰是女郎。” 第七节:“双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”

《木兰诗》ppt课件

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安能:怎能。 雄雌两兔一起贴着地面 傍:贴着。 跑,怎能辨别哪个是雄 扑朔:爬、搔。 迷离:眯着眼。 兔,哪个是雌兔?
注意字词句意思
当户 惟 阿爷 市 旦 但闻 策勋 强 不用 著 裳 安能
你知道下面这两个句子的准确意思吗? 将军百战死,壮士十年归。
“将军壮士百战死,将军壮士十 年归。”
译为:将士们(“将军”、“壮士”) 身经百战,有的战死在沙场(“百战 死”),有的多年后重返故乡。(“十 年归”)。
停机叹息,代父从军 准备出征,奔赴战场 军情紧急,思念亲人 关山飞度,征战沙场 建功受封,还朝辞官 亲人团聚,木兰女装 双兔难辨,比喻赞美
——详写 ——略写 ——详写 ——略写 ——详写 ——详写 ——略写
艺术特色
• 1、叙述情节详略得当,突出人物性格 的丰富性。
• 2、具有民歌风格。(语言生动质朴, 运用顶真、问答、排比、复沓、对偶 等句式) • 3、风格明朗刚健,质朴生动。
⒈唧唧复唧唧,木兰当户织。 ⒏策勋十二转,赏赐百千强。 ⒉不闻机杼声,惟闻女叹息。 ⒐爷娘闻女来,出郭相扶将。
⒊昨夜见军贴,可汗大点兵, ⒑磨刀霍霍向猪羊。 ⒒脱我战时袍,著我旧时裳。 ⒋愿为市鞍马,从此替爷征。
⒌旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 ⒓雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
⒍万里赴戎机,关山度若飞。 双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ⒎朔气传金柝,寒光照铁衣。
朗读全文,复述内容大意。
复述木兰替父从军的故事。
复述要求: 复述故事情节要求语言比较精炼, 做到简明概括,应用自己的语言来叙 述,而不必像句子翻译那样字字落实, 同时要注意情节内容的顺序安排。
这首诗讲述了 花木兰哪些故事或 场景?用几个词语 概括一下。
归纳主要内容
从军前

04377_《木兰诗》完整版课件

04377_《木兰诗》完整版课件

02
03
机智敏捷
木兰在应对各种复杂情况时表现 出机智敏捷的特点,她能够迅速 做出决策,化解危机。
04
2024/1/24
11
其他人物形象塑造
01
02
03
皇帝
皇帝在诗中是一个英明神 武的统治者形象,他关心 百姓疾苦,选拔人才,治 理国家。
2024/1/24
将士们
将士们是勇敢善战的战士 形象,他们在战场上奋勇 杀敌,保卫国家。
木兰与皇帝的关系
木兰与皇帝之间是君臣关系,皇帝对 木兰的英勇善战给予肯定和嘉奖,体 现了君主的英明和仁爱。
2024/1/24
13
04
主题思想探讨与价值体现
2024/1/24
14
忠孝观念在《木兰诗》中体现
木兰代父从军
诗中描绘木兰因父亲年迈体弱, 毅然决定代父从军,展现了她的
孝心和家庭责任感。
2024/1/24
爱国主义精神的体现
木兰在战场上奋勇杀敌、保家卫国,展现了强烈 的爱国主义精神和对国家的深厚感情。
对后世的启示
3
通过木兰的故事,传递了民族团结和爱国主义的 重要性,激励着后人继续发扬爱国主义精神,为 国家的繁荣富强贡献力量。
2024/1/24
17
05
知识拓展:相关文化现象解读
2024/1/24
18
民间故事与传说对《木兰诗》影响
2024/1/24
9
03
人物形象塑造及其特点
2024/1/24
10
木兰形象分,她热爱劳动,关心家人,体 贴父母。
忠孝两全
木兰既忠于国家,又孝敬父母, 她的行为体现了忠孝两全的传统 美德。
01
英勇善战

第9课《木兰诗》课件(共33张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册

第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)  2022—2023学年部编版语文七年级下册

讨论:一千多年来,木兰的形象一直深受人们 喜爱,原因是什么?
1、人物的传奇性。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩, 而又真切动人。
2、人物性格的丰富性。
勤劳善良,坚毅勇敢,热爱亲人又报效国家,英勇善战, 建立功勋。竭尽爱国之忠心,又不慕高官厚禄,这正是千 百年来传奇故事历久不衰的原因。
知人论世——郭茂倩
(1041—1099年),字德粲,北 宋郓州须城(今山东东平)人。 为莱州通判郭劝之孙,太常博士 郭源明之子。编有《乐府诗集》 百卷传世。
《乐府诗集》
《乐府诗集》是继《诗经·风》之后,一部总 括中国古代乐府歌辞总集,由北宋郭茂倩所 编。《乐府诗集》共一百卷,是一部卷帙浩 大、极有价值的乐府诗研究要籍,不仅收录 了郊庙之类的贵族乐歌,而且大量收录民间 歌辞。
6.双兔傍地走 (古:跑
今: 人家、门第) 今:模糊而难以分辨清楚) 今:行走)
四、词类活用 1.问女何所思
疑问代词作动词,是什么。 2.策勋十二转
名词作动词,登记。 3.但闻燕山胡骑鸣啾啾
动词作名词,战马。
五、特殊句式 1.省略句
愿为市鞍马
2.倒装句 问女何所思
划分并概括诗歌情节
决定代父从军,做好准备,踏上 征程 奔赴前线,数年征战 还朝辞官,亲人团聚
• 唧唧:叹息声 • 当户织:对着门织布 • 机杼声:织布机发出的声音 • 唯:只
• 翻译:
• 叹息声一声接着一声传出,木 兰对着门织布。听不见织布机 发出的声音,只听见木兰在叹 息。
木兰诗
• 问女何所思,问女何所忆。女亦 无所思,女亦无所忆。昨夜见军 帖,可汗大点兵,军书十二卷, 卷卷有爷名。
• 何所思:想什么 • 忆:思念 • 军帖:军中的文告 • 可汗大点兵:可汗大规模地征兵 • 军书十二卷:征兵的名册很多卷 • 爷:指父亲

人教部编七年级下册语文8.《木兰诗》课件(共45张PPT)

人教部编七年级下册语文8.《木兰诗》课件(共45张PPT)

这两句呢?
上下句的意思互相交错、补充。这是互文 的手法。(上下两句或一句话中的两个部分, 看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发, 互相补充,说的是一件事。)
翻译:将军和壮士身经百战,有的不幸战 死了,有的转战数载胜利回来了。
文中运用互文手法描写的句子还有哪些?找出来 并解释。 1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 意思:跑遍了许多市集,购齐了出征所需之 物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。
光映照着战士的铠甲。战士们经过上百次的战 斗,有的牺牲了,木兰等壮士们经过十多年征 战,胜利归来了。
句意:木兰从前线回 来拜见天子,天子高 坐在举行大典的朝堂 上;木兰被记了很大 的功劳,赏赐了很多 财物。
天子:即“可汗”。明堂: 明亮的的厅堂,此指宫殿。 策勋十二转(zhuǎn):记很 大的功。策勋,记功。转, 勋级每升一级叫一转,十二 转为最高勋级。十二转:不 是确数,形容功劳极高。 赏赐百千强(qiáng):赏赐 很多的财物。百千:形容数 归来见天子, 量多。强,有余。
略写
木兰当户织时的心事重重,木兰准 备行装时的活动,木兰奔赴战场时的心 态,木兰回家后家人的欢乐,木兰重着 “女儿装”时的欣喜等。 战斗的过程。十年征战,寥寥几句就 交代完了。
研读赏析
请同学们仔细分析“将军百战死,壮士十 年归”一句,思考这两句的确切意思,并说说 在语意表达形式上有何特点?又该如何去翻译
1.这两句是复沓句。两句文字基本相同,只 更换少数词语。“女亦无所思,女亦无所忆”, 以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两 节八句,也是复沓。 2.这两句是顶真句,又称“联珠”,后一句 开头的词语与前一句末尾的词语相同,首尾相连。 “壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂”“出 门看火伴, 火伴皆惊忙”,也是顶真。

第9课《木兰诗》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册

第9课《木兰诗》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
家人团聚。 第四部分(第7段):吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。
木兰形象
根据下面木兰的形象,在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色(详略得当)
文章这样安排详略,试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》, 这是南北朝时北方的一首民歌,北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主,是当时北方民族一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角, 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马,从西市买来鞍鞯,然后又从南市买了辔头,又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。(互文)
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。(《江南》)
互文
将军百战死,壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了,壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的战死了,(木兰等)幸存 者胜利归来了。(互文)
从军缘由(详)→行前准备(详)→征途思亲(详)
战场生活(略)→凯旋辞官(详)→返回家园(详)
木兰改装(详)
《木兰诗》的创作目的:主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷,是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官还乡的 叙述,塑造了木兰这一爱家爱国,不慕名利,深明 大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
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木 兰 决 心 替 父 从 军
思考:“为女何所思,问女何 思考: 为女何所思, 所忆”是谁在问木兰? 所忆”是谁在问木兰?
父亲、母亲、 父亲、母亲、父母 自己、 亲、自己、还是叙 事的人? 事的人?
鞍鞯:马鞍下的垫子。 鞍鞯:马鞍下的垫子。 旦:早晨。 早晨。
辔头:驾驶牲口用的嚼子和缰绳。 辔头:驾驶牲口用的嚼子和缰绳。 溅溅:水流声。 溅溅:水流声。
尚书郎:尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。 尚书郎:尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
第 一 段 段 意 : 木
译文:回来拜见皇上,皇上坐在 译文:回来拜见皇上, 举行大典的朝堂上, 木兰) 举行大典的朝堂上,给(木兰) 记了很多次功, 记了很多次功,赏赐的财物很多 很多。皇上问(木兰) 很多。皇上问(木兰)有什么要 木兰不愿意当尚书省的官, 求,木兰不愿意当尚书省的官, 希望骑上千里马,送我回故乡。 希望骑上千里马,送我回故乡。

何所思: 所思何”的倒装。疑问代词做动词。想什么。 何所思:“所思何”的倒装。疑问代词做动词。想什么。 忆:思念。 思念。 军帖:军中的文告。 军帖:军中的文告。
可汗:我国古代一些少数民族最高统治者的称号。 可汗:我国古代一些少数民族最高统治者的称号。 十二:表示多数,不是确指。 十二:表示多数,不是确指。 为此。 爷:古义父亲。今指爷爷,即父亲的父亲。 古义父亲。今指爷爷,即父亲的父亲。 为:为此。 鞍马:泛指马和马具。 市:买。 鞍马:泛指马和马具。
思考:“唧唧”为什么声音? 思考: 唧唧”为什么声音?
1、织布机的声音; 织布机的声音;
木兰的叹息声; 2、木兰的叹息声; 3、虫鸣声; 虫鸣声; 或者其他声。 4、或者其他声。
第 一 段 段 意
译文:一阵唧唧声,又一阵唧唧 译文:一阵唧唧声, 木兰正对着门织布。 声,木兰正对着门织布。听不到 织布的声音, 织布的声音,只听到女儿叹气的 声音。 声音。
比 喻 结 束 全 文
一、思考:从哪些诗句里可以看出木兰 思考: 勤劳孝顺? 勤劳孝顺?
唧唧复唧唧, 唧唧复唧唧, 木兰当户织。 木兰当户织。 不闻机杼声, 不闻机杼声, 惟闻女叹息。 惟闻女叹息。
二、哪些句子可以看出军情紧急? 哪些句子可以看出军情紧急?
昨夜见军帖, 昨夜见军帖, 可汗大点兵。 可汗大点兵。 军书十二卷, 军书十二卷, 卷卷有爷名。 卷卷有爷名。
准 备 出 征 和 奔 赴 战 场
戎机:战争。 戎机:战争。 度:过。
关:关卡。 关卡。 朔:北方。 北方。
金柝:古时军中守夜打更用的器具。 金柝:古时军中守夜打更用的器具。 寒光:寒冷的月光。 寒光:寒冷的月光。 铁衣:古代军人穿的护身服装。 铁衣:古代军人穿的护身服装。
第 一 段 段 意 : 木
今常用作转折连词。 但:古义为只,副词 ;今常用作转折连词。 古义为只, 黑山:和下文的燕山都是当时北方的山名。 黑山:和下文的燕山都是当时北方的山名。 胡骑:胡人的战马。 胡骑:胡人的战马。胡,古代对北方少数民族的称呼。骑,动词做名词,战马。 古代对北方少数民族的称呼。 动词做名词,战马。 啾啾:马叫的声音。 啾啾:马叫的声音。
1(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰 在内容上)突出木兰的儿女情态, 的英雄性格,使得人物形象真实感人。 的英雄性格,使得人物形象真实感人。 在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。 2(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
人物形象分析
拓展延伸:分析一下文中诗句有何点? 拓展延伸:分析一下文中诗句有何点?
主要情节: 主要情节:
一 代 父 从 军 。 二 奔 赴 前 , 十 年 征 战 。 线 三 还 朝 辞 , 亲 人 团 聚 。 官 四 比 喻 赞 , 讴 歌 英 雄 。 美
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当户织:对着门织布。 当户织:对着门织布。户,古义为门;今义人家、门第。 古义为门;今义人家、门第。 机杼声:织布机发出的声音。 机杼声:织布机发出的声音。杼,布梭子。 布梭子。 惟:只。 闻:听到。 听到。
译文:(木兰)不远万里,奔赴 译文:(木兰 不远万里, :(木兰) 战场。像飞一样跨过一道道的关, 战场。像飞一样跨过一道道的关, 越过一座座的山。 越过一座座的山。北方的寒风里 传送着打更的声音, 传送着打更的声音,冰冷的月光 照在战士的铠甲上。 照在战士的铠甲上。将士们身经 百战九死一生,十年后才回来。 百战九死一生,十年后才回来。
云鬓:像云那样的鬓,形容好看的头发。 云鬓:像云那样的鬓,形容好看的头发。 花黄:古代妇女的一种面部装饰物。 花黄:古代妇女的一种面部装饰物。
第 一 段 段 意
译文:爹娘听到女儿回家来, 译文:爹娘听到女儿回家来,互相扶持 着到外城去迎接;姐姐听到妹妹回来, 着到外城去迎接;姐姐听到妹妹回来, 对着门梳妆打扮。小弟弟听到姐姐回来, 对着门梳妆打扮。小弟弟听到姐姐回来, 霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。 霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面 阁楼的门,坐在我西边阁楼的床上, 阁楼的门,坐在我西边阁楼的床上,脱 下我身上的战袍,穿上我以前的衣裳, 下我身上的战袍,穿上我以前的衣裳, 对着窗户梳理像云一样的鬓发,对着镜 对着窗户梳理像云一样的鬓发, 子贴上额头的花黄。 子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的 士兵,他们都吃惊忙乱得不得了: 士兵,他们都吃惊忙乱得不得了:在一 起打了十二年的仗, 起打了十二年的仗,竟不知道木兰是女 孩。
兰 十 年 征 战 生 活
天子:指上文提到过的可汗。 天子:指上文提到过的可汗。 明堂:古代帝王举行大典的朝堂。 明堂:古代帝王举行大典的朝堂。 策勋:记功。 名词做动词,登记。 策勋:记功。策,名词做动词,登记。 转:勋级每升一级叫一转,十二转为最高的勋级。 勋级每升一级叫一转,十二转为最高的勋级。 强:有余。 有余。 不用:不愿做。 不用:不愿做。 问所欲: 问所欲:问(木兰)想要什么。 木兰)想要什么。 千里足:千里马。 千里足:千里马。
第 一 段 段 意 : 木 兰
译文:去东边的集市买来骏马, 译文:去东边的集市买来骏马,到西边 的集市买来马鞍和垫子, 的集市买来马鞍和垫子,到南边的集市 买来马嚼子和缰绳, 买来马嚼子和缰绳,到北边的集市买来 长长的马鞭。早晨辞别爹娘离开家, 长长的马鞭。早晨辞别爹娘离开家,晚 上住宿在黄河边上, 上住宿在黄河边上,听不到爹娘呼唤女 儿的声音,只听到黄河流水的声音。 儿的声音,只听到黄河流水的声音。早 上辞别黄河又走了,晚上就到了黑山头, 上辞别黄河又走了,晚上就到了黑山头, 听不到爹娘呼唤女儿的声音, 听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听到燕 山胡人的战马鸣叫的声音。 山胡人的战马鸣叫的声音。
兰 还 朝 辞 官
郭:古义为外城,今仅用作姓氏。 古义为外城,今仅用作姓氏。 红妆:指女子的艳丽装束。 红妆:指女子的艳丽装束。 霍霍:磨刀的声音。 霍霍:磨刀的声音。 帖:通“贴”。 火伴:同伍的士兵。 火伴:同伍的士兵。 惊忙:吃惊忙乱。 惊忙:吃惊忙乱。 著:穿。
扶将:扶持。 扶将:扶持。
渲染归家及回 复女儿身的喜 悦,突出女儿 情怀。 情怀。
出门看火伴, 出门看火伴, 火伴皆惊忙, 火伴皆惊忙, 同行十二年, 同行十二年, 不知木兰是女 郎。
机智、 机智、谨慎
这样写有什么好处? 这样写有什么好处?
从军缘由 出征前的准备 出征中的思亲心理 关山飞度, 关山飞度,征战沙场 凯旋辞官 家人迎接 木兰改装 ——详写 详写 ——略写 略写 ——详写 详写 详写女儿情态 ——略写 略写 略写英雄气慨 ——详写 详写 ——详写 详写 ——详写 详写
《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被称为“古代乐府双壁”。 木兰诗》 孔雀东南飞》一起被称为“古代乐府双壁”
读准下列加点字的音
答案 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 zhù kèhán jiān pèi yān jì 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 róng shuò tuò zhuāng zhuó bàng
1、复沓句:上下句,可以更换少数词语。(叠句:上下句完全相同。) 、复沓句:上下句,可以更换少数词语。 叠句 上下句完全相同。 叠句: Eg:东市买骏马、、、北市买长鞭。/ 将军百战死,壮士十年归。/ 开 :东市买骏马、、、北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。 、、、北市买长鞭 我东阁门,坐我西阁床。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 我东阁门,坐我西阁床。/ 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 2、互文:上下句的意思互相交错,互相补充。 、互文:上下句的意思互相交错,互相补充。 Eg:旦辞爷娘去、、、但闻燕山胡骑鸣啾啾。 :旦辞爷娘去、、、但闻燕山胡骑鸣啾啾。 、、、但闻燕山胡骑鸣啾啾 3、顶针:上句句末的词与下句第一个词相同,却意思相连。 、顶针:上句句末的词与下句第一个词相同,却意思相连。 Eg:军书十二卷,卷卷有爷名。/ 壮士十年归、、、天子坐明堂。/ 出门 :军书十二卷,卷卷有爷名。 壮士十年归、、、天子坐明堂。 、、、天子坐明堂 见火伴,火伴皆惊忙。 见火伴,火伴皆惊忙。 4、对偶:两个句子字数相同,词性相对,意思相关。 、对偶:两个句子字数相同,词性相对,意思相关。 Eg:将军百战死,壮士十年归。/ 朔气传金柝,寒光照铁衣。/ 阿爷无 :将军百战死,壮士十年归。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍, 大儿,木兰无长兄。/ 开我东阁门,坐我西阁床。/ 脱我战时袍,著我 旧时裳。 当窗理云鬓,对对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 旧时裳。/ 当窗理云鬓,对对镜帖花黄。/ 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
: 木 兰 还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乡 与 亲 人 团 聚
扑朔:动弹。 扑朔:动弹。 迷离:眯着眼。 迷离:眯着眼。 傍地走:并排跑。 古义为跑,今义为行走。 傍地走:并排跑。 走,古义为跑,今义为行走。
第 一 段 段 意 : 用
译文:雄兔静卧时,两只脚时时 译文: 兔静卧时, 爬搔, 爬搔,雌兔静卧时两只眼睛常眯 。(所以容易辨别 所以容易辨别) 着。(所以容易辨别)雄雌两只 兔子一起贴着地面跑时, 兔子一起贴着地面跑时,怎么能 辨别出哪只是雄兔, 辨别出哪只是雄兔,哪只是雌兔 呢?
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