中国教育学会2011年度论文评审结果公示名单
2011中学化学教学研究优秀论文评选结果11.51
教科研函〔2011〕51号
关于公布中学化学优秀论文评选结果的
通知
各市教育局教研室（教科所）：
安徽省中学化学优秀论文评选工作已经结束。
本次评选采取了县（区）、市和省逐级评选和推荐的方式进行。
经省评委会认真评议，共评出省一等奖27篇、二等奖77篇、三等奖97篇。
省获奖名单见附件。
附件：中学化学优秀论文评选获奖名单
二○一一年六月二十四日安徽省教育科学研究院2011年6月24日印发
共印40份
附件：中学化学优秀论文评选获奖名单
省一等奖（27篇）
- 2 -
- 3 -
省二等奖（77篇）
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
- 8 -
省三等奖（97篇）
- 9 -
- 10 -。
中国教育学会论文评选
浙江省宁波市实验学 校
北京教科院基教研中 心
15 英语课堂话语分析对提高课堂教学 37022014002 张继怀 水平的启示
16 浅谈高中英语微课的设计与应用研 0014201403 曹永强 究
17 词块学习策略对语篇解读的影响
黑龙江省教育科学研 究院
3 教材解读：提升教师“学为中心”的 G11090010 王光伟 颜丽函 浙江省温州市洞头县
教学胜任力——新课程变革下教师
教师进修学校
专业发展能力的研究与实践
4 努力构建适合于脑的学与教
0041201412 孙 波
哈尔滨市教育研究院
5 谈谈虚拟课堂与实体课堂结合的若 1100201428 张斌平 干问题
江苏省靖江市第一高 级中学
36 尝试让学生当“先生”的例证过程与 1101201401 符晓涛 调研后反思
37 让绘本开启“悦读之门”
4201201422 谢 雁
北京汇文中学 武汉市常青第一学校
38 用诗歌缝制儿童飞翔的翅膀——小 4600201414 梁胜娟 学儿童诗教学实践与思考
39 八年级学生英语课外阅读情况调查 G12030045 陈 瑶 及对策分析
三等奖
浙江省宁波市宁海县 跃龙中心幼儿园
序 题目
号
编码
作者 合作者
工作单位
1 《区域内教师教育科研能力培养策 8013201402 董建军 孙世良 山东省烟台市牟平区
略研究》课题研究报告
孔凡升 教学研究室
2 关于小学教师文化建设的思考与实 4201201432 方红缨 践
武汉市育才第二小学
3 融会中明智，融入中立德----石家庄 0047201401 苗二朝 市国际城小学“融文化”
关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知
关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知今年是新中国诞生60周年，也是中国教育学会成立30周年，为深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，更好地交流基础教育教学研究与实践的经验，我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。
年会主题为：办好每一所学校，教好每一个学生。
经研究，定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。
本次征文要求紧扣学术年会的主题，请各单位积极做好组织工作，欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。
现将有关事项通知如下：一、关于论文征集1、征文类别形式：论文、调查报告、经验总结、实验报告等。
2、征文填报分类、参考题目及登记表（详见附件一、二、三）。
3、征文报送方式：① 征文通过中国教育学会网站（http://**************）“论文申报查询系统”在线填报。
② 纸质征文邮寄至：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收件人：学术室，邮政编码：100816，请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。
注：两种报送方式任选其一，不得重复报送。
垂询电话：***-********。
4、征文报送要求：① 符合年会征文主题，观点鲜明，论述严密，数据准确，案例典型，文字通顺，理论联系实际。
② 论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。
③ 每人最多报送两篇文章。
④论文征集和评选登记表（附件三）中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别（A、B、C…）填写。
⑤ 每篇文章字数应在3～5千字之内（理论研究类，即A类字数可适当放宽，不超过6千字）。
⑥ 论文一律不退，请自留底稿。
⑦ 如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的，责任自负。
5、征文报送截止时间：7月20日止（以寄出地邮戳为准）。
6、参评费用：每篇论文需交参评费人民币80元。
汇款地址：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收款人：办公室，邮政编码：100816。
垂询电话：***-********。
中学音乐教学论文参考文献范例
中学音乐教学论文参考文献一、中学音乐教学论文期刊参考文献[1].现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略分析.《音乐时空》.2015年6期.丁芒.[2].现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略分析.《音乐时空》.2014年17期.石蓓.[3].新课改形势下中学音乐教学的问题及解决方式.《音乐时空》.2014年2期.孔霞.[4].浅谈中学音乐教学的评价与思考.《音乐天地》.2011年12期.丁杰.[5].多元评价在中学音乐教学中运用的研究.《音乐时空》.2015年9期.陆荷容.[6].论以人为本在中学音乐教学的实施途径之一——合理运用流行歌曲对于提升中学音乐教学的重要作用.《大众文艺》.2012年3期.于丽.[7].流行音乐背景下的中学音乐教学.《福建教育学院学报》.2010年5期.林颖.孔群.周岳燕.[8].中学音乐教学中如何培养学生的音乐兴趣.《都市家教《音乐时空》.2012年8期.任赫.[10].中学音乐教学中引入流行音乐的可行性研究.《音乐时空》.2015年20期.石淑菊.二、中学音乐教学论文参考文献学位论文类[1].多媒体技术在中学音乐教学中的应用研究.被引次数：10作者：何湘华.音乐学湖南师范大学2011（学位年度）[2].本土音乐资源开发在西宁市中学音乐教学中的应用研究.被引次数：4 作者：鱼彬.课程与教学论宁夏大学2013（学位年度）[3].通俗音乐与中学音乐教学的碰撞与交流.被引次数：7作者：赵少英.音乐教育西北师范大学2006（学位年度）[4].学习迁移理论在中学音乐教学中的运用研究.作者：李君宁.学科教学湖南师范大学2015（学位年度）[5].流行歌曲在中学音乐教学中的理论与实践研究.被引次数：5作者：曹海旦.学科教学·音乐四川师范大学2008（学位年度）[6].流行音乐进中学音乐课堂的理论与实践研究.被引次数：10作者：张雪芳.音乐学河南大学2009（学位年度）[7].中学音乐教学中情感教育的研究.被引次数：7作者：吴晓杰.学科教学·音乐山东师范大学2007（学位年度）[8].动漫音乐在中学音乐教学中的应用研究——以山东省沾化县第一中学为例.作者：蔺鹏.声乐贵州师范大学2014（学位年度）[9].中学音乐教学中学生自主学习能力培养的研究.被引次数：6作者：李丽.课程与教学论(音乐)辽宁师范大学2006（学位年度）[10].多元音乐文化在中学音乐教学中的合理运用——以无锡市区高中为例.被引次数：1作者：徐滔.学科教学(音乐)南京师范大学2011（学位年度）三、中学音乐教学论文专著参考文献[1]浅谈新课程下中学音乐教学目标的设计.樊丽娟，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[2]浅谈中学音乐的视唱教学.王统，2007中华创新教育论坛[3]众人划桨开大船浅谈中学合唱队的组织与建设.罗懿恒，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[4]音乐教学中美术因素的融入与延伸.陈丽蓉，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[5]音乐教学中的多元文化.郑燕莉，2006北京101中学2005年教科研年会[6]如何培养智障儿童的音乐兴趣.张晓青，2008第三届全国儿童康复学术会议暨第十届全国小儿脑瘫学术研讨会[7]如何培养智障儿童的音乐兴趣.张晓青，2008第三届全国儿童康复学术会议暨第十届全国小儿脑瘫学术研讨会[8]浅析音乐教学重视学生个性兴趣的培养.高晓霞，2015决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会[9]我与新疆班的孩子们说说新疆班音乐教学中的德育渗透.施瑾瑜，2012中国少数民族教育学会2012年学术年会[10]关于高中音乐教学中的兴趣培养.张卉，2007中华创新教育论坛。
2011年中学生小论文评比结果公示
黄嘉杰
高中生应如何增强诚信
谭颖君、李朗
越秀外国语学校
冯婉婷
中国如何应对经济全球化
谭颖君、李朗
大岗中学
周泳施
城乡学生逃学的分析与建议
李秋影
越秀外国语学校北校区
马晓玲
政治课伴我成长
蓝青梅
越秀外国语学校
冯婉婷
让友谊之花在无悔的青春上绽放
大岗中学
肖颖欣
关注流行词背后的社会问题
张燕红
广东仲元中学
杨卓菲
经济发展中的短板与长板——我的社会公平观
罗金星
广州市番禺区石碁第三中学
贺淑芬
《2010》之哲学思考
何福琼
从化中学
邹倩明
关于村官选举中的买票现象
欧阳国洲
广州市第一中学
郑芷琪
让爱国主义行动起来
谢云玉
广州市第十六中学北校区
李沛雄
广州花市带来的思考
罗艳莉
中山大学附中
胡钟文
高一政治课我正确看待“孔方兄”
刘建启
花都邝维煜纪念中学
侯翠玲
小议广州亚运场馆拒绝国产货设备
邵惠珍
花都秀全中学
温凯颖
小手拉大手，文化经济一起走
李华
花都区新华中学
徐婉明
廉洁与我们有关吗？
江丽棠
花都新华中学
欧文意
中学生是否应该打寒假工
欧瑞芬
花都第二中学
邓凯茵
抹掉“太阳”身上的黑子
朱月英
广州市第七十五中学
林楚盈
幸福之道
林琼宇
广州市第七十五中学
罗金星
增城中学
邱智鹏
邯郸学步 不如艰苦开拓
黄莉
中学音乐教育论文参考文献范例
中学音乐教育论文参考文献一、中学音乐教育论文期刊参考文献[1].论网络音乐在中学音乐教育中的价值.《教学研究》.2014年1期.陈飞.李璐.[2].浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值.《文教资料》.2014年14期.王吟.[3].浅谈中学音乐教育的发展与趋势.《中国科教创新导刊》.2008年7期.鄢艳.[4].论中学音乐教育的多元功能.《湖南师范大学教育科学学报》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年3期.王炎琪.王艺.[5].浅析奥尔夫教学法在中学音乐教育中的运用以湖北省武汉市水果湖第一中学为例.《科学导报》.2013年11期.吴雅梦.[6].浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值.《黄河之声》.2014年15期.周丹薿.[7].中国传统民族音乐在中学音乐教育中存在的问题和对策.《华章》.2011年27期.李洋.袁源.[8].以情感因素助推中学音乐教育的发展.《课程教育研究（新教师教学）》.2015年22期.张慧萍.[9].网络音乐在中学音乐教育中的价值探究.《新教育时代电子杂志（教师版）》.2015年22期.侯晓丰.付婷婷.[10].中学音乐教育中乐感培养的重要性.《求知导刊》.2015年15期.赵永刚.二、中学音乐教育论文参考文献学位论文类[1].21世纪中美中学音乐教育比较研究.被引次数：4作者：李慧君.音乐学河北师范大学2011（学位年度）[2].内蒙古地区中学音乐教育的本土音乐渗透.被引次数：1作者：李慧敏.音乐学内蒙古大学2013（学位年度）[3].济南长清区中学音乐教育现状调查与对策研究——以四所中学教学实践为例.作者：张晓楠.音乐教育学曲阜师范大学2013（学位年度）[4].中学音乐教育均衡实效性路径研究.作者：郑艳华.课程与教学论哈尔滨师范大学2015（学位年度）[5].山东省济南市中学音乐教育现状调查研究.被引次数：5作者：亓亚芳.音乐学山东大学2012（学位年度）[6].新时期流行音乐对我国中学音乐教育影响及对策研究.被引次数：12 作者：王小波.教育湖南师范大学2005（学位年度）[7].地方音乐资源在中学音乐课堂中的开发与利用——以山东滨州渔鼓戏为例.作者：范桢.学科教学(音乐)河南大学2014（学位年度）[8].美日德中学音乐教育给我们带来的启示.被引次数：3作者：孟卓.音乐学湖南师范大学2009（学位年度）[9].在借鉴、比较、思考中前行——达尔克罗兹教学体系在中学音乐教育新课标中的应用刍议.作者：杨珊珊.学科教学(音乐)江西师范大学2015（学位年度）[10].金华市中学音乐教育现状调查及对策研究.被引次数：1作者：杨慧霞.学科教学(音乐)浙江师范大学2007（学位年度）三、相关中学音乐教育论文外文参考文献[1]ScratchingMiddleSchoolers'CreativeItch.JoelC.Adams2010[2]MusicGeneratedbyaZn/CuElectrochemicalCell,aLemonCell,andaSolar Cell:ADemonstrationforGeneralChemistry.Cady,SusanG.《JournalofChemicalEducation》,201410[3]Musicomputation:APilotCourseExploringaPreCollegeComputerScienc eCurriculum.《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSE(computerscienceeducation)》,被EI收录EI.20093[4]Musicomputation:APilotCourseExploringaPreCollegeComputerScienc eCurriculum.《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSE(computerscienceeducation)》,被EI收录EI.20093[5]ThenecessityofincludingtheartsinSTEM.DeSimone,Christine2014[6]MathematicsofAquaticEcosystemsACurriculum:IntegrationofMathIns tructionUsingaSequenceof16HandsOnAquaticEcosystemProjects.2007[7]'WhatWe'reDoing,WeDoMusically':LeadingandManagingMusicinSecond arySchools.JanetA.HarveyGaryBeauchamp《Educationmanagementadministration&leadership》,20051[8]CollaborativeOnlineActivitiesforAcousticsEducationandPsychoaco usticDataCollection.Kim,YoungmooE.Doll,TravisM.Migneco,Raymond 《IEEEtranslationonlearningtechnologies》,20093[9]RECORDINGOURFUTURE:ACOLLABORATIVEAUDIOPRODUCTIONLEARNINGEXPERI ENCE.DANIELWOOD2013[10]RECORDINGOURFUTURE:ACOLLABORATIVEAUDIOPRODUCTIONLEARNINGEXPER IENCE.DANIELWOOD2013四、中学音乐教育论文专著参考文献[1]中学音乐教育创新能力的培养.胡国英，2007中华创新教育论坛[2]浅谈新课程下中学音乐教学目标的设计.樊丽娟，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[3]众人划桨开大船浅谈中学合唱队的组织与建设.罗懿恒，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[4]客家音乐文化渗入中学音乐课堂的探索与实践.覃锡红，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[5]将音乐教育寓于素质教育过程中.魏丽娜，2007中华创新教育论坛[6]浅论“有效教学”在初中音乐课堂中的实施.康和，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[7]音乐教学中美术因素的融入与延伸.陈丽蓉，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[8]滇彝民歌(云南彝族歌舞片段).杨海南，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[9]高中音乐选修模块音乐与舞蹈教案《中国少数民族民间舞蹈“草原之魂”蒙古族舞蹈》.刘姗.欧阳涛.陈维强.赵艳燕.陆大晔，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[10]如何对高中音乐鉴赏课进行选择?.吴建新，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会。
2022年中国教育学会优秀论文评审
2022年中国教育学会优秀论文评审
各二级学院（部）：
根据江苏省高等教育学会高校成人教育研究会《关于开展2022年高校继续教育优秀论文评选活动的通知》精神，为鼓励和促进我校继续教育工作者积极进行继续教育理论的研究和探索，推动江苏继续教育事业的发展，决定进行我校继续教育优秀论文的评选活动。
现将有关事项通知如下：
一、评奖对象和范围
1、论文须围绕成人高等教育、自学考试、网络教育、非学历教育和社区教育的改革与发展、资源开发与利用、教学管理、教务管理、学生管理、招生工作、社会服务以及对外合作交流等方面撰写。
2、2020年9月以后在公开出版物上发表的论文也可参加评奖。
3、一个作者最多可提交2篇论文。
4、已在省级以上各类评奖活动中获奖的论文，不参加本次申报评奖。
5、两人及以上合作的论文获奖者，均发给获奖证书，奖金以获奖项目计算。
6、已参加过2020年研究会评选的论文，不再参加本次评选。
二、参评论文基本条件论文内容要结合当前高校继续教育的实际，有独特的见解，对继续教育研究领域内的问题有较深入的研究，具有一定的学术水平或应用价值；文章力求立论正确，观点鲜明，材料详实，推理严密，逻辑严谨，文字表达准确通畅；在理论或方法和实际应用上有所创新，具有一定的理论意义和现实意义。
第四届中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会
第四届中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会
论文评审活动公布结果
各位老师：大家好！
第四届安全专业委员会的年会优秀论文评选结果现已揭晓，贵校的获奖名单如下，请互相转告。
我们对取得好名次的老师表示衷心的祝贺！名次不够理想的老师请来年再努力！
证书将于11月初在山东潍坊召开的第四届年会上颁发。
届时将邀请教育部、省教育厅有关领导给获奖老师颁奖，请获奖老师积极参会。
会议通知随后刊出，请关注！未参会人员的证书将在年会后陆续寄出，请注意查收！
另外有部分参评人员未交评审费用，如想获取证书，请务必于9月15日之前补齐评审费，否则视作自动放弃。
一等奖获奖名单将刊登在《平安校园》杂志的2010年第10期上，一等奖获得者可以与杂志联系投稿，将优先选择发表。
杂志联系方式：
联系地址：北京市朝阳区金台西路2号人民日报新安全杂志社《平安校园》编辑部
邮政编码：100733
投稿信箱：jjbxaq@
联系电话：（010）65369636 65369635 65369634
传真：（010）65369635
中国教育学会安全教育与安全管理专业委员会
二O一O年九月一日
附录：第四届安全优秀论文评审结果
第四届安全优秀论文评审结果。
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53 新课程背景下小学语文教育现代化与民族化的探索 54 《守望平实--谈对小学语文阅读教材的一般性解读》 55
《纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行--小学语文校本教研 戴蓓 案例研究》 郑宇 宫素虹 鲁增福 江承君 陈娟 冯雪梅 马世锋 李建芹 李永云
56 《PIRLS及其对国内小学语文教材编制的启示》 57 探究教学潜能 提升教学实效
复明归真 心诚是本—基教界跨世纪科研生态之形成缘由 蔡正学 与改良对策论略 杨立宗 冯艳荣 耿敏
37 教育惩戒不应该缺失 38 新课标下初中语文阅读教学方法探究 39 中小学教师职业压力的学校管理因素分析及改进对策 40
《小学数学教学中书本教学与学生生活数学不一致现象 张频芳 的研究》课题研究报告 陈英 侯冬云 刘方敏
广东省梅州市五华县潭江中学
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
北京市东城区特殊教育学校 北京市北京小学 北京教育科学研究院基础教育教学研 究中心 昌平区教师进修学校 昌平区教师进修学校 上海市杨浦区教师进修学院 石景山分院德育心理研究中心 山东省济南市天成路小学 贵州省都匀市特殊教育学校 河北省石家庄市玉树民族中学 广东省深圳市宝安区妇女儿童活动中 心顾问
作者
王本陆 裴娣娜 岳德明 刘霞 张晓梅 吴成军 曹全路
合作者
何雪芳
8
《区域性教师专业发展的方法与途径研究 郁军 付渊
9
小学生课堂学习的动机激发和习惯培养策略
刘丽娜 张展波 徐敦萍 李明新 赵薇 刘淑明 高丽娟 戴耀红 林萍
10 《从拼读入手，探究农村英语教学模式》实验结题报告 11 《情绪控制对孤独症儿童心理障碍积极引导的最佳方法 》
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
浙江省湖州市德清县千秋外国语学校 北京第一实验小学 黑龙江省教育科学研究院 广东省深圳市宝安区水田实验学校 浙江省温州市苍南县灵溪镇第四小学 山东省章丘市第五中学 温州市瓯海区潘桥第二小学 中央财经大学教务处 河北省宣化科技职业学院 重庆市巫山县南峰小学 广东省广州市番禺区石碁镇石碁小学 中国地质大学（武汉）附属学校 四川省绵阳外国语学校 广东省广州市番禺区东涌镇南涌小学 浙江省舟山市定海区盐仓中心小学 江苏省无锡市山北中学 广东省佛山市南海区九江中学 浙江省三门县教师进修学校 肇庆市技师学院 北京市海淀区万泉小学 四川省开江县广福初级中学 浙江省嘉兴市海盐县教师进修学校 上海市闵行中学 湖北省武汉市新洲区第一中学
走在乡间的小路上——浅谈农村小学语文综合性学习资 夏波芬 源的新开发 张锋 高伟洪 俞景伟
85 如何让学生喜欢上信息技术课 86 基于CAS理论的教学方式探索与实践 87 农村小学“学做结合”育人模式的实践
88 《机械制图》课探究型学习和基于问题的学习教学研究 汤立群 89 校园边角绿地的开发与利用 90 浅析中西部农村教育的现状及对策 91 论数学观下的小学数学教学 92 中学美术教学中培养学生创造意识的实践研究 93 酸性高锰酸钾溶液不能鉴别乙烯和乙炔吗 杨明 周述义 邱月亮 马黎明 张新平 陈晓利 李兰 张立书
12 《构建“实”与“活”的语文课堂教学实践研究》 13 普通高中通用技术能力培养的实践探索--记2011北京普 通高中通用技术冬令营
14 昌平区教育系统教科研现状及发展需求调研报告 15 新课改下的高中数学概念教学的设计 16 给青春情感以人文关怀——浅谈青春期两性情感辅导
17 “80后”班主任个性、行为特点与班级管理效果的研究 赵月敏 18 心逸书道 神凝墨韵 姚晶 陆丹 李卿
41 促进教师专业化发展的学校组织文化构建研究 42
《以多元智能为指导，促进学生个性发展的教学策略研 林娜 究》课题研究报告 李萍 徐贵堂 何雅琳
43 《小学教学有效教学策略研究》课题研究报告 44 农村初中教师专业化发展的现状及策略研究 45 精思量，给孩子什么样的语文作业
46 浅议记录在数学活动中的运用 47 “大班童话故事教学中有效提问”课题研究报告 48
94
构建“学、问、研、用”的课堂单元教学模式——高效 杨洪林 课堂教学行为实践研究 刘祖鸿 程和美
95 轻教实练学阅读 96
生成便在“绝”与“不绝”间--谈《伯牙绝弦》教学随 杨晓红 笔 马静 徐文祥 郎补俄
97 创新小干部队伍建设--中队特长志愿者的实践研究 98 有效教学从把握学生起点开始 99 新时期班主任德育工作的原理
19 用心培养智障儿童的生活自理能力 20
《玉树灾区震后异地安置河北的学生心理健康调查报告 王鹏 》 黄沧海
21 《国家兴旺、社会和谐寄望家庭教育》
22 《外来民工家庭教育现状的调查与对策》 23 中学课堂教学艺术论纲 24 试论差异发展教学的观念与策略 25
楼红福 李如密 韩华球
运用项目实践教学模式提高通用技术课堂教学有效性的 岳云霞 研究 贺明菊 范建生 石阳
58 新疆中学化学实验教学情况的调查与分析 59 但听麦穗拔节声 60 新疆民族中小学“双语教学”探研发微 61 新疆地域性特色在作文教学中的意义及效果探究 62 发挥想象力 提高创造力
范江文 李文革
63 《课文不是无情物，化为素材文更佳》 64 《重视名师培养 加速学校内涵发展步伐》 65
为教育的生命情怀奠基 济南市纬二路小学开展新道德教 烟文英 育的实践与启示 王雯 李家安 何学锋 刘益民
福建省厦门市思明区艺术幼儿园 厦门市松柏幼儿园 北京市海淀区中关村第四小学 北京市海淀区中关村第三小学 重庆市教育科学研究院 上海市静安区市西小学 浙江省富阳市富春第二小学 吉林省教育学院小学幼儿教研部 南京凤凰母语教育科学研究所 广西柳州市柳南区教研室 课程教材研究所 自治区教科所 自治区教科所 石河子市石河子第三小学 自治区教育科研所 新疆石河子152团中学 新疆石河子第八中学 云南省昆明市昆明师专附中 云南省玉溪市教育科学研究所 山东省济南市纬二路小学 朝阳区芳草地国际学校 重庆市万州区太安初级中学 上海市闵行区实验小学 江苏省扬州市宝应县中学
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
四川省温江中学 重庆市巫山县南峰小学 芳草地国际学校 北京第一实验小学 浙江省永康市人民小学 呼和浩特市和林一中
26 劳动技术教育实践推进研究 27 交互式学习的理论研究 28 关于促进青岛市农村集体幼儿园发展的对策研究 29
教会学习 主动发展——阶梯式教学法在高中音乐课中的 张欣 应用 王振岭 张莉 刘继和 赵海涛 姚中敏 窦艳 完德扎西 金继波
30 先试先行 积极探索藏区统筹城乡 31 在化学学案导学中激发学生潜能的实践研究 32 国际视角下我国能源教育事业的基本课题及对策建议 33 韩国英才教育制度及启示 34 《对提高生物课堂教学有效性的思考》 35 创设物理教学情境 36 激活学生内在动机
66 及时捕捉隐性信息，发展学生的思维能力 67 践行课堂变革，提高教学实效 68 《德育实践活动课程化构建的思考与实践》 69 兴趣在体验和感悟中飞扬
70 如何让课堂更有效——让学生自主学习把课堂还给学生 林水华 71 《网络环境下中学图书馆服务创新》 72 农村基础教育功能拓展研究的实践探索 73 农村城市化后本地户籍学生学业状况调查及对策 74 单亲家庭学生心理健康教育对策浅析 75 中学生过错行为和不良品德的转化与矫正及案例分析 76 网络环境下学生自主学习能力培养初探 77 如何提高县级教师进修学校发展能力 78 高职院校学生职业道德教育调查报告 79 浅谈数学新课标下的“体验学习” 80 浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性 81 小学语文个性化阅读教学之我见 82 中小学生书写情况调查报告 83 语文读写能力应从低年级抓起 84 李蓉 赵清福 雷衍兵 叶勇 臧永建 伍晗雷 周雪飞 田利兰 杨红柳 黄丽珍 周良军 杜昌一 梁艾晖 夏玲波 徐敏超 张彬 李文曰
陈琼媛 朱晓梅
创造一所开放、包容的学园——中关村四小教师研究的 李晓琦 实践与思考 关于我校整合体育资源，创办体育俱乐部模式的实践研 49 郭金贵 究 50 《小学数学课程学习方式改革现状调查研究》 51 《尝试心理分析，寻求教学对策》 52 陈祥彬 沈明芳
《关注幼小衔接，促进思维发展——如何让初入学儿童 葛素儿 学会数学的思维策略探索》 赵士英 朱家珑 何文宁 何颖
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
单位
北京师范大学教育学部 北京师范大学教育学部 上海市青浦区教师进修学院 天津经济技术开发区教育促进中心 武汉市汉阳区钟家村幼儿园 人民教育出版社/课程教材研究所 天津市中小学教育教学研究室
奖项
一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
贵州市南明区教师学习与资源中心
二等奖
武汉市蔡甸区第五小学
序 号
1 2 3 4 5 6 7
题目
关于我国现代教育发展阶段问题的探讨 学校教育创新视野下中国基础教育课程改革的实践探索 《关于小学数学教师“过程与方法”实施情况的调研报 告》 基于课堂观察的小学英语有效教学实践研究 环保教育与幼儿园课程整合研究 《初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转 变过程的思考》 《提高通用技术学科教学实效性的实验研究》课题研究 报告
浙江省象山县石浦镇番头小学 南京师范大学教育科学学院
人民教育出版社
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖