幼儿园学年保教工作成效及存在问题总结
幼儿园保教检查工作总结
幼儿园保教检查工作总结
近期，我们幼儿园进行了一次保教检查工作，通过全面的检查和总结，我们发
现了一些问题并及时进行了改进，同时也取得了一些成绩。
以下是我们的总结报告：
一、保教工作成绩。
在这次保教检查中，我们发现了幼儿园在保教工作方面取得了一些成绩。
首先，我们的教师团队在教学工作中展现出了很高的敬业精神和责任感，他们对幼儿的教育和照顾都非常用心。
其次，我们的教学环境得到了很好的改善，教室整洁明亮，教具设施齐全，为幼儿的学习和生活提供了良好的条件。
二、存在的问题。
在这次保教检查中，我们也发现了一些问题。
首先，部分教师在教学中存在着
教学内容不够丰富、教学方法不够灵活的情况，需要加强教学能力的培训。
其次，幼儿园的安全管理还存在一些疏漏，需要进一步加强安全意识和管理措施。
最后，部分家长对于幼儿园的教育理念和教学方式存在一些不满意的情况，需要及时与家长沟通，解决问题。
三、改进措施。
针对上述存在的问题，我们已经制定了一些改进措施。
首先，我们将加强教师
的培训和学习，提高他们的教学水平和专业素养。
其次，我们将加强对幼儿园的安全管理，建立健全的安全管理制度，确保幼儿的安全。
最后，我们将加强与家长的沟通和交流，及时了解家长的意见和建议，改进教育方式，提高家长满意度。
总之，这次保教检查工作对我们幼儿园的教育工作起到了很好的促进作用，我
们将以此为契机，不断改进和提高我们的教育质量，为幼儿的健康成长和发展提供更好的教育环境和服务。
幼儿园保教工作中存在的问题及对策
幼儿园保教工作中存在的问题及对策随着我国幼儿园教育的发展，保教工作成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
然而，在实际的工作中，保教工作中存在着一些问题，这些问题严重影响着幼儿园教育的质量和效果。
本文将针对这些问题进行分析，并提出相应的对策，以期能够促进幼儿园保教工作的改进和发展。
一、问题分析1.1人员不足由于保教工作的特殊性，需要有一定的专业知识和经验。
然而，目前幼儿园普遍存在着保教人员不足的问题，这导致了保教工作的质量无法得到保障。
1.2培训不足保教工作需要不断更新的知识和技能支持，然而幼儿园对保教人员的培训投入不足，导致保教人员的业务能力不能得到有效提升。
1.3沟通不畅在幼儿园中，保教人员与家长、其他教育工作人员之间的沟通不畅，这导致了教育工作的推进受阻，也不利于幼儿的全面发展。
1.4教育资源匮乏幼儿园教育资源的匮乏严重制约了保教工作的开展，导致教育质量无法得到保障。
二、对策建议2.1加大人员投入针对人员不足的问题，可以通过加大对保教人员的招聘力度来解决。
同时还可以加强与教育类专业院校的合作，引进优秀的教育专业人才。
2.2加强培训幼儿园应该加强对保教人员的培训工作，不断提升其业务能力和教育水平。
可以通过举办教育培训班、请专家进行讲座等方式来提高保教人员的综合素质。
2.3加强沟通幼儿园应该建立起健全的沟通机制，保证保教人员与家长、其他工作人员之间的沟通畅通无阻。
可以通过定期家长会、建立家长信信群等方式来加强家校沟通。
2.4增加教育资源针对教育资源匮乏的问题，幼儿园可以加大对教育资源的投入，引进更多的教育设备和教育资料，提高教育资源的使用率和教育质量。
三、结语保教工作是幼儿园教育中非常重要的一环，保教工作的质量直接关系到幼儿园教育的质量和效果。
我们必须正视保教工作中存在的问题，并采取相应的对策，以期能够提高幼儿园保教工作的质量和水平，促进幼儿的全面发展。
希望本文提出的对策能够为解决幼儿园保教工作中存在的问题提供一定的参考和借鉴。
幼儿园教师保教工作总结(6篇)
幼儿园教师保教工作总结在春意正浓时我们小班幼儿入园，到现在已有四个月的时间了，转眼又到了炎炎夏日，期末临近了，他们在这几个月的时间里，从又哭又闹的小调皮转变成了活泼懂事的乖宝宝，慢慢适应了幼儿园的生活，学会了和小朋友相处，并越来越喜欢上了这样的集体生活。
在工作中，我坚持以《规程》、《规范》为指导，以幼儿实际情况为出发点，以促进幼儿全面发展为目标，现将工作做如下总结：一、保育方面1、在工作中，我认真做好入园、离园工作，接待热情有礼，并做好入园检查工作，排除不安全隐患，让幼儿放心玩乐，给孩子们创造一个良好的生活环境;我热爱学生，平等的对待每一个孩子，遵循幼儿身心发展特点，鼓励他们参加各种活动，耐心指导他们的言行，让他们都感受到老师的关心，营造了良好的师生关系;在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
2、常规教育我班老师十分重视孩子常规的培养。
从学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭。
在老师们的指导下，我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。
同时，我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子，把鞋子整齐地放在窗台上，放在指定位置上，然后自己上床，盖好被子睡觉;组织幼儿有序入厕、洗手等，帮助他们养成良好的卫生习惯、语言习惯、行为习惯等，逐步培养孩子的生活自理能力;不仅让孩子明白什么是应该做的，什么是不应该做，更让孩子知道了为什么不能这么做。
二、教学方面1、课前备好课。
一方面我认真分析教材，制定合乎幼儿实际的月、周、日计划，做到教案规范、具体、详细，能指导教法，制作多样、实用的教、玩具供幼儿操作。
二是要了解好孩子，根据孩子们的特点制定相应的教法和学法。
兴趣，发展幼儿能力，认真组织好课堂教学，关注全体孩子，注意信息反馈，调动孩子的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，努力探索一套形适合本班幼儿的教学方法，3、课后及时做好小结，写好教学心得，以总结经验教训，提高教学质量。
幼儿园保教工作中存在的问题分析与改进方案
幼儿园保教工作中存在的问题分析与改进方案幼儿园保教工作中存在的问题分析与改进方案幼儿园是孩子在成长过程中很重要的学习和社交场所，保教工作负责孩子的生活、教育、心理、健康等多个方面，保障孩子的全面发展。
然而，在保教工作中，既存在一些成熟的经验，也存在一些可以改进的问题，本文将从幼儿园保教工作中存在的问题入手，提出相应的改进方案。
一、幼儿园保教工作中存在的问题1. 教师专业素质不高幼儿教育需要教师具备了解幼儿生理心理发展、幼儿心理疾病诊断、幼儿游戏、学前教育等方面的相关知识和技能，然而现实中很多幼儿园的教师在这些方面的专业素质并不高，不能全方位、全面地对幼儿进行教育。
2. 教学手段单一传统的教育方式主要是老师讲课、孩子听课。
这种单一教学模式对幼儿的兴趣和积极性的激发有限，不利于幼儿的全面成长。
3. 空间设施不够完善一些幼儿园的教室环境较为简陋，没有适合孩子学习和游戏的设施和用品，不能为孩子的探究和创造提供良好的条件。
4. 学费高昂幼儿园学费普遍偏高，有些家庭难以负担。
学费的高涨，让好的教育成为了有钱人的专属，逐渐失去了幼儿教育本应具备的公益性。
二、幼儿园保教工作的改进方案1. 提高教师的专业素质幼儿园应该加强对教师的培训，引导和激发教师的专业热情，让他们对幼儿教育研究和实践的参与影响出更高的投入，提高教师对幼儿教育的责任感。
2. 丰富教学手段教师应该关注幼儿的感受和反应，根据孩子的需求和兴趣，提供多样化的教学手段。
启动幼儿的自由探究兴趣，以问题、探究、发现为主的教育方式，培养幼儿的实践能力。
3. 完善空间设施幼儿园的教室应该体现针对幼儿的特点和需求，注重环境创设，增加幼儿园内外的娱乐场所，丰富教育内容，注重孩子的心理健康。
4. 降低学费幼儿园应该注重服务的公益性价值，减轻家长的经济负担，通过降低学费吸引更多的孩子入园，扩大幼儿园的影响力，提高民众的信任和满意度。
三、幼儿园保教工作的创新点1. 营造良好的幼儿教育氛围将幼儿园打造成一个互动、创造、分享和学习型的场所。
2023年幼儿园保教年终工作总结(四篇)
幼儿园保教年终工作总结本学期，我园仍以《纲要》与《指南》的精神为先导，结合本园的实际情况，有计划、有目的的开展保教工作，坚持保教并重，加强班级工作管理，严格执行日常性教育教学制度，努力提升教师专业化水平和幼儿全面发展。
我园全体保教人员团结奋进，奉献智慧，付出汗水，完成了大量的工作，现将本学期工作回顾如下：一、主要工作成效：（一）巩固日常教学管理，全面提高保教质量1、严格班级管理，创设"主题式"教育环境。
从思想、行动上认真落实"一切为了孩子"的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责，在学习上，生活上关心爱护幼儿，为他们树立自信，养成良好的生活习惯。
各个班级，教师们努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境，自制材料，装饰美化教室，创设了班级特色主题环境，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，收到了良好的教育效果。
在____月份园组织"班级文化建设"评选活动中,中2班、获一等奖；大班、小2班获二等奖，教师们的创新意识又上一新台阶,同时也看到了自身的不足处。
2、做好安全工作，预防为主。
全体保教人员积极配合，把安全放在首位，有强烈的安全意识，培养幼儿的自我保护意识，使安全工作落到实处。
结合安全周及每周五下午的安全课，开展了丰富多彩的教育活动、集中教育活动等，还以教师为单位开展了安全情景比赛活动。
通过这一系列的活动进一步强化幼儿安全教育工作，帮助全体幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。
我们积极配合上级指示做好各项工作，保育老师坚持每天做好班级消毒、卫生工作，教师坚持每天为幼儿测量体温，午睡时老师们也认真观察幼儿情况，发现异常及时处理、及时上报、及时隔离，认真做好每天的晨检记录及各项工作记录，及时了解关注幼儿，向家长及幼儿做好疾病预防宣传，及时有效的预防了疫情的发生。
经过一学期的努力工作，这离不开老师们辛勤认真的工作，保证了幼儿在和谐的环境中健康快乐的成长。
幼儿园学年保教工作成效及存在问题总结
幼儿园学年保教工作成效及存在问题总结09年度上半学期保教工作总结本学期我们幼儿园紧紧围绕幼儿园新三年发展规划的中心工作，努力开创以科学教育活动特色为宗旨的办园思路为目标，开展教育教学工作。
同时，我们依托教育局、区进修学院的各项工作为切入点，在日常教学的主阵地，在教研组活动中，在家长工作中，我们全园教师不断尝试、积极探索、精诚合作，在此特将本学期的工作总结如下：一、回顾工作成效（一）教师专业化发展1、区级业务培训本学期我园送两名教师参与由区进修学院引导下的“研究”与“运动”中心组参与交流和研讨。
特别是参加运动中心组的XXX，在学期结束时分向中心组开放了运动综合活动《水底探宝》，利用本园新建的风水车让孩子们在水池里用小脚来找宝贝，在玩玩、找找、说说中自然整合语言、音乐等生活经验。
这样的开放活动让一线的教师得到了锤炼，而且更为可贵的是，还带动阶段组内的教师一起共同探讨，找寻幼儿这段时间内在运动活动中的最近发展区。
也让教师们参与教学研讨的兴趣日益浓厚起来。
2、日常教学研讨跟着幼教革新的深入，《新大纲》的颁布实施，我们认为原先的课程安排比力死板，统一。
为了更好体现幼儿的主体地位和教师的主导作用，我们对课程安排做了重新调整。
以地区活动为前奏，主题教学为主旋律，游戏活动为辅助，就像一串串音符一样，贯穿于幼儿的一日活动。
在布置地区活动时，教师们摒弃本人的休息时间，查资料，翻阅相干图书，收集废旧物品，为孩子们布置了娃娃角、超市、病院、点心店、剃头店等角色游戏地区，同时，教室里拓荒了表扬栏、晨检栏、天气预告栏、科学角、图书角等，每一个场合都凝聚着教师的伶俐和独巨匠心，体现着教师的无私奉献和对幼儿的一片爱心。
丰富多彩的地区活动吸收着幼儿，为他们的心智发育提供着便捷，而主题教学的实施，更是加深了他们对世界的认识，直接经验的巩固。
3、大活动中锻炼我们在本学期的突破点是在各个阶段组开展了形式不一的大活动。
如在主题“庆三八”的活动的活动中小班阶段组充分发挥组内教师的信息化优势，到各个具有典型工作的妈妈成员中去拍摄、采访、制作成了一组幼儿观察与交流的多媒体课件。
幼儿园保教工作问题及改进措施 幼儿园教育管理
幼儿园保教工作问题及改进措施一、问题分析1.幼儿园保教工作存在的问题在当前社会上，幼儿园保教工作存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1）师资力量不足：部分幼儿园存在着师资力量不足的情况，师生比例不合理，导致教师无法有效地照顾到每一个幼儿，影响了幼儿的教育质量。
2）教师素质不高：一些幼儿园存在着教师素质不高的问题，教育教学能力不足，缺乏创新意识和专业精神，影响了幼儿的学习效果。
3）教育管理混乱：一些幼儿园的教育管理存在混乱的情况，管理制度不健全，规范不够，导致教学工作难以有效进行。
2.幼儿园教育管理的问题除了保教工作存在的问题，幼儿园的教育管理方面也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1）管理体制不完善：部分幼儿园存在着管理体制不完善的问题，管理层次不清晰，制度不健全，导致幼儿园教育管理工作难以有效进行。
2）安全管理不到位：一些幼儿园的安全管理存在不到位的情况，存在安全隐患，缺乏有效的安全保障措施。
3）与家长沟通不畅：部分幼儿园与家长沟通不畅，沟通渠道不畅通，存在信息不对称的情况。
二、改进措施为了解决以上问题，幼儿园可以采取以下一些改进措施：1.加强师资力量建设针对师资力量不足的问题，幼儿园可以优化招聘机制，加大对教师的培训力度，提高教师的综合素质。
加强对教师的管理和激励，鼓励教师提升自身能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
2.提升教师素质为了解决教师素质不高的问题，幼儿园可以加强对教师的业务培训，提高他们的教育教学能力。
建立激励机制，激励教师不断学习，提高自身素质，为幼儿教育提供更多精彩的教学内容。
3.健全教育管理制度针对教育管理混乱的问题，幼儿园可以优化管理体制，建立健全的管理制度，明确管理层次和职责分工。
加强教育管理规范化建设，完善各项管理制度，提高教育管理的有效性和专业性。
4.加强安全管理为了提升安全管理水平，幼儿园可以建立完善的安全管理体系，加强对安全隐患的排查和整改，提高对幼儿的安全保障意识。
幼儿园保教工作问题分析与改进方案总结
一、问题分析1. 幼儿园保教工作存在的问题在幼儿园的保教工作中，存在着一些问题需要解决。
幼儿园保教工作中存在着保教人员教育水平不高的情况，导致教学质量参差不齐。
由于教师缺乏相关的专业培训和提升机会，导致教师教学水平无法得到有效提升。
幼儿园保教工作中还存在着家长参与度不高，幼儿教育与家庭教育脱节的问题。
2. 影响幼儿园保教工作问题的原因这些问题的存在主要是由于幼儿园保教工作的特殊性所导致的。
幼儿教育需要具备丰富的教育理论知识和丰富的实践经验，但是目前保教工作人员的整体教育水平较低。
社会对幼儿园保教工作的重视程度不够，缺乏专业的培训机会和提升空间。
家长们对幼儿园保教工作的期望和要求也不尽相同，这也增加了工作的难度。
二、改进方案1. 提升保教人员教育水平为了解决教师教育水平不高的问题，幼儿园可以通过与当地教育部门合作，开展教师专业培训课程，提升保教人员的教育水平。
幼儿园还可以鼓励和支持保教人员参加相关的教育培训，提供学习和进修的机会。
2. 加强教师专业发展幼儿园可以建立健全的教师培训体系，制定教师专业发展规划，为教师提供更多的专业发展机会。
可以鼓励教师参与学术交流和教学研究，提升教师的专业素养和教学水平。
3. 加强家园合作为了解决家长参与度不高的问题，幼儿园可以加强与家长的沟通和交流，建立家园共育的合作机制。
可以通过开展家长学校、家长会等形式，让家长更多地了解和参与幼儿园保教工作，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
三、总结通过对幼儿园保教工作问题的分析和改进方案的提出，我们可以看到，提升保教人员教育水平、加强教师专业发展和加强家园合作是解决幼儿园保教工作存在问题的重要途径。
只有通过全方位的提升和改进，才能更好地满足幼儿园保教工作的要求，为孩子们的健康成长提供更好的保障。
幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们接触教育的最早阶段。
幼儿园保教工作的质量直接关系着孩子们的成长和教育质量。
为了解决幼儿园保教工作中存在的问题，需要采取一系列措施来提升保教人员的教育水平，加强教师的专业发展，以及加强家园合作。
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09年度上半学期保教工作总结本学期我们幼儿园紧紧围绕幼儿园新三年发展规划的中心工作，努力开创以科学教育活动特色为宗旨的办园思路为目标，开展教育教学工作。
同时，我们依托教育局、区进修学院的各项工作为切入点，在日常教学的主阵地，在教研组活动中，在家长工作中，我们全园教师不断尝试、积极探索、精诚合作，在此特将本学期的工作总结如下：一、回顾工作成效（一）教师专业化发展1、区级业务培训本学期我园送两名教师参与由区进修学院引导下的“学习”与“运动”中心组参与交流和研讨。
特别是参加运动中心组的陆老师，在学期结束时分向中心组开放了运动综合活动《水底探宝》，利用本园新建的风水车让孩子们在水池里用小脚来找宝贝，在玩玩、找找、说说中自然整合语言、音乐等生活经验。
这样的开放活动让一线的教师得到了锤炼，而且更为可贵的是，还带动阶段组内的教师一起共同探讨，找寻幼儿这段时间内在运动活动中的最近发展区。
也让教师们参与教学研讨的兴趣日益浓厚起来。
2、日常教学研讨随着幼教改革的深入，《新纲要》的颁布实施，我们认为原先的课程安排比较死板，统一。
为了更好体现幼儿的主体地位和教师的主导作用，我们对课程安排做了重新调整。
以区域活动为前奏，主题教学为主旋律，游戏活动为辅助，就像一串串音符一样，贯穿于幼儿的一日活动。
在布置区域活动时，教师们放弃自己的休息时间，查资料，翻阅相关图书，收集废旧物品，为孩子们布置了娃娃角、超市、医院、点心店、理发店等角色游戏区域，同时，教室里开辟了表扬栏、晨检栏、天气预报栏、科学角、图书角等，每一个场所都凝聚着教师的智慧和独巨匠心，体现着教师的无私奉献和对幼儿的一片爱心。
丰富多彩的区域活动吸引着幼儿，为他们的心智发育提供着便捷，而主题教学的实施，更是加深了他们对世界的认识，直接经验的巩固。
3、大活动中锤炼我们在本学期的突破点是在各个阶段组开展了形式不一的大活动。
如在主题“庆三八”的活动的活动中小班阶段组充分发挥组内教师的信息化优势，到各个具有典型工作的妈妈成员中去拍摄、采访、制作成了一组幼儿观察与交流的多媒体课件。
而中班阶段组则利用阶段组家委会成员的优势，邀请了妈妈、奶奶来参与庆祝与交流活动。
那么，大班阶段组更是结合幼小衔接工作，邀请妈妈、奶奶一起分享幼儿为她们制作的贺卡等各种礼物后，又让小学的教师来介绍关于幼小衔接方面的一些注意事项，极大地推动了幼儿园与家庭之间的共同教育的工作。
（二）学习型班组建设1、确立教研组专题研究点上学期我们幼儿园在督导时，发现教研组的专题研究方向不明。
因此，本学期我们便在各个阶段组确立了相对适于本组教师共同研讨的主题。
像小班组是以“生活”为抓手研讨与交流，着重在学习等各项活动中穿插与渗透生活方面的点滴教育；中班阶段组则立足于对“倾听”展开研讨，着眼于对“课堂教学的有效性”进行梳理与总结；大班阶段组则对“课堂教学后的有效反思”来研讨。
可以说，各个阶段组的主攻研究方向十分明确而清晰，组员之间的交流探讨意识也相对比上学期有所增强。
2、衔接课题组教学探讨所有的教研组探讨交流的归结点，最终都落在了课题组的身上。
因而，我们在本学期注重了教研组与课题组的研讨相融合，让课题的探讨扎扎实实地细化到每一个教育教学的探讨活动之中，也为课题的进一步研讨提供确凿的实践依据。
（三）家园俱乐部活动家园俱乐部活动的丰富开展为幼儿园面向家庭、面向社区、面向社会提供了一个良好的发展平台。
我们将0-3岁幼儿的亲子俱乐部活动与3-6岁幼儿的多种亲子活动进行有效联接与渗透。
在双休日开展对本地区0-3岁幼儿的家庭开放亲子活动，对3-6岁幼儿针对其各个年龄阶段的特点，在各个阶段组开展各类抑郁他们发展与亲子交流的活动。
如亲子春游活动方案征集、“六一”亲子同乐会、大班幼儿毕业典礼等。
二、分析存在问题1、教研组研讨的高质量资料积累缺乏，组员的主人翁意识有待提高；2、日常教学活动中缺乏整合与探讨的意识，教育理念与教育行为跟进有距离；3、教研组长的教育引领意识与组织管理能力一般；4、教师对幼儿园的新课题理解趋于形式化，实际教学敷衍了事。
5、组风建设与团队合作意识薄弱。
三、今后努力方向1、加强对教研组资料的检查、评估与交流，并给予一定的要求予以指正，如形成经验总结等。
2、加强教学探讨活动中的说课-评课-反思-调整等系列环节的交流，并能适时地与考核相挂钩。
3、在教研组长之间以竞赛的形式予以开展交流，并多方位地提出相应的要求。
4、课题与实际教学研讨活动之间加强交流，并能形成一定的具说服力的文本资料。
5、以制度、考核、政治学习、及时的常规要求相结合来不断改进组风建设中的不正之风，并组织多开展一些团队活动来提高团队合作意识。
09年度下半学期保教工作总结2009年是幼儿园新三年规划的开局之年，本学期我们幼儿园在区教育局、进修学院的关心、支持与指导下，坚持科学发展观，以创科学教育品牌为抓手，以教育信息化为突破口，围绕新课程、新教材的实践研究，以主题与非主题活动来拓展生活、运动、游戏、学习活动内容，全面渗透本土科学活动的实践与研讨，贯穿扎实推进教研组和科研组活动，全力磨合特色课程，打造教育优质品牌。
一、实现梯队式的教师培训。
本园教师队伍总体属于中青年占主力队员的分布情况。
今年3月，我园的三名教师参加了区第二轮优教工程队伍的培训，有力地带动了骨干教师队伍突破了区级层面的良好态势。
特别是对于课改中的理念与教学行为的有机链接，有了阐释的意识。
象许老师将一次教学实践研讨活动中的观摩与再实践进行了研究，写成了《当孩子回答不恰当时......》的课例文章，还获得了区三等奖的荣誉称号呢。
而另一名骨干教师则在区青年教师论坛赛中获得了三等奖的佳绩，这些都充分证实了骨干教师引领教学实践研究的领先意识。
而象园级骨干教师，我们今年仍采用了请出去、走进来的方式。
针对幼儿园的早期阅读教学渗透的实际，继续派送一名老师去浦南幼儿园学习有关早期阅读教学活动。
同时，为了更好地发挥这些教师的示范辐射作用，本学期园骨干教师每人要承担一次示范教学活动，要求教学内容都从本学期教学计划上选取，并具有一定的前瞻性，带领本园教师开展有特色的教研活动。
组织青年教师开展案例、课例交流活动和教师科学活动方案的交流评选活动，为教师们提供一个展示、交流与成才的平台。
抓住日常教学中的闪光点，谈想法、谈观点，剖析教学中存在的问题，从而提高自身的专业素质，积极开展互相听课、研讨活动。
自主开展新老搭配互结对子活动，新教师可从领域教学活动、区角游戏活动、班级常规管理等某个有困惑的地方入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，并以公开活动、资料展示等形式予以呈现。
06年9月，组织指导的两名教师撰写的论文获市三等奖，开辟了老港幼儿园教师市级征文获奖的新局面；二、注重人人式的幼儿活动。
本着全员参与的原则，让每一个孩子都成为活动的主人。
本学期举行园各类大活动（庆国庆活动、重阳敬老活动、亲子科幻画亲子远足活动、迎新亲子游园会、质量调研活动等）系列活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。
赢得了孩子、家长、老师的一致好评。
09年11月，组织参与指导的多名幼儿在区科学畅想绘画赛中获二、三等奖、入围奖；09年12月，组织参与指导的两名幼儿参与“小淘气玩科学”活动获区二等奖、三等奖；老港幼儿园在南汇区首届“小淘气玩科学”活动中荣获优秀组织指导奖；这一系列的活动，也充分说明我园在创科学教育品牌的道路上已稍稍迈出了令人可喜的第一步。
三、疏通交错式的教研组工作。
本学期我们加强以四大块面为切入点的教研组专题研究方向。
课题组确立以“学习活动中科学综合教育活动的实践与研讨”、火箭组确立以“运动活动中渗透科学启蒙教育的实践与研讨”、QQ组确立以“生活活动中渗透科学启蒙教育的实践与研讨”、而小、中、大班阶段组则分别确立“一日活动其他环节中渗透科学启蒙教育的实践与研讨”等的专题研究。
各教研组在教研活动的实效性上下功夫，切实提高日常教学的质量和效率。
每月的教研活动要紧扣教研主题制定活动计划，每次活动要有明确的主旨，有中心发言人（轮流主持），有详细的记录，具有专题性，体现新《纲要》的精神。
每位教师要参与、学习和问题意识，在学习和研讨中更新观念，转变教育行为，通过集体备课、教学观摩、疑难问题讨论，做到一课多磨、一课多研、一课多上，进行比较性研讨，使教学研究更富实效。
四、激活动态式的信息工作。
幼儿园的信息管理，就是通过信息传播和交流，使教师能够将自己放在社会的大环境和幼儿园的小环境中，将个人与社会和集体连成一体，达到思想领域的沟通，使教师知识丰富，信息灵通，情感密切，提高工作质量和工作效率，从而促进幼儿园的整体发展。
我们幼儿园在开学初就添置了与课改教材相匹配的“童易”教学软件，同时，又配备了四台笔记本电脑让这些现代多媒体能够直接进入幼儿的活动室，与幼儿进行愉快地互动。
随后，我们又利用上海学前教育网络平台用户的身份，让老师们将观察记录、教学活动方案设计、幼儿园活动快报、班级活动信息等日常案头文本上传到了学前教育网上，将无纸化办公在不经意间落到了实处。
但这些仅仅是信息工作的初始状态，紧接着，又将班级主页在园网管员的引领下，让每个教师都参与了进来，在评比交流中，教师运用信息技术的能力也在逐渐增强。
而后，又让家长参与到了班级论坛、班级主页、幼儿园主页中。
就这样，动态式的信息工作被不断推进的交流活动激活了。
实现有效沟通，提高信息流通率与利用率；突破固有时空，易于请进来，走出去，建立大教育观。
五、树立品牌式的家长工作。
家长是幼儿园发展的生力军。
我们一贯坚持幼儿园树立为家长服务的品牌观念，开展了全园家长会、班级家长会、园家委会等活动。
让家长从幼儿一日活动安排、安全教育、园所特色活动、家园网络互动等方面来了解幼儿园的保教特点，在活动中拉近了幼儿园与家庭、老师与家长、家长与家长之间的距离。
09年12月，由我撰写并演讲的老港幼儿园亲子俱乐部被评为南汇区十大优秀品牌；10年1月，我园申报成功了为“十一五上海市家庭教育指导基地”，其中的课题“家庭中孩子问题意识的培养及指导研究”被确立为市级课题，品牌战略也由此逐渐拉开了序幕。
六、存在问题1、课题研究与教学实践的及时跟进。
2、编外教师与新教师的培训工作。
3、教学软件合理筛选使用率。
4、本土有效科学活动方案设计与实践。
5、教研组主攻研究点的扎实推进。
七、结语：本学期在忙忙碌碌中结束了，我们全体教师劳有所得，在今后的工作中，我们要保持优良作风，开发优质潜能，争创优秀教学，为我们幼儿园美好明天而努力奋斗。