新人教版音乐小学一年级下册2春天来了公开课优质课教学设计
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词描绘了春天的美好景象，使学生感受到春天的气息。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能增强对春天的认识和感受。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基础知识，提高音乐表现能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们对音乐产生更浓厚的兴趣。
3.帮助学生了解春天的特点，感受春天的美好。
4.提高学生的音乐协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《2春天来了》的节奏和音准。
2.学生对春天特点的理解和感受。
3.学生在集体演唱中的协作能力和集体荣誉感的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在身临其境中感受春天的美好，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师亲自示范演唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作教学法：将学生分成小组，进行集体演唱，培养他们的协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《2春天来了》的旋律、歌词和图片。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和进行示范演唱。
3.准备春天的相关图片和视频，创设教学情境。
4.准备黑板，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点，激发他们对春天的认识和感受。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《2春天来了》，展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步了解歌曲的内容。
人教版小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》
小学音乐课教学设计与反思兴莲乡小学教师：林钦文教学内容：人教版小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》第一课时教学目标：（一）知识与能力目标：1、学生能完整演唱本课歌曲。
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
（二）过程与方法目标：激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
（三）情感、态度与价值观目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
教学重点：学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：1.用不同的力度演唱歌曲。
2.用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度不易控制。
教学方法：听唱法、欣赏法、感受法、讨论法教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，b E大调，全曲是由四个乐句构成的，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
这首歌曲要求学生指出哪两个乐句完全相同，哪两个乐句有相似之处，以培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学对象分析：本课的教学对象为一年级学生。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式,通过动、听、说、唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
教具学具使用：钢琴沙锤电脑多媒体课件设计意图：本单元共有4课时，《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。
所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主的主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
（3）情感表达：让学生在演唱过程中充分表达春天的美好情感，这对于一年级学生来说是一大挑战。
举例：教师通过示范、故事引导等方式，激发学生的情感共鸣，使其在演唱时能投入感情。
（4）创新实践：鼓励学生在音乐活动中发挥想象，创造性地表达对春天的感受，这对一年级学生来说具有一定的难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：分组进行合唱练习，让学生在合作中学会倾听、配合。
2.教学难点
（1）节奏掌握：一年级学生对于复杂节奏的掌握有一定难度，需教师通过简化的教学方法帮助学生突破。
举例：运用肢体动作、拍手等方法，让学生感知并模仿节奏。
（2）音准控制：音准是歌唱的基础，但一年级学生往往对此掌握不足，需要教师进行针对性的指导。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
一、教学内容
本节课选自人教版一年级音乐下册第二单元《春天来了》中的《春天音乐会》。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《春天音乐会》；2.认识和了解春天的音乐元素，如鸟鸣、溪水声等；3.通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神；4.引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。具体歌曲内容包括：歌词学习、旋律演唱、节奏击拍等。本节课将围绕这些内容展开，让学生在愉快的氛围中体验音乐的魅力。
最新人教版一年级音乐下册2春天音乐会优质教案(2)
《春天音乐会》课型：欣赏一）描述春天美景，感受春地气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天地歌曲，让学生一进教室就感受到春地气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限地快乐。
你能用一句话来描述春天地美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩地绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色地小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱地小燕子从遥远地南方飞回来了。
……通过描述春天地美景来激发学生对大自然地热爱之情。
（二）激活已有经验，探索春天地音响1、师：地确，如同学们所说，春天是那样地美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃地生机和活力。
让我们静静地听一听，你听到了春天大自然地哪些声音？你能模仿一下吗？生：我听到了春雨地声音。
滴答0滴答、滴答0滴答生：我听到了小鸟地叫声。
叽叽0喳喳、叽叽0喳喳生：我听到了春风地声音。
沙沙0沙沙、沙沙0沙沙……2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
通过师生共同模仿、探索春天大自然地音响，发展了学生地想象力，激发了学生学习音乐地兴趣。
3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多地小动物都发出了美妙地声音，组成了一曲动听地交响乐。
请听：（点击课件出示）师领读，生跟读春雨（唱歌呀）滴答0滴答0春风（弹琴呀）沙沙0沙沙0春雷（打鼓）轰隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段地节奏难点。
（三）师生和谐互动，学唱春天地歌曲1、拍手游戏（1）师：春天地大自然发出了各种美妙地声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行地音乐会。
让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。
静静地听培养了学生静听音乐地良好习惯。
（2）师：这么有趣地音乐会，让我们用自己地双手来为她伴奏吧。
同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐地节拍。
人教版小学一年级音乐下册2春天来了word教案 (4)
第一单元红灯停绿灯行单元教学目标：进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。
具体要求：1．通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。
2．通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3．用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。
本单元教学重难点：1．引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。
2．如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。
第一课时教学内容：唱：《红眼睛绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。
教学目标：1．学唱《红眼睛绿眼睛》。
2．了解小学生常见的行为规范。
3．能在心里默唱歌曲的片断。
教学过程：一、组织教学师生问好。
二、歌曲教学（一）听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1．师提问：小朋友们到遵义去玩采用什么交通方式到学校的？生回答：师：在城市交通里，红绿灯是警察的助手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
2．听音乐，做游戏。
游戏规则：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。
3．听唱歌曲，做游戏。
4．请一名学生做警察举纸牌。
（二）看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1．邀请一位学生做警察举纸牌，举红牌时教师默唱，举绿牌时学生放声歌唱与心里默唱。
2．看图标在游戏中选择放声歌唱与心里默唱歌曲。
人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计(4课时)
《春天来了》教学设计（第1课时）一、教学内容（一）欣赏《春之歌》（二）配乐诗朗诵《春天在哪里》二、教学目标（一）能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。
（二）欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。
（三）能个人或者与其他同学一起，配乐诗朗诵《春天在哪里》。
三、教学过程（一）情景导入教师：同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你们眼中的春天是什么样子的？学生：到了春天，我们脱去了厚厚的棉衣；燕子从南方飞回来了；冬眠的小动物也醒来了。
教师：是呀，春天是一个万物复苏的季节，柳树都发芽了，春天的草儿都换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金灿灿麦子绿油油的田野，春天真美呀！同学们喜欢春天吗？那么我们今天就跟随老师一起朗诵一首关于春天的诗──《春天在哪里》。
（二）配乐诗朗诵1．教师引导学生用节奏童谣的形式朗读《春天在哪里》，同时教师指出学生的不足，并提出改进的方法。
2．播放钢琴独奏《春之歌》，教师带头有感情地配乐朗诵《春天在哪里》。
请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受，教师朗诵之后指导学生朗诵《春天在哪里》，师生互评。
（三）欣赏乐曲《春之歌》1．全曲欣赏。
设问这首乐曲是用什么乐器演奏的？这首乐曲带给你怎样的感受？2．作曲家介绍。
同学们知道吗？这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，《春之歌》是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首乐曲的喜爱。
3．聆听第一乐段。
教师：同学们联想到了什么？学生：像鱼儿在水中游来游去；像柳叶发芽；像云彩随音乐舞动……4．随音乐画旋律线。
反复播放或者教师亲自在钢琴上演奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线，并将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。
（四）课堂小结同学们，今天我们这节音乐课通过配乐诗朗诵以及聆听乐曲来感受到了春天的气息，也认识了德国作曲家门德尔松，希望大家能记住优美的旋律、记住美好的春天。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了欣赏 春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（《春天举行音乐会》）
导学目标
1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”
为主题的音乐作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。
导学重点
1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦。
2、能通过学习掌握教学中的乐理知识。
导学过程
1组织教学，师生问好。
师：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》。
2、初听乐曲《春》第一部分。
思考：
（1）你能想象出春天什么样的景色？
（2）乐曲给你带来什么样的情绪？
3、学生谈感受。
4、再次完整地聆听，用彩色笔图色块，描述音乐的
五、学习歌曲《春天举行音乐会》
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
人教版小学一年级下册音乐第二单元《春天来了》教案
人教版小学一年级下册音乐第二单元（春天来了）样板教案第二单元春天来了单元教学目标：1．以唱歌春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：1．演唱歌曲（小雨沙沙沙）、（云）。
2．背唱歌曲（云）3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲（小雨沙沙沙）伴奏。
4．通过观赏乐曲（春天悄悄来临）、（春天音乐会）感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游〞和“春耕〞的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现（春天音乐会）。
本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和制造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
第—课时教学内容：唱：（小雨沙沙沙）教具打算：卡片、录音机、磁带教学目标：1．学会歌曲（小雨沙沙沙）2．说出沙锤的名称学会演奏方法。
3．激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌三、律动：（小动物的歌）四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演：（红眼睛绿眼睛）（小蚂蚁）（小胖胖）五、新课教学：1．用教科书上的插图引入歌曲（小雨沙沙沙）的教学。
2．听歌曲（小雨沙沙沙）的录音范唱。
3．教师范唱一遍。
4．让学生跟着老师模唱曲谱。
5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。
6．用听唱法教唱歌词。
7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。
8．生完整地齐唱歌词。
师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示根本演奏法。
2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
4．在歌词“小雨沙沙沙〞处加上八分音符节奏型的演奏。
5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。
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13教师出示节奏卡片：
①x — — —②x x x③x — x④x x —
14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。
15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。
16要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。
第四课时
教学内容
1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。
难点
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
课前准备
1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡
①x — — —②x x x③x — x④x x —
教学过程与方法
教学反思
第一课时
教学内容
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙锤
教学过程：
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。
能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
激发和培养学生对音乐的兴趣
使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验
通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力
教学过程
1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节
第三课时
教学内容
1、复习歌曲《小雨沙沙沙》。
2、歌曲《云》。
3、附点二分音符
教学过程
1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。
3、用课本的插图引入歌曲《云》的教学
4、教师范唱。
5、让学生跟教师模唱曲谱。
6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
7、用听唱法教唱歌曲。
8、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
9、学生完整的齐唱歌词
10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。
11要求学生背唱这首歌。
2、用打击乐器表现《春天音乐会》。
教学过程
1、复习歌曲《云》，并备唱该曲。
2、用课本插图引入童声齐唱《春天音乐会》。
3、师朗读歌词。
4、学生朗读歌词。
5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。
6、完整聆听《春天音乐会》。
7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。
3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词
9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第二课时
教学内容
1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
课题
第二单元春天来了
教学课时
4课时
第1课时
教学目标
知识目标
进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力
技能目标
在音乐活动中培养学生的协作能力
情感态度与价值观
培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感
重点
在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学