小学骨干教师、优秀教研组、教研组长考评方案
小学优秀教研组考核评比细则范本
小学优秀教研组考核评比细则范本第一章总则第一条为了推动小学教研工作的深入开展，提高教学质量，确保教育教学工作的科学化、规范化，制定本细则。
第二条本细则所称小学教研组，是指小学教师为了共同解决教育教学中的问题，提高教学质量，促进教育科研，并达到相互配合、相互学习的目的，共同成立的小组。
第三条小学教研组应当按照学校的教学计划、教学要求和教材的选用情况，制定年度教研计划，并予以落实。
第四条小学教研组的工作由小组组长负责组织协调和指导。
第五条小学教研组的考核评比分为日常教研活动考核评比和年度教研成果考核评比。
第六条小学教研组的考核评比工作，由学校相关部门负责具体组织实施。
第二章日常教研活动考核评比第七条小学教研组每学期至少开展一次教育教学研究活动，时间不少于3次，每次不少于2小时。
第八条教研活动应当围绕教育教学实际问题，结合教师的工作实际，采取多种形式进行研究，如讲座、座谈、课例分析、课题研究等。
第九条教研组负责人应当对小组成员的教研活动进行指导和组织，确保活动的顺利进行。
第十条教研组负责人应当对教研活动的成果进行总结和评价，并将成果报告给学校相关部门。
第十一条教研活动的评价标准包括活动时间、活动内容、活动形式、活动效果等方面。
第十二条日常教研活动的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研活动的成果，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
第三章年度教研成果考核评比第十三条小学教研组每年度至少开展一次教研成果的评比。
第十四条教研成果可以包括教学研究报告、教学论文、教学课件、教研项目等。
第十五条教研组负责人应当对小组成员的教研成果进行指导和组织，鼓励成员提出创新性的教研项目，并进行实施和总结。
第十六条教研组负责人应当对教研成果进行审阅，并评价成果的创新性、实用性和科学性等方面。
第十七条教研成果的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研成果的质量，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
小学优秀教研组考核评比细则范文
小学优秀教研组考核评比细则范文一、考核目的和意义小学教研工作是提高教学质量的重要手段和方法，也是推动学校、教师专业发展的有效途径。
为了激励和表彰小学教师教研工作的优秀成果，规范教研组的工作行为，培养教师之间的互助协作精神，特制定本评比细则，对小学优秀教研组进行考核评比。
二、评比对象小学各年级（包括一年级至六年级）的教研组。
三、评比内容1. 教研组成员的教学实绩：教研组成员教育教学水平的高低，是优秀教研组的基本要求。
评比时将综合考虑每位教师的授课情况、课堂管理能力、学生学业成就等因素，按照教师的教学绩效对教研组成员进行排名，以此评估教研组的整体教学水平。
2. 教研组开展的教研活动：教研组围绕学校的教育教学目标和需求，积极开展各类教研活动，包括课题研究、教学反思、教学观摩、案例分析等。
评比时将考察教研组的教研成果、教研活动的开展情况及质量。
3. 教研组的协作与互助精神：评比中将考察教研组成员之间的协作与互助精神，包括彼此之间的共同备课、互相交流教学经验、共同研究课题等情况。
四、评比程序和方法1. 公示阶段：学校组织相关人员公示小学教研组考核评比的内容、细则、要求和时间安排等信息，征求教师的意见和建议。
2. 评比材料的收集：按照评比内容的要求，教研组成员准备好相应的评比材料，并按时交到学校指定的部门。
3. 评比过程：学校根据评比内容，组织专家对教研组进行评估和打分，采用定量和定性相结合的评估方法，以确保评比结果的客观性和公正性。
4. 评比结果的公示和通知：学校公布评比结果和排名，通知教师个人和教研组，同时鼓励优秀教研组的成员将自己的教学经验和成果进行分享和交流。
五、评比要求和标准1. 教研组成员的教学实绩：教研组成员的教学质量要达到学校规定的教师绩效考核标准，包括学生学业成绩、课堂教学效果、学生评价等指标。
2. 教研组开展的教研活动：教研组要按时开展教研活动，有明确的教研计划和研究成果，能够为学校的教学改进和教师的专业发展做出贡献。
2023年小学优秀教研组考核评比细则
2023年小学优秀教研组考核评比细则一、考核目标与要求为了促进小学教研工作的发展，提高教研组的工作质量和效益，制定本考核细则。
考核目标是评估教研组的教学能力、教研水平、团队协作能力以及教研成果的贡献情况，从而评选出2023年小学优秀教研组。
二、考核内容1.教学能力考核考核教研组教师的教学设计、教学实施、课堂管理等方面的能力。
考核方法：教学观摩、课堂教学录像评比、教学课件设计评比等。
考核周期：每学期至少进行一次。
2.教研水平考核考核教研组教师的教研能力，包括教研课题选取、教研方案制定、教研活动组织等方面。
考核方法：教研方案评审、教研成果展示等。
考核周期：每学年至少进行一次。
3.团队协作能力考核考核教研组成员之间的合作情况，包括信息分享、资源共享、经验交流等方面。
考核方法：团队讨论评估、回顾总结、组织活动情况等。
考核周期：每学期至少进行一次。
4.教研成果考核考核教研组的教研成果的质量与数量，包括教案、教学反思、教育论文等方面。
考核方法：教研成果展示、评审等。
考核周期：每学年至少进行一次。
三、考核流程1.确定考核时间：每学期起始阶段确定考核时间，并通知全体教研组成员。
2.制定考核计划：教研组组长根据考核内容，制定具体的考核计划，包括考核方法、考核对象和考核时间安排等。
3.组织考核实施：根据考核计划，组织进行教学能力考核、教研水平考核、团队协作能力考核和教研成果考核。
4.评分与总结：考核结束后，依据考核标准，对教研组成员进行评分，并进行总结分析。
5.评选优秀教研组：依据评分结果和总结分析，评选出2023年的小学优秀教研组。
四、考核标准与权重分配1.教学能力考核（权重30%）根据教学设计、课堂管理、师生互动等方面进行评估，评分合格者可以获得70分，评分优秀者可以获得100分。
2.教研水平考核（权重30%）根据教研课题的选择与设定、教研方案的制定与实施等方面进行评估，评分合格者可以获得70分，评分优秀者可以获得100分。
小学骨干教师考核办法
小学骨干教师考核办法一、引言本文旨在制定一份小学骨干教师考核办法，以评估和提升小学骨干教师的综合素质和教学能力。
骨干教师是学校教学队伍中的中坚力量，对于保证教育教学质量具有重要作用。
考核办法的制订旨在激励骨干教师，促进其教学创新和成长。
二、考核指标1. 教学能力：考核骨干教师的教学设计、教学实施和教学效果。
评估教学设计是否符合教学大纲和学生学习特点，教学实施是否富有活力和创新，教学效果是否显著。
2. 专业素养：考核骨干教师的教育教学理论储备和学科知识掌握。
评估骨干教师对教育教学新理念、新方法的了解和应用，学科知识的广度和深度。
3. 教育教学研究：考核骨干教师的教育教学研究能力和科研成果。
评估骨干教师是否关注教育教学前沿问题，是否能够开展小学教育教学研究，以及科研成果是否丰富。
4. 团队协作：考核骨干教师的团队协作和组织能力。
评估骨干教师是否能够积极参与团队工作，是否能够有效地组织和协调教研活动，以及是否能够与同事和谐相处。
5. 师德师风：考核骨干教师的师德师风和职业道德。
评估骨干教师是否遵守职业规范，是否关心学生全面发展，以及是否在学生道德品质培养方面起到表率作用。
三、考核方法1. 教学观摩：安排骨干教师进行教学观摩活动，让其他教师和管理员对其教学能力进行评估。
2. 教学评价：结合学生评价和专家评价，对骨干教师的教学效果进行评价，考核其教学能力和教学水平。
3. 成果展示：要求骨干教师展示其教育教学研究成果和教学设计，通过评委会的评审，对其研究能力和学科水平进行评价。
4. 团队合作评估：骨干教师通过参与团队教研活动，展示其团队协作和组织能力。
通过同事和上级的评价，对骨干教师的综合素质进行评估。
5. 业务答辩：要求骨干教师参加业务答辩，由专家组对其教育教学理论储备和学科知识掌握进行评价。
四、考核结果与奖惩1. 优秀骨干教师：综合评价优秀的骨干教师，给予表彰和奖励，并提供更多的专业发展机会。
2. 合格骨干教师：综合评价达到基本要求的骨干教师，予以肯定和奖励，提供相应的培训机会。
小学优秀教研组考核评比细则（三篇）
小学优秀教研组考核评比细则通常包括以下几个方面的内容：1. 教研活动的开展情况：评估教研组成员开展教研活动的情况，包括教研活动的数量、内容和质量等。
评估标准可以根据教研活动的具体目标、效果和贡献来确定。
2. 教研成果的产出情况：评估教研组成员在教研活动中产出的教学设计、教学资源、教学改进方案等教学成果。
可以考察教研成果的原创性、实用性和创新性等方面。
3. 教研效能的提升情况：评估教研组成员通过教研活动提升教学效能的情况，包括教学水平的提高和教学成果的显著性改进。
可以考察教师在教研活动中的自我反思、专业素养的提升和对教学实践的改进等方面。
4. 团队合作的能力和贡献情况：评估教研组成员在教研活动中的团队合作能力和对团队的贡献情况。
可以考察教师在教研中的协作和交流能力、对教研组工作的积极参与和支持、对其他成员的帮助和指导等。
5. 教研组的管理和组织工作：评估教研组负责人的组织和管理能力，包括教研组工作的规范性、效率性和成果导向性等。
可以考察教研组负责人的组织能力、人员管理能力和教研组工作的计划与总结等方面。
综合评估以上几个方面的内容，将教研组成员的教育教学质量和教研活动的效果进行综合评价，形成教研组的考核评比结果。
这些评估细则可以根据学校或教研组的具体情况进行调整和完善。
小学优秀教研组考核评比细则（二）1. 教师教学质量评估：- 教学成果：评估教师的学科知识掌握和教学技能，包括授课内容、教学方法、课堂管理等方面的评估。
- 学生成绩：评估教师在教学过程中对学生学习情况的把握和引导，学生整体成绩、进步情况等。
2. 教学团队建设评估：- 教学研讨：评估教师在教学研讨会上的表现和贡献，包括参与度、发言质量、分享经验等。
- 教学资源共享：评估教师之间共享教学资源的程度和合作情况，包括备课资料的交流、互助等。
3. 教学科研成果评估：- 教学研究项目：评估教师参与的教学研究项目的质量和成果，包括项目的选题、研究方法、研究报告等。
小学优秀教研组考核评比细则
小学优秀教研组考核评比细则(讨论稿)
1、一至十项考核标准：优秀级必须达60分，良好级必须达55分，合格级必须达50分。
2、一至十八项总分标准：
（1）语文类：达135分为优秀教研组，达125分为良好教研组，达115分为合格教研组，100分以下为不合格。
（2）数学、英语类和艺体类：达120分为优秀教研组，达105分为良好教研组，达95分为
合格教研组，95分以下为不合格。
（其中音美教研组达145分为优秀教研组，达135分为良好教研组，达125分为合格教研组，100分以下为不合格。
）
3、考核项目第一项和第七项全扣者不能评为优秀教研组。
二、奖励办法：奖励优秀教研组的每位教师80元，教研组长160元；良好级教研组奖励每位教师50元，教研组长130元；合格级教研组奖励每位教师30元，教研组长100元。
2024年学校级骨干教师评选方案及管理办法
2024年学校级骨干教师评选方案及管理办法____年学校级骨干教师评选方案及管理办法第一章总则第一条为了激励和培养一支优秀的骨干教师队伍，提高教学质量，促进学校的发展，制定本方案。
第二条学校级骨干教师评选分为学科骨干教师和教育教学骨干教师两个方面。
学科骨干教师评选范围涵盖各学科教师。
教育教学骨干教师评选范围涵盖年级（班）主任、教科组长、实验室负责人等职务的教师。
第三条评选目标：评选出业务过硬、工作出色、有较高影响力的骨干教师，以充分发挥他们的作用，推动学校的发展。
第四条根据评选工作的需要，设立评选委员会负责具体的评选工作。
第五条评选工作严格遵守公平、公正、公开的原则，所有评选结果应当按程序提交相关部门备案。
第二章评选条件第六条学科骨干教师评选条件：1. 具有扎实的学科知识和教学经验；2. 教学能力突出，在学科教学中有明显的创新和实践成果；3. 积极主动参与学科建设和教研活动，为学科发展做出重要贡献；4. 具有良好的师德师风，得到学生和家长的认可。
第七条教育教学骨干教师评选条件：1. 具有较高的教育教学理论水平和实践经验；2. 能够在教育教学管理上起到表率作用，具备较强的组织管理能力；3. 吃苦耐劳，责任心强，能够承担教育教学领导职责；4. 在教育教学改革、学生综合素质培养等方面有良好的成绩和影响力。
第八条评选条件可以根据不同的学科或岗位作适当的调整，但必须符合基本原则和评选目标。
第三章评选程序第九条积极引导和推荐学校要加强宣传，鼓励广大教职工积极参与评选活动，争取自荐、推荐。
第十条申报材料提交申报材料包括个人简历、教学工作总结、所在学科或教研组的教学研究和成果、教学评价、学生评价等。
申报材料应详实准确，材料真实性由申报人负责。
第十一条评选委员会评审评选委员会由校领导、学科骨干教师和教育教学骨干教师代表组成，评审时采用无记名投票的方式，有权拒绝参评人员参与评审。
第十二条评选结果公示评选结果应当及时进行公示，公示期不少于一周。
教研组长考评方案
教研组长工作职责与考评方案
一、教研组长每学期制定教研组计划及行事历，按时组织教研活动及教导处安排的教研工作，期末详细总结本学期教研工作，并及时上报。
每学期教研组长基础津贴40元。
二、教研组长每周按规定时间（语文组：周二下午1、2节；政史地体育组：周二上午1、2节；数学：周三下午1、2节；理化生组：周三上午1、2节；英语组：周四上午1、2节）、地点（一楼活动室为语文和政史地体育组，二楼活动室为数学和理化生组，三楼活动室为英语组。
）组织本组成员开展1次教研活动（听课、评课并安排本组教研工作），并且有详细的教研活动记录，活动扎实，实用性强。
参与成员加3分，讲课教师加5分(不含成员3分)教研组长加津贴3元。
（每次开展教研活动前报教导主任，检查听课及评课和工作安排，两节查两次，此项工作以教导处实际检查为准。
）
三、教研组长每组织一次竞赛，有方案、总结、评价表等过程性材料。
效果好，教研组长加记3分，津贴5元。
（每学期进行2次，期中考试前一次，期中考试后一次。
）
四、教研组长每月按时检查导学案、作业一次，认真评价，填写评价表，打出等级及分数并及时总结，上交材料，加记3分，津贴5元。
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xx一完小骨干教师、优秀教研组、教研组长考评方案
一、指导思想
为进一步加强学校教师队伍建设，促进教师专业化发展，充分调动教师的工作激情，根据有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。
二、考评程序和办法
1、学校成立“校级骨干教师、优秀教研组评审小组”，由校长、主管教学的副校长、教导处、教务处成员，政教主任和3名教师代表组成。
2、学校考评小组每年年终，进行校级骨干教师评审和认定工作，每学期末进行优秀教研组评选工作。
3、教师申报评定骨干教师，先由本人申请，按条件准备相应证件、材料和申请书。
已获市、区级骨干教师称号同时认定为校级骨干教师。
4、优秀教研组评选，由各组的教研组长填写评分表，并收集相关证件上交教导处。
5、优秀教研组分语文组、数学组、综合组进行评选，量化分最高的教研组为优秀教研组，荣获优秀教研组的组长即为优秀教研组长。
6、校级骨干教师每届任期一年，期满时重新进行考核认定。
三、骨干教师、优秀教研组享受的待遇
骨干教师：
1、优先参加业务培训和外出考察学习，在省内学习可以直接享受乘坐动车。
（不用校长审批）
2、同等条件下，在职称评审、评优选先、学校后备干部选拔中优先。
3、向市区教育行政部门推荐参加市区级骨干教师评审。
4、学校每学年为其免费订阅教育报刊或专业杂志一份（100元以内）。
优秀教研组：
享受奖励金200元/期。
优秀教研组组长：
1、享受奖励金60元/期。
2、优先参加业务培训和外出考察学习。
3、同等条件下，在职称评审、评优选先、学校后备干部选拔中优先。
四、评选细则
（一）骨干教师评选细则
1、身心健康，家庭和睦，与同事关系友善，乐于履行公民义务。
2、自觉遵守“中小学教师职业道德规范”，模范遵守学校各项规章制度。
3、学历资历。
具有相应合格学历和相应教师资格证，在一线教学岗位上连续任教3年以上，具有初级及以上专业技术职务。
4、考核。
近两年年度考核均在称职以上。
5、教学方面。
每学期期末质量监测，所教学科的人平分、优秀率、及格率不低于城区一、四完小同学科同年级的总平均水平。
6、教研方面。
近两年中，科研课题获区级及以上奖励，或者40（含40岁）以上40岁以下教师有2篇以上教育教学论文（教案、课件、自制教具、个人作品等）获区级及以上奖励，或者教学比武获区级一等奖及市级以上奖励。
7、辅导学生或指导教师方面。
近两年中，指导学生、教师参加区级以上竞赛并获奖，或者上校级以上示范课、开设专题讲座、组织教研教改活动、区级以上经验交流等形式，对教师进行指导与培训。
（注：同一内容在不同级别只取最高分）
8、在评先评优和选拔骨干教师中严格执行人口计划生育政策，违反计划生育法律法规的，实行“一票否决”。
（二）优秀教研组评选细则
1、按时上交各种资料（10分）。
查每次上交资料记录，不交者每人每次扣1分，迟交者每人每次扣0.5分。
2、违背教师职业道德和教育行政部门有关规定，从事有偿家教家养或受到党纪、政纪处分的，一票否决。
3、本组教师教学常规资料齐全且完成质量高。
此项记分公式：本组教师常规检查总分÷本组教师人数=实得分。
4、完成学科教学任务好，成绩名列全区一、二、三分别记5分、4分、2分。
5、每承担1次省级专题讲座记10分、市级专题讲座记5分、区级专题讲座记4分、校本培训或校本教研专题讲座记3分
6、承担市级公开课（示范课）1次记5分、县级记4分、校级记3分；参加教学比武获奖，国家级10分、省级8分、市级5分、区级4分、校级3分。
7、有省级以上课题研究1个记10分、市级课题记8分、县级课题6分、校本课题记5分。
8、论文发表或获奖1篇，国家级10分、省级9分、市级8分、区级5分。
此项计分公式：论文总分÷本组教师人数=实得分。
9、指导学生参加各种竞赛，国家级6分、省级5分、市级4分、区级3分（要有指导证或注明指导教师）。
10、教研活动开展积极主动，全组教师出满勤，研讨有特色并记录详实，记5分。
注：
1、同一内容在不同级别只取最高分。
2、有下列情况的，取消该年级组评选资格。
①、体罚和变相体罚学生，且影响恶劣的。
②、由人为原因造成开通宵灯和空调的。
③、由人为原因造成公物严重损坏的。
④、被举报有家教家养行为，经查属实的。
⑤、教研组办公室卫生或者老师行为影响各类迎检工作的。