陕西省榆林市定边县安边中学八年级物理上册 1.2 熔化和凝固导学案(无答案)(新版)北师大版
八年级上《熔化和凝固》导学案
八年级上《熔化和凝固》导学案学习目标：理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
学习重点：通过实验探究晶体和非晶体的熔化、凝固规律。
学习难点：正确理解晶体和非晶体的熔化、凝固的规律。
教具学具：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、学习过程：一、快乐自学、合作探究：（一）温故知新：．温度是用来描述物体的物理量。
常用的液体温度计是根据_________性质制成的，把_______________规定为0℃，把___________规定为100℃。
2．温度计的使用方法（1）根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。
（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计的示数________后方可读数。
（3）读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。
（二）阅读“物态变化”部分，思考完成以下内容，然后进行试验。
你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化吗？2物态变化：物质由变成的过程。
熔化：物质由态变成态。
凝固：物质由态变成态。
3探究实验：实验中温度计的作用是：实验中搅拌器的作用是：实验中把试管放在烧杯中加热的原因是：进行试验，记录实验数据：时间/in2346789海波的温度/℃蜡的温度/℃分析和论证，利用数据作出图像。
温度/℃探究、寻找规律，总结如下：海波和石蜡在融化前、融化中和融化后三阶段的温度特点为：（三）自主学习“熔点和凝固点”部分，完成以下内容。
晶体：在熔化时温度，晶体熔化的温度叫。
固体非晶体：在熔化时温度不断，没有熔点。
2晶体有一定的凝固温度，叫，非晶体没有，同一晶体的熔点与凝固点相同。
温馨提示：小资料中的一些熔点值要了解。
小组讨论“想想议议”部分并回答。
熔化和凝固1学案.doc
苇莲苏学区中心校人教版八年级物理导学案章节名称：熔化和凝固第周第课时授课时间一、学习目标1、知道并记住熔化、凝固的含义。
2、知道物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、知道有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法4、知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
二、重点难点1.晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别2.根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。
三、知识链接1、温度是用来描述物体_________ 的物理量。
常用的液体温度计是根据 __________ 性质制成的，把______________ 规定为0°C,把规定为100°Co2、温度计的使用方法(1)、根据待测物体温度变化范围，选择__________ 合适的温度计。
(2)、使用时应把温度计的玻璃泡_________ 被测物体，不要碰到容器的 _____ ,待温度计的示数 _________ 后方可读数。
(3)、读数时，温度计不能离开 ____________ ,视线必须与温度计的__________ 相平。
四、学习内容知识点一：物态变化课本P811、物态变化指物质的—、_______ 、—三种状态之间的变化。
2、___________________________________________ 叫熔化。
关键词是① ________ ②_______________ ③____________________3、___________________________________________ 叫凝固。
关键词是① ________ ②_______________ ③____________________针对性训练1、说出生活中有关熔化和凝固的例子。
2、练习册P60课后作业1题知识点二：探究实验阅读教材P82-P83内容完成如下任务根据表格中数据绘制教材P83的图表。
时间012345678910 (分)海波的4042444648484848485053温度(°C)4041424446474849515254蜡的温度(°C)总结1、整个熔化过程分为—、________ 、_______ 三个阶段2、海波熔化过程中温度变化特点是__________________________________3、蜡熔化过程中温度变化特点是____________________________________ 知识点三：熔点、凝固点：阅读教材P83…84整理完成如下归纳1、________________________________ 叫晶体，如___________________2、________________________________ 叫非晶体如___________________3、________________________________ 叫熔点，4、________________________________ 叫凝固点5、晶体熔化时的特点______________________6、非晶体熔化时的特点____________________7、___ 有熔点和凝固点，非晶体没有 ________8、熔点是晶体的一种特性。
陕西省汉中市八年级物理上册《熔化和凝固》学案(无答案)
陕西省汉中市八年级物理上册《熔化和凝固》学案【互动学习目标】【互动学习过程】一、熔化与凝固1、生活中的一些现象：冰化成水，蜡烛化成蜡油等这些现象说明了物质由__________态变成______________态。
水结成冰，蜡油凝成蜡烛等这些现象说明了物质由__________态变成______________态。
二、熔化与凝固的概念________________________________________________________________________叫做熔化。
_______________________________________________________________________ 叫做凝固。
三、活动：探究冰和蜡烛的熔化特点【提出问题】：冰和蜡烛在什么温度下开始熔化？在熔化的过程中温度如何变化？【猜想和假设】：1、冰和蜡烛在熔化时_________________________（有/没有）一定的温度。
2、冰和蜡烛在熔化时温度怎样变化__________________（升高/降低/不变）【设计实验】：【实验步骤】：1、在冰块中插入温度计，记下温度计的读数。
2、用酒精灯加热后每隔0.5min，记录一次温度，同时注意观察杯中冰的状态变化，直至冰全部熔化后5min为止。
3、加热蜡烛，每隔0.5min记录一次温度的示数，同时观察蜡烛的状态变化，直至蜡烛全部熔化后5min为止。
【收集证据】：时间0 0.51 1.52 2.53 3.54 4.55冰温度状态蜡烛温度状态温度∕℃温度∕℃冰熔化蜡烛熔化【实验现象】：1、当温度低于0 ℃时，可以发现冰熔化，当温度达到0 ℃时，发现。
冰在熔化过程中温度。
2、蜡烛加热后，可发现蜡烛熔化，在熔化过程中温度。
3、__________________________叫做晶体（例：___________________________等）。
初中物理八年级上册第三章物态变化第2节融化和凝固 导学案
八年级上学期物理课科导学案主备人：审核组长：集体备课备注课型新课课题人教版初中物理八年级上册第三章物态变化第二节融化和凝固导学案一、学习目标：知识与技能1．了解气体、液体和固体是物质存在的三种形态。
2．了解物质的固态和液态可以互相转化。
3．了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4．了解熔化和凝固曲线的物理意义。
过程与方法1．通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。
2．了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
3．通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法。
情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感，培养学生团队合作与交流的能力。
二、学习重难点：1、探究晶体和非晶体熔化和凝固的规律。
2、描绘和理解熔化和凝固的图象。
三、预习感知1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。
2、熔化：物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要 (吸热或放热)3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，这类固体物质熔化时不断，但是温度。
没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时不断，温度。
四、合作探究1、探究萘和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是法，这样加热的目的是。
2、实验记录表格：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11萘的温度/℃萘的状态蜡的温度[/℃蜡的状态3、画出萘和蜡熔化时温度随时间变化的图像4、分析萘和蜡的熔化过程知道：(1)萘在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；(2)蜡在熔化前，不断，温度；熔化时，不断，温度；熔化后继续加热时，温度；5、师生共同分析得出固体熔化的条件是6、分析可得出能将固体分为两类：(1)晶体：，常见的如：(2)非晶体：，常见的如：7、熔点：，晶体熔化的条件是；非晶体(“有”或“没有”)确定的熔点。
八年级物理上册1.2熔化和凝固导学案1(无答案)北师大版(2021-2022学年)
熔化和凝固（第１课时）【学习目标】课标要求：（1）知识与技能目标（2）①通过比较海波与峰蜡的熔化和凝固过程,知道晶体和非晶体熔化和凝固过程的区别。
②会用图线描述熔化和凝固的过程。
③会查物质熔点表.（2）过程与方法①通过探究感知固体发生熔化都需要吸热。
②通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
(３）情感、态度与价值观①通过比较海波与峰蜡的熔化和凝固过程,知道晶体和非晶体熔化和凝固过程的区别。
②会用图线描述熔化和凝固的过程。
目标达成:1、通过比较海波与峰蜡的熔化和凝固过程,知道晶体和非晶体熔化和凝固过程的区别。
2、会用图线描述熔化和凝固的过程。
学习流程:【课前展示】1、温度计的原理是什么？2、温度计的使用方法?3、体温计的缩口有什么作用？【创境激趣】【自学导航】１、问题:什么是熔化?什么是凝固?你能否举几个例子加以说明?熔化是在什么条件下发生的？熔化过程有什么特点?不同物质的熔化过程是否相同呢?二：熔点与凝固点（阅读教材)熔点:。
凝固点：。
ﻬ晶体:。
非晶体: 。
会查一些物质的熔点与凝固点，思考如下问题：①熔点表格上方给出的“在１０５Pa大气压下一些物质的熔点（凝固点)”你有什么认识？②表格中哪种晶体的熔点最低?熔点是多少?③能否用铅锅作为容器来熔化铁？为什么？在南极考察站能使用水银温度计测气温吗?【合作探究】猜想假设根据自己的生活经验,提出自己的猜想，并与同学交流一下.3、制定计划与设计实验观察教材图1-15所示的实验装置,思考并回答如下问题:１）在做海波熔化实验时,为什么不用酒精灯直接对试管加热,而要把试管放在有水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热呢?2）温度计液泡在什么位置合适？为什么?3)要记录什么数据？怎样记录数据?４、进行实验与收集数据依据实验方案开始实验,实验中要注意观察，操作要规范,要实事求是,积极参与，注意安全。
5、分析与论证作出海波与峰蜡的熔化图像,思考如下问题：①图像中，纵横坐标分别表示什么物理量?②海波经过缓慢加热温度如何变化?当温度达到多少时海波开始熔化？③在海波熔化过程中，其温度如何？熔化所需要的时间是多少?在熔化的过程中,海波是以什么状态存在?④蜂蜡与海波的熔化过程一样吗?哪些地方不一样?６、评估思考：你的猜想与探究结果一致吗?探究过程中，发现新问题了吗？此实验装置有什么缺陷吗?你有更好的实验方案吗?７、交流与合作ﻬ把自己的实验结果，实验中遇到的困难,发现的新问题，与预期不同的结果，新的想法等与大家交流一下，互相学习共同进步。
八年级物理：熔化和凝固导学案(两课时)
八年级物理：熔化和凝固导学案（两课时）
【学习目标】
1.能区别物质的气态、液态和固体三种形态，能描述这三种物态的基本特征。
2.知道熔化、凝固的含义。
3.学生能根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，知道海波和蜡在熔化时温度变化的规律。
【读书思考】
固态的铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板;低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮;不同季节、气候下的水的状态变化。
随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。
把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰;把冰加入饮料中，冰从它们那里吸收热量就变成了水。
点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态的蜡。
路桥施工人员把固态的沥青加热成液态，再把液态的沥青浇在路面上，很快又变成固态。
你知道物质在什么条件下会发生物态变化吗?物质由固态变为液态叫什么?温度如何变化呢?
【探究归纳】
知识点一：物质的三态熔化、凝固的含义
1.常见的物质存在有三种状态：固态、液态、气态。
固体有一定的形状和体积液体有一定的体积(不易压缩)，而没有一定的形状(容易流动);气体既没有一定的体积，也没有一定的形状。
2.物质从___固态_变成___液态_的过程叫熔化，例如：冰化成水从_液态_变成固态_叫凝固，例如：水结成冰。
知识点二：固体熔化时温度的变化
3.视频播放：课本P52探究固体熔化时温度的变化。
1.2熔化和凝固(1) 导学案
1.2熔化和凝固（1）导学案班级姓名时间学习目标1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；2.了解熔化图像和凝固图像的物理意义；通过探究，感知使用图像法研究物理量的优点。
3.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
重难1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；2.会区别晶体和非晶体。
学习过程【温故互查】1．通常情况下，物体存在的状态有哪三种？各种状态之间是否能相互转化？2.测量温度的工具是什么？怎样使用？自主学习1、熔化：物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要(吸热或放热)2、例举物质发生熔化的例子：实验探究1、提出问题：熔化是在什么条件下发生的？熔化过程有什么特点？2、实验探究：（1）探究海波和蜂蜡这两种固体熔化时温度的变化规律实验时加热采用的是法，这样加热的目的是。
（2）实验记录表格：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃海波的状态蜂蜡的温度/℃蜂蜡的状态（3）画出海波和蜂蜡熔化时温度随时间变化的图像（4）实验现象温度/℃时间/min从实验现象及描绘出的图像可以看出，海波经过缓慢加热，温度不断，当温度上升到℃时，开始熔化。
在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下，在熔化过程中热量，温度保持 )。
给蜂蜡加热，由图像可以看出，随着不断加热，蜂蜡的温度，在整个过程中蜂蜡，最后熔化为液体（换句话说：蜂蜡没有一定的，在熔化过程中热量）。
对比海波和蜂蜡的温度变化曲线可知，两种固体在熔化过程中的主要区别是：海波有的熔化温度，蜂蜡的熔化温度。
（5）分析可得出能将固体分为两类：①晶体：，常见的如：②非晶体：，常见的如：③熔点：（6）实验结论：师生共同分析得出固体（晶体和非晶体）熔化的条件和特点是：8、查看几种物质的熔点(标准大气压下)：冰；固态水银；固态酒精适时检测1．下面几种说法中错误的是( )A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.B．晶体熔化时的温度叫做熔点. C．物质吸收了热量，温度一定升高. D．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.2、坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中( )A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变3、小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整固体分类举例熔化过程是否吸热温度有无熔点晶体非晶体4、在图4—10中，描述晶体熔化的图象应为( )5、在铅的熔化过程中：（）A、铅的温度升高，同时吸热B、铅的温度降低，同时放热C、铅的温度不变，不吸热也不放热D、铅的温度不变，同时吸热6．某固体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种固体物质一定是__________.（选填“晶体”或“非晶体”）。
八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固导学案无答案新版新人教版
第二节熔化和凝固导学案学习目标：1.理解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，知道物质的固态和气态可以相互转化；2.掌握熔化和凝固的含义3.了解晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；4.掌握熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。
学习重点：熔化和凝固时温度变化规律课前预习：1．在严寒的冬季，怡臣同学到滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在人工造雪，发现造雪机在工作过程中，不断将水吸入，并持续从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经积了厚厚的一层“白雪”，如图所示。
对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是（）A．凝固 B．凝华C．升华 D．液化2．市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。
开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变．“神奇物质”在55℃（）A．一定处于固态 B．一定处于液态 C．一定处于固、液混合态 D．以上情况都有可能3．关于熔化，以下说法正确的是（）A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 B．晶体熔化时不吸热，所以温度不变C．非晶体熔化时温度也在升高，一定吸热 D．晶体、非晶体在熔化时温度都是不变的4．满山银光耀眼，千岩琉璃，万树晶莹…这并不是出现在电影《冰雪奇缘》中的场景，而是一幕幕出现在江南的自然“冰雪世界”.2015年3月1日，世界级自然保护区浙江天目山迎来了三十年来最强的冻雨，形成了大范围的冻雨景观，如图所示．冻雨的形成与下列哪种物态变化现象一样（）A．烧水时冒出的白气B．冰箱内的霜C．冰雕作品逐渐变小 D．河水结冰5．把盛有-5℃冰块的试管放入盛有足量冰水混合物的烧杯中，则试管里的冰（）A．温度能达到0℃、且能熔化 B．温度能达到0℃，但不能熔化C．不能达到0℃，也不能熔化 D．条件不足，无法确定6．王飞同学加热某固体物质使其熔化．下表记录了加热过程中温度随时间变化的情况，下列说法正确的是（）A．该物质是一种非晶体 B．该物质从开始熔化到完全熔化大约持续4minC．该物质的熔点是80℃ D．该物质加热到4分钟时是液态7．下列物态变化需要吸热的是（）A．冰雪消融 B．露珠的形成C．霜打枝头D．冰的形成课堂导入演示实验：将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴在一张白纸上。
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1.2 熔化和凝固
集体备课个人空间
二、学习目标
1、能区别物质的气态、液态和固体三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
三、教学过程
〔温故知新〕
1、水有三种状态，它们分别是：_______、_______、_______。
水的
三种状态在一定条件下是_______相互转化的。
（选填可以或不可
以）。
像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做
_______。
〔导学释疑〕
我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰
又变成水。
生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后
变成固体。
路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体
的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．上面的过程中可以分为两
类：
2、熔化的定义：_________________________________
凝固的定义：_________________________________
［探究］固体熔化时温度的变化规律
实验数据：
时间0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
min
海波
40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 55 温度
/℃
石蜡
温度
40 41 43 45 46 48 50 52 54 56 58 60 /℃
问题1：根据海波和石蜡在加热过程中温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？____________________________
从中可以找出什么规律？_________________________________________________
给海波加热，海波的温度不断_______ ，当温度上升到_______ ℃时，开始熔化。
在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持_______ ℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下，在熔化过程中_______ 热量，温度保持 )。
给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断_______ （换句话说：石蜡没有一定的，在熔化过程中_______ 热量）。
问题2：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？
海波在熔化前温度_______ ，熔化中温度_______ ，熔化后温度继续_______
石蜡在熔化前温度_______ ，熔化中温度_______ ，熔化后温度_______
自学课本17页“熔点”部分：看完后，先个人总结出晶体、非晶体的特点，常见晶体的沸点、熔点。
然后结合实际例子进行展示。
根据以上实验海波和蜡熔化过程中有什么不同点？有什么相同点？我们可以把固体分为_______和_______
像海波这样的固体叫做晶体
晶体的定义：__________________________________
像石蜡这样的固体叫做非晶体
非晶体的定义：__________________________________________________
问题3：晶体在时的温度叫做_______ 。
晶体熔点（选填有或没有），非晶体熔点
问题4：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在_______ 时的温度叫做_______ 。
晶体_______ 凝固点（选填有或没有），非晶体_______ 凝固点。
有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本，我们可以根据它来鉴定物质。
问题5：熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。
〔巩固提升〕
1. 物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
2. 物质从
态变成态叫
凝固，凝固要
热。
3.图甲乙丙
丁得：
图甲是_______ 图像_______（选填晶体或非晶体熔化或凝固）
图乙是_______ 图像_______（选填晶体或非晶体熔化或凝固）
图丙是_______ 图像_______（选填晶体或非晶体熔化或凝固）
图丁是_______ 图像_______（选填晶体或非晶体熔化或凝固）〔检测反馈〕
1、固体的分为_______ 和_______ 。
同一种物质的凝固点跟它的迷熔点_______
常见物质：海波冰奈松香玻璃沥青食盐明矾金属
晶体非晶体
物质举例
熔点和凝固点______（选填有或无）______（选填有或
无）
熔化过程吸收热量，温度吸收热量，温度
凝固过程放出热量，温度放出热量，温度
熔化条件吸收热量
2．下面几种说法，是对还是错
（1）同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.
（2）晶体熔化时的温度叫做熔点.
（3）物质吸收了热量，温度一定升高.
（4）非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.
（5）根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非：物质名称固态水银金铜钢固态氢
熔点/℃-39 1 064 1 083 1 300 -259
①在-265 ℃时，氢是固态. _______
②纯金掉入钢水中不会熔化. _______
③水银温度计在-40℃时不能使用. _______
3．某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。
试分析：
（1）这是熔化图像还是凝固图
像？
（2）这种晶体的熔点是多少？
（3）这种物质固态时是什么名
称？
（4）固液共存的时间有几分钟？
反
思
栏。