一年级队会——自己的事情自己做
一年级上册心理健康教案-3《自己的事情自己做》
一年级上册心理健康教案-3《自己的事情自己做》【教学目标】1.了解“自己的事情自己做”的意义和重要性。
2.培养孩子的独立性，让他们学会自己处理各种事务。
3.增强孩子的自信心，培养他们的责任感和独立意识。
4.倡导简单生活，提高孩子处理事务的效率和条理性。
【教学重点】1.了解“自己的事情自己做”的意义。
2.培养孩子的独立意识和责任感。
【教学难点】1.改变孩子们的依赖性和被动性。
2.如何处理孩子们因为处理不好事务而造成的困扰和不满。
【教学方法】1.实践教学。
2.情景教学。
3.互动教学。
【教学内容】1.学好数码，让自己变得更加独立。
2.做好作业，培养孩子们的独立自主能力。
3.手绘作品，提高孩子的艺术素养。
4.倡导简单生活，提高孩子的处理事务的效率和条理性。
【教学流程】1.导入（5分钟）师生互动问候，安排好孩子们的座位，让孩子们准备好今天的课程。
2.引入主题（10分钟）教师简单地向孩子们介绍一下今天的主题——“自己的事情自己做”，告诉孩子们什么是自己的事情，为什么要自己做，以及这对孩子们带来的好处。
3.主题阐述(20分钟)教师通过一些故事及图片的讲述，引领孩子们进入主题，让孩子们了解到“自己的事情自己做”所带来的好处，提高孩子们的独立意识和责任感。
希望孩子们以后能够学会自己处理各种事务，变得更加独立。
4.习惯养成（30分钟）教师通过对孩子们熟练掌握数码的学习，以及做好作业，培养孩子们的独立自主能力，提高孩子们处理事务的效率和条理性。
5.手工制作(30分钟)教师鼓励孩子们动手自己制作一些小玩意，如DIY手链、贴画等，提高孩子们的艺术素养和手工能力。
6.小结（5分钟）教师通过问答的方式对今天的主题进行回顾，让孩子们了解到“自己的事情自己做”所带来的好处，并鼓励孩子们在生活中能够多尝试，多实践，变得更加独立。
【课后作业】1.回家后尝试自己完成一些小事，如自己收拾书包、自己擦桌子等。
2.尝试制作一些简单的手工艺术品，如爱心卡片、手环等。
浙教版劳动一年级下册项目一 自己事情自己做——穿衣叠衣我能行《任务一 衣物自己穿》说课稿
浙教版劳动一年级下册项目一自己事情自己做——穿衣叠衣我能行《任务一衣物自己穿》说课稿尊敬的评委们，大家好！我今天说课的内容是浙教版劳动一年级下册项目一“自己事情自己做——穿衣叠衣我能行”中的《任务一衣物自己穿》。
下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及教学评价五个方面来进行说课。
一、教材分析《衣物自己穿》这一课是浙教版劳动一年级下册的起始项目，旨在培养学生独立生活的能力，从小养成良好的生活习惯。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的穿衣方法，培养自主穿衣的意识和习惯。
教材通过图文并茂的形式，生动展示了穿衣的步骤和技巧，便于学生理解和掌握。
二、教学目标根据教材内容和学生实际，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握正确的穿衣方法，包括解开和系上纽扣、拉拉链、穿脱鞋袜等基本技能。
2. 过程与方法目标：通过实践操作和观察学习，学生能够形成自主穿衣的习惯，并在过程中培养细致观察和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生自主穿衣的积极性，培养独立意识和自我管理能力，树立自信、自立的生活态度。
三、教学方法为实现上述教学目标，我将采用以下教学方法：1. 示范教学法：通过教师示范和学生模仿，让学生掌握正确的穿衣方法和技巧。
2. 实践操作法：组织学生进行实践操作，让学生在动手操作中掌握技能，培养自主穿衣的能力。
3. 互动交流法：鼓励学生之间互动交流，分享穿衣经验，提高学习效果。
四、教学过程本课的教学过程主要分为以下几个环节：1. 导入新课：通过播放穿衣视频或展示穿衣图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2. 教师示范：教师现场演示正确的穿衣方法和技巧，包括解开和系上纽扣、拉拉链等步骤，并讲解注意事项。
3. 学生实践：组织学生分组进行实践操作，让学生在实践中掌握技能，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 交流分享：鼓励学生分享自己的穿衣经验和感受，互相学习，共同进步。
5. 总结提升：对本课的学习内容进行总结，强调自主穿衣的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中坚持自主穿衣，培养独立生活的能力。
自己的事情自己做的教学教案
自己的事情自己做的教学教案教案名称：自主学习项目—自己的事情自己做教案目标：1.学生能够意识到自己的责任和独立性，学会主动完成自己的事情。
2.培养学生的自我管理和自我解决问题的能力。
3.提高学生的组织和时间管理能力。
教学内容：1.让学生了解和意识到自己的责任，帮助他们制定解决问题的计划。
2.引导学生设定目标，并进行逐步实施。
3.培养学生组织和时间管理能力。
教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.让学生分享一些他们曾经或正在尝试独立完成的事情，并观察他们的表现。
2.引导学生思考，自己的事情应该自己做，为什么重要。
3.提出本节课的目标：学会独立完成自己的事情。
第二步：了解目标和制定计划(15分钟)1.引导学生思考，他们希望在本节课上学会独立做什么样的事情。
2.让学生写下他们自己的目标，并制定计划来实现这些目标。
3.学生可以将目标和计划与同伴分享，并互相给予意见和建议。
第三步：实施计划(30分钟)1.学生根据自己制定的计划，开始独立完成自己的事情。
2.教师和同学可以给予学生必要的支持和鼓励，但不参与具体的实践过程。
3.学生在实践中遇到问题时，可以通过自己的思考，寻找和实施解决方案。
第四步：总结和反思(15分钟)1.让学生分享他们的完成情况，并评估他们的进展。
2.引导学生回顾他们的经验，思考自己在实施过程中遇到的问题和解决问题的方法。
3.让学生反思自己在整个过程中学到的东西，并提出自己的感受和建议。
第五步：接近(10分钟)1.教师对学生进行评估，根据他们的表现和反馈提供个别的指导和建议。
2.学生可以根据教师的指导进一步完善自己的计划和解决问题的方法。
3.学生可以选择进一步挑战自己，尝试更复杂和困难的事情。
教学材料：1.笔记本和纸张2.笔和彩色笔3.学生的自主学习计划和目标教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括他们的主动性、自我管理和解决问题的能力。
2.学生的自主学习计划和目标的完成情况。
3.学生的总结和反思。
自己的事情自己做主题班会活动方案
自己的事情自己做主题班会活动方案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]【最新资料，WORD文档，可编辑修改】我自理我服务主题班会三年级1、自己的事情自己做主题班会活动目标：从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力，进而养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
活动形式：劳动实践竞赛。
活动准备：（1）安排好主持人、评委、计分员及竞赛规则等。
（2）布置竞赛内容───穿衣服、洗脸刷牙、系红领巾、钉钮扣。
同时，准备好有关材料工具。
（3）排练好《劳动最光荣》等文娱节目。
活动过程：中队辅导员：队员们，我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自治处理能力，为此，经中队委会议商定并取得中队辅导员老师的支持。
决定在此举行“自己的事情自己做”劳动实践竞赛活动。
预祝活动取得圆满成功！主持人：请评委、计分员、参赛选手。
现在竞赛活动开始。
1、宣布竞赛规则及参赛办法。
2、分四项内容开始竞赛，每项满分均为２５分。
①全体队员在两分钟内系好红领巾；②各小队选派男、女选手各一人，参加钉钮扣比赛；（十分钟内钉好５只钮扣）③全体队员必须在３分钟内完成洗衣脸、刷牙。
④全体队员必须在两分钟内穿好一套外衣（上下装），并穿好一双球鞋并系好鞋带。
（比赛间隙，安排节目《劳动最光荣》表演）主持人：各小队及每一位参赛队员都进行了出色的比赛，现公布比赛结果。
（公布各小队及个人前三名的得分情况）请中队辅导员发奖。
活动小结：中队辅导员：少先队员们，你们今天在这里举行的“自己的事情自己做”中队劳动实践竞赛活动搞得很成功。
你们是二十一世纪祖国的花朵，二十一世纪的建设者，从小必须好好学习，热爱劳动。
培养自治自理的能力，长大成为社会主义事业的接班人。
主持人：宣布活动结束。
2、我为妈妈做一件小事活动目的：1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。
自己的事情自己做
低年级队会系列一年级《自己的事自己做》活动方案张平一、背景现在的家庭大多数只有一个孩子，他们成了家里的“小公主”“小皇帝”。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为他们包办了一切事情，他们锻炼自己的机会少，自理能力差。
尤其是刚步入一年级的学生，他们有的不会自己穿衣服、穿鞋，有的甚至还要家长喂他们吃饭。
至于学习用品，当然是家长为他们整理了。
在班上，他们根本无法做一名称职的值日生。
针对这一普遍现象，我们班成立了“让我们成为生活的主人”小组，希望通过调查、体验活动，能够让孩子们充分得到锻炼，自理能力得到提高。
二、活动目的1、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
2、让他们在锻炼中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
三、活动过程㈠开展主题活动《自己的事自己做》㈡实践体验⒈调查采访低年级学生及其家长扮演角色：小记者体验目的：了解本班学生掌握生活技能及在家情况调查问题：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品每天由谁整理？⑶在家做家务吗？会帮助家长做些什么事？⑷每天劳动时间大约有多长？⒉主题活动过程⒈小品引入课题早晨，上课铃响了，本班一位同学急急忙忙跑进教室，只见他衣服扣子错位、鞋子反穿、鞋带没系、脸上脏兮兮，引起全班哄堂大笑。
在同学的笑声中，切入主题：自己的事情自己做。
⒉学生跟着音乐唱《我有一双小小手》这道儿歌。
从儿歌中启发学生应学会自己刷牙、洗脸、穿脱衣服、吃饭、穿鞋等等。
⒊基本生活技能训练⑴学刷牙、学洗脸①请四名学生示范，并对表现突出者予以奖励。
②师讲解并示范刷牙方法。
③集体练习刷牙，并对优秀者予以奖励。
⑵学穿脱衣服A、脱衣服①请两名学生示范，教师讲解。
（两名学生，一个穿拉链衫，一个穿扣子衫。
）②学生脱衣服比赛，教师巡视，个别指导。
B、穿衣服①教师示范并讲解穿衣方法。
②学生比赛穿衣。
⑶学穿鞋子①认清左右。
②穿鞋带练习。
③系鞋带。
④学生巩固练习。
⑤穿鞋比赛。
⑷学习折叠小物品：围巾、手帕①学习折叠手帕。
一年级自己的事情自己做主题班会
一年级自己的事情自己做主题班会主持：大家好！欢迎来到我们一年级自己的事情自己做主题班会！今天，我们将站在舞台上，展示我们一年级同学的成长和进步，让大家更加了解我们的故事。
让我们一起开启这个精彩的班会吧！团队表演：首先，我们有一支精彩的团队表演。
一年级同学们在老师的指导下，一同创作了一段舞蹈。
让我们一起欣赏他们的表演吧！（表演完毕）感谢一年级的同学们，你们的团队合作能力和才艺展示让我们看到了你们的成长。
自我介绍：接下来，我们请一位同学上台自我介绍。
同学们可以说说自己的名字、年龄、家庭、兴趣爱好等等。
请小明上台。
小明：大家好！我是小明，今年6岁了。
我家有爸爸、妈妈和一个弟弟。
我喜欢画画、读书和打篮球。
我很开心能够和大家一起在一年级学习和成长！小明的自我介绍非常清楚简洁，让我们更加了解了他的个性和兴趣。
分享：接下来，我们请一位同学上台分享自己在一年级的成长经历。
欢迎小雨上台。
小雨：大家好！我是小雨，我来分享一下我在一年级的成长经历吧。
刚开始上学的时候，我对很多事情都不太了解，有时候会害羞，不敢和同学们多交流。
但是在老师和同学们的帮助下，我慢慢地变得开朗和自信了。
我现在能够主动和同学们玩耍、交流，我也会主动积极地参加课堂活动。
我觉得自己成长了很多，希望未来能够继续努力，成为更好的自己。
感谢小雨分享他在一年级的成长经历，让我们看到了他的进步和勇气。
班级收获：最后，我们请全班同学一起来谈谈在一年级的收获和感想。
请大家举手发言。
（学生们轮流发言）小明：在一年级，我学会了认字、写字和进行简单的加减运算。
我也结识了很多新朋友，我们一起学习，一起成长。
小华：我觉得在一年级，老师教得非常有趣，让我喜欢上了学习。
我也很享受和同学们一起玩耍和互相帮助的时光。
小红：在一年级，我不再害怕问问题了。
老师和同学们都会耐心地帮助我，让我觉得很温暖和安心。
每个同学都对自己在一年级的收获和感想有了深刻的认识，这让我们更加明白每个人都是独特的，都有自己的成长之路。
一年级健康教育《自己的事情自己做》教案2
一年级健康教育《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性。
3. 培养学生团队合作意识，学会互相帮助。
二、教学重点：1. 让学生掌握一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点：1. 让学生在实际操作中学会独立完成自己的事情。
2. 培养学生克服困难的勇气和信心。
四、教学准备：1. 教室环境布置，设置生活自理区。
2. 准备相关的生活自理工具，如衣服、鞋带、书包等。
3. 制作教学课件和教学卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解课件或讲故事，引导学生了解自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：教师讲解生活自理的基本技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
3. 示范：教师或学生代表进行实际操作示范，讲解操作要领。
4. 练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导学生总结自己的事情自己做的好处，培养学生的独立性。
6. 拓展：教师组织学生进行生活自理比赛，提高学生的兴趣和动力。
7. 课后作业：教师布置相关的家庭作业，巩固所学内容。
8. 教学评价：教师通过观察学生的实际操作和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 开展“我是生活小能手”主题活动，让学生在班级展示自己的生活自理能力。
2. 组织学生参观家庭、幼儿园和社区中的生活自理场景，增强学生对生活自理的认识。
3. 邀请家长参与教学活动，共同关注学生的成长。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和实际情况，调整教学方法和要求。
八、教学评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，对学生的学习效果进行评价。
2. 鼓励学生自评、互评，提高学生的自我认知和团队意识。
3. 结合家长反馈，全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
九、教学内容：1. 学习基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
5.1自己的事情自己做 教案 一年级
五月：勤学笃行乐奉献第一周：自己的事情自己做（一年级）教学目标：1.每天自己穿衣，脱衣，刷牙洗脸。
2.能够自己一个人睡觉。
3.上床睡觉之前自己整理好书包和学习用品。
4.上学和放学的路上自己背书包。
5.勤动手，勤动脑，不给爸妈添烦恼。
教学过程：一、谈话导入活动师：五月，是劳动的季节。
是播种希望的季节，作为小学生的我们怎样可以做一名光荣的爱劳动的小公民呢？第一步就是要做到自己的事情自己做。
让我们一起来看看小猪的故事吧。
二、讨论辨析，明理导行1.小猪的故事。
小猪一觉醒来发现上学的时间到了。
小猪心急如焚地喊：“妈妈，快来给我穿衣服!”小猪连喊了几声，也没见妈妈走过来。
猪妈妈早早出门了。
小猪急得快要哭了。
他抓起衣服，就往学校跑。
小猪跑到学校时，已经上课了。
小猪低头走进教室，刚一坐下，“哄”的一阵大笑，原来它把衣服穿反了。
小猪赶紧整理衣服，可是怎么也穿不好。
它急得满头大汗。
这时，山羊老师走进了教室，看见小猪狼狈的样子，问：“小猪同学，你怎么不穿好衣服再来上学呀”小猪红着脸，结结巴巴地说：“我……我不会穿衣服。
在家都是妈妈帮我穿我不会穿衣服。
在家都是妈妈帮我穿……穿衣服。
”山羊老师帮小猪穿好了衣服，并对大家说：“今天有父母老师帮着做，那明天呢？作为父母老师这件事帮着做，那件事也帮着做，那明天什么事你可以自己做呢？2.反思讨论。
是啊，同学们，一些我们力所能及的事情也许今天有爱我们的爸爸妈妈老师帮我们做好了，那如果有一天爸爸妈妈老师在不能向我们提供帮助的情况下，我们该怎么办呢？可见，生活中培养自己的事情自己做的好习惯是非常重要的。
3.别人的做法。
让我们把视眼放眼国际，在美国家庭教育是以培养孩子成为一个自食其力的人为出发点的，父母从孩子小时候就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工等，在我们的邻国日本，教育孩子有一句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动所得。
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自己的事情自己做
活动目的：
1、认知能力：坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、情感态度：通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
让学生成为自己生活中的小主人。
感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动过程：
一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始：
1、宣布队会开始
主持人：在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。
这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
今天我们召开的主题队会是“自己的事情自己做”。
2、学习歌曲《我有一双万能的手》
我有一双万能的手，万能的手，
样样事情都会做，都会做，
洗衣裳呀，洗手绢呀，
补袜子呀，缝钮扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，
爸爸他也常常夸奖我，夸奖我
主持人：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？
生：写字、扫地、穿衣……
主持人：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
3、学习绑鞋带
主持人：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。
但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗？
4、小调查
主持人：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在
家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？
主持人：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
劳动是最光荣的！
5、歌曲《劳动最光荣》
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。
要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
六、中队辅导员讲话
通过今天的主题队会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们今后能主动帮忙长辈，做长辈的小助手。
七、呼号
八、退旗、奏乐、敬礼
九、活动结束
《自己的事情自己做》主题中队会到此结束。