九年级考质量分析会
九年级期中考试质量分析会议发言稿（精选9篇）
九年级期中考试质量分析会议发言稿九年级期中考试质量分析会议发言稿（精选9篇）随着社会一步步向前发展，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的九年级期中考试质量分析会议发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级期中考试质量分析会议发言稿篇1各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。
半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。
大家的这种精神值得肯定。
对于我们的九年级工作，我也在不断地观察、不停地反思。
现在，我把我一些的想法和思考与大家一起分享：一、现状与心态一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。
记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。
今天，我依然要讲这个话题。
差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。
所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。
底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。
何况，这届学生和李欣然那届相比，应该要好多了吧。
那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。
而这届的优秀男生还是很有几个。
既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻找新的突破口。
办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。
另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。
我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。
我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。
也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。
所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。
初三年级期中考试质量分析会
初三年级期中考试质量分析会近期，初三年级的教育教学工作主要集中在以下几个方面：首先，在开学第二周，教导处组织了备战中考的动员会，向全体初三同学通报了去年我校中考的成绩，并对本学期期末考试的情况进行了分析，提出了具体的研究要求，为备战中考做好了总动员。
其次，从第三周开始，学校高层领导分科目随堂听初三年级老师的课，了解毕业班教学情况，督促初三年级的教学工作，努力提高课堂教学实效，为明年的中考打下坚实的基础。
目前，语文、数学、物理、化学等学科的课已经基本听完，并已与相关老师交换了意见。
第三，教导处根据上学期期末考试成绩为考核，选拔组织成立了初三年级兴趣班，即培优班，由几位老师利用下午三节后的时间给这个班上课。
这几位老师积极准备，设计专题，为学生进行了知识的归纳和拓展，为初三的培优工作打下了基础。
第四，初三语文组的老师们组织全体初三学生参加了“陕西省第五届青少年文学创作大赛”活动，向教育局选送了47篇优秀参赛作品。
第五，初三年级的6位年轻老师还积极参加了学校组织的“青年教师多媒体教学公开课”活动。
他们精心制作教学课件，认真备课、上课，充分展示了自己的教学特色，受到了听课老师的好评。
最后，学校先后组织了一次阶段质量检测，国庆节补课，以及前两天的期中考试。
在各位老师的大力支持和配合下，这些活动都组织得井然有序。
尤其是期中考试的批卷工作，许多老师都把卷子拿回家，利用休息时间进行批阅，保证了阅卷、登分工作的顺利进行。
在此，也代表学校对各位老师上半学期里所付出的辛勤努力表示衷心地感谢。
总的来说，初三年级的教育教学工作已经取得了一定的成绩，但仍需继续努力，为学生们的中考做好充分的准备。
本学期初三年级的教育教学工作备受重视。
从学校的督促检查情况来看，初三年级的老师们对自己的工作抓得比较紧。
高校长、XXX也多次讲过，初三年级总体情况在近几届中应该是比较好的一届。
班主任老师跟班紧、任课教师教学认真，使得年级整体情况不错，研究风气比往届要好。
中考质量分析会发言稿
中考质量分析会发言稿•相关推荐中考质量分析会发言稿（通用10篇）在充满活力，日益开放的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编精心整理的中考质量分析会发言稿，欢迎阅读与收藏。
中考质量分析会发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，首先感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。
但是我感觉更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。
因为我在中学，只能算一个刚刚起步的新教师，还需要和各位老师好好学习。
我们1班的学生一方面聪明机灵，上课气氛活跃，接受能力快。
但另一方面，他们又活泼好动，自控能力差。
这三年中，在学校、在班里惹出的麻烦数不胜数。
为领导、老师增添了许多烦恼。
作为班主任，我偷偷哭过，也曾想过要放弃，甚至对自己的能力产生了质疑。
但我又告诉自己要坚强、要挺住。
回顾这三年来自己在教学中的点点滴滴，感觉真没有什么“经验”，有的只是“摸着石头过河”的战战兢兢，有的只是自己尽职尽责的工作态度。
以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位领导和老师批评指正。
一、增强管理意识——让班级更上一个台阶。
1、健全班级的规章制度，依章“治”班。
俗话说“无规矩不成方圆”。
我接到118班后，制定出台了一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等等。
我和班干部先制定出大体框架，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后发布实施。
要求学生做到的，我一定会率先垂范，起到带头作用。
如早操要求学生提前五分钟在操场集合，我就必须提前十分钟到，天天如此，学生看在眼里，自然不敢怠慢。
再如，要求学生不迟到，我首先就必须早到。
2、完善班干部队伍，让学生得到了更多的锻炼机会。
我要求每个班干部都必须有工作笔记，把一周的大大小小的事情记下来。
慢慢地，班干部都养成了仔细观察、收集资料并记录下来的好习惯。
中考质量分析会讲话稿（精选5篇）
中考质量分析会讲话稿中考质量分析会讲话稿（精选5篇）在学习、工作生活中，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。
怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编帮大家整理的中考质量分析会讲话稿（精选5篇），欢迎大家分享。
中考质量分析会讲话稿1各位领导、各位老师：下午好！一份耕耘，一份收获，20xx年我校中考在教育局、教育总支的正确领导下，充分发扬决不放弃的团队精神和配合默契，责任共担的团队精神，牢记质量就是生命，坚持打整体战，兢兢业业，忘我工作，发奋努力取得了令家长和社会比较满意的成绩。
本着让每一位学生得到最大限度发展的理念，全体九年级教师一年来团结奋斗，无私奉献，中考基本达成了预期目标，我们因为学生的进步而快乐，我们也因为正是学生的进步证明教师的成长而快乐。
我今天汇报的题目是：《我们的九年级，我们这样走过》！1、坚持“不抛弃、不放弃”是我们一路走来高高飘扬的旗帜九年级是初中教学的最后一站，对学生的能力要求更高。
不抛弃、不放弃任何一个学生是我们对自身工作的要求。
所有老师都感到“转化一个后进生与培养一个尖子生同样光荣，同等重要”。
我们不求人人升学，但求个个成人。
无论是班主任还是任课老师，不管谁发现学生思想上、学习上、心理上的问题，大家都互相通气，相互协商，对重点问题的重点学生，大家齐抓共管。
我们也舍得花许多时间去琢磨，学生在不同阶段在想什么、希望什么、反对什么。
通过细致的工作，一年来九年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了有压力而不压抑的学习生活的有序进行。
2、拥有积极心态是我们一路走来昂扬奋进的不竭动力20xx届毕业生有393人，比前两届毕业生都要多出100多人，同样是在七年级进校优质生源流走严重的情况下（前10名走了以彭灵敏为首的6个人），再加上中职分流工作没做好，导致后进生多即“尾巴比较大”，面对激烈的竞争，我们的内心多了一些忐忑不安，但行动上更是不敢有丝毫的懈怠。
初三毕业班教育质量分析会校长讲话
初三毕业班教育质量分析会校长讲话尊敬的初三毕业班教师、家长和同学们：大家好！今天，我们在这里举行初三毕业班教育质量分析会，旨在回顾过去一年的教育工作，总结经验教训，为今后的教育工作提供指导。
在此，我代表学校全体教职员工向同学们表示热烈祝贺和衷心感谢！经过一年来的努力研究和全面发展，同学们即将迈入新的人生阶段。
学校一直以来关注教育质量的提升，并积极推动教学改革和教学方法的创新。
通过本次教育质量分析会，我们能够更全面、客观地了解学校教育工作的成绩和不足之处，进一步完善教育质量管理，促进学校教育事业的发展。
首先，我想简要回顾一下过去一年的教育工作成绩。
在学术方面，同学们在各科目的研究中展现出了较好的成绩，特别是在数学和英语方面取得了优异的成绩。
同时，在学生综合素质培养方面，学校注重培养同学们的思维能力、创新意识和实践能力，取得了显著的成果。
在课外活动方面，同学们积极参与各类社团和俱乐部，丰富了学校的校园文化。
这些都是我们教育工作的成功体现。
然而，我们也要正视存在的问题和不足之处。
一方面，在学生研究负担和压力方面，我们仍需进一步减轻同学们的负担，提供更多的放松和休息时间。
另一方面，在教师队伍建设和教育资源配置方面，我们需要加大力度，提高教育质量的整体水平，满足学生个性化发展的需求。
为了进一步提高教育质量，我们将采取以下措施：一是加强师资队伍建设，提高教师专业能力和教学水平；二是优化课程设置，培养学生全面发展的能力；三是加强家校合作，形成良好的育人环境；四是注重学生心理健康教育，关注每个学生的成长和幸福感。
最后，我希望同学们能够保持积极向上的研究态度，克服困难，勇往直前。
相信在学校和家长的共同关心下，大家一定能够取得更大的进步，成为有理想、有责任、有担当的新一代人才！谢谢大家！祝愿本次教育质量分析会取得圆满成功！。
初三月考分析会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开初三月考分析会，目的是为了全面总结本次月考的成绩，分析存在的问题，为今后的教学工作提供有力指导。
在此，我代表学校领导，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！首先，让我们来看一下本次月考的整体情况。
经过对成绩的统计分析，我们可以看到，在全体老师的共同努力下，本次月考的成绩总体上呈现出以下特点：一、成绩稳步提升。
与上学期期末考试相比，大部分班级的成绩都有所提高，这说明我们的教学工作取得了显著成效。
二、优秀率明显提高。
在本次月考中，各班级的优秀率普遍较高，这说明我们的教学质量得到了学生的认可。
三、及格率相对稳定。
尽管部分班级的及格率略有下降，但总体上仍保持在较高水平，说明我们的教学基础较为扎实。
当然，在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到存在的问题。
以下是我对本次月考分析会的一些看法：一、部分班级成绩差距较大。
在本次月考中，部分班级的成绩差距明显，这反映出我们在教学过程中还存在一定的不均衡现象。
二、教学方法和手段有待改进。
在本次月考中，部分学生反映课堂氛围较为沉闷，教学手段单一，导致学生学习兴趣不高。
三、家校沟通不够。
部分家长对学生的学业关注不够，导致学生在学习过程中缺乏动力。
针对以上问题，我提出以下建议：一、加强班级管理，缩小成绩差距。
各班主任要关注班级内不同层次学生的学习情况，采取针对性的教学策略，提高整体成绩。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师要根据学生的年龄特点和认知水平，运用多种教学手段，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
三、加强家校沟通，形成教育合力。
学校要定期召开家长会，向家长传达教育理念，引导家长关注孩子的学习，共同促进孩子成长。
最后，我衷心希望各位老师能够认真分析本次月考成绩，查找不足，改进教学方法，为我校教育教学工作再上新台阶贡献力量。
谢谢大家！。
初三第一次考试质量分析会讲话稿（精选5篇）
初三第一次考试质量分析会讲话稿（精选5篇）第一篇：初三第一次考试质量分析会讲话稿初三第一次考试质量分析会讲话稿开学初召开初三质量分析会议，目的是交流这次考试的教学现状、研讨存在问题、寻求解决对策，从而统一思想、明确目标，力争在XX 年中考中再创佳绩。
刚才几位领导依据本次考试的实际情况，对教育教学工作提出了明确要求。
面对本届初三的严峻升学形势，如何达成教育局、校长室下达的升学目标是每一个班主任、任课教师及我们管理部门人员都要深入思考研究的问题。
在研究确定召开毕业年级任课教师会议的时候，针对复习教学，我代表三个学校提几点要求：．科学安排教学计划总体教学时间比往年要紧，希望各位初三教师要合理安排教学进度，确保在规定的时间内完成教学任务。
避免夹生饭现象出现。
2.重视中考命题研究虽然这次担任教学任务的教师大部分都教过初三，但是这是几年之前的事情，有关教学的要求、特别是近几年中考说明有较大变化，试题难度有所增加，因此我们的教学不能套用原来的教学思路、沿用原来的认识。
所有任课教师一定要认真研究近三年来的中考说明、近三年来的中考试卷及模拟试卷，通过历年试题整体研究寻找共性，通过近年试题重点研究查找趋势，通过相同试题对比研究探求变化，通过不同试题分类研究找差别，通过课改试题集中研究找新意、找动态，并把相关信息渗透到平时教学过程中，从而及早做好适应工作。
3.加强学习常规管理教学效果如何除了与教师的教学水平有关外，在很大程度上还取决于班级学生的学习常规。
任课教师一定要将学生的学习常规作为一项重要工作来抓，只有这样，才能落实教学要求，提高课堂教学效益，避免低效重复的劳动。
如某些教师教学思路很清晰，教学方法也很灵活，学生反映也不错，但最终考试结果恰不尽如人意，关键就是忽视了学习常规的管理，相关的教学要求得不到具体的有效落实。
具体来讲，任课教师要抓好下列工作。
1.作业完成的检查与考核；2.资料的积累与应用；3.纠错的落实与完善；4.测试的动员与反馈；5.知识的记忆与检查；6.课堂笔记的记载与使用等等。
初三质量分析会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开初三质量分析会，旨在全面总结过去一段时间我校初三教育教学工作，分析存在的问题，明确下一步工作方向。
在此，我代表学校对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校初三教育教学工作取得了显著的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们圆满完成了各项教育教学任务，取得了优异的成绩。
以下是几个方面的亮点：1. 学科成绩稳步提升。
在全市中考中，我校初三学生成绩名列前茅，整体水平得到了显著提高。
2. 学生综合素质全面发展。
我校注重学生全面发展，积极开展各类文体活动，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的综合素质。
3. 教师队伍建设取得新突破。
我校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提高教师教育教学水平，为教育教学工作提供了有力保障。
二、分析问题，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校初三教育教学工作还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 部分学生基础薄弱，学习动力不足。
针对这一问题，我们要加强学法指导，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法有待改进。
部分教师的教学方法较为传统，未能充分调动学生的学习积极性，导致教学效果不尽如人意。
3. 家校合作不够紧密。
家校合作是提高教育教学质量的重要途径，但部分家长对学校教育的重视程度不够，家校合作有待加强。
三、明确目标，扎实工作针对以上问题，我们要在以下几个方面下功夫：1. 加强学法指导，提高学生学习兴趣。
教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，开展个性化的辅导，提高学生的学习成绩。
2. 改进教学方法，提高教学质量。
教师要不断更新教育观念，创新教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
学校要积极与家长沟通，引导家长关注孩子的学习生活，共同为孩子的成长助力。
最后，我希望全体初三教师以此次质量分析会为契机，认真总结经验，查找不足，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为我校初三教育教学工作再上新台阶而努力奋斗！谢谢大家！。
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九年级月考质量分析
本周星期二、星期三两天在八、九年级所有老师的共同努力下，组织了九年级全科和八年级生物、地理第一次月考，从监考、评卷、登分汇总各环节来说，老师都能尽职尽责，顺利完成了这次监测考试，成绩汇总表以下发到各科任老师手中，羡慕就本次考试作以具体分析。
首先，各科任老师将成绩册和试卷星期三下午就拿到手里了，都对试卷作了讲评，但是还要认真分析自己的成绩和学生的试卷中存在的问题，查缺补漏，及时调整工作策略，紧扣本次考试成绩，以此为契机，在今后的教学工作中以学情、班情为基础，有的放矢，因材施教，尽管这次考试是一次阶段性监测，而且咱们这次用的试题和榆林子初中、月明初中、苟仁初中是一样的，但就成绩而言，纵横之间或多或少还存在一些差异与不足，具体表现在：
1.单科人均普遍偏低，九年级考了七科，就单科成绩来说，及格的只有政治一科（6
2.66），其他六科均未及格，而且数学、英语、物理、历史距及格线相差较大（数学：5
3.36，相差18.64分；英语：59.15（满分150分），相差30.85分；物理：53.23，相差6.77分；历史：4
4.55，相差1
5.45分），语文、化学距及格线尽管小，但语文还差2.16分，化
学差3.69分。
这说明咱们各科都很差，不求平均成绩达到优秀，就连基本的及格线都没有达到，这值得大家深思。
2.单科人均差异比较明显，成绩册大家手中都有，自己所带班级与同级同科目相差多少，一看就很清楚，有相差几分的，还有相差10分以上的，这里就不一一说了。
3.各科优秀率和及格率很低：
语文：优秀率：0%，及格率:49.2%
数学：优秀率：9.8%，及格率:27.3%
英语：优秀率：7.5%，及格率：34.8%
物理：优秀率：11.36%，及格率：41.7%
化学：优秀率：7.5%,及格率：44.7%
政治：优秀率：0.7%，及格率：67.4%
历史：优秀率：0%，及格率：19.7%
总体来看，优秀率都在10%以下，只有物理是11.36%，而且语文、历史两科为0%，说明在平时教学过程中没有注重优等生的培养，中等偏上学生没有得到实质的发展与进步，学习按部就班，成绩不突出。
及格率只有政治在50%以上，其他的科目都在50%以下，这说明中等偏下学生也没有得到实质性的转化，实质上这些学生的进步空间是很大的，如果这些学生整体进步了，成绩提高就很明显。
另外，全级考试成绩在满分30%以下的：语文(36分)以下2人，（作文50分），数学（36分以下）42人，英语（45分以下）36人，
物理(30分以下)19人，化学(30分以下)8人，政治(30分以下)1人,历史(30分以下)30人,这也说明差生面很大，英语、数学、物理、历史，因此在今后的教学中尽量能使这些学生完成基本的基础掌握，能进步一点是一点。
因为市上的考核办法，在上次九年级课任教师会上都说了，成绩总评，占30%，巩固率占30%，合格率和提高率各占15%，优秀率占5%，办学规模占5%，因此成绩不是单一的，还要是合格率和提高与得到提高。
4.联考的四所学校成绩之间的差异：
就四个学校成绩相比较而言，我校各科成绩都偏低，语文比月明低了9.9，数学比月明低了，10.01分，英语比其他三个兄弟学校都低，物理也比其他三个兄弟学校都低，且
比月明低了14.94分，化学一样，比其他三个兄弟学校低了5-6分，政治比榆林子低了6.91分，历史低了0.21分，就这些差异来说，我们学校同级同班同科目相对有高的有低的，好的，可能还觉得成绩可以，可是总体和兄弟学校相比较就可以直观的看出自己的差距了，而且，差距不小，那么要实现我们既定的目标，就目前的成绩和成绩来看，在今后的教学中，我们在座的每位老师还要下大功夫，狠抓常规教学。
我校的学生成绩，及单科成绩内部的比较，以及与兄弟学校的对比，总体来说，可以看出学生平时学习还存在一些问题。
1.部分学生主唱，没有养成良好的学习习惯和端正的学习态度，把学习和考试根本没有放在心上，例如语文九一班杨延博35分，九四班杨文博31分，就作文都要50分，偶尔可以看出基础知识70分才考了十几分，而且有一个填空题：“水浒传作者是：，水浒传写的是以为头领的梁山好汉为故事情节的”大部分学生都没有填上来，这个题，就是不学语文，平时学生肯定都看过电视剧《水浒传》都应该填上来。
考试中，中等偏上学生理科卷子上有填空题，解答题式子列对了，而算错了，考了二三十分，这足以说明部分学生态度不端正。
2.部分学生对基础知识、概念、定理性质理解不到位，掌握不牢固，或者说上课时根本就没有专心听讲，记的似是而非以致考试对题意要求理解不清。
像数学中一个选择题:下列方式是一元二次方程的是,选择中出示的方程，学生判断不来，连这样的基本性的知识，都搞不清楚，就更谈不上运用和解决实际问题了。
而且，部分学生做题不会方法、步骤、格式，计算能力差，格式不规范，乱套用公式，不写单位等，这说明老师平时不严格要求。
3.学生缺少应试方法和技巧，考试选择题，文科论述题，有空着不做的，不合理安排利用考试时间，部分学生做题太快，而有的做题太慢，且大部分学生书写潦草，拿的验草纸不用，直接在卷子上做，错了用橡皮擦改正粘贴，胶带粘，导致卷面潦草，答案看不清楚，影响评卷老师的判断给分，在这方面，希望每位老师下去多给学生叮咛，尽量培养学生良好的书写和答题方法和技巧，以免在毕业会考答题卡上出现同样的问题，影响考试成绩。
当然就本次考试成绩分析对比来看，教师在平时的教学中也存在一些失误，在这里提一下：
1.个别教师教学中没有做好充分的准备和计划，对三维的处理，重点、难点、考点把握不到位。
对学生的个体差异
没有做到很好的规划。
对学情、班情了解不够透彻，没有做到因材施教。
2.在课堂教学中，不注重基础知识，使基础知识公式定理的掌握与运用落实到位。
平时教学中不管理学生，而我们应该做的是不仅要教，更要抓好学生管理，培养学生的学习积极性和良好的学习习惯。
另外课堂内没有做到精讲巧练，练习时没有做到举一反三，导致学生课堂练习的实效性和对知识的掌握与运用没有得到加强与巩固，就像这次考试成绩，平时对学生管理严的老师成绩就好，管理不严的老师成绩就不好。
3.课后辅导抓的不扎实，没有将培优转困工作落实到实处，导致班级内中下学生面积较大，优等生较少。
见于以上情况，就今后九年级教学工作提几点建议：
一、认真扎实落实好常规教学各环节要求，认真反思这次模考得失。
课前充分准备，认真扎实备好每一节课，精心上好每一节课，课堂上精讲多练，缩短讲授时间，突出讲方法，讲经典，适当有效整合教材，多练习，多反馈，同时在严格要求学生，管理学生（加强实验教学）。
二、在教学中尽可能实行分层教学，扎实有效的搞好课和辅导，以培优转困为重点，重视尖子生的培养，但尖子生
可放，因为这些学生学习的主动性较强，老师稍微指导就能将自己的学习搞好。
重点放在中等偏下学生的帮扶上，因为这些学生的发展空间大，对这些学生平时要多指导，做思想工作及前途理想工作，鼓励他们踏实学习，力争考上高中。
三、重视学生学法指导和应试方法与技巧指导，细心分析学情班情，对学情班情要了如指掌，这样才能因材施教，找准每位学生的亮点和存在的问题，通过由下至上，由简到难的方式，实行多层次多方位的分析与教学。
总之这次考试有不足，也有肯定的地方，所以请大家今后要发力搞好教学，因为毕业班的管理“头绪多，任务重”。
管理是手段，落实是关键，在今后要进一步强化管理意识，认真梳理管理中存在的问题，让管理激发动力，将后期的工作做得更好、更实、更细。
九年级月考质量分析
永
正
初
中
2017年9月28日。