从《别了,不列颠尼亚》看新闻教学

文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ２ ． ７ ６ ６ １ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ４ ． ０ ０ ８ ７ ． ０ ２ 语文课堂新 闻教学的共性， 大致可以归纳为以下几点：
第一 ， 教师 熟悉初 、 高 中语 文 知识 结构 ， 都没 有在 “ 新 闻” 相 关 知识 上 花 费太 多 时 间 ， 而是 结 合课 文 内容 ， 引 导学 生对 旧有 知识 的回忆 ， 进 一步 掌握 新 闻的特 点 ， 并对 特 写与 一般
特点（ 真实性 、 及时性、 简洁性） ， 新 闻的写法 （ 叙述为主 ， 兼
有议 论 、 描写） 等 知 识 学 生都 非 常熟 悉 。 那么， 高 中语文 就 “ 新 闻” 这种 文体 而 言 ， 应 该教 学 生什 么 呢 ？本 文 从 网上 找 了 一些 案例 ， 试 图以 《 别 了， 不 列 颠尼
二、 “ 常怀敬畏之心” ， 因势利导巧 安排 ， 落实各 学科知
识， 让 学生 体 验 紧张 而 充实 的 学习 生活 ， 体 会 实 实在 在 的进
步 当情商教育发展到一定程度， 如果没有新的要求新 的 标准提 出来 ， 学生极易沦为不学无术 、 油腔滑调之 辈。“ 常 怀敬畏之心” 的学习实践活动在高一开学之时便应运而生 了。此项活动 旨在帮助学生克服 自狂 自大的毛病 ， 学会尊 重每个学科 ， 尊重各学科 的老师， 尊重各科老师的劳动 ， 寻 找合适 的学 习方法， 落实各学科基础知识 。 针对艺术班学生学 习的实际情况 ， 我与各科任 教师碰
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文章编号： １ ０ ０ ２ ． ７ ６ ６ １ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ４ ． ０ ０ ８ ８ ． ０ ２ 响到素质教育 的质量 。所 以， 做好后进生的转化工作具有
关键词
中图分类号 ： Ｇ ６ ３ ３ Ｉ ３
新课标人教版高中语文必修第一册有一个单元 的新闻
教学， 它 与 初 中八 年 级 上册 《 新 闻两 则 》 遥 相 呼应 。 因此 ， 有 关新 闻的 六要 素 （ 人物、 时 间、 地 点、 事件 发 生 的原 因 、 经过、 结果） ， 新 闻 的结 构 （ 标题 、 导语 、 主体、 背景 、 结语 ） ， 新 闻 的
２ ０ １ ３ ｆ第２ ４ 期（ 总第２ １ ６ 期）
从 《 别 了，不列颠 尼亚》看新 闻教学
李 腾 冲一 中 ，云 南
摘
社会 。
梅 腾冲 ６ ７ ９ １ ０ ０
要
新 闻教学， 不仅要教给 学生新 闻的有 关知识 ， 更应该把 学生的思维引向广阔的社会生活， 学会关注
（ （ 别 了， 不列颠尼亚 新 闻教 学
头 研 究方 案 ， 制 定 出平 时努 力学 好专 业 ， 文化 课 知识 在课 堂 上听懂， 做 好 笔记 ， 适 当记 忆 、 作业； 在 考试 前 一个 月 减轻 课
后专业学习任务， 文化课知识过关则成为学习的重 点。用 这种调整节奏， 让师生都保持学习激情 的协调作战策略替 代 以往各科孤军作战， 整个学期都平均施压的疲劳作战方 式。 这样可 以提高学习效率 ， 坚持下去可 以培养学生“ 平时 积累 ， 考前攻关” 的学习习惯 。 让每个学生都充分体会到成
消息进行 区别。因此， 教师都很重视引导学生掌握有关“ 时
间” 的 词语 或句 子 ， 从而 使 学 生对 新 闻 的“ 准确 性 真 实性 ” 有 了具体 的感 知 。如 ： “ 划 出关 于 时间 表述 的句子 ， 思考 文 章 关 于 时 间表述 的句 子 有什 么 作用 。 ”“ 找 出每 一个 带 有 时
句“ 老师， 我错了， 我有罪 ， 我悔过” 的嬉皮之言 ， 还是有一些 愉悦 身心 的功效。另据家长们反馈 的意见 ， 对于 自己孩子
有礼貌， 遇 到 事情 不 再 强词 夺理 的 变化 ， 家长 们 感到 非 常欣
慰。
功， 看到希望， 从而以“ 敬畏之心” 对待各科任老师和各科学 习， 以此步入 良性循环的轨道 。
亚》 这篇短新闻在课堂教学中“ 实际上在教什么” 做一个简
单 的 比较 与 阐述 。
问的句子 ， 体会描写 的细致 。 ” 等问题 的设置。
第二 ，把主 要 教 学 内容 放在 篇 章 结构 及 重要 句 子 的理
从很多案例传递的信息来看 ， 教学 内容具有 目前高中
解上， 落脚点是对新 闻结构 的把握 。因此 ， 很多案例都强调
才是最正确 的； 老师 的职责有很多 ， 但只有用心教育 ， 帮助
学生取得成功才是最荣耀 的。
（ 责任 编辑 曾 卉） ８ ７
论 坛
２ ０ １ ３ 年 第２ ４ 期（ 总第２ １ ６ １ ， ￣ １ ）
转化 后进生 点滴体会
徐 永娇
五 华县 端本 中学， 广 东 梅 州
中图分类号： Ｇ ６ ２ ５ 文献标识码 ： Ａ
三、 坚持 每 学 期 开展 一次 专 业 汇报 展 览 （ 表演 ）
美术生把平时好的作业集 中起来拍照制作视频 ， 视频 上配上作者姓名 ， 用投影仪播放的形式进行展示； 音乐生则 采取现场弹奏钢琴或演 唱的方式作汇报表演 。 同时还用投 影展示出学 生文化成绩的进步排名， 退步 了的就用 负数 的 形式展示属于他 自己的“ 进步排名” ， 并且邀请年级领导、 科 任教师和学 生家长参加 。 通过这项活动促进学生的专业课 和文化课学习， 让那些想在艺术班混 日子的学生知难而退 ， 同时也起到 了净化班级环境 的作用。 四、 崇尚荣誉 ， 体验成功 把平时喝过 的饮料瓶收集起来， 开展勤工俭学 ， 筹集经 费， 寻找理 由发奖 ， 扩大奖励范围， 激发学生的集体 荣誉感 和 自我认 同感 ， 壮大其精神支柱 ， 从而让学生展现 出 自信、 阳光、 向善 的精神貌 。 成功的标准有很多， 但只有适合 自己的标准才是最好 的； 学生和家长的要求有很 多， 只有最切合学生实际的要求