语序不当 、搭配不当(2012病句专题)(一)
修改病句(语序不当+搭配不当)
病句类型讲解及练习一、病句的类型主要有:1. 2. 3.4. 5. 6.（一）“语序不当”病句类型１、多项定语次序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
练习：下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
下面句子里数量的表示法不妥。
⑦工作者的多数是农村来打工的。
⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
2、多项状语次序不当复杂状语排列大致为：例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
练习：①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。
3、虚词位置不当a是副词的位置不对例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
b是介词位置不当苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
c是关联词语的位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
4、分句位置不当例l：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
例2：对于自己的路。
他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
5、主客体颠倒例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
6、相关联的并列词语或短语语序不当例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
高考病句类型专项练习(附答案及讲解)
辨析并修改病句专项练习《高考说明》要求掌握的病句类型有六大类，现归纳如下：1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺与赘余；4.结构混乱；5.语意不明；6.不合逻辑一、知识解说：(一）语序不当——语序不当主要有下列类型：1.多项定语次序不当；2.多项状语次序不当；3.介宾短语顺序不当；4.关联词的位置不当；5.并列短语顺序不当；6.句子前后照应不当；7.句子逻辑顺序不当；8.主客体颠倒。
[经典考题]例1：她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。
正确的定语语序应是：属＋数＋动＋形＋名＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
例2：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确的状语语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋地点词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
例3：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。
正确的介宾短语语序应是：“对象”排在“方式”后改为：苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，用绳子把动物缚在实验的架子上。
例4：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“如果”应移到“他”前面）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前）(主语一致则放在关联词语前，否则分别放在关联词语后。
)例5：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
（按事理、逻辑顺序<先后、轻重、浅深、缓急、大小、因果等>，三个短语的正确语序应为：“引人沉思，促人猛醒，催人奋进”）例6：思想和语言的关系是形式和内容的关系。
（“思想”是“内容”，语言是“形式”）例7：他不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。
（用理论“指导工作”难于“吃透”理论，故两分句前后颠倒。
）例8：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。
2012年中考复习中考语文病句修改
课时训练
1、通过这次社会劳动，使他更喜欢参加青年志 、通过这次社会劳动， 愿者活动。 愿者活动。 2、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养 、近视眼发生的几率很高， 成用眼卫生。 成用眼卫生。 3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 4、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。 、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
课时训练
2、下列句子没有语病的一项是 (
D
)
A． 今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。 今日震惊本市的 案凶犯已经伏法枪决。 案凶犯已经伏法枪决 B．土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他们的手都起 土硬得锄头挖下去都会弹跳起来， 了血泡。 了血泡。 C．郝老师，你放心去吧，过几天我们一定去看您。 郝老师，你放心去吧，过几天我们一定去看您。 D．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。 许多朋友” 还是“许多礼物” 不明确。
例2、张老师才到我校，许多老师还不认识。 张老师才到我校，许多老师还不认识。
到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“ 到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”
例3、小明和张华的同学来了。 小明和张华的同学来了。
到底是“两个人的同学”还是“ 到底是“两个人的同学”还是“小华的同 不明确。 学”不明确。
例3、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意 赵老师亲切地走过来对我说： 保护视力啊 ！”
修饰语语序不当， 亲切地” 走过来”应对调。 修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。
合理而适当的语序应该符合语法规律、 合理而适当的语序应该符合语法规律、符合 逻辑事理和客观事实。从语法角度看， 逻辑事理和客观事实。从语法角度看，我们在辨 析语序时，可以从主语和谓语的关系、 析语序时，可以从主语和谓语的关系、支配与被 支配的关系、 支配的关系、修饰语和中心语的关系等方面进行 分析。 分析。
病句阶段检测题答案(1语序不当+搭配不当)
病句复习阶段检测题答案（语序不当+搭配不当）判断下列语句是否正确，正确的选“√”，错误的选“×”1.新一届领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法，这是对社会主义建设理论和实践的一大创新，是对马克思主义的丰富和发展。
（×）解析：语序不当，“保障和尊重”按语意的轻重应对调。
2.江苏教育部门虽然对2010年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，清华认为2009年“AA+”这一等级要求比较合理。
（×）解析：语序不当，“虽然”和“江苏教育部门”对调；3.这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，即补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时地名。
（×）解析：语序不对应，应调整为“更新过时地名，补充遗漏地名，改正错误地名”。
4.星期六要不要补课，在领导和老师之间广泛地引起了议论。
最后，综合各方面意见，领导决定不补课，以避免出现不必要的麻烦。
（×）解析：状语顺序不对，可将“广泛地”放在“议论”前，并将“地”改为“的”。
5.在中国，组装生产具有世界先进水平的“空中客车”，不仅会改变世界客运飞机制造的市场格局，而且也将提高中国民族飞机制造业的整体水平。
（×）语序不当，递进关系顺序倒置，应该是“不仅会提高中国民族飞机制造业的整体水平，而且也将改变世界客运飞机制造的市场格局”。
6.成人歌曲音调较高、音域较宽，孩子经常唱这样的歌曲，会对音带造成严重损伤。
此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，都会损伤声带。
（√）7.这种新型U盘不仅能够防范病毒，使电脑免受蠕虫、木马、钓鱼软件及间谍软件的侵扰，而且还能够存储文件。
（×）解析：“不仅”“而且”引导的句子调换顺序。
8.在全国人民的支援下，经过四川灾区人民几个月的重建，一座座崭新的、具有抵御8级地震能力的教学楼胜利竣工，为新学期的顺利开学提供了有力的保障。
（√）9.石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。
辨析并修改病句(语序不当、搭配不当)：注重语感,着眼语法--中考语文一轮复习
中考语文复习：辨析并修改病句（语序不当、搭配不当）：注重语感，着眼语法【概念】病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
【内容】一、语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
（一）修饰语语序不当（定语位置、状语位置）1、多层定语·次序（1）花园里（处所）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。
（2）她是国家队的（领属性的）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。
多重定语次序：——简记为：“属”“数”“动”“形”“名”。
①（表领属性的或时间、处所的）名词——②（指示）代词（这、那）+数量词——③动词（或动词短语）——④形容词（或形容词短语）——⑤（表性质材料的）名词（或名词短语）——⑥中心词（名词）。
【例】无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的（动词性短语）一批（数量词）球迷（中心词）与这支队伍同呼吸共命运。
多项定语次序不当。
应把“支持热爱天津女排的一批球迷”改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。
【例】运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
“无数”是表数量，而“临场”是表动作，故“无数”应放置“临场的”之前。
2、多层状语·次序（1）许多老师为他的事情（原因）昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
（2）他为寻找薄弱环节（目的）星期天（时间）在家里（处所）重新（频率）认真地（情态）把试卷（对象）检查了一遍。
多重状语次序：——简记为：“因（目）”“时”“处”“范（频）”“情”“对”。
①表目的或原因的（介宾短语）——②先时间后处所的（名词或介宾短语）——③表范围或频率（副词）——④表情态（形容词或动词）——⑤表示对象的（介词结构）——⑥中心词（动词）。
病句的类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余)教案
病句的类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余）教案教学目标：1. 让学生理解并掌握病句的类型，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余。
2. 培养学生识别和修改病句的能力。
3. 提高学生写作的准确性和流畅性。
教学内容：1. 语序不当：让学生了解句子中词语的排列顺序是否合理，如何调整语序。
2. 搭配不当：让学生掌握正确的词语搭配，避免使用不合适的词语。
3. 成分残缺或赘余：让学生了解句子中缺少必要的成分或存在多余的成分，如何进行修正。
教学步骤：第一节：语序不当1. 引入：通过示例句子，让学生感受语序不当的问题。
2. 讲解：解释语序不当的原因，引导学生理解词语的排列顺序对句子意义的影响。
3. 练习：让学生修改给出的语序不当的句子，引导学生运用正确的语序。
第二节：搭配不当1. 引入：通过示例句子，让学生感受搭配不当的问题。
2. 讲解：解释搭配不当的原因，引导学生理解正确词语搭配的重要性。
3. 练习：让学生修改给出的搭配不当的句子，引导学生运用正确的词语搭配。
第三节：成分残缺或赘余1. 引入：通过示例句子，让学生感受成分残缺或赘余的问题。
2. 讲解：解释成分残缺或赘余的原因，引导学生理解句子成分的完整性。
3. 练习：让学生修改给出的成分残缺或赘余的句子，引导学生运用完整的句子成分。
第四节：综合练习1. 让学生运用所学的知识，修改综合练习中的病句。
2. 引导学生通过小组讨论，相互检查和修改病句。
第五节：总结与拓展1. 让学生总结本节课所学的病句类型及其修改方法。
2. 引导学生思考如何在日常写作中避免病句的出现。
教学评价：1. 通过课堂练习和小组讨论，评估学生对病句类型的理解和修改能力。
2. 鼓励学生在写作中运用所学的知识，评估其在实际写作中的运用能力。
教学资源：示例句子、练习题、小组讨论材料。
教学时间：每节课45分钟，共5节课。
第六节：病句辨析与修改教学目标：1. 培养学生识别常见病句的能力。
2. 让学生掌握修改病句的基本技巧。
辨析病句(2012)
取得成功的关键。 2、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各 业中,关键在于要加速造就一批专门人才。 3、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。 4、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热 切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着 人间的温暖。
一、语序不当
成分残缺（二）——谓语残缺
1 、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的
薄弱程度。 2 、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在 这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的 工作。 3 、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地 向群众宣传教育，出售产品的重要意义。
1、我虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研
搭配不当（四）——定中、状中、动补不当
我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了 专家们的意见。 我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠 地识别和打击他们。 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 老师问清了原因，沉思了少许，慢慢走到了我身旁。
搭配不当（五）——一面与两面不当
成分赘余（一）——主语赘余
1、我们六年级的同学，在上课的时
候，一般来说，我们都能认真听讲， 遵守课堂纪律。 2、我这次考不好的原因，是因为我 没有按老师的要求仔细审题。
1、现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握
成分赘余（二）——谓语赘余
渔民的生活及生产的管理。 2、上次从你院借来的讲义 ,正在进行打印 ,上 课前可以发到学生手中。 3、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维 持试用期工资而不能低于试用期工资。 4、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看 两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发 奖金。 5、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
初中语文修改病句技巧-教师版
初中语文修改病句技巧-教师版辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
应将"几千年前""几千年前"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
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•对于语序不当类病句，辨析时可以使用以下 技巧： •1．记一个典型句子(如“花园里那几朵盛开 的美丽的红色玫瑰花”)。依据词性的对应性 予以套用，以检查中心词前的多层修饰语的 语序是否恰当。 •一般来说， •多层定语的顺序是：谁的——多少——怎样的— —中心词(名词)。
句子结构成分
口诀：
主谓宾、定状补
主语 ( 定语 ) ——
—— ——
[
状语
谓语 补语 宾语 › ( 定语 ) ﹏ ﹏ ] —— ‹
例题引路
一主语与谓语搭配不当
a、清晨，参加象征性长跑的同学们在公 路上飞快地驰骋着。 b、李太白的一生，创作了许多举世传诵的 浪漫主义诗篇。 c、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐 观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了 我们。
——语序不当
多项定语语序不当
语 序 不 当
多项状语语序不当 定状位次不当 虚词位置不当 分句之间的位置不当
语序不当
一、多项定语语序不当
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女 教练。 ★正确的语序应是： 领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词 短语＋表性质的名词＋中心语 改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练
例题引路
五关联词搭 配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳 的时候，也不会迷失方向。 “无论……（还是）……（都）” “无论……都” 中“无论”后面应接选择关系，即无论A或者（还是） B句式。 2、弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。 不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因， 将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符 合事理了。 3、任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差 异。 “有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构
•多层状语的顺序是：何时——何地——何范围——中心词(动词)
• 一般情况下，修饰语要修饰哪个中心词就 应放在哪个中心词前面。查看时要注意其 位置是否合适。 • 例如：他星期天又埋头在实验室里研究了 一天。 • (原句想表达的意思是他在实验室“埋头研 究”，“埋头”是修饰“研究”的，不是 修饰“在实验室里”，所以“埋头”应放 在“研究”前)
热烈
安安静静
2、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数 万名欢送的人群。 “人群”是在整体性名词，
前面不能再用“数万名”予 以限制，可将“人群”改为 “人”。 3同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 “干干净净”可以补充说明扫的程度，而“整整齐齐”则不能 与“打扫” 搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去。
例2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。 ● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
●为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖 欠教师的工资。
语序不当
二、多项状语语序不当
例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一 首歌。 ★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词+ 副词（范围或频率）＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短 语＋中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了 一首歌。
例题引路
七 时态副词与 时态助
“正”表示动作正在进行，“过”表 示过去时态。
2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡 文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的 排练中
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 应改为“目前”
例题引路
八 并列短语做成 分搭配不当
1、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
辨析：“冒着”与“小路”不能构成动宾关系， 可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和 “上”。
改为：战士们冒着滂沱的大雨，在泥泞 的小路上快速前进。
2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。 这是并列状语和并列谓语搭配存在问题， 因为“理论上”对应的应该是“作了深刻 的说明”，而“政策上”对应的应该是 “作了详细的规定”，所以，我们主要将 “理论上”和“政策上”调换位置就可以 解决问题了。 3、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、
卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
“塑造”与“事迹”不能构动宾 关系，可将“事迹”改为“形象 ３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究 计划和进度，力争早日出结果。 “修正”计划, “加快”进度
例题引路
四 修饰成分 与中心词搭配 不当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息 的会场里立刻响起了激烈的掌声。
7.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远
不是一两句话就能奏效的。（04′天津卷）
‚教育问题‛与‚过程‛ 不能搭配，与后文也不能搭 配。应去掉‚问题‛。
主宾搭配不当
加快……(速度和)规模
8.近年来，我国加快了高等教育事业发展的 速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点 建设一批高水平的大学和学科（01′全国卷) 9.这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93′全国卷) (挽救和)培养 失足青年
——搭配不当
• 《考试说明》规定的病句类型为以 下六项： • 语序不当 • 搭配不当 • 成分残缺或赘余 • 结构混乱 • 表意不明 • 不合逻辑
搭配不当的类别
1 2 3 4 5 6 7 8 主谓搭配不当 主宾搭配不当 动宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 时态副词与时态助词搭配不当 并列短语做句子成分搭配不当
◆强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的 整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜 一步。（05北京卷）
1、时间顺序：
2、空间顺序：
3、范围大小： 4、程度轻重： 5、时局变化： 6、对应承接：
小林的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人。 他们分别在自己的岗位上教育育人，救死扶伤， 站岗放哨。
语序不当
三、定状位次不当 例4、这个问题在群众中广泛引起了议论。
●2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关 心的问题给出慎重的答案。
四、虚词位置不当 1、关联词位置不当
例5［0４年北京５Ｃ］ 由于技术水平太低，这些产品质量 不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 例6、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与 一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。 ★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。
练
习
1、为了写好老师布置的论文，许多同学在阅览室 里近几天如饥似渴地阅读着。 改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天 在阅览室里如饥似渴地阅读着。 2、深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规， 明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩 来使用过的东西。 ［05年江西６Ａ］ 4、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向 国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
2、介词位置
例7、（04湖南）与作家不同的是，摄影家们把自 己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于 笔下，而是直接聚焦于镜头。
★把字句、被字句中的否定词应放在“把”“被”前
•3．复句中关联词语语序分两种情况排列。 同一主语，关联词语在主语后；不同主语， 关联词语在主语前。 •例如： •小李因为睡眠不足，所以上课精神不振。 (同一主语) •因为小李睡眠不好，所以父母很为她担心。 (不同主语)
树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
这是并列主语与并列谓语搭配存在问题，并列主 语“月光、树影”能和“晃动”搭配，但“月光、树 影”却不可能“发出沙沙的响声”。
搭配不当的类别
归纳小结
辨析方法 主谓搭配不当 动宾搭配不当 提取主干法 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法 关联词搭配不当 留意关联词 一面与两面搭配不当 留意两面词 时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词 并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
例题引路
二主语和宾 语搭配不当
a、秋天的北京是美丽的季节。
b、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉 快、最有意义的一天。
例题引路
三 动宾搭配 不当
１三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因 为和家里赌气，才跑到北京打工的，接着她哭泣起这次 遭遇来。 “哭泣”改为“哭诉” ２《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员
[巩固训练]下列病句错在哪里？
1、他马上召集常委会进行研究，统一安排 了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的 问题。
“安排”充当句子的谓语，联合短语“内容、时间、出席 人员、应注意的问题”充当句子的宾语。“内容、时间、出 席人员”都可以“统一安排”，“应注意的问题”怎好“统 一安排。
2、许多传世杰作，不仅是人类艺术宝库中 的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 递进关系复句的后一个分句的范围应比前一个 分句进一层（即扩大），但句中“人类”的范 围比“中华民族”大，是句序不恰当。 3 、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品 只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 (05′全国
卷Ⅲ）
“羞辱”后加商家
动宾搭配不当
[巩固训练]下列病句错在哪里？
4、可惜，这部在他心中酝酿了很久、将成熟的
巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 主谓搭配不当 5、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习 质量。 双谓与单宾搭配的问题
6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据
科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万 朵的花粉.（93`全国卷） 定语与中心 “50万朵（加上‘花’字）的花粉‛ 词搭配不当
五、主客颠倒 焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些 陌生，可四十岁的人却是很熟悉的。