全日制义务教育普通高级中学英语课程标准

４ｌ
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学 生 的发展 是英 语课 程 的 出发 点和 归 宿 。英语 课程 在 目标 设 定 、教学 过程 、课程 评价 和 教 学 资源 的开 发等 方 面 都 突 出 以学 生 为主 体 的 思想 。课程 实施 应 成 为 学 生在 教 师 指 导 下 构 建 知 识 、提 高技 能、 磨砺 意志 、活 跃 思维 、展 现 个性 、发 展心 智和 拓展 视野 的 过程 。 （ ）采用 活 动途 径 ，倡导 体验 参 与 四 本 课程 倡 导任 务 型的教 学 模 式 ，让 学生 在教 师 的指 导下 ，通过 感 知 、体 验 、实践 、参 与 和 合 作等 方式 ，实现 任 务 的 目标 ，感受 成功 。在 学习 过程 中进 行情 感 和策 略 调整 ，以形成 积 极 的 学 习态 度 ，促进 语 言实 际运 用 能力 的提 高 。 （ ）注 重过 程评 价 ，促 进学 生发 展 五 建立能激励 学生 学习兴趣 和 自主学 习能力发展 的评价体 系。该 评价体系 由形成性 评价 和终 结 性 评价构成 。 在英语教学过程 中应 以形成 性评价为主 ， 重培养和激 发学生学 习的积 极性和 自信心 。 注 终 结性评价应着 重检测学 生综合语言技 能和语言应用 能力。 评价要有 利于促进学 生综合语 言运用 能 力和健康人格的发展 ：促进教师不 断提 高教育 教学水 平；促进 英语课 程的不断发展与完善 。 （ ）开发 课 程资 源 ，拓展 学用 渠道 六 英 语课 程 要力 求 合理利 用 和积 极 开发 课程 资源 ，给 学 生提 供 贴近 学生 实 际 、贴近 生 活 、贴 近 时代 的 内容健 康 和丰 富 的课 程 资源 ；要 积 极利 用音 像 、电视 、书 刊杂 志 、网络信 息等 丰 富 的 教 学 资源 ， 展 学 习和运 用 英语 的渠 道 ； 极鼓 励 和支 持学 生 主动 参 与课程 资源 的 开发 和利 用 。 拓 积
识 和形成 自主 学 习能力 的过 பைடு நூலகம் 。
课 程 性 质
外语 是基 础 教育 阶段 的 必修课 程 ，英语 是外语 课程 中 的主要语 种之 一 。
英 语课 程 的学 习 ，既 是学 生通 过 英语学 习和 实践活 动 ，逐步 掌握 英语 知 识 和技 能 ，提 高 语 言实 际运 用 能力 的过 程 ：又 是他 们 磨砺 意志 、陶 冶情操 、拓 展视野 、丰 富 生 活经 历 、开 发思 维 能力 、发 展个 性 和提 高人 文 素 养的过 程 。 基础 教育阶段 英语课程 的任 务是：激发和 培养学生学 习英 语的兴趣 ，使学 生树立 自信心 ，养 成 良好 的学 习 习惯和 形成有效 的学 习策略 ， 发展 自主 学习的能力和合作精 神 ： 使学 生掌握一定 的英
二
基 本 理念
（ ）面 向全体 学生 ，注重 素质 教 育 一 英 语 课程 要 面 向全 体学 生 ，注 重 素质 教育 。课 程特 别强 调要 关注 每 个学 生 的情 感 ，激 发 他 们 学 习英 语 的兴 趣 ，帮助 他 们 建立 学 习 的成就 感和 自信 心 ，使他 们在 学 习过 程 中发展 综 合语 言 运 用 能力 ，提 高 人文 素养 ，增 强实 践能 力 ，培 养创 新精 神 。 （ ）整 体 设计 目标 ，体 现灵 活开 放 二 基 础 教育 阶 段英 语课 程 的 目标是 以学 生语 言技 能 、语 言知 识 、情 感 态度 、学 习策 略 和文 化 意 识 的 发展 为 基 础 ，培养 学 生 英 语综 合 语 言运 用 能力 。《 日制义 务 教育 普 通 高 级 中学 英 语课 全 程 标准 （ 实验 稿 ） （ 》 以下简 称 《 标准 》 ，将课 程 目标设 定 为九个 级别 并 以学 生 “ 够做 某 事 ” ） 能 具 体描 述 各级 别 的要 求 ， 种 设 计 旨在 体现基 础 教育 阶段 学生 能力 发展 循序 渐 进 的过程 和课 程 这 要 求 的有机 衔 接 ，保 证 国家 英 语课程 标 准 的整体 性 、灵活 性和 开放 性 。 （ ）突 出学生 主体 、尊 重个 体差 异 三
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程
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全 日 制 义 务 教 育 普 通 高 级 中 学
英 语 课 程 标 准
（ 验稿 ） 实 第一部分 前 言
社会 生活 的信 息化 和经 济 的全 球 化 ，使 英语 的重 要性 日益突 出 。英 语 作 为最 重要 的 信息 载 体之 一 ，已成 为人类 生活 各 个领 域 中使 用最广 泛 的语 言 。许 多 国家在 基础 教 育 发 展战略 中 ，都 把 英 语 教育 作为 公 民素质 教 育 的重要 组 成部 分 ，并将其 摆 在突 出的地 位 。 改 革开 放 以来 ，我 国 的英 语教育 规 模不 断扩 大 ，教 育教 学取得 了显著 的成 就 。然 而 ，英 语 教育 的现 状 尚不 能适应 我 国经 济建设 和 社会 发展 的 需要 ，与 时代 发 展 的要 求 还存 在 差距 。此 次 英语 课 程 改革 的重 点就 是 要 改 变英语 课程 过 分重 视语 法和 词汇 知识 的讲 解 与传 授 、忽视 对 学 生 实 际语 言运 用 能 力的培 养 的 倾 向，强调 课程 从 学生 的学 习兴趣 、生活 经验 和认 知 水 平出 发 ，倡 导 体验 、实 践 、参 与 、合 作与 交 流 的学 习方式 和任 务 型的 教学途 径 ，发展 学 生 的综 合语 言运 用 能 力 ，使 语 言学 习 的过程 成 为学生 形成 积极 的情 感 态度 、主动思 维和 大 胆 实 践 、提 高跨 文 化意
语基础知识 和听 、说 、读 、写技 能 ，形成一定 的综 合语 言运用能力 ： 养学 生的观察 、 培 记忆 、思维 、 想像能 力和 创新精神 ；帮助学 生 了解世界和 中西 方文化的差异 ，拓展视野 ，培养 爱 国主 义精 神 ，形 成健康 的人生观 ，为他 们的终身 学习和 发展 打下 了 良好 的基础 。