标点 (1)
标点符号的用法表 (1)
标点附号的用法知识储备标点符号用法列表名称符号用法说明举例句号①。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5、用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
标点符号(1)教材
②用汉字数字“一”、“二”、“三”等时，后面用顿 号。
例2．学术论文的特点是： 一、论题有学术价值。 二、材料要真实可靠。 三、讲究文字的表述。
③用阿拉伯数字时，后边用小圆点
例3．和课文有关的材料：
1．作者简介 2．《红楼梦》简介
冒号：
1．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例1．鲁迅先生……小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清 贫》，一篇《可爱的中国》。 （《同志的信任》）
2．冒号后面的话是解释原因的。
例1．我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读 法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
（《一面》）
例2．他辗转翻复，昼夜不能安睡：必须给密信和文稿找个可 靠的着落。（《同志的信任》）
③凡是引文用作句中别的词语的修饰成分，引文与 被修饰词语衔接很紧，那么引文末尾一律不能用 点号。
例1．任以沛同志为党忠诚辛勤工作的一生，证明他是无愧
于“为共产主义事业奋斗到底”的誓言。
（《壮丽人生的最后闪光》） 例2．“要富日子穷过”的原则，适用于整个国家、每个集 体、每个家庭，也适用于每个人。（《俭以养德》）
①我同意，他也同意，你怎么样？
②我同意他，也同意你，怎么样？
例3．羊皮4平方尺以上、有剪刀斑的不要
据《钱江晚报》载，三门县一家银行在与 呼和浩特市某皮货收购站签订合同时，因误用 一个点号，造成了10余万元的损失。在这桩买 卖中，三门县这家商行作为买方，对质量的要 求是“大小4平方尺以上，无剪刀斑”，但购销 合同却是例4那样表述的。显然，这里的顿号用 错了，应改成句号或分号。使用顿号后，句子 的意思变成了“4平方尺以上的羊皮和有剪刀斑 的羊皮都不要了”。卖方正是利用买方的这一 失误，卖给买方的尽是4平方尺以下的羊皮。
标点符号1可以用
2020/9/13
4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 （并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 错误 ：C.从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进
2020/9/13
注意
括号和破折号都有解释说明的作用， 但二者的用法不同。当解释说明性的 词语比较重要，是正文的一部分，对 文章有较大影响，必须读出时，就用 破折号，否则用括号。
A我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现 代小说，这对我后来从事的研究很有好处。 B车夫毫不理会，——或者没有听到，——却 放下车子，扶那老女人慢慢起来。
提示 ①没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现 “想”、“说”、“认为”等词语，也不用冒号 。
A爸爸连头也没抬，说了声“放那儿吧”，就又钻到图纸里 面去了。 B民主生活会上，大家给他提意见，批评他：老是以自我为 中心，缺乏集体观念。
2020/9/13
② “××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在 引用语中间不用冒号。说话人在说的话后面用句号。 “很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可 一旦你懂了，那就会一辈子受益。” ③一个句子中不宜套用两个冒号。 网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯闻多，脏 话多，病毒多。
如：大雨后，山更青，树更绿了。…… 这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、 录像机、空调机……
4．省略号后一般不用标点符号，因为省略 也包括了文字与标点。
这商店有许多东西卖，如电视机、
小学语文中的标点符号(1)
小学语文中的标点符号使用大全来源标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
）2、问号：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号：（1）表示解释说明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。
（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
）（3）表示语音的中断，停顿和延长。
（例：“嘟——”火车进了站。
）（4）用在文章的副标题前。
（烈火中永生——观《英雄》影片有感）（5）表示意思的转换及转折。
（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。
）（6）表示语意的递进。
（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
）（7）表示事项的列举分承。
9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。
妙用标点(1)
四、冒号： 用在提示语的后面或前面，表示提示 下文或总括上文。
• 1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意 思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。 • 2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的 话引起后面的话。 • 例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺， 也可以把纺车垫得高高的纺。 • 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台， 一杆台秤。 • 3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或 所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 • 4、用在解释说明性的话之前。 例 如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂 的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、 穿，然后…… • 5、用在总括语的前面，表示总结上文。 • 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。
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正确使用标点
• 一、顿号： • 表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并 列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号 一般表并列，考试大多考查层次关系。 • 1、他三十六七岁 距这里二、三里 • 这个小孩有四五岁 • 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 • 2、中、小学生 老、中、青 师生 军民 父母 父子 干警 • 太短的并列成份间，尤其是一约定俗成的词语，无须停 顿也不会产生歧义，可不用顿号。
妙用标点
下雨天留客天留我不留 无鸡鸭即可无鱼肉即可一碟咸菜足矣 财主：下雨，天留客；天留，我不留。 秀才：下雨天，留客天。留我不？留！ 无鸡鸭即可无鱼肉即可一碟咸菜足矣 财主：无鸡鸭即可，无鱼肉即可，一碟 咸菜足矣。 秀才：无鸡，鸭即可；无鱼，肉即可； 一碟咸菜;足矣。
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标点符号1
省略号：占两格 书名号：双书名号之内再用单书 名号。
顿号：表示句子内部最小的停顿
1、并列词语之间如有连词“和”、“及”、 “或者”等，不必再用顿号。 2、并列词语当中还有并列词语的用顿号。 苹果、橘子，黄瓜、西红柿都含有丰富的维 生素。 3、概数之间不用顿号 4、集合词语之间不用顿号 未婚职工探亲，父母分居两地者，只报销一 地车费。
冒号
1、用在总结性的话前面 小张太急躁，小刘太小心：都不适合 这份工作。 2、用在总结性的话后面 我想：希望本无所谓有无所谓无的。 3、同一句中不能用两处冒号 4、引用时说话人在中间只能用逗号不 用冒号
标点符号
分类：
点号：顿号、逗号、分号、句号、 问号、叹号、冒号 标号：引号、括号、书名号、破 折号、省略号
问号：
疑问： 反问：在战争激烈的时候我们不是 曾经来回早在田野里寻觅野菜么？ 设问：是谁创造了人类世界？是我 们劳动群众。
使用：
1、选择问句：在最后一个分句后面加问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考？ 2、有疑而无问 例：我不知道他去哪里了。 我没什么，可不知道人家怎么想。 3、倒装使用：
1、强调主语时，主语后用逗号。 例： 他，就是我们班主任刘老师。 2、主语带有语气词，后面加逗号。 你啊，真不争气。 3、倒装句成分之间用逗号。 4、并列词组之间用逗号。
分号：表示复句内部，并列分 句间的停顿。
1、没有逗号不能用分号 例：打好这仗的关键是：一要发动群 众；二要找准目标；三要速战速决。 2、句中已用句号，不能再用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神；二、学习贵在刻苦。要有锲而 不舍的精神；
引号
1、表示直接引用的话 2、突出强调：“做”还是“不做”，你说 得不算。 3、反语 4、用于特定称谓：“芦柴棒”、“小萝卜 头” 5、双引号之内再引用用单引号
标点符号用法(1)
标点符号用法［作者：国家语委/新闻出版署来源：应用写作杂志社点击数：1591 更新时间：2008-8-25 文章录入：jihua918 ］【字体：】说明1951年9月，中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》，同年10月政务院下达指示，要求全国遵照使用。
三十多年来，文字的书写排印已由直行改为横行，标点符号用法也有某些发展变化，因此需要进行修订。
修订的内容主要有以下几方面：原列14种符号，现为16种，增加了连接号和间隔号；简化了说明；更换了例句；针对书写排印改为横行，某些说法也作了相应的改动。
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
因此，必须重视标点符号的使用。
一、句号（。
）句号表示陈述句末尾的停顿。
例如：（1）北京是中华人民共和国的首都。
（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（3）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
陈述句是用来说明事实的。
祈使句是用来要求听话人做某件事情的。
语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
例如：（4）请您稍等一下。
句号还有另一种形式，即一个小圆点（?），一般在科技文献中使用。
二、问号（？）问号表示疑问句末尾的停顿。
例如：（5）你见过金丝猴吗？（6）他叫什么名字？（7）去好呢，还是不去好？疑问句一般是用来提出问题的。
反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。
例如：（8）难道你还不了解我吗？（9）你怎么能这么说呢？有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。
例如：（10）我也不知道该谁去。
（11）请你问问他姓什么。
三、叹号（！）叹号表示感叹句末尾的停顿。
例如：（12）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！（3）我多么想看看她老人家呀！感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾也用叹号。
例如：（14）你给我出去！（15）停止射击！语气强烈的反问句有时也用叹号。
例如：（16）我哪里比得上他呀！四、逗号（，）逗号表示句子内部的一般性停顿。
写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法
写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法标题：深入探讨写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法在我们日常的写作中，经常会用到一、(一)、1(1)等诸如此类的表示一的符号。
然而，很多人在使用这些符号时却经常混淆，不知道该如何正确使用。
在本文中，我将会深入探讨写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法，并希望能够帮助您更清晰地理解这些符号的区别与使用方法。
1. 一、(一)、1(1)的区别在介绍一、(一)、1(1)的正确使用方法前，我们首先要明确它们之间的区别。
一般来说，一是用于表示数目的符号，(一)是用于表示排序的符号，1则是用于表示数字的符号。
这三个符号在文章中的使用场景和意义是有明显差异的。
2. 正确使用一、(一)、1(1)的方法接下来，我将会从不同的角度为您详细解释一、(一)、1(1)的正确使用方法。
一这个符号在文章中一般用于表示具体的数目。
“一年”，“一辆车”等等，都是用一来表示数量。
而(一)则是用于表示排序，一般用在括号中。
“（一）第一点”，“(一）第一名”等等。
而数字1则是用于具体表示数字。
“1个单位”，“第1名”等。
在使用这些符号时，一定要根据具体的场景和语境来正确选择。
3. 个人观点与理解在我看来，正确使用一、(一)、1(1)是非常重要的。
如果在文章中出现错误使用这些符号的情况，不仅会影响到文章的整体质量，也会给读者留下不专业的印象。
我在写作时会格外注意这些符号的使用，确保文章在逻辑上清晰、规范。
总结与回顾通过本文的深入探讨，我相信您对写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法已经有了更清晰的认识。
在日后的写作中，希望您能够根据本文所述的方法正确使用这些符号，让您的文章更加规范、专业。
我也会更加重视这些细节，努力提高自己的写作水平。
在本文中，我对写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法进行了深入的探讨，并共享了个人的观点与理解。
希望通过本文的阅读，您能够对这一主题有更加全面、深刻和灵活的了解。
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标点一、选择题(本大题共50小题，共100.0分)1.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去?D.网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
2.下面语句的标点符号使用准确无误的一项是（）A.“野火烧不尽，春风吹又生”。
一到春天，漫山遍野、向大地显露出无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！B.就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为“二泉映月”的二胡曲。
C.“卡佳，卡佳。
”父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的？卡佳！”D.这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀里。
3.下列句子标点符号使用不正确的一项是A.吃苦是一种经历，更是一种资本，所谓“吃得苦中苦，方为人上人”，所谓“阳光总在风雨后”。
B.1月28日凌晨，“我是歌手4”第四场竞演在长沙结束录制，本季首位补位歌手登台献唱，他声音沙哑、气息不稳、破音不断，但一曲唱毕，全场响起了经久不息的掌声。
C.造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。
D.初中常见修辞格有比喻、排比、夸张、对偶、反问、设问等……4.下列标点符号使用有错的一项是（）A.《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？B.我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。
C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。
D.由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？B.参观邓小平故居，你是周末去呢？还是暑假去呢？C.“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？6. 下列句子中标点没有错误的一句是（）A.市场上，到处摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊……哪都有诱人的香味儿。
B.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”!C.在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？D.“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。
”7.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。
C.微笑具有神奇的魔力：给成功者一个微笑，那是赞赏。
给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫,还是做奋起搏击的勇士?8.下列表述正确的一项是A.《藤野先生》《敬畏自然》《俗世奇人》《满井游记》这几个题目，都是由偏正类型的短语构成。
B.许多动物学家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究(划线部分在句中作状语)。
C.“不。
”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠”。
(此句标点使用正确)D.大雁欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽因此增添了许多情趣和生机。
(这是一个病句)9.为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的是 ( )（2分）A.你欢迎，我不欢迎。
B.你欢迎我？不欢迎。
C.你欢迎我不？欢迎。
D.你欢迎我，不欢迎。
10.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是( )A.“两学一做”学习教育活动，基础在学，关键在做。
B.建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面、印款、印饰。
D.“怎么啦?小明。
”老师关切地问道。
11.标点符号使用错误的一项是（）A.是否引导学生攻读原著，是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
B.“骗子的行当”，鲁迅先生说，“其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。
”C.齐鲁大地人杰地灵，人才辈出，如上古帝尧，古圣贤者孔孟，文人雅士辛弃疾、李清照等等，数不胜数。
D.辛弃疾的词是以多用典故出名的，他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。
）12.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？B.在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹……等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。
C.“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？”D.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。
13.下列句子中问号使用不正确的一项是（）。
A.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？B.为是其智弗若与？C.一只怎么也找不着？另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
D.居里夫人对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？14.下列句子标点符号使用有误的一项是（2分）A.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！B.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
C.中间挂着一块匾道：《三味书屋》；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
D.如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观,已成为全社会高度重视的时代命题。
15.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B.歌曲“最炫民族风”其有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“暑假我打算去北海旅游。
”小何说：“到时我要一览大海的壮观。
”D.我们七年级同学目前学习的主要科目有语文、数学、英语等五学科，明年将新增物理科。
16.下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）A.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应成为我们不懈追求的箴言。
B.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
C.如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
D.父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》、《语丝》、《北新》、《新月》等杂志。
17. 下列选项中标点符号使用不当的一项是（）（2分）A.心理学家发现，所有的基础能力都可以通过努力和投入得到强化和发展B.是什么让花朵开放？是什么催动我们的绿色年华？C.江苏卫视《一站到底》这档节目获得广大热爱知识的观众的好评。
[来D.“再见吧！”小王子对小狐狸说：“我要回到我的星球去了。
”18.下列标点使用完全正确的一组是（）（3分）A.狗年的第一场雪，雪后玉树琼枝，的确有“千树万树梨花开”的景象（岑参《白雪歌送武判官归京》）。
B.邱贻可违规夜出喝酒，陈杞输球后撒野，每一个乒乓球迷知晓后心里真不知是什么滋味？C.火车站、润扬大桥的建成和通车、城市亮化、绿化的进一步完善，使扬州城变得越来越美了。
D.“春晚”推出的歌曲《吉祥三宝》，这首歌“民族特色浓郁，旋律优美，风格清新自然”。
文化常识19.下面有关古代文化常识的表述不正确的一项是（）A.农谚云:“立秋不立秋,还有一个月的好热头。
”立秋是秋天的第一个节气，在我国南方地区，立秋并不意味着炎热的结束,相反相反炎热还会持续。
B.十二生肖，是由鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，与十二地支刚好一一对应，并与十天干相搭配形成六十干支，是中华文化中特有的记年传统。
C.“七夕”是中国的情人节，为纪念牛郎织女而产生；又称“乞巧节”。
D.中华民族崇德尚礼，在日常交际中往往要运用到一些敬辞谦称，如我们经常使用的“斧正”、“屈尊”、“高攀”、“惠存”等，都是用来尊称对方行为的敬辞。
20.下面有关判断，错误的一项是（）（3分）A.“豆蔻”“弱冠”是古代年龄的别称；“婵娟”“玉盘”是月亮的美称．B.春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳节都是我国民间传统节日。
C.古语常用伯、仲、叔、季表示兄弟之间的排行，伯表示老大，仲表示老二，叔表示老三，季表示老四；体育比赛中的季军是指第二名。
D.网络语言里，“菜鸟、“小虾”、成为“初级水平新人”的代名词；“顶”、“拱”是网友回帖形象地表示支持、赞同之意21.下列关于文学常识的说法有误的一项是A.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了对藤野先生的真挚怀念。
B.《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一，是日本科幻小说作家。
科幻小说的内容交织着科学事实、预见和想像。
C.有些古文，其标题就表明了文章的体裁。
《与朱元思书》中的“书”、《送东阳马生序》中的“序”、《马说》中的“说”、《岳阳楼记》中的“记”，都表明了该文的文体。
D.民俗是在长期的劳动生活中逐渐产生的，它是人类文明的重要组成部分之一。
通过汪曾祺的《云南的歌会》和沈从文的《端午的鸭蛋》等文章，我们了解了祖国丰富的民俗文化。
22.下列说法不正确的一项是A.王维诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”所描写的传统节日是重阳节，即农历九月初九，有登高望远、赏菊赋诗、插茱萸、喝雄黄酒等习俗。
B.二十四节气中属于夏季的名称和顺序是：立夏—小满—芒种—夏至—小暑—大暑。
C.十二生肖，又称属相，分别为：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
D.弱冠是男子二十岁，而立是男子三十岁，不惑是男子四十岁，知命、半百是男子五十岁。
23.下列说法不正确的一项是（）A.陶渊明世称靖节先生，东晋伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
B.苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文豪，“三苏”之一，“唐宋八大家”之一。
其诗，词，赋，散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
C.沈从文原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家。
D."记"是一种古代文体，在写法上大多以议论为主而兼有记述、抒情成分，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。
24.下列文学文化常识说法不正确的一项是（）A.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
B.“生”是扮演男性角色的一种行当，如小生、武生、老生等；“ 旦”，指戏曲中的女性形象，如小旦、花旦、老旦等。