二年级永威数学上册《分一分与除法》
二年级上册《分一分与除法》知识点归纳
二年级上册《分一分与除法》知识点归纳
二年级上册《分一分与除法》知识点归纳
单元知识点：
1. 体会平均分的过程。
2. 通过几个步骤完成数量较多的分一分活动。
3. 用除法表示等分的过程。
4. 了解乘、除法之间互逆的关系。
5. 运用除法算式解决实际问题。
6. 了解倍与等分之间的联系。
7. 掌握表内乘、除法的计算。
课时知识点：
第一节分桃子
经历小数目实物平均分的过程,体会意义,能用图示方法解
决平均分问题,感知平均分的两种可能：全部分完和有剩余。
第二节分苹果
能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关
的简单问题。
第三节分糖果
体验大数目的平均分的过程与策略的多样性和合理性。
第四节分香蕉
认识除法的意义，掌握除法算式的读法、写法和各部分名称。
会用除法算式表示并解释平均分的过程。
第五节飞行表演。
2022-2023学年二年级上学期数学分一分与除法(教学设计)
2022-2023学年二年级上学期数学分一分与除法（教学设计）教学目标本次课程旨在使学生：1.掌握一分法的概念和计算方法。
2.理解除法的概念和计算方法。
3.培养学生对数学运算的兴趣和信心。
教学内容1.一分法的概念和计算方法。
2.除法的概念和计算方法。
3.一分法与除法的区别与联系。
教学重点1.掌握一分法的概念和计算方法。
2.理解除法的概念和计算方法。
教学难点1.掌握一分法和除法的联系与区别。
教学方法本课程采用教师讲解、示范、训练、学生自主练习、互相合作等多种教学方法。
教学过程第一步：导入1.初步了解一分法和除法的概念。
2.引导学生发现一分法和除法的联系。
第二步：讲解1.讲解一分法和除法的概念、计算方法和注意事项。
2.利用教具或简单实例演示一分法和除法的应用。
第三步：练习1.分组训练或个人练习。
2.选择多样化的练习内容，包括口算、填空、应用题等。
第四步：总结对学习到的知识进行归纳、总结，并检查是否达到教学目标。
教学评价1.课堂答题。
2.课后作业，包括书面作业和家庭作业。
3.学生自主评价，提供学习反馈。
教学资源1.教具：板书、数学练习册、教学着装等。
2.学习工具：纸笔、计算器等。
活动预设1.多元化开端，比如通过生活中的场景引出一分法和除法的概念。
2.建立学科知识相关的游戏来加深学生对一分法和除法的理解。
3.设计小组合作活动，通过互相合作加深学生对于一分法和除法的实际应用能力。
教学参考1.四年级数学课程标准。
2.《数学教育学》等相关参考书籍。
总结通过本次课程的设计和开展，旨在让学生更深刻地理解一分法和除法的概念和计算方法。
同时，通过多样的教学活动和方法，加强学生的学习兴趣和自主能动性，培养能够灵活运用数学知识的能力。
二年级上册分一分与除法教案
二年级上册分一分与除法教案（一）激活自主探索与解决问题的兴趣师：看，谁来了？（智慧老爷爷）师：智慧老爷爷不但来看同学们，还给同学们带来了礼物，（把12个苹果卡片很整齐地贴在黑板上）智慧老爷爷要求：把这些苹果平均分给咱们班最爱吃苹果的四个同学。
怎么分？(生动手分一分。
)师：你怎么分得这么快？(师边讲边把机灵狗贴在智慧老爷爷的旁边，机灵狗的问题是：“每个盘子放2个，可以放几盘？”)(学生先独立思考或具体操作，再进行全班交流。
)师：（小结）机灵狗提出的新问题，实际上也是平均分，因为每盘放的苹果是同样多的。
所以，平均分有两种情形：一种是“平均每盘放几个”，一种是“平均可以放几盘”。
（二）提供自主探索和解决问题的机会1.小熊分苹果。
（第34页试一试第1题）师：小熊最佩服智慧老爷爷了，因此它向智慧老爷爷学习，把家中吃不完的10个苹果拿来了，要分给贫困地区的孩子们，同学们愿意帮助他吗？(投影出示：（1）如果每2个装1袋，可以装几袋？（2）如果每3个装1袋，可以装几袋？还剩几个？)学生独立思考或动手操作，教师指定一名学生把答案填写在投影卡片上，再展示，并请他说说自己是怎样想的。
（提倡并鼓励学生尝试用乘法口诀解决问题。
）2.小松鼠分松果。
（第35页第2题）师：小熊回到动物王国后，夸同学们聪明，已经学会分东西了！可小松鼠听了，不服气，它给我们送来难题，你们能猜到是什么难题吗？(出示小松鼠采松果的挂图，让学生猜一猜，说一说。
然后投影出示：（1）每个篮子装2个松果，需要几个篮子？（2）有六个篮子，平均每个篮子装几个松果？让学生独立解答，把结果填写在书上的方框内。
汇报交流时，用乘法口诀计算松果共有18个的，给予表扬；进而还会用乘法口诀解决平均分问题的，给予肯定和鼓励。
)3.小兔运萝卜。
（第35页第3题）师：同学们，动物王国里的孩子们可佩服你们啦！它们开始向你们学习，看，(出示教材第35页第3题“小兔运萝卜”的挂图)这六只小兔子用课余时间，帮助农民伯伯收萝卜呢！它们费了好大的劲，拔到12根萝卜。
二年级上册数学教案：学习分一分和除法
二年级上册数学教案：学习分一分和除法数学是一门非常重要的学科，我们的生活中很多事情都跟数学有关系。
在小学阶段，数学的学习可以培养孩子的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。
今天，我将为大家介绍二年级上册数学教案：学习分一分和除法。
一、学习分一分1、学习目标通过学习本单元，学生可以掌握以下能力：（1）理解分一分的概念及其实际应用。
（2）通过分一分的运算，学习简单的加减法。
（3）掌握10以内数的分一分、合一合的方法。
（4）培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力。
2、教学内容（1）认识分一分的符号及其含义我们要让学生认识分一分的符号及其含义。
分一分的符号是“/”。
当我们把一个数分成几等分时，就可以使用分一分的符号。
例如，把一个苹果分成两半，就可以用“1/2”表示。
（2）掌握分一分的方法在掌握分一分的符号及其含义后，我们要开始让学生掌握分一分的方法。
以4为例，我们可以把4分成两份，也就是每一份为“2”。
4的分数形式为“4/2=2”。
在教学分一分的方法时，我们可以让学生练习一些简单的例题，例如：“把6分成两半，每一份是多少？”、“把8分成4份，每一份是多少？”等等。
（3）练习分一分的运算在学会分一分的方法后，我们可以让学生进行分一分的运算。
例如：“2/4+1/4=?”，“3/6-2/6=?”等等。
这些练习可以让学生巩固所学的分一分知识，并且能够帮助孩子理解加减法的概念。
（4）分一分在日常生活中的应用我们还可以引导学生思考分一分在日常生活中的应用。
例如，“我们在家庭聚餐时，有时需要按照每个人的份量分配食物，你可以用‘分一分’的方法来计算每个人分到多少食物。
”、“你的家里有3个人，你妈妈买了12个鸡蛋，你们每个人分到几个鸡蛋？”等等。
二、学习除法1、学习目标通过学习本单元，学生可以掌握以下能力：（1）理解除法的概念及其实际应用。
（2）掌握数学公式“被除数÷除数=商”，并能用于解决问题。
（3）能在10以内进行简单的除法运算。
《分一分与除法》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
《分一分与除法》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们要学习的是《分一分与除法》。
这是一节二年级上册的数学课，我将带领学生们通过有趣的活动，深入理解分一分与除法的基本概念。
我会带领学生们回顾一下之前学过的《比较大小》和《序数》的知识，为今天的课程做好铺垫。
接着，我会引入本节课的主题——分一分与除法。
我会用实物道具，比如苹果和糖果，让学生们直观地理解分的概念。
我会让学生们亲自动手，将苹果和糖果分成几份，并数一数每份有多少。
这样，学生们就能在实践中感受到分的过程，理解分数的含义。
在教学过程中，我会重点讲解如何正确进行除法运算，以及如何理解和运用分数。
我会通过例题讲解和随堂练习，让学生们巩固所学知识。
同时，我会鼓励学生们积极思考，提出问题，培养他们的数学思维能力。
至于作业设计，我会布置一些有关分一分与除法的练习题，让学生们课后巩固所学知识。
作业题目将包括填写空缺的分数、解决实际问题以及进行除法运算等。
我会提供详细的答案，以便学生们自查和复习。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
同时，我会根据学生的学习情况，提供一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地学习数学，提高他们的数学素养。
通过这节课，我希望学生们能够掌握分一分与除法的基本概念，理解分数的意义，并能运用除法解决实际问题。
同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。
让我们一起努力，让数学成为一门有趣的学科！重点和难点解析：在今天的数学课上，我们要学习的是《分一分与除法》。
这是一节二年级上册的数学课，我将带领学生们通过有趣的活动，深入理解分一分与除法的基本概念。
接着，我会引入本节课的主题——分一分与除法。
我会用实物道具，比如苹果和糖果，让学生们直观地理解分的概念。
我会让学生们亲自动手，将苹果和糖果分成几份，并数一数每份有多少。
这样，学生们就能在实践中感受到分的过程，理解分数的含义。
北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》教学设计2
北师大版数学二年级上册第7单元《分一分与除法》教学设计2一. 教材分析《分一分与除法》是北师大版数学二年级上册第7单元的教学内容。
本节课主要让学生初步理解除法的意义，通过实际操作和数学活动，让学生体会除法是乘法的逆运算，培养学生运用除法解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的数学知识，他们能够理解简单的加减法和乘法运算。
但是，对于除法概念的理解和运用还比较困难，需要通过具体的事物和实际操作来帮助学生建立除法的概念。
三. 教学目标1.让学生理解除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。
2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。
3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解除法的意义，会进行简单的除法运算。
2.难点：让学生理解除法是乘法的逆运算，能够运用除法解决实际问题。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“操作教学法”和“小组合作学习法”等方法，通过生动有趣的故事、实际操作和团队协作，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握除法的意义和运算方法。
六. 教学准备1.教学PPT2.实物模型和教具3.练习题和作业4.小组合作学习材料七. 教学过程1. 导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入除法的概念。
故事中，小猴子和朋友们分桃子，引发学生思考：如何把桃子平均分给每个猴子？2. 呈现（10分钟）呈现除法的意义和运算方法，通过实物模型和教具，让学生直观地理解除法是将一个事物平均分成若干份的过程。
同时，引导学生发现除法与乘法的联系，理解除法是乘法的逆运算。
3. 操练（10分钟）让学生进行实际的除法运算，解决一些简单的实际问题。
学生可以独立完成，也可以与同伴一起讨论解决。
4. 巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固除法的运算方法。
可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用除法。
5. 拓展（10分钟）让学生尝试解决一些复杂的实际问题，运用除法和乘法相互转化。
二年级数学《分一分与除法》
动手摆一摆，想一想： 又拿来4个苹果， 小胖拿来4个苹果， 小胖共拿来多少个苹果？ 再拿来4个苹果，
3个4相加 4＋4＋4= 12(个) 4×3= 12（个） 3×4= 12（个） 答：小胖共拿来12个苹果。
1
2
3
4
我们分到的 同样多。
平均分的意义：把物体分成若干份， 每份分得同样多，就是平均分。
解决下列问题： 15个小朋友， 5人为一组，可以分成几组？
15÷5= 3（组）
答： 可以分成 3 组。
想一想、算一算： 20÷5＝ 4 45÷9＝ 5 6÷ 2＝ 3 12÷2＝6
下面的两组图形是平均分吗？
1、
（是）
2、
不是 （ ）
每只小猫分得同样多，每只小猫分到
3 条。
5
有( 12 )根筷子，每( 2 )根筷 子是一双，能分成( 6 )双。
平均每人分到（ 2 ）个，还剩（ 1 ）个。
把18根骨头平均分给3只小狗
每只小狗分到
6 根骨头。
圈一圈：
3个桔子装一袋， 12个桔子可以装多少袋？
除法用来解决平均分的问题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20 ÷ 4 = 5
被除数 除号 除数 商
读作：20除以4等于5。 总数÷每份=份数 总数÷份数=每份 每份×份数=总数
加法算式： 加数+加数=和 减法算式： 被减数-减数=差
乘法算式： 乘数×乘数=积 除法算式： 被除数÷除数=商
求和：加法或乘法。 求差（还剩、还差、相差）：减法。 平均分：除法。
二年级上册数学教案：分一分和除法的运用
二年级上册数学教案：分一分和除法的运用在数学学科中，分一分和除法是非常基础的知识点。
在二年级上册数学教学中，带领学生掌握这两个知识点的应用是非常重要的。
在本篇文章中，我们将深入探讨分一分和除法的相关知识。
一、分一分1、概念分一分是指将一个数分成若干份相等的部分，例如10分成5份，每份的数量就是10÷5=2。
2、练习方法小于10的数字可以用拆分的方法进行练习，例如4可以拆成1+3，再将3分成1+2，就得到了1+1+2的分法。
对于大于10的数字，可以通过分一下同样数量的部分来练习。
例如20可以分成10+10，每部分为10，再分成5部分，每部分为2。
3、应用场景分一分常见的应用场景包括：1)零食的分享例如奶糖10颗，分给5个人，每个人可以得到2颗。
2)做饭的配料例如一斤面粉分成四份，每份就是250克。
二、除法1、概念除法就是用一个数除以另一个数，例如10÷2=5，表示10除以2等于5。
2、练习方法除法的练习需要掌握分组的技巧，一些练习方法包括：1)分组法例如15÷3，可以先将15分成三份，每份数量相等，得到5，这样15÷3=5。
2)减法探究法此方法可以通过反复的减法来得到答案，例如20÷4，可以从20开始逐渐减去4，如果减一次就小于4，减法次数即为答案，即20减4减4减4减4等于0，刚好减了4次，20÷4=5。
3、应用场景除法的应用场景非常多，普遍存在于生活中的各个方面，例如：1)费用的均摊例如四个人一起吃饭花费了120元，除以四个人，每个人需要付30元。
2)车辆的平均速度例如从A地到B地，里程为80公里，用时2小时，平均速度为80÷2=40公里/小时。
总结：分一分和除法都是非常常用的数学知识点，在二年级上册数学教学中，需要我们带领学生掌握这两个知识点的应用。
通过分一分的方法，可以让学生更好地理解数字之间的关系，增强计算的灵活性，通过除法的应用，可以提高学生的解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。
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复习《分一分与除法》
复习内容：
教材第七单元
复习目标：
1、巩固除法的意义和除法算式。
2、会用除法算式表示平均分，并能解决简单的实际问题。
3、会解决有关“倍”的实际问题
教学准备：
电脑课件
教学过程：
一、板书课题，揭示目标
孩子们，这节课我们来做分一分与除法的练习，这节课的学习目标是：1、巩固除法的意义和除法算式。
2、会用除法算式表示平均分，并能解决简单的实际问题。
3、会解决有关“倍”的实际问题。
二、考一考
下面老师来考考你们，比谁做题最认真，最细心。
1、师口述检测要求：a、认真听老师读题，细心做题。
b、把字写端正。
C、在15分钟内完成
2、出示检测题
1.连环画共24页。
（1）我每天看8页，几天就能看完？
（2）我4天看完，平均每天看多少页？
2.淘气今年7岁，爸爸的年龄是淘气的5倍。
爸爸今年多少岁？
3.爷爷今年63岁，爷爷的年龄是笑笑的9倍，笑笑多少岁？
4.笑笑做了36朵花，奇思做了6朵花。
笑笑做的花是奇思的几倍？
5.皮球8元网球9元
(1) 9个皮球多少元？
（2）9个网球多少元？
（3）30元买4个网球，够吗?
6.黄书包有20个，红书包比黄书包少3个。
一共有多少个？
7.男生有22人，女生有18人，把这些学生平均分成8组。
每个小组有多少人？
8.连环画有8套，每套3张。
每人分6张，可以分给几个人？
三、议一议
四、练一练
接下来我们就用所学的知识解决生活中的实际问题。
做题时比一比谁的字体最漂亮，谁的正确率最高。
课本102页16题
课本97页3题。