采取多种措施推进创新人才培养
高校创新人才培养存在的问题及对策
高校创新人才培养存在的问题及对策高校创新人才培养存在的问题及对策随着经济的发展，越来越多的人开始关注科技创新的发展。
科技创新是一个国家发展的关键因素，科技人才对于科技创新的发展起到了决定性的作用。
而高校作为科技人才的摇篮，也承担着培养优秀创新人才的重任。
然而，当前高校创新人才培养面临着种种问题，本文将对其进行分析，并提出对策。
一、高校创新人才培养存在的问题1. 理论与实践脱节在高校教育中，理论和实践应是相辅相成的。
然而，由于社会的快速变化，学校教育跟不上时代的步伐，导致学生所学的理论知识与实践操作之间出现断裂。
在实践中，考验学生能力的并非理论知识的掌握，而是如何将理论知识应用到实际操作中。
因此，理论课程中应当增加实践环节，或者开设专门的实践课程，使学生在理论和实践的结合中更好地掌握知识。
2. 课程设置不适应社会需求当前社会发展迅速，产业的发展也在快速变化。
而高校课程设置也应与社会需求的变化相适应。
然而，现实情况是，很多高校的课程设置已经滞后，满足不了社会的实际需求。
因此，高校应当调整课程设置，加强与社会相关的专业知识，不断推进教学方法的创新。
3. 教育模式单一当前大学教育模式较为单一，主要以讲授为主。
这种单一教育模式不能充分激发学生的创新能力和想象力，也不能培养学生的团队合作精神和拓展视野的能力。
因此，高校应该采取更灵活的教育模式，如PBL（问题驱动学习）、案例教学等，增加学生的参与度和积极性。
4. 师资力量不足随着高校规模的不断扩大，教师需求量也不断增加。
而同时，大多数高校的教师队伍规模没有随之增加，导致教师队伍与学生数量严重不协调。
因此，高校应该加大对师资力量的投入，引进更多高水平的教育专家和工业实践专家，通过与社会资源的联合，提高教师队伍的整体水平。
二、高校创新人才培养对策1. 加强教育目标的指导高校应该根据社会需求对学生进行通识教育和个性化培养，使得学生不仅具备优秀的学术知识，还具备一定的人文素养和社会责任感。
全国在拔尖创新人才培养的做法
全国在拔尖创新人才培养的做法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着科技的不断进步和经济的快速发展，创新人才的培养日益受到重视。
全国在拔尖创新人才培养方面的做法也在不断完善和创新，为培养更多的拔尖创新人才提供了更多的支持和保障。
一、加强课程设置，注重实践能力的培养为培养拔尖创新人才，各高校在课程设置上进行了不少改革。
针对不同专业和学科领域的特点，设置了更加前沿、深入和实践性的课程。
注重实践能力的培养，让学生在课堂上学到的知识能够得以应用和实践，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、提供丰富多彩的实践机会和项目为了培养学生的实践能力和创新精神，各高校不仅提供了丰富多彩的实践机会和项目，还与企业、科研机构等开展合作，让学生能够真正参与到实际项目中去，实践所学知识。
这种与实际结合的实践培养方式，不仅让学生有更加深入的学习体验，还能够培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、建立完善的导师制度，提供个性化指导为了更好地指导学生的学习和成长，各高校建立了完善的导师制度。
通过导师制度，学生可以得到一个更加亲近、个性化的指导者，帮助学生克服困难、解决问题，引导学生更好地定位自己的兴趣和发展方向，培养学生的独立思考能力和创新能力。
四、推行跨学科交叉融合的教育模式为了培养全面发展和具有多领域知识的高水平创新人才，各高校开始推行跨学科交叉融合的教育模式。
通过设立跨学科的课程和项目，让学生能够跨越学科的界限，接触到更广泛、更深入的知识领域，拓展自己的学术视野和思维方式，培养学生的跨学科综合能力和应变能力。
五、建立完善的奖学金和资助体系，激励学生的创新潜力为了激励学生的创新潜力和提高学习积极性，各高校建立了完善的奖学金和资助体系。
通过设立各种奖项和奖励机制，鼓励学生积极参与科研项目、竞赛活动等，提高学生的综合素质和创新能力。
建立资助体系，帮助有经济困难的学生完成学业，保障每个学生都能够接受良好的教育，发展自己的才能。
推进科技创新课题实施
推进科技创新课题实施推进科技创新课题实施：加强科技投入，完善科技政策和加强人才培养科技创新是一个国家发展的重要动力。
在我国，推进科技创新已经成为国家战略的重要部分。
推进科技创新的课题实施是一个长期而复杂的过程，需要我们采取多种措施。
1. 加强科技投入科技创新需要大量的资金投入。
因此，加强科技投入是推进科技创新课题实施的关键。
政府应该增加科研经费的投入，支持高风险的创新科研项目，鼓励企业增加科技研发投入。
同时，还应该为创新企业提供税收优惠政策和财政补贴，增加科技创新的投资回报率。
2. 完善科技政策科技政策是推进科技创新的重要保障。
政府应该制定完善的科技政策，支持科技成果的推广和应用。
此外，政府还应该加强知识产权保护，加强技术标准制定，推动技术创新和产业结构升级。
3. 加强人才培养人才是科技创新的核心。
为了推进科技创新课题实施，我们需要培养更多的科技创新人才。
政府应该加大对高校和研究机构的支持，提高科研教育质量。
同时，还应该为人才提供更好的发展环境和福利待遇，鼓励更多的优秀人才投身科技创新事业。
4. 推动国际科技交流合作国际科技交流合作是推进科技创新的重要手段。
通过与国际科技前沿的交流与合作，可以更快速地掌握前沿科技知识，提升科技水平。
因此，政府应该加强与国际组织和高水平科研机构的合作，鼓励与国际同行展开科技交流和合作。
总之，推进科技创新课题实施是一个长期而复杂的过程。
只有通过多种措施的有机结合，才能够实现科技创新的快速发展，并为经济社会发展贡献更多的力量。
华为的创新人才培养机制
华为的创新人才培养机制华为作为全球知名的通信技术解决方案供应商，一直以来都注重创新，致力于培养优秀的人才。
华为的创新人才培养机制是其成功发展的重要支撑，下面将详细介绍华为在人才培养方面所采取的措施和做法。
首先，华为的创新人才培养机制建立在严格的选拔和评价体系基础上。
华为在招聘新员工时，注重考察应聘者的综合素质和潜力，更加关注他们的创新能力和创新精神。
华为强调才华横溢、团队合作、追求卓越的员工价值观，同时也对员工进行全球化视野和跨文化交流的认识培养。
此外，华为每年都会定期对员工进行评价，不仅考核他们的工作业绩，还评估他们的创新能力和发展潜力，以此来优化团队的组成和激励员工的创新意识。
其次，华为重视培养创新能力和技术能力相结合的人才。
华为的培养机制注重要员工提供全面的培训并帮助他们多方面地提高自己的技术能力。
华为设有自己的培训学院，为员工提供各种技术培训和管理培训，以帮助他们不仅具备创新思维，还能将其转化为实际操作中的技术能力和解决问题的能力。
华为的培训机制还强调自主学习和自我驱动性，鼓励员工通过学习、实践和经验积累不断提高自己的技术和创新能力。
另外，华为建立了一套完善的创新管理体系，为员工提供一个良好的创新环境。
华为鼓励员工提出创新的想法和建议，并且为员工搭建了一个良好的交流平台。
在华为，员工有机会与来自全球的优秀员工进行交流、合作，通过跨部门和跨地域的团队合作来实现创新。
此外，华为还建立了一系列的激励机制来鼓励员工的创新。
例如，华为设有创新奖金计划和创新项目基金，为有创新想法并且能够成功实施的员工提供资金和资源支持，以保证创新项目的顺利进行。
此外，华为的创新人才培养机制还强调对员工的职业发展提供支持。
华为对员工的职业发展非常重视，注重为员工提供广阔的发展空间和机会。
华为鼓励员工挑战自我，通过参与各种类型的项目和活动来丰富自己的经验和知识，并为员工提供晋升机会和职业培训，以帮助他们实现个人职业目标和成长。
加强对科技人才支持的措施
加强对科技人才支持的措施
1.建立科技人才培养体系，加大对高校、科研机构、企业等科技人才培养的支持力度，加强科技人才的实践能力和创新能力的培养。
2. 加大对科技人才的引进力度，采取灵活的薪酬制度和优厚的福利待遇，吸引更多的国内外优秀科技人才来华工作、创新、创业。
3. 加强科技创新服务平台建设，为科技人才提供更加全面、高效的创新服务支持，提供创新创业的场所和资源。
4. 加强对科技人才的评价和激励机制，建立科技人才评价和评价标准，并采取多种方式对科技人才进行激励和表彰。
同时，加大对科技成果的转化和应用力度，鼓励科技人才不断取得创新成果。
5. 加强科技人才的国际化合作，建立健全的国际交流合作机制，鼓励和支持科技人才到海外学习、工作和参加国际合作项目。
同时，引进国际先进科技人才到中国，促进国内外科技人才的交流和合作。
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创新人才引进与培养方案
创新人才引进与培养方案随着科技的不断进步和社会的不断发展，培养和引进创新人才变得尤为重要。
创新人才具备创新思维和创新能力，能够推动科技进步和经济发展，为国家和社会做出重要贡献。
因此，制定一套有效的创新人才引进与培养方案至关重要。
创新人才引进方面，需要采取多种措施来吸引具有创新能力和潜力的人才。
首先，可以设立创新奖励计划，对能够在科研和创新领域取得杰出成果的人才给予奖励和激励。
这样不仅可以提高创新人才的积极性和热情，还能吸引更多的人才从事创新工作。
其次，可以加大对高层次人才的引进力度，通过提供高薪聘请、优厚福利和良好的科研条件等方式，吸引国内外顶尖的科学家和专家来到我国从事科研和创新工作。
同时，可以加强与高校、科研机构和企业的合作，建立创新人才引进的协作机制，共同培养和引进人才。
创新人才的培养是创新人才引进方案的重要组成部分。
培养创新人才需要从基础教育到高等教育的全过程进行系统规划和有针对性的培养。
首先，需要改革基础教育教学内容和方法，加强培养学生的创新意识和创新思维。
在教育课程中引入创新教育，培养学生的创新能力和解决问题的能力，培养他们对科技和创新的兴趣和热情。
其次，高等教育机构需要加强创新人才培养的力度，提升教育质量和水平。
建立创新人才培养体系，包括开设创新教育课程、搭建创新实践平台、提供导师制度等，帮助学生更好地培养创新能力和实践能力。
同时，还需要加大对创新人才的资助和培养机会，提供奖学金、科研项目和实践机会，鼓励他们积极参与创新研究和实践活动。
此外，创新人才培养也需要强调综合素质的培养。
创新能力既包括学科知识水平的提升，也包括团队合作、沟通协调等能力的培养。
因此，培养创新人才应该注重学科专业与综合素质的结合，既注重学科基础的扎实建设，又注重培养学生的创新创业精神、批判思维和团队协作能力。
在学校和社会中设立一系列创新人才培养项目，如科研训练营、创新创业大赛等，为创新人才提供更多锻炼和发展的机会。
人才培养方式和创新
人才培养方式和创新
教育方面，人才培养是教育的核心任务之一。
传统的人才培养方式注重知识传授和考试成绩，但现代社会对人才的需求已经发生了变化。
因此，创新的人才培养方式应该注重培养学生的创新思维和实践能力。
这可以通过开设创新教育课程、组织创新实践活动以及提供实习机会等方式来实现。
此外，还应注重培养学生的团队合作能力和跨学科的综合素养，以适应未来社会的发展需求。
企业方面，创新是企业发展的关键。
为了培养创新人才，企业可以通过建立创新团队、设立创新奖励机制以及提供创新培训等方式来激发员工的创新潜力和创新能力。
此外，企业还可以与高校、科研机构等合作，共同开展科研项目和技术创新，为人才提供更广阔的发展平台。
社会方面，创新人才的培养需要社会的支持和鼓励。
社会应该提供创新创业的机会和环境，鼓励人们勇于创新、敢于尝试。
政府可以出台相关政策，支持创新创业项目，并提供创业培训和资金支持。
同时，社会应该重视人才的多元化发展，尊重不同领域的创新人才，鼓励跨界合作和知识共享，促进创新的融合和交流。
综上所述，人才培养方式和创新是一个复杂而重要的问题。
教育、企业和社会各方应共同努力，从多个角度出发，培养具有创新思维和实践能力的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
人才培养举措
人才培养举措人才培养举措，是指社会各种组织采取的有效措施，以促进人才的发展。
它是一项重要的制度安排，也是提高国民素质、加强社会发展的重要途径。
一般而言，人才培养举措主要有三大类：（1）健全就业制度。
建立完善的就业制度，不仅能够拓宽劳动者就业门路，促进劳动力市场化，而且能够有效地激发劳动者的积极性，使劳动者更加投入到工作中去。
（2）完善人才流动制度。
推动人才流动制度的完善，为人才聚集和流动提供了更加有利的条件，同时也为社会各行各业搭建了一个广泛的人才库，使社会各个部门的人才需求得到满足。
（3）加强人才培养。
加强人才培养，主要指增强高校学生的创新能力和实践能力，促进人才成长，从而培养出更多的优秀人才。
另外，也要加快社会教育的发展，丰富人才的知识储备，以适应社会发展的需要。
此外，政府在人才培养方面还可以采取其他一些措施，如建立适当的奖励机制，激励有绩效的人才，以及为人才提供更多的发展机会，等等。
总之，人才培养举措是促进人才发展的重要途径，是提高国民素质、加强社会发展的重要途径。
因此，各国政府应该加大投入，重视人才培养，不断完善相关制度，为推动社会发展做出更大贡献。
人才培养举措是一个复杂的系统，涉及许多方面，但基本上可以概括为以下几点：（1）完善就业制度，拓宽就业门路，激发劳动者积极性；（2）完善人才流动制度，促进人才聚集，满足各行各业人才需求；（3）加强人才培养，增强学生创新能力和实践能力，丰富人才知识储备；（4）建立适当的奖励机制，激励有绩效的人才，为人才提供发展机会；（5）组织各种人才培训，提升人才的职业技能；（6）鼓励人才创业，提供创业政策支持，为创业者提供一站式服务；（7）组织国际交流活动，丰富国内人才国际视野；（8）加强社会文化教育，增强人才素质；（9）改进政策，提高人才质量。
在实施各项人才培养举措时，必须把转变劳动者观念放在首位，改变劳动者从劳动到创造的观念，把以劳动者为主体的劳动型社会转变为以创造者为主体的创新型社会，激发劳动者的创造活力，激励劳动者投入到自己的工作中去，从而促进人才的成长。
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的差距 ， 也是 不可 否定 事实 ， 其在 成为人 才 强 这 尤
国方 面 ， 们还 需要 做得 工作 很 多 ， 我 特别 是在 创新
人才 培 养 方 面 ， 得 还 相 差很 远 ， 需 快 马 加鞭 ， 做 仍 奋起 直追拼 搏努 力 ， 日进入 世界 人才强 国行列 。 早
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Ｊ ｕｎ ｌｏ ｎ ａ ｏｙｅ ｈ ｉ ｏｌｇ ｏ ｒａ ｆＨａ ｄ ｎ Ｐ ｌｔｃ ｎｃ Ｃ ｌ ｅ ｅ
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采取 多种措 施 推 进 创新 人 才 培 养
申贵河
（ 邯郸职业技术学院 工会 ， 河北 邯郸 ０ ６０ ） ５０ ５
旺盛需求 ， 加 上 各 高 校在 培 养 创 新 人 才 上 的力 再
度 不大 等种 种原 因 和 因素 ， 国创 新 人 才 的 缺 口 我
仍 然很 大 ， 况令人 担忧 ， 状 不容乐 观 。 １就全 国来 ．
说 创新 人才也 是 风毛麟 角 。改 革开 放 以来我 国经 济迅猛 发 展 ， 种基 础 建设 和 国家重 点项 Ｅ建设 ， 各 ｌ 需 要大 量 的创 新人 才 和领 军 人 物 ， 当一 面 地 担 独
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对社 会 物质文 明和精 神文 明建设 做 出创 造性 贡献 的人 。按 照这 一 要 求 ， 造 性 人 才 应 是社 会 的精 创 英 ， 可贵 的 人 力 资 源 ， 社 会 上 求 之 难 得 的人 最 是 才 。这 些人才 在改 革开放 ３ ０年来 ， 高校 虽 然 向 各 社 会培 养和输 送 的 不少 ， 远 远 难 于满 足社 会 的 但
作者简介 ：申贵河 ， ， 男 河北武安人 ， 邯郸职业技术学 院工会主席 ， 教授 。
・
８ ・ ０
第 ２ 卷第 １ ４ 期
邯郸职业技术学院学报
２１ 年 ３ ０１ 月
受 同学 亲友 嘲讽 下 ， 也就 另 投高 门 了 ， 本意 上就 从
施 ， 金支 持等保 障体 系 。总 的讲 ， 资 培养 创 新人 才 不 是一件 容 易 的事 情 ， 一项 非 常 艰 巨和 困难 的 是 工 作 ， 绪 非常 多 ， 要很 多 部 门相互 协作 紧密 配 头 需 合， 既得 有上 级 的支持 也得 有其 他 方面 许可 ， 包括
应 当采 取 的 措 施 。
关键 词 ： 育培 Ｏ ； 新人 才 ； 养 教 ｉ创 Ｉ 培 中图分类 号 ： ９ １ Ｃ ６ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ：０ ９— ４ ２ ２ １ ） １ ０ ８ ０ １０ ５ ６ （０ １ ０ — ０ ０— ３
教 育部搞 得这 次大规 模教 育 规划 纲要 培训 学 习 ， 者 感 到这 样 的 培训 学 习 非 常好 ， 重 要 了 ， 笔 太 是对我们 全 面落实教 育规 划 纲要 的一 次有 力 的 战 前动员 ， 使我们 对 目前 的教 育 战 线 的形 势 和未 来 十年 的教育 改革 发展 的方 向 ， 了一 个 清 醒 的认 有 识 ， 到一 个宏 伟 的 目标 和蓝 图 ， 看 十分 振奋和 鼓舞
人心 。提 出的 强 国 必须 教 育 优 先 的 战 略 ， 是 高 更
瞻远 瞩 ， 得人 心 ， 出地 反 映 了中华 民族永 立世 深 突 界 民族 之林 的愿望 。中华 民族有 过 自己的辉 煌历 史， 曾为世 界 文化 作 出过 重 要 贡 献 。 由于 种种 原 因在 近代史 上 虽 然 落伍 ， 自强 不 息 的火 焰从 没 但 有熄 灭 过 。共 产 党 的诞 生 ， 中 国 的 建 立 ，Ｏ年 新 ３
一
的贫血 儿 。它们 也急需 这些 具 有活 力 的热 血儿 女 的加 入 ， 推动 当地 的经 济发 展 ， 可是这 些梧 桐树 却 引不来 金凤 凰 。３ 就地 市 一级 城市 来说 创新 人 才 ．
只是纸 上谈 兵 。这些 三线城 市 实 际上 是经 济增 长
、
我 国 目Leabharlann 创新 人才 的状况 的改革 开放 ， 育 战 线 工作 者 默默 无 闻的 不懈 努 教
力 ， 国 由人 口大 国走 向人力 资源 大 国 ， 我 又迈 开 了
当重任 发挥 作用 ， 而人 才难 求 ， 然 就是 说现 在高 校 培养 的这些 人 才 ， 然 满 足不 了 高速 发 展 的 经 济 仍
和社会 的需 求 ， 将 难 求 的局 面 仍 然 存在 。２ 就 一 ．
摘
要： 就教 育培 训 学 习、 育战 线取得 的成绩 、 育 改革 发展 、 来的 方 向 、 新 人 才 工作 的 教 教 未 创
重要 性 、 目前我 国创新 人 才状 况 、 影响我 国教 育事 业发展 的 因素 等 方 面进 行 了原 因分析 ， 怎 对
么才能使我 国创 新人 才脱 颖 而出 ， 使我 国由人 力 资源 大 国成 为人 才 强 国提 出见解 并提 出今 后
按 照西安 交通 大学 程光 旭教 授 给创新 人 才 的
的新亮 点 ， 发展 潜力 非 常大 ， 但是 创新 人才很 少 光 顾 ， 蜻 蜓 点水 的人 物 到来 ， 来 就 心 意彷 徨 ， 有 本 再
定 义 ， 新人 才 是 指 具备 开 拓 精 神 ， 创 创造 欲 望 、 竞
收稿 日期 ： ０ １ ０ ０ ２ １ — ３— ３
走 向人 才强 国的 有力步 伐 。通过 我 们 自强不 息 的
努力 ， 我 国人 口知识结 构 发生 了深刻 的变 化 ， 使 教 育 战线 活 力再 现 ， 处 生 机勃 勃 、 到 日新 月 异 ， 得 取 了辉煌 的成绩 。虽 然 与先 进 国家 相 比 ， 有 一 定 还
各省 市区来 说创 新人 才也 是极 为 缺乏 。一般 这 些 人才 盯得是 全 国一 线 城 市 ， 点北 京 上 海 和 南 方 重 经济发 达 的地 区 ， 省 会 等 这些 二线 城 市 也 很 难 像