幼儿园大班语言活动：猫和老鼠
幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思2
幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为《猫和老鼠》动画故事。
二、教学目标1. 让学生通过观看动画故事，理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养学生学会观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中猫和老鼠之间的对话，学会用丰富的语言描述故事情节。
重点：通过观看动画故事，培养学生的观察能力、表达能力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 动画故事《猫和老鼠》视频；2. 猫和老鼠角色扮演道具；3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料；4. 学生分组，每组一个记录本和笔。
五、教学过程1. 导入：播放动画故事《猫和老鼠》片段，引导学生观察故事中的猫和老鼠，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事情节，引导学生关注猫和老鼠之间的对话，分析故事中的语言表达。
3. 实践：将学生分成小组，每组选择一个角色扮演，用丰富的语言表演故事情节。
4. 课堂讨论：组织学生讨论动画故事中的趣事，分享自己的观察和感受。
5. 随堂练习：让学生用画笔和彩色笔描绘出故事中的场景，提高学生的动手能力。
六、板书设计1. 《猫和老鼠》2. 主要内容：故事情节：猫和老鼠的趣事语言表达：对话、描述品质培养：合作、分享七、作业设计1. 作业题目：请用丰富的语言描述动画故事《猫和老鼠》中的一个场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了学生的学习兴趣；2. 是否注重培养学生的合作、分享品质；3. 是否关注学生的个体差异，给予每个学生表达的机会。
拓展延伸：1. 组织学生进行故事续编，鼓励他们发挥想象力，用语言表达出来；2. 开展家庭作业：让学生与家长共同观看《猫和老鼠》，并分享自己的感受；3. 邀请家长参与课堂，共同观察学生的表现，增进家校沟通。
重点和难点解析：1. 实践环节中角色扮演的语言表达；2. 课堂讨论的引导和参与；3. 作业设计的针对性和答案的开放性；4. 课后反思及拓展延伸的家校沟通。
《猫和老鼠》教案8篇
《猫和老鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言：猫和老鼠
大班语言：猫和老鼠
活动目标：1、初步了解动画片幽默的主要特点。
2、能用语言连贯地讲述动画片的主要情节。
3、体验幽默的动作和声音，感受幽默带来的快乐。
活动准备：《猫和老鼠》动画片段、漫画书一本活动过程：一、引出动画片，1、你们看过动画片吗？看过哪些动画片？2、你最喜欢什么动画片？为什么？3、丰富词汇：幽默二、看动画片。
1、动作。
2、声音。
3、小结三、讲述动画片。
教师：“我们看了这么有趣幽默的动画片，你知道猫和老鼠之间发生了什么事情呢？”个别幼儿讲述。
幼儿之间互相讲述。
四、分享幽默带来的快乐。
教师：“刚才动画片中幽默的动作和声音让大家看的哈哈大笑，非常的开心，你有什么办法，让大家也来笑一笑呢？”个别幼儿创造动作或声音表演给大家看。
五、活动延伸：幽默不仅表现在动画片中，在故事、歌曲、漫画中也有幽默的手法，老师这里就有一本漫画书，我们一起到教室中去看一看，找一找，书中有哪些幽默的地方，与好朋友讲一讲，好
吗？。
幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思大班语言教案《猫和老鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言，感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述，大胆想象并用连贯的语言表述，快来看看幼儿园大班语言《猫和老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1. 感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
2. 尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3. 大胆想象并用连贯的语言表述。
4. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1.环境准备：动物王国系列图片展版。
小小影视角。
2.知识经验准备：幼儿对动画情节有一定的了解。
幼儿有为动画片配音的经验。
3.材料准备：制作后的《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备。
角色道具。
活动过程：一.观看动画片段激发配音欲望1.语言导入。
师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。
2. 引入活动主题。
师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2.教师巡回指导,肯定幼儿的创意。
三、分节探究1. 组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
什么时候开始说角色语言最好？怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？四、分角色配音1.幼儿自由组合并协商分配角色。
2.按照故事情节进行同步配音。
3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。
2024年幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《猫和老鼠》。
该故事讲述了一只聪明的老鼠与一只笨拙的猫之间的趣事。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节讨论等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行拓展表演。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述故事中的角色和情节。
教学重点：理解故事内容，复述故事梗概。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠玩偶、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示猫和老鼠玩偶，引导幼儿讨论它们之间的关系，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：借助故事挂图，详细讲解《猫和老鼠》的故事内容。
3. 例题讲解：（1）故事中的猫和老鼠分别有哪些特点？（2）故事中哪个情节最有趣？4. 随堂练习：（1）请幼儿用简单的句子描述故事中的猫和老鼠。
（2）分组讨论，每组选一个最有趣的情节进行表演。
六、板书设计1. 故事《猫和老鼠》2. 故事梗概：聪明的老鼠与笨拙的猫的趣事3. 角色特点：猫（笨拙）、老鼠（聪明）4. 重点句子：描述猫和老鼠的简单句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅《猫和老鼠》的故事插图，并配以简单的句子描述。
2. 答案示例：画中展示猫和老鼠在追逐，句子描述为：“猫追老鼠，老鼠跑得很快。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和有趣的角色，让幼儿对语言表达产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小表演家”活动，让幼儿自由发挥，创作与《猫和老鼠》相关的表演。
（2）组织幼儿进行故事续编，激发幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用简单的句子描述故事中的角色和情节。
2. 实践情景引入：展示猫和老鼠玩偶，引导幼儿讨论它们之间的关系。
大班语言活动教案猫和老鼠
大班语言活动教案猫和老鼠一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与寓意》，详细内容为经典寓言故事《猫和老鼠》。
通过讲述老鼠与猫之间的互动，让学生理解友谊、智慧和勇气的寓意。
二、教学目标1. 了解《猫和老鼠》的故事内容，理解其中所蕴含的友谊、智慧和勇气的道理。
2. 能够运用故事中的情节进行思考和讨论，提高语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养学生勇敢面对困难、善于动脑的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，培养学生的思考和表达能力。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用故事中的智慧解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示猫和老鼠的日常生活场景，引导学生关注这两种动物的特点，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，讲述《猫和老鼠》的故事，引导学生关注故事中的关键情节和角色表现。
3. 例题讲解（5分钟）根据故事内容，设计一道思考题：老鼠为什么能够成功地躲过猫的追捕？引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用彩泥和画笔表现故事中的一个场景，培养学生的动手能力和团队合作精神。
5. 语言表达训练（10分钟）请学生代表分享自己的作品，并用自己的话描述作品中的故事情节，锻炼学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事主要角色（猫、老鼠）的图片及特点。
2. 黑板中间：故事情节流程图，标注关键环节。
3. 黑板右侧：友谊、智慧、勇气等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：以《猫和老鼠》为主题，创作一幅寓言故事画，并附上自己的感悟。
2. 答案：学生作品，教师点评并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》等，进一步培养学生的寓言故事阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 语言表达训练的实施5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点是教学设计的核心。
大班语言教案《猫和老鼠》（精选五篇）
第一篇：大班语言教案《猫和老鼠》
大班语言教案——猫和老鼠
“动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气„„而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。
活动延伸：
1、在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。
2、将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。
3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。
第四篇：大班音乐教案：猫和老鼠
大班音乐教案：猫和老鼠
设计思考：
1．年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
3、材料准备：（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。（3）角色道具。活动过程：
一、观看动画片段激发配音欲望
1、语言导入。师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。
1、在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。
2、活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。
第三篇：幼儿班语言教案——猫和老鼠
幼儿园大班语言教案：猫和老鼠
活动目标：
1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
《猫和老鼠》幼儿园大班语言教案
《猫和老鼠》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿认识猫和老鼠的特点，增进对动物的喜爱。
3. 通过故事，培养幼儿的道德观念，教育幼儿珍惜友谊。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一只猫和一只老鼠成为朋友，共同度过困难，战胜了邪恶力量的故事。
2. 猫和老鼠的特点：猫的机智、勇敢，老鼠的聪明、机敏。
3. 故事中的道德观念：友谊、团结、正义。
三、教学重点：1. 引导幼儿观察猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察力。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，教育幼儿珍惜友谊。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道德观念，将其运用到实际生活中。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够积极参与故事情节。
五、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，展示猫和老鼠的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的道德观念，培养幼儿的思辨能力。
六、教学准备：1. 故事课件：《猫和老鼠》的故事课件，包含猫和老鼠的图片、动画等。
2. 教具：猫和老鼠的玩偶、图片等。
3. 教学材料：故事手册、作业本等。
七、教学过程：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件，讲述猫和老鼠的故事，展示猫和老鼠的特点。
3. 互动环节：引导幼儿观察猫和老鼠的特点，进行问答、讨论等互动活动。
4. 道德教育：通过故事情节，引导幼儿学习友谊、团结、正义等道德观念。
5. 总结：回顾故事情节，强调道德观念，引导幼儿进行思考。
八、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的猫和老鼠角色。
2. 手工制作：让幼儿制作猫和老鼠的手工作品。
3. 课后思考：让幼儿思考如何与朋友相处，珍惜友谊。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括问答、讨论等。
2. 作业完成情况：评价幼儿作业的完成质量，包括绘画、手工制作等。
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幼儿园大班语言活动：猫和老鼠
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“动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。
在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气……而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。
看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。
活动目标：
1. 感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
2. 尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3. 大胆想象并用连贯的语言表述。
活动准备：
1.环境准备：
(1)动物王国系列图片展版。
(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。
2.知识经验准备：
(1)幼儿对动画情节有一定的了解。
(2)幼儿有为动画片配音的经验。
3.材料准备：
(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)
(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。
(3)角色道具。
活动过程：
一.观看动画片段激发配音欲望
1.语言导入。
师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。
2. 引入活动主题。
师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音
1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2.教师巡回指导,肯定幼儿的创意。
三、分节探究
1. 组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下?
2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
(1) 什么时候开始说角色语言最好?
(2)怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)
(3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音?(鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。
)
(4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)
四、分角色配音
1.幼儿自由组合并协商分配角色。
2.按照故事情节进行同步配音。
3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。
五、配音展示并表演
1. 部分小组进行配音展示
师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试?
2、欣赏教师配音。
幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。
六、活动结束
活动延伸：
1.在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。
2.将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。
3.提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。
反思与分析：
1.选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣一定非常浓郁。
2.紧扣目标教学形式多样即体现了集体活动，又关注了小组活动和个别活动。
3.充分利用电化教学资源多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。
为了让孩子有个较好的配音环境，我将动画片段重新制作，输入电脑让孩子自己操作，为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境，同时教师以角色的身份参与到孩子中，引导孩子们创编更丰富的语言，体现了师幼互动、生生互动。
4.注重分层引领作为语言活动，重点在解决“听”“说”的问题上，考虑到孩子语言发展的差异性，创编角色语言时，对能力强的孩子侧重评价其语言能力，让其他的孩子知道努力的方向，如当某小朋友配音很精彩时，我会说“他的配音不快也不慢，当画面结速束他的配音也完成了!”“我能听出这是一只生气的猫。
”对能力弱的孩子则侧重引导，通过这种引导，充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。
可能出现的问题：
1.在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。
2.活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。