多角度选材和感受生活图文.ppt
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用心感受生活PPT课件
设定目标
制定明确、可实现的目 标，为未来规划方向和 路径。
积极心态
保持乐观、积极的心态， 面对未来的挑战和机遇。
持续学习
不断学习新知识、新技 能，提升自己的能力和 竞争力。
THANKS
感谢观看
传播正能量
通过自己的言行和行动，传播正能量，让周围的人感受到积极向 上的力量。
05
结语
总结与反思
回顾过去
总结过去的经历和教训，思考自己的成长和变 化。
感恩与珍惜
感激生命中的每一个瞬间，珍惜与家人、朋友 和爱人的相处时光。
自我反省
反思自己的行为和决策，认识自己的不足，寻求改进和成长。
对未来的展望
每一刻。
享受过程
在追求目标的过程中，享受努力和 奋斗的过程，感受成长的喜悦和满 足。
知足常乐
珍惜已经拥有的，不盲目追求更多， 保持一颗平常心，感恩生活中的一 切。
感恩的心态
感激他人
感谢身边人的关心和支持，珍惜亲情、友情和爱 情，用真诚的言行回馈他人。
感恩自然
感谢大自然的恩赐，爱护环境、节约资源，与自 然和谐共处。
03
用心感受生活
培养感知能力
观察细节
用心观察周围的事物，留 意生活中的点滴变化，感 受自然的美丽和人文的温 暖。
体验过程
积极参与各种活动，感受 其中的快乐和挑战，体会 生活的起伏和变化。
反思与总结
在经历之后，及时反思和 总结，提炼出对生活的感 悟和启示。
珍惜当下
活在当下
不沉湎于过去，不焦虑未来，将 注意力集中于当前，珍惜眼前的
用心感受生活
• 引言 • 生活的美好 • 用心感受生活 • 实践与行动 • 结语
01
制定明确、可实现的目 标，为未来规划方向和 路径。
积极心态
保持乐观、积极的心态， 面对未来的挑战和机遇。
持续学习
不断学习新知识、新技 能，提升自己的能力和 竞争力。
THANKS
感谢观看
传播正能量
通过自己的言行和行动，传播正能量，让周围的人感受到积极向 上的力量。
05
结语
总结与反思
回顾过去
总结过去的经历和教训，思考自己的成长和变 化。
感恩与珍惜
感激生命中的每一个瞬间，珍惜与家人、朋友 和爱人的相处时光。
自我反省
反思自己的行为和决策，认识自己的不足，寻求改进和成长。
对未来的展望
每一刻。
享受过程
在追求目标的过程中，享受努力和 奋斗的过程，感受成长的喜悦和满 足。
知足常乐
珍惜已经拥有的，不盲目追求更多， 保持一颗平常心，感恩生活中的一 切。
感恩的心态
感激他人
感谢身边人的关心和支持，珍惜亲情、友情和爱 情，用真诚的言行回馈他人。
感恩自然
感谢大自然的恩赐，爱护环境、节约资源，与自 然和谐共处。
03
用心感受生活
培养感知能力
观察细节
用心观察周围的事物，留 意生活中的点滴变化，感 受自然的美丽和人文的温 暖。
体验过程
积极参与各种活动，感受 其中的快乐和挑战，体会 生活的起伏和变化。
反思与总结
在经历之后，及时反思和 总结，提炼出对生活的感 悟和启示。
珍惜当下
活在当下
不沉湎于过去，不焦虑未来，将 注意力集中于当前，珍惜眼前的
用心感受生活
• 引言 • 生活的美好 • 用心感受生活 • 实践与行动 • 结语
01
初中作文指导：多角度地观察生活ppt
如:(千军万)马 ⑴( 守株待 )兔 ⑵( 生龙活 )虎 (3)( 叶公好 )龙 ⑷(噤若寒 )蝉 ⑸(管中窥 )豹 ⑹(骑驴觅 )驴 ⑺( 混水摸 )鱼 ⑻(打草惊 )蛇
⑼( 为丛趋)雀 ⑽( 顺手牵 )羊
⑾( 胆小如)鼠 ⑿( 趋之若 )鹜 ⒀( 南鹞北)鹰 ⒁( 孤云野 )鹤
⒂( 呆若木)鸡 ⒃( 狗尾续 )貂 ⒄( 井底之)蛙 ⒅( 杀鸡吓 )猴
观察自然景物的顺序:
一般是先声后形，先 近后远，先明后暗等
人物的观察:
一般离不开从肖像、神 情、语Байду номын сангаас、动作到内心活动。
学习观察要认真 把握事物的特征
所谓特征:
是指可以作为事物 特点的征象、标志等。
捕捉事物特征 的基本方法
1.直接观察 2.比较显现
【观察与积累】 练习一
1. 在提示后按要求填写一些描写花草 的词语
描写花：如（含苞待放） ⑴（ 争奇斗艳 ）⑵（ 鲜艳娇媚 ）
⑶（色彩斑斓 ）⑷（ 万紫千红 ） 描写草：如（绿草如茵）
⑴（青草繁茂 ）⑵（ 暮草荒烟 ） ⑶（寸草春晖 ）⑷（草色入帘青）
2. 在提示后按要求填写一些描 写山水的成语。 描写山水： 如（青山绿水）
⑴（山高水长 ） ⑵（山明水秀 ） ⑶（ 千山万水） ⑷（ 穷山恶水 ）
3.在提示后按要求填写一些描写星 辰日月风雨雷电的成语。
如（月明星稀）（瓢泼大雨)（雷 鸣电闪）
⑴（暴风骤雨）⑵（风雨交加） ⑶（风和日丽) ⑷（清风明月） ⑸（云蒸霞蔚 ）⑹（凄风苦雨） (7)（风卷残云）(8)（风起云涌）
４.按要求完成有关动物的成语， 注意每一种动物名称都是成语 的最后一个字。
⒆( 一箭双)雕 ⒇( 一丘之 )貉
⑼( 为丛趋)雀 ⑽( 顺手牵 )羊
⑾( 胆小如)鼠 ⑿( 趋之若 )鹜 ⒀( 南鹞北)鹰 ⒁( 孤云野 )鹤
⒂( 呆若木)鸡 ⒃( 狗尾续 )貂 ⒄( 井底之)蛙 ⒅( 杀鸡吓 )猴
观察自然景物的顺序:
一般是先声后形，先 近后远，先明后暗等
人物的观察:
一般离不开从肖像、神 情、语Байду номын сангаас、动作到内心活动。
学习观察要认真 把握事物的特征
所谓特征:
是指可以作为事物 特点的征象、标志等。
捕捉事物特征 的基本方法
1.直接观察 2.比较显现
【观察与积累】 练习一
1. 在提示后按要求填写一些描写花草 的词语
描写花：如（含苞待放） ⑴（ 争奇斗艳 ）⑵（ 鲜艳娇媚 ）
⑶（色彩斑斓 ）⑷（ 万紫千红 ） 描写草：如（绿草如茵）
⑴（青草繁茂 ）⑵（ 暮草荒烟 ） ⑶（寸草春晖 ）⑷（草色入帘青）
2. 在提示后按要求填写一些描 写山水的成语。 描写山水： 如（青山绿水）
⑴（山高水长 ） ⑵（山明水秀 ） ⑶（ 千山万水） ⑷（ 穷山恶水 ）
3.在提示后按要求填写一些描写星 辰日月风雨雷电的成语。
如（月明星稀）（瓢泼大雨)（雷 鸣电闪）
⑴（暴风骤雨）⑵（风雨交加） ⑶（风和日丽) ⑷（清风明月） ⑸（云蒸霞蔚 ）⑹（凄风苦雨） (7)（风卷残云）(8)（风起云涌）
４.按要求完成有关动物的成语， 注意每一种动物名称都是成语 的最后一个字。
⒆( 一箭双)雕 ⒇( 一丘之 )貉
第一单元写作：观察自然,感悟生活 课件(共26张ppt).ppt
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿
暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫
你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪
的，那些小山太秀气！
②化静为动 ③色彩的运用
轻轻地用指尖触摸每一片叶子，菱形或倒卵形的，感觉十分柔软；再仔 细看，每一枝干上都有许多小刺。小心触碰，竟惊奇地发现，这些刺其实是 软的......我记得小时候妈妈曾指着那紫叶小檗警告我：“小心！有刺！别 扎到！”而今才发现，
那看似带刺的外表下竟藏着柔软……看似冷酷，其实内心十分温暖，这不正像 我们生活中的一类人，他们是否也常常被误解？瞬间，我对紫叶小檗更加爱怜， 而且对它默默掩藏的温柔，燃起一抹敬意。
比喻、 排比
过渡句
7.用上迷人的修辞、联想和想象 8.情
“以我观物，物皆着我之色彩”——王国维
如何融入感情：
1.直接抒情 2.借景抒情
8.情
请欣赏：
于大自然无穷植物之中，芦苇最有个性。它们浓缩了竹子的 气节，洒脱里蕴涵着刚毅， 柔顺中隐含着傲骨，朴实中透着灵 秀。淹没于世，亦如人生。一抹风轻云淡，一份清高傲然，不卑 不亢，耐得住世俗的凉薄。
芦苇的声音像是轻轻吟唱的旋律，那种和风 轻拂、绿叶摩挲的声音，让人感受到大自然的 和谐与美好。
4.调动多感官体验
练习：假如写校园的桂花树，你又会调动哪些感官来描写？请确定一个详 写的画面片段，尝试加入一点感官描写。
秋
5.来一点画面感
①动静结合
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。——朱自清《春》
初中作文指导：多角度地观察生活ppt(完美版)
描写花：如（含苞待放） ⑴（ 争奇斗艳 ）⑵（ 鲜艳娇媚 ） ⑶（色彩斑斓 ）⑷（ 万紫千红 ）
描写草：如（绿草如茵） ⑴（青草繁茂 ）⑵（ 暮草荒烟 ） ⑶（寸草春晖 ）⑷（草色入帘青）
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
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2. 在提示后按要求填写一些描 写山水的成语。 描写山水： 如（青山绿水）
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
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⑼( 为丛趋)雀 ⑽( 顺手牵 )羊 ⑾( 胆小如)鼠 ⑿( 趋之若 )鹜 ⒀( 南鹞北)鹰 ⒁( 孤云野 )鹤 ⒂( 呆若木)鸡 ⒃( 狗尾续 )貂 ⒄( 井底之)蛙 ⒅( 杀鸡吓 )猴 ⒆( 一箭双)雕 ⒇( 一丘之 )貉
观察，必须要有认真、 仔细的态度；观察，还 要和“思考”结合起来， 思考就是对事物做些分 析，把观察和分析的结 果写出来就是我们所说 的写作了。
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
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观察的原则：
一、观察要广，视野要大。 要有意识地关心生活，
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
多角度地 观察生活
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
什么是观察？
“观”是“观看”的 意“思察，”除了“仔细看”的 意思外，还有“调查”的
意思。
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
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描写草：如（绿草如茵） ⑴（青草繁茂 ）⑵（ 暮草荒烟 ） ⑶（寸草春晖 ）⑷（草色入帘青）
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
2. 在提示后按要求填写一些描 写山水的成语。 描写山水： 如（青山绿水）
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
⑼( 为丛趋)雀 ⑽( 顺手牵 )羊 ⑾( 胆小如)鼠 ⑿( 趋之若 )鹜 ⒀( 南鹞北)鹰 ⒁( 孤云野 )鹤 ⒂( 呆若木)鸡 ⒃( 狗尾续 )貂 ⒄( 井底之)蛙 ⒅( 杀鸡吓 )猴 ⒆( 一箭双)雕 ⒇( 一丘之 )貉
观察，必须要有认真、 仔细的态度；观察，还 要和“思考”结合起来， 思考就是对事物做些分 析，把观察和分析的结 果写出来就是我们所说 的写作了。
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
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观察的原则：
一、观察要广，视野要大。 要有意识地关心生活，
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
多角度地 观察生活
初中作文指导：多角度地观察生活ppt (完美 版)
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什么是观察？
“观”是“观看”的 意“思察，”除了“仔细看”的 意思外，还有“调查”的
意思。
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感受生活作文课件(完整版)ppt资料
实例赏析：在主人公黑孩的视野中，普通的红萝卜变得金黄透明、美妙绝伦，为 什么？因为对一个饥饿的孩子来说，它是可望不可及的人间美味，以至于由现实而 生幻觉，产生非同寻常的奇妙感受。
例：朱自清«荷塘月色»
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和 谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。
微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。 分析：
?游子吟?孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
中流砥柱 上学路上
第二次先学后教〔15分钟〕
• 自学指导：
•
生活中必须重点培养感受生活的意识。
而要做到这些，就必须对不同感官的感受 能力做有意识的训练。
•
请同学们根据下面的提示，5分钟后思
考并答复下面的问题。 〔可小组讨论，共
同学习，共同进步〕
路遥?平凡的世界?
有人喜欢把“0〞放平,它像儿时 的摇篮。 有人喜欢斜靠着的“0〞,它像掌 握在手中的方向盘。 我更喜欢竖起的“0〞,它像前进 中飞转的车轮。 你认为 “0〞像什么
情因景生，景因情美。人的内心世界的丰富细 腻注定了“万物皆著我之色彩〞。多情才能感受深 刻，没有情的感受必然是苍白无力的。用心感受生 活，目的是要写出自己的独特感受，展示自己的内 心世界，并使之具有浓厚的主观色彩。感受愈独特， 表达愈深刻。要善于写出自己最独特的感受，不要 人云亦云。
第一次先学后教〔10分钟〕
• 自学指导： • 同学们生活处处皆学问，用心观察周围
的生活，感受源于观察，而观察必须首先 感知我们身边的生活，从而获知对生活的 体验，认识生活，理解生活，热爱生活。 • 认真观察下面的图片，与生活中的片段 联系起来，5分钟后谈谈自己的感受。
一、 用心观察周围的生活
例：朱自清«荷塘月色»
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和 谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。
微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。 分析：
?游子吟?孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
中流砥柱 上学路上
第二次先学后教〔15分钟〕
• 自学指导：
•
生活中必须重点培养感受生活的意识。
而要做到这些，就必须对不同感官的感受 能力做有意识的训练。
•
请同学们根据下面的提示，5分钟后思
考并答复下面的问题。 〔可小组讨论，共
同学习，共同进步〕
路遥?平凡的世界?
有人喜欢把“0〞放平,它像儿时 的摇篮。 有人喜欢斜靠着的“0〞,它像掌 握在手中的方向盘。 我更喜欢竖起的“0〞,它像前进 中飞转的车轮。 你认为 “0〞像什么
情因景生，景因情美。人的内心世界的丰富细 腻注定了“万物皆著我之色彩〞。多情才能感受深 刻，没有情的感受必然是苍白无力的。用心感受生 活，目的是要写出自己的独特感受，展示自己的内 心世界，并使之具有浓厚的主观色彩。感受愈独特， 表达愈深刻。要善于写出自己最独特的感受，不要 人云亦云。
第一次先学后教〔10分钟〕
• 自学指导： • 同学们生活处处皆学问，用心观察周围
的生活，感受源于观察，而观察必须首先 感知我们身边的生活，从而获知对生活的 体验，认识生活，理解生活，热爱生活。 • 认真观察下面的图片，与生活中的片段 联系起来，5分钟后谈谈自己的感受。
一、 用心观察周围的生活
初中作文指导：用心感受生活ppt14
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有
简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其
实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所
以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通
唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。
一到冬天，“葫芦儿－－刚蘸得”就出场了。那
时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻
成冰。只要兜里还有个制钱，一听“ 烤白薯哇真
用心感受生活
用心感受 生活
（视觉）
眼
耳 感受 身
（听觉）
（触觉）
鼻舌
（嗅觉）（味觉）
请同学们观察这幅图，再仔细听这些声音，把你的 感受说出来，并说说你还想到了什么？
想一想：
• 通过同学们的实践，想一想在用心观察生
活时还包含了怎样的思维活动？
• ——联想与想象 • 想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，
热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那
烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出
来大嚼一通。
•
——萧乾《吆喝》
• 请同学们欣赏《梁祝·化蝶》，把自己的感
受手记写下来。
教学赠言:
处处留心皆学问， 时时练笔即文章。 做生活的有心人。
谢谢谢谢观指赏导！！
我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 视死若生者，烈士之勇也。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。
感受生活作文讲评ppt优秀课件
• 减轻痛苦 每个星期五、日下午都是要上一堂叫痛苦的课，每个 星期都要必修这两堂课，事情是这样的。 我是乎是天生的，每次坐车都是头昏睛花，想吐，五 脏六腑具到一起聊天，反正一句痛苦。星期日的下午3点 我坐上了回学校的车，刚好坐满人，不是很挤，到了第一 个站有一位老婆婆抱着一个小孩，她们刚上来时我不是很 在意，我坐到位置上很晕，全身无力，我看到她们时，我 在犹豫是否要让位，我看向周围，有几个师姐就坐在离婆 婆很近。为什么师姐不给她们让位，还有几位青年也是， 我在想为什么；我又看向老婆婆那，老婆婆正用那满是皱 纹的手扶着旁边的钢扶，一手抱着小孩一摇一摇的，就要 摔下去了；当时我不知道哪来的力气站了起来。三两步跨 向老婆婆身旁，扶着她坚难的走回我的位置，让老婆婆坐 在我的位置上，老婆婆向我说了谢谢，我只是微笑，心理 却很开心，就像打完一场篮球下来，能喝一杯冰凉的水一 样舒服快乐。已经不记得什么头晕眼花了。 这些微不足道的事就能使自己的生活过满充实而有色 彩。
• 综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳 人言者，亡！”
作文布置
• 阅读下面一段文字，根据要求作文。 • 在一次霍金的学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷
足跃上讲坛，面对这位已经在轮椅上生活了三十余年的 科学巨匠，深深景仰之余，无不悲悯地问：“霍金先生， 病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去 了太多吗？” • 报告厅内鸦雀无声，霍金的脸庞却依然充满恬静的 微笑，他用还能活动的手指，艰难地扣击键盘，宽大的 投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字： • 我的手指还能活动， • 我的大脑还能思维； • 我有终生追求的理想， • 有我爱和爱我的亲人和朋友…… • 霍金的故事给了你哪些启示？请以“理想”为话题，写 一篇700字议论文，（可联系古今中外事例、格言或比 喻，联系自己的实际，用真情去分析说理）
初中作文指导：用心感受生活ppt14
热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那
烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出
来大嚼一通。
•
——萧乾《吆喝》
• 请同学们欣赏《梁祝·化蝶》，把自己的感
受手记写下来。
教学赠言:
处处留心皆学问， 时时练笔即文章。 做生活的有心人。
谢谢谢谢观指赏导！！
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 努力耕耘，少问收获。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 要想人前显贵，必得人后受罪。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。
用心感受生活
用心感受 生活
（视觉）
眼
耳 感受 身
（听觉）
（触觉）
鼻舌
（嗅觉）（味觉）
请同学们观察这幅图，再仔细听这些声音，把你的 感受说出来，并说说你还想到了什么？
想一想：
• 通过同学们的实践，想一想在用心观察生
活时还包含了怎样的思维活动？
• ——联想与想象 • 想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有
简繁两种。简的嗓门儿，所
以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通
唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。