四年级科学下册《点亮小灯泡》PPT课件
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教科版小学科学四年级下册科学课件1.2 点亮 小灯泡｜ (共18张ppt)
美丽的夜景
教科版四年级下册第一单元第2课
点亮小灯泡
认识小灯泡
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
认识小灯泡（解剖图）
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
电池
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
让电荷流动起来
电源
电池
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
让电荷流动起来
电源
认识小灯泡（解剖图）
短路不仅不能让小灯泡发光， 而且会让小灯泡不亮呢？
断路：电路发生中断，没有连通的情况。
安全用电
发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电 是220V交流电，这是足以引发触电事故、导致 人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校 里插座中的电做实验。
教科版
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
让电荷流动起来
电源
导线
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
点亮小灯泡 利用这些来点亮小灯泡吧！
电池
小灯泡
导线
电流的流动路径
+
-
这些小灯泡能发光吗？
注意：1、不能把电池的两端直接用导线连接。 2、节约用电，不要让灯泡长时间亮着。
为什么小灯泡不亮呢？
短路：电线的两端直接连在电池上。
教科版四年级下册第一单元第2课
点亮小灯泡
认识小灯泡
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
认识小灯泡（解剖图）
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
电池
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
让电荷流动起来
电源
电池
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
让电荷流动起来
电源
认识小灯泡（解剖图）
短路不仅不能让小灯泡发光， 而且会让小灯泡不亮呢？
断路：电路发生中断，没有连通的情况。
安全用电
发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电 是220V交流电，这是足以引发触电事故、导致 人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校 里插座中的电做实验。
教科版
玻璃泡
灯丝
金属架
B
连接点
A
让电荷流动起来
电源
导线
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
点亮小灯泡 利用这些来点亮小灯泡吧！
电池
小灯泡
导线
电流的流动路径
+
-
这些小灯泡能发光吗？
注意：1、不能把电池的两端直接用导线连接。 2、节约用电，不要让灯泡长时间亮着。
为什么小灯泡不亮呢？
短路：电线的两端直接连在电池上。
四年级下册科学课件-1.2 点亮 小灯泡｜教科版 (共33张PPT)
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
玻璃泡 金属架
灯丝 连接点
电
池
是
一
种
便
携
式
电
源
－
＋
探究
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“—”表
探究
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
观察电线和电池的结构
• 电线由金属内心和塑料外皮组成 • 金属是导电的，塑料是绝缘的。 • 电池：一端是铜帽，称为正极；另一端是
猜一猜哪些会亮？ 断路
1
2
3
4
短路
5
练习 你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
电路是指由（ B ）等电器元件连接而形成的电路 通路。
A.电源、开关、导线 B.电源、用电器、导线
C.电源、用电器、开关
√
√
√
电的小常识
• 发电厂发出的、通过导线送到各家各户的
6.发 展 中 国 家 需要 从发达 国家引 进资金 、设备 、先进 的生产 技术和 管
理 经 验 等 ,并 购买一 些本国 难以生 产的产 品。
锌壳，称为负极。
让我们来动手实验点亮小 灯泡的方法
让小灯泡发光
让小灯泡发光
导线连接 小灯泡的 锡粒与电 池底部的 锌壳，电 池铜帽与 小灯泡螺 纹接触。 小灯泡亮。
让小灯泡发光
导线连接电池 铜帽和小灯泡 螺纹，小灯泡 的锡粒与电池 锌壳接触，小 灯泡亮。
小灯泡发光时，连接方法的相同点
• 两极连两点，形成一个通路，既完整的电 路。
教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》PPT课件
教科版四年级下册
第一单元
电
爱迪生： 美国发明家。他从小爱 好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都 是他发明的。
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？ 1、 3、
2、
4、
（√ ） （×）
（√）
（×）
家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？源自电流在电路里是 怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较 小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过 导线送到各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故的、致人死亡的电， 所以我们不能直接用家里、学校里插座中 的电做实验，在使用的过程中也尤其要注 意，要防止短路现象的发生。
第一单元
电
爱迪生： 美国发明家。他从小爱 好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都 是他发明的。
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？ 1、 3、
2、
4、
（√ ） （×）
（√）
（×）
家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？源自电流在电路里是 怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较 小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过 导线送到各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故的、致人死亡的电， 所以我们不能直接用家里、学校里插座中 的电做实验，在使用的过程中也尤其要注 意，要防止短路现象的发生。
四年级下册科学课件-1.2 点亮 小灯泡｜教科版 (共21张PPT)
定的半封闭结构中，学生观察的角度不同，获
观 得的结构信息是不同的。那么，通过什么方法
察
可以准确地知道小灯泡的结构呢?这就引出了 如何观察和图像展示学习方法。在出示课件小
小 灯泡剖面图，进一步了解小灯泡内部的构造。
灯
通过结构观察法和课件展示法把学生粗略的、 无序的观察引导到有目的、有序的观察上来。
泡
电流在电路里是 怎样流动的呢？
与情 价感 值态 观度
懂得安全用电知识，意识到电池对人类 生活的影响，体验到合作成功的喜悦。
•教学重点
•教学难点
实验教学准备
1、学生准备：小灯泡、
1节1.5伏的干电池、
一根导线、实验记
录
单。
2、教师准备：灯泡剖
面图、灯泡、电池、
灯泡图片、双面胶、
图例。
安徽省首届乡村教师信息化大赛
观察小灯泡时——由于小灯泡结构处在一
17
拓展活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
我们能用插座里的电做实验吗？为什么?
220V交流电，足以引发触 电事故，致人死亡。
注意用电安全
1.5V直流电，十分安全。
提醒：安全用电
发电厂发出的，通过导线送到各家各 户的电是220V交流电，这是足以引发触 电事故，致人死亡的电，所以我们不能 直接用家里或学校里插座中的电做实验！
小学科学四年级 下册《电》单元
《点亮小灯泡 》
教学目标
科 1、认识小灯泡、电池的结构；
学 2、掌握电流、电路 等概念；
知 识
3、知道、短路、断路等现象，并能清 晰地描述出电流的流向。
过 程
1、经历使用电线、电池、让小灯泡发亮活动；
与 2、学生学会检查电路装置，体会电流的路
教科版科学四年级下册2.点亮小灯泡(课件)(共19张PPT)
四年级教科版下册第二章第2节
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
打开手电筒的开关，小灯泡就亮来吗?
让我们动手试一试！
安全提示：
观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里?想一想小灯泡各部分有什么作用。
小灯泡的构造
灯泡：把电能转化为光能和热能
铜帽、正极、用“+”表示
锌壳、负极、用“-”表示
时间：2024年9月15日
1.5V干电池
电池是一种便携式的电源
电池的构造
作用：给电路中的电荷提供“推动力”
里面：容易导电的金属丝
作用：连接电路，输送电能
导线的构造
外面：不容易导电的胶皮
画连接图（将你们的方案画在记录单上）
你怎样连接可以使小灯泡亮起来?
你的连接方式是？
想一想：哪些能点亮，哪些不能点亮?动手试一试。
用画线表示导线
电从电池的正极(“+”)流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架流到灯丝，再从另一个金属架流到另一个连接点，通过这个连接点流回到电池的负极(“-”)。电就在这样一个闭合、往复的路径里流动。
电流过的路径就是电路。
+
-
1
2
3
4
亮
不亮
不亮
亮
同学们再见！
授课老师：
四年级下册科学课件点亮小灯泡教科版(共25张PPT)
考考你：
你正确能判断下面哪个小灯泡能点亮吗？
（1）
（2）
（3）
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
（4）
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
小灯泡亮起来的秘密
电从电池正极流出，经过灯泡的 灯丝，顺着导线回到负极，电流 的路通了，于是灯泡就亮起来了。
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
（1）同组合作探究，用所给材料点亮小 灯泡，看哪一组的连接方法最多。 （2）仔细观察连接的电路，试着用简单 的图画出连接装置。每接亮一种，就用示 意图画下来；不亮的也用示意图画下来。 记录在表2中。 （3）思考亮与不亮的原因。 （4）音乐声响起即停止实验操作。
玻璃泡 金属架
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
灯丝
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
B 螺纹
小学科学点亮小灯泡课件ppt
积极参加学校或社区组织的科技竞赛活动，如小发明比赛、科技创新大 赛等。
在竞赛中展示自己的作品和创意，与同学们互相交流和学习。
通过竞赛活动，激发对科学的兴趣和热情，培养创新意识和团队合作精 神。
THANKS
感谢观看
实验。
保持冷静，不要惊慌失措，迅速 报告老师并采取相应的应急处理
措施。
在老师指导下进行危险情况的排 查和处理，确保安全后方可继续
实验。
06
知识拓展与延伸活动建议
Chapter
了解更多关于电流和电压知识
阅读相关科普书籍或网站，深入了解电流、电压 等电学基本概念。
通过实验或模拟软件，观察电流在电路中的流动 情况，加深对电流的理解。
实验室内禁止奔跑、打闹等危 险行为，以免发生意外。
正确使用电器设备和工具方法
使用电器设备前，先检查设备是否完好，电线是否破损。 按照老师示范的正确方法操作电器设备和工具，避免违规操作。
使用完毕后，及时关闭电源，整理好设备和工具。
遇到危险情况及时报告老师
实验过程中如遇到电器设备漏电 、起火等危险情况，应立即停止
小灯泡发光原理简介
小灯泡是一种将电能 转换为光能的装置。
不同类型的小灯泡（ 如白炽灯、荧光灯等 ）发光原理略有不同 。
当电流通过小灯泡的 灯丝时，灯丝会发热 并发出光芒。
实验目的与意义
通过点亮小灯泡的实验，让学生 直观感受电流的存在和电路的基
本组成。
培养学生的动手能力和科学探究 精神，激发学生对科学的兴趣。
失败原因分析及对策建议
电路连接错误
可能是导线连接不正确，导致电流无法形成闭合回路。应 检查导线连接，确保电池正极与小灯泡一端相连，电池负 极与小灯泡另一端相连。
在竞赛中展示自己的作品和创意，与同学们互相交流和学习。
通过竞赛活动，激发对科学的兴趣和热情，培养创新意识和团队合作精 神。
THANKS
感谢观看
实验。
保持冷静，不要惊慌失措，迅速 报告老师并采取相应的应急处理
措施。
在老师指导下进行危险情况的排 查和处理，确保安全后方可继续
实验。
06
知识拓展与延伸活动建议
Chapter
了解更多关于电流和电压知识
阅读相关科普书籍或网站，深入了解电流、电压 等电学基本概念。
通过实验或模拟软件，观察电流在电路中的流动 情况，加深对电流的理解。
实验室内禁止奔跑、打闹等危 险行为，以免发生意外。
正确使用电器设备和工具方法
使用电器设备前，先检查设备是否完好，电线是否破损。 按照老师示范的正确方法操作电器设备和工具，避免违规操作。
使用完毕后，及时关闭电源，整理好设备和工具。
遇到危险情况及时报告老师
实验过程中如遇到电器设备漏电 、起火等危险情况，应立即停止
小灯泡发光原理简介
小灯泡是一种将电能 转换为光能的装置。
不同类型的小灯泡（ 如白炽灯、荧光灯等 ）发光原理略有不同 。
当电流通过小灯泡的 灯丝时，灯丝会发热 并发出光芒。
实验目的与意义
通过点亮小灯泡的实验，让学生 直观感受电流的存在和电路的基
本组成。
培养学生的动手能力和科学探究 精神，激发学生对科学的兴趣。
失败原因分析及对策建议
电路连接错误
可能是导线连接不正确，导致电流无法形成闭合回路。应 检查导线连接，确保电池正极与小灯泡一端相连，电池负 极与小灯泡另一端相连。
点亮小灯泡ppt课件
“两点”
活动二：小组合作，点亮灯泡 探究新知 活动要求：
1.先认真观看实验操作示范，再打开信封里面的 实验器材，注意轻拿轻放以免造成小灯泡破损。 2.尝试用多种方法点亮小灯泡并画出电路图。 3.当电池出现变热发烫现象，请立即松开手。
实验操作示范：
跃跃欲试！ 赶紧动手吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究学习
交 流 分 享 : 你的连接方法有哪些？哪些连 接方法能点亮小灯泡？哪些不能？
2.点亮小灯泡
活动一：认识小灯泡。（仔细观察p24课文插图，并将
探究新知 实验记录单填写完整。 玻璃泡 灯丝
金属架
连接点1（金属螺纹） “两点”
连接点2（锡点）
看图思考：说一说小灯泡的发光部位在哪？
探究新知
灯丝
探究学习
请同学们先大胆预测一下电池的正负两极 与小灯泡的两个连接点之间有什么联系？
“两极”
安全提示：短路即用导线直接将电池的正极和负极连接起
来，这种现象叫短路。（注意：短路时电池会在瞬间变热发烫， 甚至会引起爆炸，非常危险！
短路危险！！！
火眼金睛：你有什么发现？
+
断路
-
当整个电路在某处断开的状态叫断路。
小组合作 展开讨论：点亮小灯泡的秘诀是什么？
秘诀是：用导线将电池的正、负两个极分别与小灯泡的两个连接点连 接，形成一个完整的回路，小灯泡被点亮。
作业布置： 完成基础训练P31-32页的练习题。
感 谢！
活动三：探究电流的路径
电流由正极流出
先经过小灯泡侧面（螺纹点）
经过灯丝 形成一个完整的回路
最后回到负极
再经过（锡点）
讨论：看图分析哪些能点亮小灯泡，哪些不能？
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我们在课堂上使用的都是电池，电压较小， 不伤及到生命，而发电厂发出的通过导线送 到各家各户的电是220V交流电，这是足以引 发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不 能直接用家里、学校里插座中的电做实验， 在使用的过程中也尤其要注意，要防止短路 现象的发生。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹 着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。
电流在电路里 是怎样流动的呢？
电流在电路里 是怎样流动的呢？
电流在电路里 是怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
爱迪生：美国发明家。他从小爱好科学，
一生中有2000多项发明，被称为发明大王。 留声机、电话、电灯都是他发明的。
（教科版四年级科学下册课件
第一单元
电
点亮小灯泡需要的材料
小灯泡
电池
导线
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
铜帽，称为正极， 用“+”表示
锌壳，称为负极， 用“-”表示
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？ 1、 3、
（ √） 2 、
（×）
4、
（ √）
（×）
家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是 多少？ 家庭节约用电的建议:
最低用电量是多 少？