教科版小学科学四年级下册全册课件
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 生物多样性与保护生物的多样性生物多样性的价值威胁生物多样性的原因保护生物多样性的措施2. 人的呼吸与血液循环呼吸系统的组成与功能血液循环系统的组成与功能呼吸与血液循环的关系3. 地球与宇宙地球的自转与公转地球上的昼夜更替与四季变化宇宙的组成与探索二、教学目标1. 让学生理解生物多样性的概念及其价值，认识到保护生物多样性的重要性。
2. 使学生掌握呼吸系统和血液循环系统的组成与功能，了解两者之间的关系。
3. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，提高对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的价值与保护措施；呼吸与血液循环的关系；地球与宇宙知识。
2. 教学重点：生物多样性的概念；呼吸系统和血液循环系统的组成与功能；地球自转与公转。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生物多样性图片，引导学生思考生物多样性的价值与保护。
2. 例题讲解：讲解生物多样性的概念、价值及保护措施。
通过模型和挂图，介绍呼吸系统和血液循环系统的组成与功能。
利用多媒体课件，展示地球自转与公转的原理。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物多样性与保护概念、价值、保护措施2. 人的呼吸与血液循环呼吸系统、血液循环系统、关系3. 地球与宇宙地球自转与公转、昼夜更替、四季变化七、作业设计1. 作业题目：生物多样性的价值与保护措施有哪些？呼吸系统与血液循环系统之间的关系是什么？请描述地球自转与公转对昼夜更替和四季变化的影响。
2. 答案：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。
保护措施有建立自然保护区、迁地保护等。
呼吸系统提供氧气，血液循环系统将氧气运输到全身各器官。
两者相互协作，维持生命活动。
地球自转导致昼夜更替，地球公转导致四季变化。
教科版四年级下册科学全册课件
03 能量及其转化
能量来源与形式
能量来源
能量可以来自各种途径，如太阳 能、风能、水能、化学能等。
能量形式
能量可以以多种形式存在，如光 能、热能、电能、机械能等。
能量转化过程与实例
能量转化过程
能量可以从一种形式转化为另一种形式，如光能转化为电能 、热能转化为机械能等。
实例
太阳能电池板将光能转化为电能，汽车引擎将汽油中的化学 能转化为机械能。
宇宙中的星系、恒星、 行星等天体
宇宙中的黑洞、暗物质 等神秘现象
未来宇宙探索的前景与 挑战
05 生物多样性及其保护
生物多样性概念与意义
生物多样性定义
生物多样性是指在一定区域内生物种 类的丰富程度和生态系统的多样性。
生物多样性的意义
生物多样性是人类生存和发展的基础 ，对于维护生态平衡、促进经济发展 、提高生活质量等方面具有重要意义 。
能量守恒定律及其应用
能量守恒定律
能量不会消失也不会凭空产生，只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物 体。
应用
能量守恒定律在许多领域都有应用，如工程设计、能源利用、环境保护等。例如，在工程设计中需要 考虑能量的转换效率和损失，在能源利用中需要考虑能源的可持续性和节约能源等问题。
评估与反馈
评估方式
通过平时作业、课堂表现、实验操作和期末考试等方式，全面评估学生的学习效 果。
反馈与改进
教师应及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，鼓励他们持续探究和学习。 同时，教师也应该根据学生的反馈调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学 习需求。
02 物质的变化
物质的变化现象
物质形态的变化
教科版四年级下册科学全册课件
完整版教科版科学四年级下册全册课件
完整版教科版科学四年级下册全册课件一、教学内容1. 我们身边的物质物质的性质与变化物质的分类与用途2. 生命的奥秘植物的生长与繁殖动物的生长与繁殖3. 地球与宇宙地球的构成与地貌宇宙的探索与奥秘4. 能量与机械能量的转化与守恒机械的原理与应用二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本性质，了解物质的变化过程。
2. 使学生认识动植物的生长与繁殖特点，培养关爱生命的情感。
3. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，激发探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化、能量的转化、地球与宇宙的认识。
2. 教学重点：物质的性质与分类、动植物生长与繁殖、机械原理与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、实验材料、绘图工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
举例：展示物质变化的实例，引导学生思考物质的性质与变化。
2. 新课讲解：（1）讲解物质的性质与变化，进行例题讲解和随堂练习。
（2）介绍物质的分类与用途，组织学生进行小组讨论。
（3）讲解植物的生长与繁殖，进行观察实验。
（4）介绍动物的生长与繁殖，分析实例。
（5）讲解地球的构成与地貌，进行地理知识问答。
（6）介绍宇宙的探索与奥秘，观看科普视频。
（7）讲解能量的转化与守恒，进行实验演示。
（8）介绍机械的原理与应用，分析实际案例。
六、板书设计1. 板书科学四年级下册全册课件2. 内容结构：（1）物质的性质与变化（2）物质的分类与用途（3）植物的生长与繁殖（4）动物的生长与繁殖（5）地球的构成与地貌（6）宇宙的探索与奥秘（7）能量的转化与守恒（8）机械的原理与应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种物质的性质，并说明它们在生活中的应用。
（2）简述植物和动物的生长与繁殖过程。
（3）介绍地球的构成和地貌特点。
（4）简述宇宙的探索历程和重要发现。
（5）举例说明能量转化和守恒的原理。
教科版四年级下册科学全册精品课件
教科版四年级下册科学全册精品课件一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：包括植物的生长过程、种子的结构、植物的营养等。
2. 第二章《电路的奥秘》：涉及电路的基本组成、电路的种类、安全用电等。
3. 第三章《力的世界》：力的概念、力的作用、简单机械等。
4. 第四章《物体的运动与静止》：物体的运动状态、力的作用效果、摩擦力等。
二、教学目标1. 理解并掌握植物生长的基本过程，认识种子的结构及功能。
2. 学会使用简单的电路，了解电路的奥秘，增强安全用电意识。
3. 理解力的概念，认识力的作用和简单机械，培养动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的组成与应用、力的作用与简单机械。
2. 教学重点：植物的生长过程、电路的奥秘、力的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察箱、电路实验箱、简单机械模型。
2. 学具：显微镜、电路元件、画图工具。
五、教学过程1. 引入实践情景：观察教室内的植物，提问植物是如何生长的。
2. 新课导入：讲解植物生长的基本过程，展示种子的结构。
3. 例题讲解：通过实物演示，讲解电路的组成与应用。
5. 课堂小结：回顾所学内容，强调重点知识。
6. 课堂作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长过程2. 电路的组成与应用3. 力的概念与作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物的生长过程，并画出种子的结构。
（3）举例说明力的作用和简单机械的应用。
答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
种子结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根等。
（2）电路类型：串联电路。
原因：电流依次通过每个元件。
（3）力的作用：如推、拉、挤等；简单机械应用：如杠杆、滑轮等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物、电路和力的现象，激发学习兴趣，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材，按照学生的认知水平进行合理的调整和补充。
教科版四年级科学下册全册课件教学
教科版四年级科学下册全册课件教学一、教学内容1. 第五章《植物的生长与变化》：学习植物的结构、生长过程、繁殖方式。
5.1 植物的器官5.2 植物的生长5.3 植物的繁殖2. 第六章《能量的转化与守恒》：探索能量在生活中的表现形式及其相互转化。
6.1 能量在哪里6.2 能量的转化6.3 能量的守恒3. 第七章《地球与宇宙》：初步认识地球的结构，了解宇宙的基本知识。
7.1 地球的构造7.2 地球上的自然现象7.3 宇宙与星空4. 第八章《科学在身边》：通过实践活动，体验科学在日常生活中的应用。
8.1 科学与生活8.2 科学与环保8.3 科学与发明二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程、器官结构与繁殖方式，培养对自然的热爱与保护意识。
2. 帮助学生了解能量守恒定律，认识各种能量形式及其相互转化，增强节能环保意识。
3. 让学生了解地球与宇宙的基本知识，激发探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量的转化与守恒，地球与宇宙知识。
2. 教学重点：植物的生长过程，能量守恒定律，科学在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物样本，能量转化实验器材，地球仪，星空图。
2. 学具：显微镜，放大镜，实验器材，画笔，纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察植物生长过程，展示植物器官，引导学生关注植物的特点。
2. 例题讲解：详细讲解植物生长过程，能量转化的实例，地球与宇宙的基本知识。
3. 随堂练习：分组进行植物观察，能量转化实验，绘制星空图。
六、板书设计1. 板书左侧：列出各章节，简述教学内容。
2. 板书右侧：展示重要概念、公式、实例。
七、作业设计1. 作业题目：描述植物的生长过程，并绘制植物器官图。
举例说明能量在生活中的转化现象。
简述地球的结构，以及你了解的宇宙知识。
2. 答案：植物的生长过程：种子发芽，幼苗生长，开花结果。
能量转化实例：太阳能电池板将太阳能转化为电能。
地球结构：地壳、地幔、地核；宇宙知识：太阳系、恒星、银河系。
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《教科版》四年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，种子的结构和成分，植物的开花与结果。
2. 第二章《电路的奥秘》：介绍电路的组成，电路的连接方式，电流的产生及作用。
3. 第三章《磁铁与电》：研究磁铁的性质，磁铁的吸引与排斥，电流的磁效应。
4. 第四章《能量的转化与守恒》：讲解能量的形式，能量转化与守恒定律，生活中的能量转换现象。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程，了解种子的结构和功能，认识植物的开花与结果。
2. 使学生了解电路的基本原理，学会电路的连接方式，理解电流的产生及作用。
3. 培养学生对磁铁性质的认识，了解磁铁的吸引与排斥，探索电流的磁效应。
4. 帮助学生认识能量的不同形式，理解能量转化与守恒定律，学会分析生活中的能量转换现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方式，能量转化与守恒定律。
2. 教学重点：植物的生长过程，磁铁的性质，电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、电路实验盒、磁铁、电池等。
2. 学具：学生分组实验材料，包括植物种子、电路实验盒、磁铁、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的植物，引导学生关注植物的生长变化。
2. 例题讲解：讲解植物的生长过程，种子的结构和功能，植物的开花与结果。
3. 随堂练习：分组进行植物观察实验，记录植物的生长过程。
4. 实践情景引入：展示简单的电路，引导学生探索电路的奥秘。
5. 例题讲解：讲解电路的组成，电路的连接方式，电流的产生及作用。
6. 随堂练习：分组进行电路实验，学会电路的连接方法，观察电流的作用。
7. 实践情景引入：通过磁铁游戏，引导学生了解磁铁的性质。
8. 例题讲解：讲解磁铁的吸引与排斥，探索电流的磁效应。
9. 随堂练习：分组进行磁铁实验，观察磁铁的吸引与排斥现象。
10. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生了解能量的转化与守恒。
11. 例题讲解：讲解能量的形式，能量转化与守恒定律。
教科版小学科学四年级下册全册课件
教科版小学科学四年级下册全册课件一、教学内容1. 生物的栖息地生物与环境的关系动物和植物的适应性行为2. 食物链与食物网生态系统中食物链的概念食物链的组成及作用3. 岩石与矿物岩石的分类与特点矿物的识别方法4. 光的传播光的直线传播原理镜子与光的反射5. 电的产生与使用电路的组成与原理安全用电常识二、教学目标1. 了解生物与环境的关系，认识生物的适应性行为。
2. 掌握食物链与食物网的概念，理解其在生态系统中的作用。
3. 学习岩石与矿物的分类和特点，提高观察与识别能力。
4. 掌握光的传播原理，了解镜子与光的反射现象。
5. 学习电路的组成与原理，增强安全用电意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物链与食物网的组成及作用岩石与矿物的识别方法光的传播原理及反射现象电路的组成与原理2. 教学重点：生物适应性行为的理解食物链与食物网在生态系统中的作用岩石与矿物的观察与分类光的传播与反射现象的应用安全用电常识的掌握四、教具与学具准备1. 教具：生物图片、食物链模型、岩石矿物标本镜子、光具、电路实验器材2. 学具：生物观察记录表、食物链画图工具岩石矿物分类卡片、光学实验器材电路实验盒、安全用电宣传册五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园内的生物及其栖息地，引出生物与环境的关系。
以故事形式讲解食物链与食物网，激发学生兴趣。
带领学生参观岩石矿物标本，引导观察与分类。
利用日常生活中的镜子，引导学生思考光的传播与反射现象。
通过实物展示，讲解电路的组成与原理，强调安全用电的重要性。
2. 例题讲解：以具体生物为例，讲解其适应性行为。
结合食物链模型，分析其在生态系统中的作用。
通过观察岩石矿物标本，讲解分类方法。
以光学实验为例，解释光的传播原理及反射现象。
演示电路实验，讲解电路的组成与原理。
3. 随堂练习：让学生绘制生物栖息地，标注适应性行为。
制作食物链与食物网模型，进行展示与交流。
分组观察岩石矿物，进行分类与鉴别。
教科版四年级下册科学全册精品课件
教科版四年级下册科学全册精品课件一、教学内容1. 第一单元《地球与宇宙》：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成等。
2. 第二单元《动物与植物》：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网等。
3. 第三单元《声音与光》：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散等。
4. 第四单元《物质与变化》：物质的性质、物质的组成、物质的变化、化学反应等。
二、教学目标1. 让学生掌握地球与宇宙、动物与植物、声音与光、物质与变化等方面的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、创新能力。
3. 增强学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙的组成、生物的分类、光的折射、化学反应等。
2. 教学重点：地球的形状和运动、动物和植物的特征、声音的产生和传播、光的传播和色散、物质的性质和变化等。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳系模型、显微镜、望远镜、音响设备、光学仪器等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球仪和太阳系模型，让学生观察并描述地球的形状和运动、太阳系的组成。
2. 章节讲解：分别讲解第一单元《地球与宇宙》、第二单元《动物与植物》、第三单元《声音与光》、第四单元《物质与变化》的内容，引导学生掌握相关知识。
3. 例题讲解：针对每个单元的知识点，选择合适的例题进行讲解，帮助学生理解并巩固所学知识。
4. 随堂练习：在每个单元结束后，布置相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、发表见解，增强课堂氛围，提高学生的参与度。
六、板书设计1. 地球与宇宙：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成。
2. 动物与植物：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网。
3. 声音与光：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散。
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让电荷流动起来
电荷的流动就像缆绳上的缆车， 导线上所有的电荷都同时流动
练 习
1.电 是一种常见的能量。电在 电路 中流动和工作。 2.静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的生 物和非生物。 物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电 荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显 示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。 3.闪电 是一种静电现象，我国古建筑的许多宝塔的顶端都有 一根金属物，在雷雨天起到了避雷的作用。
电源：
电是靠电源提供的，如电池、 发动机等
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
导线
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
电在小灯泡里的流动路线
探究活动：让小灯泡发光
小灯泡 电池
导线
探究活动：让小灯泡发光
实验材料： 小灯泡、导线、电池 实验建议： 1、四人小组合作尝试实验操作，注意观 察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
静电存在于我们周围的一切物质之中， 包括人类在内的生物和非生物
不一样的电荷
静电存在于所有物质中， 为什么我们感觉不到物体带电呢？
原来，物质中同时具有两种电荷： 正电荷和负电荷， 由于正、负电荷数量相等，相互抵消，
所以一物体不显示带电。
不一样的电荷
用梳过干燥头发的塑料梳子梳子带负 电荷，头发带正电荷。 当它们靠近时产生相互吸引的现象
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
体验静电现象
用梳过干燥头发的塑料梳子 再一次靠近头发
体验静电现象
用梳过干燥头发的塑料梳子 慢慢接近碎纸屑
体验静电现象
体验静电现象
体验静电现象
体验静电现象
女孩用手触摸静电起电机的金属球……
“怒发冲冠”
4.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是 要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路----电流只有在 电路中才能流动。
作 业
1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动环路 叫 _____ 2、静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的____和_____。 物质中同时具有 两种电荷：（____和______），由于正负电 荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显示带 电。 3、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备 两个条件: 一是要有 动力，也就是 ___；另 一个是要 有_____。电流只有在电路中才能流 动。
如何防止和消除静电呢？关键要保持周围环境的湿度，并尽量减少 易引发静电的因素。 一、室内要保持一定的湿度。房间里要勤拖地、勤洒些水，或使用 空气加湿器增加湿度。 二、要勤洗澡、勤换衣服，以消除人体表面积聚的静电荷。
三、少穿皮、毛和化纤质地的衣物，特别是老年人，应尽量穿柔软、 光滑的棉纺织或丝织衣物。 四、平时多喝水、勤洗脸、洗手，发现头发无法梳理时，将梳子浸 湿消除静电后再梳理头发。 五、脱衣后和接触金属用品前，先用手摸一下墙壁，将身体上的静 电释放出去。
静电的危害很多，它的第一种危害来源于带电体的互相作用。在飞机机体与空气、 水气、灰尘等微粒摩擦时会使飞机带电，如果不采取措施，将会严重干扰飞机无 线电设备的正常工作，使飞机变成聋子和瞎子；在印刷厂里，纸页之间的静电会 使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦；在制药厂里。 由于静电吸引 尘埃，会使药品达不到标准的纯度；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和 油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；就在混纺衣服上常 见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。静电的第二大危害，是有可能因静电 火花点燃某些易燃物体而发生爆炸。漆黑的夜晚，我们脱尼龙、毛料衣服时，会 发出火花和“叭叭”的响声，这对人体基本无害。但在手术台上，除电火花会引 起麻醉剂的爆炸，伤害医生和病人；在煤矿，则会引起瓦斯爆炸，会导致工人死 伤，矿井报废。 而老年人更容易受静电的影响。心血管系统本来就有各种病变 的老年人，静电会使其病情加重。过高的静电还常常使人焦躁不安、头痛、胸闷、 呼吸困难、咳嗽等。
摩擦起电的原因
两个物体带不同的电荷，相互吸引
两个物体带相同的电荷，相互排斥。
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
1、探究如何利用静电改善我们的 生活。 2、怎样消除不良的静电？
静电的利用;静电除尘、静电喷涂、静电植绒、静电复印等 静电除尘:可以消除烟气中的煤尘. 静电复印:可以迅速、方便的把图书、资料、文件复印下来.
不一样的电荷
用羊毛制品反复摩擦充气气球的一个侧面
不一样的电荷
正负电荷数量相等物体不显示带电
甲物体中的电荷
乙物体中的电荷
当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体 表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一 样，物体就显示带电了。 当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳 子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠 近时会产生相互吸引的现象。
电流的流动路径
+
-
简便画法：电流的流动路径
这 些 小 灯 泡 能 发 光 吗 ？
（ 1）
发 光
（ 4）
前节知识回顾
1.电 是一种常见的能量。电在 电路 中流动和工作。
2.静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的生 物和非生物。 物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电 荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显 示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。
3.闪电 是一种静电现象，我国古建筑的许多宝塔的顶端都有 一根金属物，在雷雨天起到了避雷的作用。 4.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是 要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路----电流只有 在电路中才能流动。
让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体， 从而使物体带上静电。 要使电荷流动起来形成电流，需要两个条件： 一是要有动力，也就是电源； 另一个是要有电路。电器、导线、 电器元件等连接而成的电流通路。
我们生活中的电器，如电视机、 电冰箱、点灯等都是借助电源、 电路才正常工作的。