小学科学四年级科学认识水 PPT

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《水的三态变化》PPT

三态之间也可以相互循环
可依次循环
可相互循环
现在我们已经知道，水的三态之间是可以互相转化的。
总结：
什么原因引起了水的三态之间的变化呢？
温度的变化
水的三态循环条件
气态
固态
液态
0℃以下凝固
0℃以上融化
遇冷凝结
发蒸热受
受冷凝固
液体
液体
液体
固体
固体
固体
现在，我们知道了：
水可以从气态
水可以从气态
水可以从液态
液态
固态
固态
例如：
例如：
例如：
空中的水蒸气凝结成云、雾、露。
空中的水蒸气凝固成雪、霜。
液态的水凝固成冰。
气态
气态
液态
液态
固态
固态
那么
水可不可以
从
？
？
？
举例说明：
水的三态循环
气态
固态
液态
三态之间可以依次循环
液体
固体
固体
固体
云
雾
露
雪
霜
冰
水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴
水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空
水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空
低空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶
高空的水蒸汽在0℃以下受冷凝固成的冰晶
水在温度下降到0℃以下受冷凝固成的冰晶
变化过程
变化的条件
温度下降
但在0℃以上
在0℃以下
雪
霜
冰
水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴。
水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空。
水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空。

小学科学三年级上册课件《认识水

详细描述
水在人类生活中有广泛的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。水也是生态系统中的重要组成部分，对维持生物多样性和生态平衡具有重要意义。
水资源的保护与利用
总结词
学会保护和合理利用水资源是认识水的必然要求。
详细描述
随着人口增长和经济发展，水资源日益紧缺。我们应该采取措施保护水资源，如减少污染、节约用水等。同时，我们也应该合理利
实验材料
水烧杯
冰块
热水
玻璃棒食盐
实验步骤
02
01
03
1. 观察水的外观让学生用眼睛观察水，描述水的颜色和透明度。用玻璃棒轻轻搅拌水，观察水中的杂质和悬浮物。
实验步骤
2. 感受水的温度将手放入水中，感受水的冷热程度。
用温度计测量水的温度，记录数据。
实验步骤
3. 探究水的状态将水倒入烧杯中，观察水的流动性和表面张力。
水的特性
总结词
水具有一些特殊的物理和化学性质。
详细描述
水在0°C以下会结冰，在100°C以上会沸腾，这些特性使得水在地球上的存在和循环变得十分重要。此外，水还能溶解许多物质，这对于生物体内外的物质交换以及自然界的水循环等都起到了关键作用。
水的重要性
总结词
水对生命至关重要，是所有生物活动的基础。
水与人类生活
水是人类生产和生活的基础，用于饮用、洗涤、农业灌溉、工业生产等各个方面。
水的质量和供应直接影响到人类的生活质量和经济发展。
水资源的稀缺性
尽管地球上70%的表面被水覆盖，但其中大部分是咸水，不适合人类直接饮用或使用。
淡水资源相对稀缺，且分布不均，许多地区面临严重的水资源短缺问题。
用水资源，发挥其最大的价值。

人教版小学科学四年级上册全套ppt课件

中国古代的指南针
• 5、指南针
中国古代的指南针
• 1、指南针的构造
指南针的构造及原理
磁针：确定N、S极。盒子：保护作用。方位盘：确定具体方向。
支架：支撑磁针，确保其处水平状。
• 2、指南针的原理
指南针的构造及原理
地球是个大磁体，在地球北极附近的地磁极是S；在地球南极附近的地磁极是N。
人教版四年级上册科学
全册优质课件
• 位置与方向
对于即将开始的野外考察，你准备好了吗？
早晨，太阳从东方升起。
体育馆
西
教学楼
北
早晨的太阳
东
南
图教书学好馆楼在在好校校学园园的的习东北面面，，大门体大育门馆在天在校校园天园的向的南西面上面。。
教学楼
北
体育馆
西
东
南
好东与好西学相习对南与天北天相对向上
中国古代的指南针
使用时先把地盘放平，再把司南放在地盘中间，用手拨动勺柄，使它转动，等到司南停下来，勺柄所指方向就是南方。
这种勺形司南直到八世纪时仍在使用。
• 3、指南鱼
中国古代的指南针
到了宋代，人们掌握了制造人工磁体的技术，又制造了指南鱼。
• 4、指南龟
中国古代的指南针
• 5、水罗盘
填一填
傍晚的太阳
西
北东
南
在（）里填上相应的方位。
北
（西）
（西）
（东）（南）
北
（南）
（东）
1、今天刮的是西风，烟囱冒出的烟柱向（东）飘。
2、一条小溪从西向东流，一群小鱼逆流而上，那么鱼头指向（西）边。
（1）今天我们学习了什么？（2）你是怎么认东西南北的？

《认识水》义务教育小学三年级科学(上册)教学课件

像木块、橡皮这样不能流动的物体叫“固体”。
常温、常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
自然界的水
地球上水的分布情况
全球水量的97％是海洋水，淡水资源只占水体总量的3％，而这3％的淡水资源可直接利用的只占淡水资源的0.3％。
拓展活动
调查当地水资源状况。研究：一个苹果中含有多少水呢？
义务教育小学三年级科学（上册）教学课件
猜谜语
一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。
观察水
水是什么样的？怎样观察水？ Nhomakorabea观察内容水的颜色水的气味水的味道水的形状
观察方法看一看闻一闻尝一尝看一看
观察结果无色透明无气味无味道无形状/流动
水和它们一样吗？
像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫“液体”。

小学科学四年级(苏教版)《浮力》说课课件

活动三：实验探究，研究影响物体沉浮状态的因素。
球内装满橡皮泥
球内装一半橡皮泥
球内装少许橡皮泥
①
②
③
下沉
悬浮
上浮
实验证明：质量相同时，物体的沉浮与物体的体积有关。
活动四：想办法让一张A4纸在水中承载更多的硬币。（预计用时10分钟）
活动五：你能说说曹冲称象的道理吗？（预计用时5分钟）
1.船里装上大象后，船身会下沉，在下沉处刻上记号。 2.再装入石头，直到刚才的记号处。 3.此时大象与石头一样重。 4.称出石头的重量，就知道大象的重量。
浮力三说教学目标教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观认识浮力知道水中的物体不论沉浮都受到水的浮力作用研究影响物体沉浮状态的因素
苏教版(2020)·小学科学·四年级上册
第三单元常见的力
11. 浮力
三、说教学目标
知识与技能
教学目标过程与方法
认识浮力，知道水中的物体不论沉浮都受到水的浮力作用，研究影响物体沉浮状态的因素。
把泡沫板往水中按压，手能感受到水对泡沫板向上托举的力，这个力就是浮力。
实验结果： 1.浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。 2.物体能够飘浮在水面，是因为水有浮力。 3.浮力的方向是竖直向上。
实验证明：在水中下沉的物体也会受到水的浮力。
水中的物体什么情况下上浮，什么情况下下沉？ 1.浮力 > 重力时，物体会上浮。 2.浮力 < 重力时，物体会下沉。
与同学一起做有关浮力的实验，了解实验的基本环节；培养学生的实验能力，细致观察的能力及分析问题、收集整理信息的能力。
情感态度价值观
ห้องสมุดไป่ตู้

小学科学认识水课件ppt

小学科学认识水
目录
• 水的基本概念与性质 • 水的循环与变化 • 水资源及其利用与保护 • 生活中与水相关现象解释 • 科学实验：探究水奥秘 • 生活中节约用水小技巧分享
01
水的基本概念与性质
水是什么
01
02
03
水的定义
水是一种无色、无味、无臭的透明液体，由氢和氧两种元素组成。
水的分子式
水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
要组成部分。
液态水
江河湖海中的水，以及地下水、生物体内的水分等。
固态水
冰、雪、霜、雹等，是自然界中水的固态形式。
其他形态
水在自然界中还以气溶胶、水晶等形态存在。
02
水的循环与变化
水循环概述
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。
水循环的主要环节有：蒸发、降水、径流、凝结等。
3
水资源政策引导
通过价格、税收、财政等政策措施，引导社会各界积极参与水资源保护和节约用水行动。
04
生活中与水相关现象解释
浮力原理及应用实例
浮力产生原因
物体在液体中受到向上托起的力，这种力就是浮力。产生原因是液体对物体向上和向下的压力差。
应用实例
轮船、潜水艇、热气球等都运用了浮力原理。例如，轮船根据浮力原理设计成空心结构，使其能够浮在水面上。
行走。
水的化学性质
01
02
03
04
稳定性
水在常温下相对稳定，不易分解。
氧化性
水可以发生氧化反应，例如与金属反应释放氢气。
还原性
水也可以作为还原剂，与氧化剂反应生成氧气。

青岛教育出版社四年级上册第16课水蒸发课件

活动过程思考：这些“白气”是水蒸气吗？
它们都是小水滴组成的，不是水蒸气。
夏天游泳时，在水里不觉得冷，刚从游泳池出来时为什么感觉到凉？这是为什么？
擦过水的手，水蒸发时手会感觉到凉
1.水温计要轻拿轻放。 2.水温计读数时，视线要与水温计内的液柱顶端相平。
活动过程
时间（分钟） 0 1 2 3 4
温度（℃） 25 24 23 22 21
将温度计拿出水面，在
一段时间内，温度计上水蒸发会使周围
显示的温度会降低
的温度降低
蒸发的快慢与空气流动速度有关，空气流动速度快，水蒸发越快。
蒸发的快慢与温度有关，温度越高，水蒸发的越快。
对比实验3：展开和折叠
水蒸发的快慢与蒸发面积有关，蒸发面积越大，水蒸发的越快。
拓展活动
水的蒸发与我们生活的关系
海水晒盐
狗唾液蒸发散热
水蒸发使土地干旱
坎尔井是新疆荒漠地区一项特殊的灌溉技术普遍于中国新疆吐鲁番地区。
坎儿井因处于地下不因炎热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流灌溉。
洗完头发用吹风机吹头发烘干机
课堂练习
• 1.水在任何情况下都会蒸发，并且蒸发的速度是相同的。（）
• 2.游完泳后会感觉很冷，是由于水蒸气蒸发时需要吸收身体的热量。（）
• 3.水只有在高温下才可以蒸发。（）
• 4.江河湖海里的水只在白天蒸发。（）
课堂总结
• 水蒸气 • 蒸发 • 加快蒸发的方法 • 水的蒸发与我们生活的关系
1、加快空气流动速度 2、提高温度 3、增大蒸发面积
活动过程你能说出原因吗？
发高烧时为什么用湿毛巾擦拭额头？
活动过程你能说出原因吗？

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9
水的特性
❖常温常压下
没有颜色没有气味没有味道透明的
大家好
10
自然界里哪里有水？
大家好
11
自然界里哪里有水？
大家好
12
自然界里哪里有水？
大家好
13
大家好
14
自然界中哪里有水？
大家好
15
自然界中哪里有水？
大家好
16
自然界中哪里有水？
大家好
17
地球上水的分布情况
人类实际能够利用的淡水资源仅占0.3%左右
大家好
24
为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。
怎样节约用水呢？请同学们在课后设计一个节约用水标志或者设计一个节水方案吧。老师相信每一个同学都能完成这个任务
大家好
25
保护水资源
❖制作一个宣传标语
大家好
26
LOGO
Bye Bye
27
大家好
※透明 ※没有气味
水有形状吗？
※没有味道
※会流动
※形状不固定
大家好
5
大家好
6
观察得出：液体：能流动的物体固体：不能流动的物体请举例说明
大家好
7
比较异同
水的特性
❖流动 ❖不能流动
液体固体
大家好
8
水的特性
※没有颜色 ※透明 ※没有气味 ※没有味道 ※会流动 ※形状不固定
水有形状吗？
大家好
大家来猜谜：
❖此物不稀奇， ❖生命不能离， ❖用刀切不断， ❖用网捞不起。
大家好
1
大家好
新宅里完小吴周义2
帮老师找出“水”
❖一杯清水 ❖一杯茶水 ❖一杯白糖水 ❖一杯盐水 ❖一杯牛奶
大家好
3
大家好
4
水的特性
❖观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、四摸
❖注：先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等。不了解的 ※没物体有，颜千万色不能随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害。
大家好
18
全球人口的增加
LOGO
社会经济的发展
Hale Waihona Puke 水资源的需求剧增水资源短缺
人们生活水平的提高
19
大家好
大家好
20
农业
喷灌
滴灌
大家好
21
工业
工业再生水利用
达标排放
大家好
22
大家好
23
家庭
切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物或碗碟一起洗；滴漏的水龙头每天可耗水70 升；推广节水器具；在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。