大班看图讲述：狐狸和乌鸦-2019最新幼儿园大班教案
大班语言教案：狐狸和乌鸦—幼儿园大班教案
大班语言教案：狐狸和乌鸦—幼儿园大班教案今天，我们要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《狐狸和乌鸦》。
你们知道吗？这个故事可是有很多寓意的，而且还能够帮助我们学到很多东西哦！让我们来看看这个故事的主人公是谁吧。
故事里的主人公有两个人，一个是狐狸，另一个是乌鸦。
狐狸是一个非常狡猾的动物，而乌鸦则是一个非常聪明的鸟儿。
这两个人的相遇，一定会发生很多有趣的事情哦！话说有一天，狐狸在森林里散步的时候，突然看到了一只乌鸦。
这只乌鸦正站在一棵大树上，嘴里还叼着一块美味的奶酪。
狐狸一看，心里可高兴了，因为他正好想吃点东西呢！于是，狐狸就走到了乌鸦下面，开始和乌鸦搭话。
狐狸对乌鸦说：“你好啊，乌鸦先生。
你唱得真好听啊，我可喜欢你的歌声了。
”乌鸦听了，心里很高兴，于是他就开始唱歌给狐狸听。
可是，就在这个时候，那块美味的奶酪却从乌鸦的嘴里掉了下来，正好落在了狐狸的面前。
狐狸一看，眼睛都亮了起来。
他想：“这下子我可有机会吃到那块美味的奶酪了！”于是，狐狸就开始想办法把奶酪弄回去。
他先是用甜言蜜语夸奖乌鸦，想要让乌鸦把奶酪给他。
可是，乌鸦虽然聪明，但是他也不是那么容易被骗的。
他知道狐狸是在耍花招，所以就没有理他。
接着，狐狸又想出了一个办法。
他对乌鸦说：“乌鸦先生，你的羽毛真的太漂亮了，我觉得你应该去参加一个歌唱比赛，一定会得到很多奖品的。
”乌鸦听了，心里更加高兴了。
他想：“原来我的羽毛还能得到奖品啊！那我一定要去试试看！”于是，乌鸦就把奶酪放下来，准备去参加比赛了。
这时候，狐狸趁机把奶酪拿走了。
等乌鸦发现的时候，已经晚了。
他只能无奈地看着狐狸拿着奶酪跑远。
这个故事告诉我们，我们在生活中要学会辨别别人的好意和坏意。
像乌鸦一样，我们不能轻易地相信别人的话，更不能因为一时的高兴而忘记了自己的目标。
我们还要学会珍惜自己的东西，不要轻易地把它交给别人。
只有这样，我们才能避免像乌鸦一样被人欺骗。
当然啦，这个故事还有很多其他的寓意。
大班语言《乌鸦和狐狸》教案6篇
大班语言《乌鸦和狐狸》教案6篇大班语言《乌鸦和狐狸》教案篇1活动目标：1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度猜测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容；3、培养幼儿机灵敏捷，遇事能想方法本身解决问题的本领。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出故事：1、老师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁？是一只怎样的动物？2、提问：乌鸦是一只怎样的动物？它有什么缺点？二、学习故事：（边看多媒体故事边提问）1、欣赏第一、第二段故事后，提问：狐狸瞧到了一片肉会怎样？会打什么坏想法呢？2、欣赏第三段故事后提问：（1）狐狸是怎么骗乌鸦的？（请模仿狐狸的语气回答）（2）听了狐狸的称赞，乌鸦会怎样呢？3、欣赏第四段故事后，提问：乌鸦为什么会上当呢？三、看动画，完整欣赏故事内容师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？老师小结，引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事：鼓舞幼儿从多种角度续编故事（1）讲道理或求情（2）想方法再骗回来（3）采用战斗的方法夺回来。
活动反思：狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。
两个小动物各自有各自鲜明的个性。
通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。
如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢？首先，我本身认真理解这个特别有趣味的童话故事，了解到幼儿喜爱看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。
然后，依据该教学活动的目标来进行本次教学活动。
活动中老师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事：狐狸和乌鸦（二研）活动目标：1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度猜测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的本领。
3、培养幼儿机灵敏捷，遇事能想方法本身解决问题的本领。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢？看!（出示乌鸦、狐狸的图片及文字）你觉得狐狸是一只怎样的动物？那么乌鸦又是一只怎样的动物呢？和狐狸比，是更狡猾呢？二、分段欣赏故事1、欣赏第一、第二段故事后，提问：那小伙伴们也来学一学乌鸦找到肉愉快的样子好吗？小伙伴，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？”他会怎么做呢？2、欣赏第三段故事后，提问：狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧!小伙伴们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？3、叙述第四段故事后，提问：小伙伴们，为什么狐狸说的话一次比一次悦耳？小伙伴们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗？三、引导幼儿畅想故事的结？鸦听了狐狸的奉诚话，心里一称心，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢？四、看动画，完整欣赏故事内容老师小结，引导幼儿理解故事寓意。
幼儿园大班语言活动《狐狸与乌鸦》教学设计及反思
幼儿园大班语言活动《狐狸与乌鸦》教学设计及反思教案准备可以更好的根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整，教案可以让教学工作更科学化。
狐狸与乌鸦是非常经典的故事，孩子们都听过，在活动中幼儿能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因，培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
设计背景：为了培养幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的想象力，本活动从整体入手，提出问题，以问促读，了解故事主要内容，接着部分深究，通过提问以读为主，引导幼儿深入理解故事的主要内容。
活动目标：1、能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
2、感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。
重点难点：1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。
活动准备1、狐狸和乌鸦的头饰2、《狐狸和乌鸦》故事动画活动过程:一、导入师：“今天，老师带来了一个《狐狸和乌鸦》的故事，让我们一起来听一听故事里有什么？狐狸看见了肉，想干什么呢？”请小朋友带着问题来听一听故事。
二、教师根据《狐狸和乌鸦》的动画有表情的讲述故事。
一只狐狸来到树林里，看见树枝上的乌鸦嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋的呀直流口水，狐狸眼珠一转说“亲爱的乌鸦，您好吗?”狐狸没有回答，狐狸只好陪着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答，狐狸只好摇了摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱一句吧！”乌鸦听了得意极了，张嘴就唱，啊-啊-啊，可是呀，他刚一张嘴，肉就掉了下来，狐狸叼起肉就跑了。
三、教师通过提问，再次与小朋友观看故事，并且请小朋友试着说一说。
提问1：狐狸是怎么得到肉的？师小结:对，狐狸是骗乌鸦唱歌才得到肉的。
提问2：狐狸先说了什么话，乌鸦理他了吗？为什么不理他?师小结:狐狸先向乌鸦打招呼，乌鸦没有理他，心想，哼,你想骗我的肉，我才不会理你。
《乌鸦和狐狸》大班语言教案
《乌鸦和狐狸》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解乌鸦和狐狸的故事内容，了解狐狸是如何通过奉承话骗走乌鸦口中的肉。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用完整的语言讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿分辨是非，不听信花言巧语，不贪图小便宜，提高自我防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
难点：教育幼儿分辨是非，提高自我防范意识。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、挂图等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 讲述法：教师引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的讲述能力。
3. 讨论法：教师组织幼儿讨论，引导幼儿分辨是非，提高自我防范意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《乌鸦和狐狸》2. 挂图：乌鸦、狐狸、树、果实等3. 乌鸦、狐狸头饰4. 果实道具五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师运用挂图，一边讲述故事，一边提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情境表演，加深幼儿对故事的理解。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论乌鸦和狐狸的行为，让幼儿学会分辨是非，提高自我防范意识。
5. 结束：教师总结故事寓意，引导幼儿在日常生活中不听信花言巧语，不贪图小便宜，提高自我防范意识。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的乌鸦或狐狸的形象，并分享为什么喜欢。
2. 手工制作：引导幼儿用纸张等材料制作乌鸦或狐狸头饰。
3. 角色游戏：设置乌鸦和狐狸的游戏场景，让幼儿扮演其他角色，进行故事情境游戏。
七、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《乌鸦和狐狸》。
2. 家长协助幼儿分析乌鸦和狐狸的行为，引导幼儿学会分辨是非。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家讲述故事的情况，以及家长对幼儿教育效果的评价。
《狐狸和乌鸦》大班教案
《狐狸和乌鸦》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与童话》，具体内容为《狐狸和乌鸦》的故事。
该故事主要讲述了乌鸦找到一块肉，被狐狸用花言巧语骗走的故事。
教材章节为第二单元第一节。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的道理，培养幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的理解和记忆能力。
3. 培养幼儿的道德情感，使幼儿明白诚实、守信的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的自我保护意识。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察并猜测故事主人公，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起讲故事，教师适时解释故事中的难点词汇。
3. 谈论：组织幼儿讨论故事中的道理，引导幼儿学会自我保护，避免上当受骗。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
5. 巩固：通过故事卡片，让幼儿复述故事内容，检查幼儿对故事的理解程度。
六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 故事主人公：乌鸦、狐狸3. 故事道理：诚实、守信，避免上当受骗七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，标注故事中的角色和对话。
2. 答案：幼儿根据故事内容完成情景画，教师给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在理解故事、表达故事方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“诚实守信”主题活动，引导幼儿在日常生活中践行诚实、守信的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 以生动形象的语言、表情和动作，引导幼儿深入理解故事内容，感知故事中乌鸦和狐狸的角色特点。
幼儿园大班教案《狐狸和乌鸦》
幼儿园大班教案《狐狸和乌鸦》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，不轻易相信别人的花言巧语，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿分析狐狸和乌鸦的角色特点。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会从细节中发现事物的本质。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何分辨是非，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，让幼儿能够独立思考和分析问题。
四、教学方法：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣。
2. 采用问题引导法，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3. 采用情景模拟法，让幼儿身临其境，提高学习效果。
五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、狐狸和乌鸦的手偶、图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
六、教学步骤：1. 导入：讲述故事《狐狸和乌鸦》，引起幼儿兴趣。
2. 分析故事：让幼儿发表对故事的理解，引导幼儿分析狐狸和乌鸦的角色特点。
3. 讨论：提问幼儿如何分辨是非，引导幼儿学会自我保护。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿身临其境，提高学习效果。
5. 总结：总结故事中的道理，教育幼儿不轻易相信别人的花言巧语。
七、课堂互动：1. 提问：在故事中，狐狸是如何骗取乌鸦嘴里的肉的？2. 讨论：乌鸦为什么会相信狐狸？我们应该怎样做才能避免上当受骗？3. 小组活动：分组进行角色扮演，让幼儿发挥想象，创作自己的故事。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《狐狸和乌鸦》的内容。
2. 家长协助幼儿绘制一幅狐狸和乌鸦的图画，培养幼儿的绘画能力。
九、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
十、课后评价：1. 评价幼儿对故事内容的理解程度。
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》（二篇）
大班语言公开课教案《狐狸和乌鸦》教案：《狐狸和乌鸦》一、教学目标：1.了解并理解《狐狸和乌鸦》这个寓言故事的寓意与教育意义。
2.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3.通过讨论和互动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.通过角色扮演，训练学生的演讲能力和表演能力。
二、教学重难点：1.学生理解并阐述故事中的教育意义。
2.学生通过角色扮演，提高演讲技巧和表演能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以请学生先回顾一下最近学习过的寓言故事，并与他们一起讨论这些故事中有哪些教育意义。
随后，引入《狐狸和乌鸦》这个寓言故事。
2.故事阅读（10分钟）教师向学生朗读《狐狸和乌鸦》这个寓言故事，并让学生跟随故事内容，用自己的话简单复述一遍。
3.故事讨论（10分钟）教师主持讨论，让学生交流一下对这个故事的理解和感受。
教师可以引导学生思考故事中的寓意，例如：为什么乌鸦轻易地被狐狸骗走了她的干粮？如果是你，你会怎么做？4.故事分析（10分钟）教师组织学生分小组讨论，分析故事中乌鸦和狐狸各自的特点和行为，以及狐狸是如何骗走乌鸦的干粮的。
然后，每个小组派代表进行汇报。
5.讨论教育意义（10分钟）教师引导学生思考这个故事告诉我们什么。
学生可以就人与人之间的相互关系、相互欺骗等方面展开讨论，并指出故事中的深层寓意。
6.角色扮演（15分钟）教师让学生分组，每个小组选择一个角色扮演乌鸦和狐狸，进行演绎。
演绎完毕后，每个小组进行自我点评和互评。
7.总结发言（5分钟）教师邀请几个学生总结今天的教学内容和心得体会，并帮助学生把所学的知识和故事内涵联系到现实生活中。
8.作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生选取一个寓言故事，并用自己的语言写出来，并写下自己的感受和教育意义。
作业可以在下一节课上进行讲解和分享。
四、教学反思：在本堂课中，学生通过阅读、讨论和角色扮演的方式，主动参与到教学过程中，提高了对故事内容的理解和对寓意的领悟。
通过小组合作和演绎，促进了学生的合作意识和团队合作能力的发展。
大班狐狸和乌鸦教案精选
大班狐狸和乌鸦教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第七单元“动物的故事”，主要围绕“狐狸和乌鸦”的故事展开。
详细内容包括：1. 认识故事中的角色：狐狸和乌鸦。
2. 理解故事情节，学习故事中的道理。
3. 分析狐狸和乌鸦的性格特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 章节内容：第七单元“动物的故事”中的“狐狸和乌鸦”。
二、教学目标1. 让幼儿了解狐狸和乌鸦的故事，理解故事中的道理，培养幼儿的道德观念。
2. 培养幼儿观察、分析、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，分析狐狸和乌鸦的性格特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察和分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和乌鸦的图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示狐狸和乌鸦的图片，引导幼儿观察，说出它们的特点。
（2）教师讲述故事，让幼儿初步了解故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对故事中的重点内容进行提问，引导幼儿思考。
（2）教师通过挂图、录音等形式，让幼儿深入了解故事内容，学习故事中的道理。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对故事的理解程度。
（2）幼儿分角色扮演狐狸和乌鸦，进行对话练习。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论，分析狐狸和乌鸦的性格特点。
（2）每组派代表进行分享，提高幼儿的表达能力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，学会观察、分析，提高自身表达能力。
六、板书设计1. 《狐狸和乌鸦》2. 内容：a. 角色介绍：狐狸、乌鸦b. 故事情节：狐狸骗乌鸦的情节c. 道理：不要轻信别人的甜言蜜语，要善于观察、分析七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狐狸和乌鸦，并简单描述它们的性格特点。
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大班看图讲述：狐狸和乌鸦
大班看图讲述狐狸和乌鸦
活动目标
1、能仔细观察图片，并大胆清楚地表达。
2、能用较连贯的语句，完整的讲述故事。
3、初步体验讲故事的乐趣。
活动准备狐狸和乌鸦的图片三张，狐狸乌鸦的胸饰各一个，肉一块。
活动过程
一、初步理解画面
（图一）
提问你看看图上有什么？
这是一棵怎样的树？猜猜会是什么季节？
鸦嘴里的这块肉会是从哪里的呢？
乌鸦叼着肉站在树枝上会想什么？
请幼儿把这幅画连起说说。
（图二）
提问乌鸦叼着肉站在树枝上，会被谁看到呢？狐狸从哪里？你是怎么知道的？它干什么？
它会怎样从树林里出？它心里在想什么？
请幼儿把这幅画连起说说。
二、幼儿讨论狐狸会想出什么办法得到这块肉？
这个办法你觉得行吗？为什么？
如果这个办法狐狸没有得到肉，他会怎么办？心里会怎么想？
乌鸦会怎么办？心里会怎么想？
（鼓励幼儿运用多种方法。
第一次，第二次~~~~~~~~~）
三、幼儿对话表演
请两位幼儿，一位扮演狐狸，一位扮演乌鸦，看看这只乌鸦能不能
得到乌鸦嘴巴里的肉。
四、观看图三
提问
乌鸦张开了嘴巴，肉掉下了，这时，它的心里会怎么想？狐狸又会怎么想？
你觉得这是一只怎样的狐狸？又是一只怎样的乌鸦？
五、给故事取名
六、幼儿自由交流故事。
七、幼儿完整讲述故事。