七年级思想品德下册 第二十课《法律护我成长》教案
七年级政治教案法律护我成长教学设计
法律护我成长教学设计七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
” “知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。
”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
（二）能力目标：1．初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2．逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。
（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。
【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。
【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。
【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。
【课时安排】一课时【教学方法】讲授、案例分析、讨论【教学手段】多媒体教学过程：【导入新课】保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
七下第20课 法律护我成长
学案：七（下）第20课法律护我成长一，自学导读1，法律对未成年人特殊保护的原因是什么？2，我国已形成的对未成年人的“四大保护”是什么？3，学校保护的地位和作用4，学校保护的含义5，家庭保护的的地位6，家庭保护的含义7，家庭保护的意义8，社会保护的含义9，社会保护的意义10，社会保护的主要内容11，司法保护的地位12，司法保护的作用13，保护未成年人的两部主要法律14，保护未成年人的必要性和重要性二，预习检测1，我国保护未成年人健康成长的两部专门法律是和。
2，我国以形成的对未成年人的四大保护是，，，。
3，家庭保护是未成年人保护的；学校是未成年人受教育的，是他们成长的摇篮。
学校保护在未成年人的成长中起着的作用。
4，法律特殊保护未成年人是因为：未成年人年龄小，还不成熟，对事物的受到一定的限制，其权易受到；未成年人缺乏；未成年人是，。
5，根据材料显现的“对未成年人实施保护的主体”可进行判断，如：父母或其他监护人对应“保护”；学校、幼儿园及其他教育机构对应“保护”；人民法院、人民检察院、公安机关及司法行政部门对应“保护”。
人民政府、企事业单位、社会组织等对应“保护”。
三，课堂练习（一）选择题1，《江苏省未成年人保护条例》第40条规定：中小学校校园周边200米范围内不得设立营业性歌舞娱乐场、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
这一规定属于未成年人保护中的（）A,学校保护B，家庭保护C，社会保护D,司法保护2，为了进一步把学生从应试教育中解放出来，我市又在中小学开展“三会”活动，倡导学生“会休息、会自学、会健体”。
苏州市教育局出台的“三会活动”。
体现了对学生的（）A,家庭保护B，学校保护C，特殊保护D，司法保护3，国家特别关注未成年人成长的原因有：（）①未成年人是国家的希望、民族的未来。
②中学生对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制。
③未成年人缺乏自我保护意识和能力，容易受到侵害。
④我国法律不健全A，①②③B①③④C, ①②④D,②③④某中学附近有一家小卖部，店主经常向未成年学生出售散装烟卷，并容留他们在店内吸烟，因此，有些学生经常光顾这家小店。
人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案
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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。
《法律护我成长》教案模板
《法律护我成长》教案模板当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
下面就是给大家带来的《法律护我成长》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
七年级思想品德下册 第20课《法律护我成长》第1课时 学校与家庭的呵护学案 苏教版
第二十课《法律护我成长》学程导航第1课时学校与家庭的呵护一、学习目标1、通过学习了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3、理解学校保护，家庭保护的含义及相互关系。
二、课堂预习（一）知识梳理1、“春苗”行动是什么？2、未成年人为什么要得到特殊保护？3、学校保护主要是指哪些？4、家庭保护主要是指哪些？（二）预习检测1、未成年人__________，发展还___________,对事物的___________ , ____________受到一定的___________, 其权利_____________。
2、应该把促进学生______________作为教育工作的_______________。
3、家庭保护是指父母或者其他监护人依法履行_____________,______________。
三、课堂教学（一）构建知识体系1、“春苗”行动及其意义的思考2、未成年人受特殊保护的意义3、学校保护 a.意义b.内涵c.相关法律知识4、家庭保护 a.意义 b.存在问题c.相关法律知识d.家庭保护的要求（二）课堂练习【选择题】1.下列选项中不属于家庭保护内容的是（）A.父母对自己未成年子女的活动进行干涉B.未成年人因交不起学费而辍学C.未成年人弃学打工挣钱D.禁止未成年人进入营业性歌舞厅2.民主和睦、幸福温暖、重感情、守信用的家庭氛围，对未成年______的形成有着潜移默化的影响。
( )A.良好品格B.学习成绩C.身心健康D.兴趣爱好3.下列选项中属于侵害未成年人合法权益的是（）A.校长在全校大会上表扬小明等三位同学见义勇为的行为B.卫生检查不合格，班主任要求全班同学放学后再打扫一遍C.为了迎接县政府形象工程开工盛典，学校决定全校师生停课半天D.生物老师不在教室上课，而把学生带进山林观察植物4.下列属于未成年保护法对学校保护规定的是（）A.履行对未成年人的监护职责和抚养义务B.爱护、关心学生，尊重学生的人格尊严C.以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人D.不得允许或者迫使未成年人结婚【非选择题】1、某校老师李某，为了惩戒A同学小偷小摸的行为，在A同学的脸上刺了个“贼”字，李某的行为是否正确？为什么？四、课后拓展训练家庭是爱的港湾，我们青少年该如何正确对待父母对我们的关爱和严格要求？。
七年级政治：法律护我成长教案
七年级政治：法律护我成长教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第20课法律护我成长教学目标：1、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律，尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义、意义及相互关系。
4、知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。
5、通过参与有关活动，提高观察、判断、分析问题的能力。
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学方法：活动教学、案例教学、启发、讨论、讲解相结合教学内容教师活动学生活动导入新课：新课讲解一、爱的港湾让学生表演小品：解救童工然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。
学校与家庭的呵护(第一课时)出示材料：小斌的故事问：(1)读了小斌的故事，你有何感想(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的(3)什么是家庭保护它的基本内容有哪些家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用出示案例让学生分析：1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
①如果是你，会不会也象小林一样②小林的父母有什么错学生表演小品，思考、讨论相关问题学生谈自己的感想学生列举事例学生回答学生阅读案例，讨论、回答二、成长的摇篮③你如何帮助小林解决这个问题④家庭应该如何保护未成年人学生回答后教师作适当补充讲解出示漫画：“孩子怎么没回来”让学生讨论：①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。
苏教版 思想品德 七年级下册 第20课 法律护我成长 教案
课题§20.1学校与家庭的呵护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．理解学校保护和家庭保护的含义、意义。
2．通过参与有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。
[过程与方法]通过情境创设和自主探究，让学生感悟学校和家庭的呵护。
[情感、态度与价值观]通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
二、教学重点难点1．知道家庭保护和学校保护的含义是本课的重点2．理解家庭保护和学校保护的地位和作用是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动个人修改意见导入新课：生活在线：“春苗行动”（书本P54页）新课讲授：成长的摇篮（学校保护）活动一：择校大讨论教师：在社会生活中，由于我们的年龄还小，社会经验不足，对事物的认识水平有限，因此我们的权利极易被忽视甚至遭受侵害。
所幸有法律为我们的健康成长保驾护航。
教师：（1）既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？(2)要彻底杜绝童工现象还需要谁做出相应的努力？教师小结：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》明确规定：任何组织和个人不得雇用未满16周岁的未成年人。
要彻底杜绝童工现象，还需要学校、家庭、社会、司法共同保障未成年人的合法权益。
教师：学校是我们受教育的基地，是我们成长的摇篮。
我们有很长一段时间是在学校里度过的。
因此，学校保护对我们的健康至关重要。
教师：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？（2）请预测一下，若干年后S中学的学生阅读案例并思考问题活动二：小军的苦恼爱的港湾（家庭保护）学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？（提示：学习能力、动手能力、表达能力、思维能力）(3)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(4)什么学校保护？学校保护包括哪几方面的内容？（见P56页信息点击）教师小结：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案
20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案一、教学目标1.了解法律在我们成长过程中的重要作用。
2.掌握与法律相关的基本概念和知识。
3.能够正确运用法律知识，维护自己的合法权益。
二、教学内容1.法律的定义和作用。
2.我们应当遵守的法律法规。
3.如何保护自己的合法权益。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式向学生引入话题，例如：你知道法律在我们的日常生活中有哪些作用吗？请举例说明。
2. 学习法律的定义和作用（15分钟）教师向学生介绍法律的定义，即由国家制定并由公民遵守的行为规范，以维护社会秩序和公正。
然后，让学生讨论和总结法律的作用，例如维护社会秩序、保护公民的合法权益等。
3. 学习法律法规（30分钟）（1）教师向学生介绍一些与他们生活密切相关的法律法规，例如《未成年人保护法》、《网络安全法》等。
让学生了解这些法律的主要内容和目的。
（2）教师设计小组合作活动，让学生以小组为单位，选择一个法律法规进行研究，并向其他小组展示他们所选择的法律法规的内容和意义。
鼓励学生主动探索和思考，从中学习法律知识。
4. 如何保护自己的合法权益（30分钟）（1）教师引导学生思考，什么是合法权益？为什么我们需要保护自己的合法权益？（2）教师通过案例分析的方式，向学生介绍一些常见的违法行为，例如盗窃、欺诈等，并让学生讨论这些行为对个人和社会造成的影响。
（3）教师向学生介绍保护自己合法权益的方法和途径，例如向父母、老师或警察寻求帮助，向相关部门投诉等。
5. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾当天的学习内容，总结法律在我们成长过程中的重要作用以及如何保护自己的合法权益。
四、课堂延伸1. 角色扮演教师组织学生进行小组角色扮演活动，以模拟一些法律问题的解决过程。
例如，学生可以扮演律师、法官、被告等角色，通过讨论和辩论来解决冲突和争议。
2. 制定校规让学生以小组为单位，根据学校现有的规章制度，设计一份适合自己的校规。
在设计过程中，要求学生考虑到自己的权利和义务，并充分体现法律的作用。
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第二十课法律护我成长
学校与家庭的呵护
导入新课：
新课讲解
一、爱的港湾
让学生表演小品：解救童工
然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力？
学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。
学校与家庭的呵护(第一课时)
出示材料：小斌的故事
问：(1)读了小斌的故事，你有何感想？
(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？
(3)什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？
出示案例让学生分析：
1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
①如果是你，会不会也象小林一样？
②小林的父母有什么错？
③你如何帮助小林解决这个问题？
④家庭应该如何保护未成年人？
学生回答后教师作适当补充讲解
出示漫画：“孩子怎么没回来”让学生讨论：
①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据
②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？
二、成长的摇篮
教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。
如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。
让学生阅读教材P55“S中学与H中学的比较”并思考、讨论：
(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？
请预测一下，若干年后S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？
(2)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？
(3)什么中学校保护？学校保护有什么重要作用？
出示案例让学生分析：
初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
（1）这件事该由谁负责？
教师归纳：林峰要对这件事情负责，但学校及体育老师也应该承担责任。
因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该保护未成年人学生的人身安全和健康，防止发生人身安全事故。
（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？
教师归纳：汪洋可以通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。
（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？
教师讲解：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。
学校保护的基本要求包括四个方面：（引导学生阅读教材第56页的“信息点击”）
问：学校保护我们健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？出示案例让学生分析：
初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
（1）这件事该由谁负责？
教师归纳：林峰要对这件事情负责，但学校及体育老师也应该承担责任。
因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该保护未成年人学生的人身安全和健康，防止发生人身安全事故。
（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？
教师归纳：汪洋可以通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。
（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？
教师讲解：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。
学校保护的基本要求包括四个方面：（引导学生阅读教材第56页的“信息点击”）
问：学校保护我们健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？
教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教学：……保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。
我们下面就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。
社会与司法的保障(第二课时)
一、特殊的“家”
让学生阅读教材P59的材料：
问：(1)这里的“家”与我们的家有什么不同和共同之处?
(2)国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护？
教师引导学生阅读教材P59的“信息点击”
(3)什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护(国家对未成年人实施社会保护的重要性及作用是什么)？国家对青少年的社会保护的内容主要包括哪些方面？
教师作适当的补充讲解并出示社会保护的主要内容(略)
探究学习：
让学生阅读有关社会保护的规定。
教师设计一系列的问题，由学生分组进行讨论，然后全班交流。
根据学生的讨论，结合学生的观点，教育学生社会是复杂的，应该学会辨别是非善恶，以免受到不必要的伤害，增强自我保护意识。
(1)未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？
(2)淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？
(3)为什么法律上规定不得使用童工？有的孩子因家里穷而辍学，自愿去打工赚钱，可是法律不允许。
这是不是太不尽人情？为什么？
(4)还有哪些场所是不适宜未成年人进入的？为什么
学生讨论交流后教师作适当的补充、归纳
出示案例让学生分析：
学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。
（1）未成年人进网吧是否有利？
（2）网吧老板的做法可以吗？为什么？
（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？
（4）社会应该从哪些方面保护未成年人？
教师归纳讲解。