【卓顶精品】最新国学经典主题班会.doc
国学经典主题班会教案
国学经典主题班会教案一、教学内容本节课的内容选自《国学经典》教材第四章“仁义礼智信”部分。
详细内容包括：仁者爱人、义之所在、礼尚往来、智者不惑、信守承诺等五个方面，旨在让学生了解和掌握我国传统美德的基本内涵。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握国学经典中关于仁、义、礼、智、信的核心价值观。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、诚信做人的品质。
3. 提高学生的道德素养，使其在实际生活中践行国学经典中的传统美德。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解并内化仁、义、礼、智、信的价值观。
教学重点：仁、义、礼、智、信在生活中的具体体现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于仁爱的故事，引发学生对仁、义、礼、智、信的思考。
2. 新课内容展示：讲解仁、义、礼、智、信的含义及其在生活中的具体表现。
3. 例题讲解：以一道关于诚信的题目为例，引导学生分析和讨论如何做到诚信做人。
4. 随堂练习：让学生列举身边发生的关于仁、义、礼、智、信的例子，并进行分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行仁、义、礼、智、信。
7. 课后作业布置：布置一道关于仁、义、礼、智、信的实践作业。
六、板书设计1. 主题：国学经典——仁义礼智信2. 内容：仁：爱人、关爱他人义：正义、义务礼：礼仪、尊重智：智慧、明智信：诚信、信任七、作业设计1. 作业题目：以“我在生活中践行仁义礼智信”为主题，写一篇500字的心得体会。
2. 答案要求：内容真实、具体，体现自己在生活中的实际践行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否真正理解和掌握了仁、义、礼、智、信的价值观。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于国学经典的书籍，深入了解我国传统文化，将传统美德融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解与实际应用2. 教学目标的具体化和可操作性3. 教学难点与重点的针对性突破4. 教学过程的互动性和实践性5. 板书设计的清晰性与引导性6. 作业设计的针对性与启发性7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的深入理解与实际应用在教学内容的选择上，应重点关注仁、义、礼、智、信这五个方面的内涵。
小学国学经典班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：小学多功能厅主持人：张老师参与人员：全体五年级学生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，我校五年级全体学生于2021年10月15日下午开展了“国学经典诵读”主题班会。
本次班会旨在通过诵读经典，让学生了解国学文化，培养良好的道德品质，激发学生对传统文化的热爱。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先进行了开场致辞，她表示：“今天，我们五年级全体同学聚集在这里，共同开展国学经典诵读班会。
希望通过本次活动，让同学们了解国学文化，感受中华优秀传统文化的魅力，培养良好的道德品质。
”2. 经典诵读（1）学生分组，每组选派一名代表进行经典诵读。
（2）经典诵读内容：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
（3）各小组在规定时间内完成诵读，并进行展示。
3. 经典解读（1）张老师对所选经典进行简要解读，让学生了解经典内涵。
（2）学生结合自身实际，谈谈对经典的理解和感悟。
4. 经典背诵比赛（1）各小组推荐一名代表参加经典背诵比赛。
（2）比赛内容：随机抽取《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》中的名句进行背诵。
（3）评选出背诵最准确、流畅的小组，颁发奖品。
5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，她表示：“通过本次国学经典诵读班会，同学们不仅了解了国学文化，还提高了自己的文化素养。
希望大家在今后的学习和生活中，继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
”三、班会成果1. 学生对国学经典有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生在诵读经典的过程中，培养了良好的道德品质。
3. 学生通过经典背诵比赛，提高了自己的语言表达能力。
4. 班级形成了良好的学习氛围，同学们更加热爱国学文化。
四、班会反思1. 在经典解读环节，部分学生对于经典内容理解不够深入，需要加强课后辅导。
2. 在经典背诵比赛环节，部分学生存在紧张情绪，需要加强心理辅导。
3. 在今后的活动中，可以增加互动环节，提高学生的参与度。
国学在校园班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年9月15日地点：XX中学多功能厅主持人：张老师参与人员：全体七年级一班学生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，我校七年级一班决定开展“国学经典诵读”主题班会活动。
本次班会旨在通过诵读国学经典，让学生深入了解我国古代文化的精髓，培养学生的道德品质和文化素养。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，强调国学经典是中华民族的宝贵财富，希望通过本次活动，让同学们在学习过程中感受国学经典的魅力，提升自己的道德修养。
2. 国学经典诵读（1）分组诵读同学们分成若干小组，每组选择一篇国学经典进行诵读。
诵读过程中，同学们精神饱满，声情并茂，充分展现了国学经典的韵味。
（2）个人展示在分组诵读的基础上，部分同学自愿上台进行个人展示。
他们以朗诵、吟唱、表演等形式，展示了国学经典的独特魅力。
3. 经典解读张老师针对同学们诵读的国学经典进行解读，引导同学们深入理解经典内涵。
例如，解读《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”告诉同学们学习要持之以恒，学以致用。
4. 经典故事分享同学们纷纷分享自己了解到的国学经典故事，如《孔子周游列国》、《孟子见梁惠王》等。
通过故事分享，同学们对国学经典有了更加直观的认识。
5. 互动环节（1）知识问答张老师提出一些与国学经典相关的问题，同学们积极抢答。
问答环节不仅增加了同学们对国学知识的了解，还激发了大家学习的兴趣。
（2）成语接龙同学们以成语接龙的形式，展示了我国丰富的成语文化。
在游戏中，同学们学到了许多成语，同时也锻炼了语言表达能力。
6. 总结发言张老师对本次班会进行总结，强调国学经典的重要性，希望同学们在今后的学习生活中，不断学习国学知识，传承中华优秀传统文化。
三、班会效果本次“国学经典诵读”主题班会取得了圆满成功。
同学们在活动中积极参与，收获颇丰。
以下是本次班会的一些效果：1. 增强了同学们对国学经典的认识，激发了学习兴趣。
最新精选品国学诵经典主题班会
品国学诵经典主题班会【活动目标】1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。
2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
【活动准备】1、各小队组织熟练背诵古诗、?三字经?、?水调歌头?、?满江红?、?少年中国说?等。
2、根据诗意准备好图片。
3、排练舞蹈。
【活动地点】多媒体教室。
【活动过程】一、开场词播放古筝?高山流水?，在音乐声中主持人入场。
甲：美文如画。
乙：诵读如歌。
甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的.历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。
乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。
甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。
乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
合：?品国学、诵经典?主题班会现在开始。
二、古诗系列甲：四季风景美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。
下面请欣赏古诗朗诵。
〔配乐：?琵琶吟?〕。
〔11人分别诗以下诗目〕。
春天：春晓〔孟浩然〕咏柳〔贺知章〕春夜喜雨〔杜甫〕。
夏天：所见〔袁枚〕小池〔杨万里〕晓出净慈寺送林子方〔杨万里〕。
秋天：山行〔杜牧〕九月九日忆山东兄弟〔王维〕。
冬天：江雪〔柳宗元〕咏梅〔王安石〕。
三、经典国学系列甲：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。
乙：读了?论语?，才知道何为君子。
甲：读了?三字经?，才知道何为孝敬。
乙：读了?弟子规?，才知道何为圣人。
?论语?〔10人〕。
〔1〕学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〔2〕吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〔3〕温故而知新，可以为师矣。
〔4〕学而不思那么罔，思而不学那么怠。
〔5〕知之为知之，不知为不知，是知也。
最新国学经典主题班会教案范文(3篇)
最新国学经典主题班会教案范文（3篇）国学经典主题班会教案1一、活动目的:1. 使学生理解“国学”的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起小学生学国学的热潮。
2.弘扬中华民族优秀的传统文化，提高小学生的文化修养和思想道德素质。
3.激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
二、活动准备:1准备具有古典特色的音乐。
2.准备孔子画像、将教室布置成古代书塾环境。
3.相关的孔子及其弟子研究学问的课件及孔子游历各国讲学的课件。
4、孔子格言课件三、活动形式：班会形式四、活动时间：20xx年5月13日五、活动地点：多媒体教室六、活动内容:1.欣赏古典音乐，营造气氛。
2.全体学生以古典方式向孔子画像敬礼，以示尊崇。
3. 欣赏孔子及其弟子共同做学问的课件，引入情境。
4. 学生活动展示：⑴ 以接龙的形式背诵弟子规。
⑵“弟子规节选文字”情景表演⑶两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。
⑷以创新形式翻唱国学经典。
5.欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。
6.全体学生共同诵读孔子名言。
七.活动过程：(一)课前欣赏，营造氛围：播放古典音乐。
(二)激情导入：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。
国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。
学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。
作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。
学习国学，不能不提孔子。
下面就请同学们和老师一起向我们的先辈以古礼祭拜。
(礼毕)主持人：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。
下面我们大家就和老师一起欣赏孔子及其弟子在一起做学问的课件。
(三)欣赏孔子及其弟子做学问的画面，(播放课件)主持人：多麽浓厚的学习氛围，多麽和谐的师生关系，让我们一起沿着先人的足迹，去感受学习国学的乐趣。
《品国学、诵经典》主题班会
合：我们为了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ激经典——今天在此展示自己。
主持人b：主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。下面请欣赏小故事
古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。
选两名选手，一人根据九宫格中给出的字选两个做炸弹，另一人必须用九宫格中给出的1个字说一个词或一句话 ，两人轮流做答，时间间隔5秒
找找积极地队员
做第二个游戏 选一组同学，后面的队员用前面的队员名字中的一个字说一个词或一句话
五、自由品国学诵经典
我自从学了懂得了很多人生道理，明白了人生的方向
到这里，我们的班会就到了尾声了。我们把国学一直诵读下去
1.桃园三结义 2. 火烧赤壁 3.草船借剑 4.孔明借东风 5.关公五关斩六将 6.诸葛亮智用空城计
人物
林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵
薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅
唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善
孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏
猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜
古诗词朗诵
活动过程
一、开场词
经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪。
我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。
这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词......这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白......
国学课主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国传统文化的复兴，国学教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了提高同学们对国学的认识，激发他们对传统文化的兴趣，我校决定开展以“国学经典，传承千年”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过集体学习、讨论和互动，让同学们深入了解国学，感受中华文化的博大精深。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午3:00三、班会地点学校多功能厅四、参与人员七年级全体同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 国学知识讲座3. 经典诵读环节4. 互动讨论环节5. 总结发言六、班会记录1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，国学是中华民族的宝贵财富，学习国学有助于提高我们的道德修养、文化素养和人生境界。
希望同学们能够积极参与，共同感受国学的魅力。
2. 国学知识讲座为了帮助同学们更好地理解国学，我们邀请了学校图书馆的馆长为同学们做了一场精彩的国学知识讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）国学的定义和特点（2）国学经典著作简介（3）国学对现代社会的影响（4）如何学习国学讲座中，馆长结合生动的案例和深入浅出的讲解，让同学们对国学有了更全面的认识。
同学们听得津津有味，不时点头称赞。
3. 经典诵读环节在讲座结束后，同学们进行了经典诵读环节。
他们分组选择了自己喜欢的国学经典段落，如《论语》、《大学》、《中庸》等，进行了精彩的诵读。
同学们的声音洪亮，表情认真，展现了他们对国学的热爱。
4. 互动讨论环节为了检验同学们的学习效果，班主任组织了一个互动讨论环节。
同学们围绕“如何将国学精神融入日常生活”这一主题展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了自己在学习国学过程中的感悟和体会。
以下是一些讨论要点：（1）尊重师长，孝顺父母（2）诚实守信，勤奋好学（3）团结友爱，助人为乐（4）修身齐家治国平天下5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对国学有了更深入的了解，也认识到了国学在现代社会的重要性。
品国学诵经典主题班会精品教案(精选
品国学诵经典主题班会精品教案(精选一、教学内容本节课选自《国学经典》教材第五章《诗词之美》。
详细内容包括：《静夜思》、《登鹳雀楼》、《早发白帝城》等经典古诗的欣赏与诵读。
二、教学目标1. 让学生了解和感受国学经典中诗词的魅力，提高文化素养。
2. 培养学生的审美情趣，学会欣赏古典诗词的意境美。
3. 增强学生的语言表达能力，能熟练背诵所选诗词。
三、教学难点与重点难点：理解古诗词的意境，体会作者的情感。
重点：掌握所选诗词的基本内容和朗读技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：教材、《国学经典》诗词选本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放古风音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 实践情景引入：教师带领学生回顾已学的古诗词，分享自己喜欢的一首古诗，引导学生进入诗词的世界。
3. 新课内容展示：介绍本节课所选诗词的作者、背景及主要内容。
4. 例题讲解：以《静夜思》为例，详细讲解诗句的韵律、意境及表达的情感。
5. 随堂练习：让学生模仿老师，朗读所选诗词，体会诗词的节奏和韵律。
6. 小组讨论：分组讨论所选诗词的意境和表达的情感，每组派代表进行分享。
8. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《品国学诵经典》2. 内容：a. 诗词作者及背景b. 所选诗词基本内容c. 意境与情感分析d. 朗读技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵所选诗词b. 写一篇关于诗词欣赏的短文，不少于300字。
2. 答案：a. 学生自行背诵，家长签字确认。
b. 示例：以《静夜思》为例，谈谈你对这首诗的欣赏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同开展“家庭诗词大会”，提高学生的诗词素养。
b. 组织学生参观博物馆、文化遗址等，感受传统文化的魅力。
c. 开展诗词创作活动，鼓励学生创作属于自己的诗词作品。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生的认知水平和兴趣点，选取经典且具有代表性的诗词进行教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
]《国学在心中书香伴我行》感受国学经典主试题班会
一、活动目的:
1.使学生理解“国学”的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起市重点小学生学国学的热潮。
2．弘扬中华民族优秀的传统文化，提高市重点小学生的文化修养和思想道德素质。
3．激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
二、活动准备:
1准备具有古典特色的音乐。
2.准备孔子画像、将教室布置成古代书塾环境。
3.相关的孔子及其弟子研究学问的课件及孔子游历各国讲学的课件。
4、孔子格言课件
三、活动形式：班会形式
四、活动时间：20RR年5月13日
五、活动地点：多媒体教室
六、活动内容:
1．欣赏古典音乐，营造气氛。
2．全体学生以古典方式向孔子画像敬礼，以示尊崇。
3．欣赏孔子及其弟子共同做学问的课件，引入情境。
4.学生活动展示：
⑴以接龙的形式背诵弟子规。
⑵“弟子规节选文字”情景表演
⑶两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。
⑷以创新形式翻唱国学经典。
5.欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。
6.全体学生共同诵读孔子名言。
七．活动过程：
（一）课前欣赏，营造氛围：播放古典音乐。
（二）激情导入：
同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。
国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。
学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。
作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。
学习国学，不能不提孔子。
下面就请同学们和老师一起向我们的先辈以古礼祭拜。
（礼毕）
主持人：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。
下面我们大家就和老师一起欣赏孔子及其弟子在一起做学问的课件，。
（三）欣赏孔子及其弟子做学问的画面，（播放课件）
主持人：多麽浓厚的学习氛围，多麽和谐的师生关系，让我们一起沿着先人的足迹，去感受学习国学的乐趣。
（四）学生活动展示：
主持人：从幼儿到少儿阶段，相信我们同学一定诵读了许多国学中的经典书目，如蒙学读物：.《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。
伴着书香，请同学们一起来展示一下自己的收获吧。
1．以接龙的形式背诵弟子规。
（弟子规三个字一句话，读起来朗朗上口，但内容较长，全班同学以接龙的形式每人诵读四句，生生互动，感受国学之美），
2.“弟子规节选文字”情景表演
主持人：的确，《弟子规》内容丰富，包括孝、弟、谨、信、泛爱众、亲人、学文七部分。
请同学们开动脑筋，结合生活实际，谈谈你对弟子规诵读的感受，也可以用表演的方式展示出来。
具体过程如下：
A.全班交流资料。
每组选派代表上台交流资料及故事。
B.小组内交流收获。
小组内交流学习收获，说说你学习了《弟子规》以后理解了哪些地方，做到了哪些地方，还有哪些地方做的不够好，需要继续努力。
C.全班交流学习成果，《弟子规》中经典语句情景表演
3.两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。
主持人：国学经典内容很多，为了展示一下自己的才学，我们以比赛的形式背诵。
（两人一组进行比赛，激起学生的热情，同时进一步发扬光大了国学。
）
4．以创新形式翻唱国学经典。
主持人：前边我们对国学经典进行了精彩的诵读与表演，这是传统意义上的模仿与探究。
在此基础上对所掌握的国学经典内容进行翻唱，将是一个创新思维的挑战。
（五）欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。
国学作为中华民族的传统瑰宝，不但国人争相学习，即使是外国人也在争相学习中国的国学经典。
看，孔子坐着马车和他的弟子们已经走出国门到各国游历讲学去了。
（播放课件）
（六）全体学生共同诵读孔子格言。
（出示课件）
敏而好学不耻下问
三人行必有我师焉；
己所不欲，勿施于人
温故而知新，可以为师矣！
（七）结束语：
同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们的身体长大了、知识增加了、精神丰富了，才是真正意义的成长。
愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德；让国学伴着书香随我们远航!
一、活动目的:
1.使学生理解“国学”的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起市重点小学生学国学的热潮。
2．弘扬中华民族优秀的传统文化，提高市重点小学生的文化修养和思想道德素质。
3．激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
二、活动准备:。