《幼儿教育》-幼儿园大班科学教案：大家一起玩陀螺精选
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》教学目标1.知道陀螺的原理；2.学会制作陀螺；3.学会陀螺的玩法。
教学准备1.各种不同颜色的吸管；2.带有指针的划线板；3.陀螺。
教学步骤第一步：介绍陀螺的原理（10分钟）教师可通过使用图片，配合简单的语言，向学生展示陀螺的基本结构原理，并让学生跟着老师一起模拟陀螺的旋转过程，以增强学生的理解程度。
第二步：制作陀螺（20分钟）教师分享如何使用吸管制作陀螺，请学生们跟着教师一起制作，并根据不同颜色的吸管来制作不同颜色的陀螺。
教师在制作过程中要时刻关注学生的制作情况，发现制作错误及时进行纠正。
学生制作完成陀螺后，教师可让学生使用划线板测量并记录自己制作的陀螺的旋转时间和旋转速度，并请他们与同桌分享自己的记录情况。
第三步：玩耍陀螺（15分钟）教师介绍陀螺的正确玩法同时提醒学生学习时安全问题，防止发生意外伤害。
同时引导学生在玩耍陀螺的过程中，不断思考陀螺的旋转原理和所使用的各种力的作用。
第四步：分享陀螺制作经验（10分钟）教师请学生就自己在制作陀螺过程中发现的问题及解决方法进行分享，并引导学生对他人的分享进行点评，从而让学生在分享交流中更好地理解、巩固和拓展学过的内容。
教学反思本次教学模拟了“大班科学”的教学场景，针对大班学生的特点，设计了学生制作、玩耍和分享陀螺的三个教学环节，结合问题导入和问题解决，使课程的内容通俗易懂、直观易学，有利于学生形成深刻的印象。
同时，采用合适的教育手段和技巧，使学生在学习的过程中不仅实现了知识的积累和技能的学习，还培养了学生的创造性思维和合作意识，并强化了“知识与实践相结合，互为支撑”的教育理念。
整体而言，此次教学获得了一定的教学效果，但还需要在教学设计上进行更加科学、细致的规划和调整，以更好地促进学生的全面发展。
大班游戏教案《玩陀螺》(12篇)
大班游戏教案《玩陀螺》（12篇）大班游戏教案《玩陀螺》篇1活动目标：1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2、积极参加探究活动，萌发求知欲望。
活动预备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为外形不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程：1、导入：小伙伴，你们平常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今日老师为你们预备了各式各样的陀螺，请大家一起来玩玩。
2、操作探究活动。
活动一：⑴先请小伙伴玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地比。
⑶沟通反馈。
体温：你跟谁比了？成果如何？为什么会比他的快〔慢〕呢？⑷验证。
我们再来比一比，看看究竟为什么？⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺外形有关系。
活动二：⑴下面请小伙伴玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵老师巡回指导。
⑶沟通反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：⑴再请小伙伴从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的外形，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？⑶幼儿竞赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
3、结束：进一步探究、设疑。
小伙伴，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？大班游戏教案《玩陀螺》篇2活动目标：1、尝试制作陀螺，并做渐层的图案设计。
2、熬炼首演协调的技能。
活动预备：1、圆形和方形的卡纸、牙签、铅笔、蜡笔。
2、老师自己制作好的成品陀螺。
3、小伙伴有玩过陀螺的阅历。
活动过程：一、活动导入。
1、 t：小伙伴们，你们以前玩过陀螺吗？2、t：你玩的陀螺是怎么样的呢？3、t：你以前玩陀螺时是用什么方法让它旋转起来的呢？4、幼儿回答，老师总结：有的陀螺是要用手转的，有的陀螺是要用鞭子抽的，还有的陀螺是需要用到发射器的。
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案(10篇)
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案（10篇）幼儿园获奖作品《好玩的陀螺》大班科学教案篇1设计意图在区域活动时，孩子们总是对科学探究区陈设的一些陀螺很感爱好，他们分成几组在观看比较着各自拿到的陀螺，比比谁的陀螺转的快，比比谁的陀螺转起来好看，看似特别感爱好。
《纲要》要求我们引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好，并激发他们探究的愿望。
大班孩子奇怪心强，也具备了肯定的操作力量和探究欲望。
所以在此基础上，我抓住孩子们的这个爱好点，添加了一些带有各种颜色的卡片陀螺，让他们在玩的时候去发觉、探究两种颜色的陀螺在旋转时会变色，使他们感知颜色的奇异改变，也使他们对“视觉暂留”这一科学现象有初步的认知，并产生连续探究的愿望。
活动目标1、感知视觉暂留造成的奇异现象。
2、在嬉戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇异现象，并能仔细记录。
3、激发幼儿对科学活动的爱好。
重点难点教学重点：感知陀螺转动时颜色的奇异改变。
教学难点：了解奇异的视觉暂留现象。
活动预备塑料陀螺〔幼儿人手一个〕自制彩色卡片若干试验大记录表一张幼儿试验记录表〔幼儿人手一份〕油画棒有关视觉暂留的几种玩具活动过程一、出示陀螺，幼儿自由探究，激发爱好。
1、玩陀螺师：珍宝们，大家快来看看，图片上的两位小伴侣在玩什么呢？他们看起来玩的很快乐。
大家玩过陀螺吗？你们想不想来玩一玩呢？老师给大家带来好多呢，一会儿就让你的陀螺宝宝随着音乐一起舞蹈吧！音乐一停，陀螺宝宝的舞蹈也要暂停，他们要休息一会儿。
珍宝们听明白了吗？好，跳起来喽！〔播放音乐〕大家玩的快乐吗？请你们来说说你是怎么玩的？2、引出彩色卡片师：刚刚老师也玩了玩，的确很好玩，可是我的陀螺宝宝说“我有点冷，我不想玩了”。
哦，原来寒冷的冬天到了，陀螺宝宝也怕冷，所以他不情愿和我玩了，不过，没关系的，侯老师给它预备了一顶好看的帽子，这样，它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。
大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。
大班游戏《玩陀螺》教案
一、教案基本信息教案名称：大班游戏《玩陀螺》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解陀螺的基本玩法和技巧。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的手眼协调能力和反应能力。
教学重点：1. 陀螺的玩法和技巧。
2. 学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 陀螺的控制和旋转技巧。
2. 学生在游戏中的协作和配合。
教学准备：1. 陀螺和陀螺发射器。
2. 游戏场地和障碍物。
3. 计时器和得分板。
二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍陀螺的基本玩法和技巧，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的发射方法、控制技巧和游戏规则，确保学生明确游戏的目的和注意事项。
3. 示范：教师进行陀螺玩法示范，展示陀螺的旋转技巧和游戏过程中的协作配合。
4. 练习：学生分组进行陀螺练习，掌握发射、控制和旋转技巧。
5. 游戏：学生进行陀螺比赛，教师负责裁判和记录得分。
三、教学方法1. 示范法：教师进行陀螺玩法示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组进行陀螺练习，提高技能水平。
3. 游戏法：学生进行陀螺比赛，增强合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握陀螺的发射和控制技巧。
3. 学生能够遵守游戏规则，积极参与活动。
五、教学延伸1. 邀请家长参与陀螺比赛，增进亲子关系。
2. 组织陀螺主题班会，让学生分享陀螺玩法和心得。
3. 开展陀螺制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
六、教学内容1. 陀螺的种类与特点：教师向学生介绍不同种类的陀螺及其特点，如重量、材质、旋转速度等。
2. 陀螺比赛规则：讲解陀螺比赛的规则，包括比赛形式、评分标准等。
3. 陀螺战术与应用：教师引导学生学习陀螺战术，如何在比赛中运用战术取得优势。
七、教学过程1. 知识讲解：教师讲解陀螺的种类与特点，让学生了解不同陀螺的性能。
2. 规则讲解：教师讲解陀螺比赛规则，学生明确比赛形式和评分标准。
3. 战术讲解：教师引导学生学习陀螺战术，讲解如何在比赛中运用战术。
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选(1)
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐游戏》，主要围绕第四章“旋转的乐趣”展开，详细内容为玩陀螺游戏。
通过本节课的学习，让幼儿了解陀螺的基本玩法，掌握旋转的技巧，提高手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的结构，学会玩陀螺的基本方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对旋转游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：陀螺的基本玩法，旋转技巧。
难点：手眼协调，团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺若干，陀螺发射器若干，计时器，教学PPT。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试玩陀螺，观察陀螺旋转的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范陀螺的基本玩法。
（2）讲解旋转的技巧，强调手眼协调的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习，互相交流心得。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）（1）分组进行陀螺比赛，比一比谁转的时间长。
（2）评选出“陀螺小能手”，给予奖励。
（2）幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 陀螺的结构与玩法。
2. 旋转技巧及注意事项。
3. 团队协作与沟通。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的陀螺，并注明旋转的技巧。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陀螺游戏表现出了浓厚的兴趣，但在旋转技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对旋转技巧的讲解和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行陀螺设计大赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特的陀螺。
同时，开展家庭陀螺比赛活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 游戏环节的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的衔接详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 陀螺的基本玩法与旋转技巧：这是教学的核心内容，教师应通过详细的讲解、示范和指导，确保幼儿掌握陀螺的正确玩法，提高旋转技巧。
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄范围：4-6岁大班幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2.锻炼幼儿的耐心和集中注意力的能力。
3.增加幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.陀螺：准备若干陀螺，确保每个幼儿都有一只。
2.场地：预留出一定的活动空间，确保幼儿能够进行陀螺的旋转。
活动流程：1.介绍陀螺：老师向幼儿们介绍陀螺的来源、形状、材料等基本信息，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作：老师示范如何转动陀螺，以及不同的技巧和花样。
鼓励幼儿观察和模仿。
3.分发陀螺：每个幼儿分发一只陀螺，并提醒幼儿们要小心保管，不要弄丢或摔坏。
4.练习技巧：让幼儿们自由地探索和练习陀螺的转动技巧，可以逐步引导幼儿尝试一些简单的技巧，例如让陀螺在手上转动、在地板上转动等。
5.小组互动：将幼儿们分为若干小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
比赛方式可以是看谁转得时间最长、看谁转出最美的花样等，鼓励幼儿们展示自己的技术和竞争意识。
6.观摩分享：让每个小组的代表分别展示他们的技巧和成果，其他幼儿可以观摩并给予鼓励和赞赏。
同时，也可以让其他幼儿提出问题和建议，共同学习和进步。
7.自由探索：活动最后，让幼儿们自由探索陀螺的其他玩法，例如陀螺接力、颜色排序等，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，发现更多的可能性。
活动扩展：1.陀螺制作：让幼儿们亲手制作陀螺，可以使用纸板、彩纸等材料，激发幼儿们的动手创造能力。
2.陀螺故事：让幼儿们听故事《陀螺的冒险》，通过故事来了解陀螺的故事背景和其它有关陀螺的知识。
3.陀螺展览：让幼儿们将自己制作的陀螺展示出来，组织一次陀螺展览活动，让幼儿们互相欣赏、交流和学习。
活动总结：通过这次玩陀螺的活动，幼儿们在玩的过程中锻炼了动手能力、手眼协调能力和集中注意力的能力，同时也提高了耐心和社交交往能力。
通过观摩分享和自由探索，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，培养他们的动手创造能力和解决问题的能力。
大班其他教案：玩陀螺
大班其他教案：玩陀螺一、教学目标1.了解陀螺的定义、结构及基本种类，了解陀螺的转动知识。
2.发现陀螺的有趣之处，提高对物理实验的兴趣。
3.培养孩子们的观察力、动手能力及团队协作精神。
二、教学重点1.让孩子们了解陀螺的基本概念。
2.带着孩子们DIY陀螺，共同完成实验活动；3.引导孩子们结合实验结果，总结陀螺转动的一些规律。
三、教学过程1.引入：教师拿出一个陀螺，让孩子们看看并猜测它的作用，通过简单讲解和互动帮助他们认识陀螺。
2.正文：（1）陀螺的基本知识讲解：教师先讲解和展示不同种类的陀螺、陀螺的构成及结构；引导孩子们认识陀螺的换向原理及规律，培养孩子们的物理知识。
（2）制作陀螺：教师将材料准备好并讲解如何做，让孩子们观察和感受制作过程，培养动手能力。
（3）实验测试：将自己制作的陀螺和其他同学比较并测试，通过实验结果来巩固通过制作陀螺认识和动手能力。
3.总结：引导孩子们回忆制作陀螺的过程，通过感受和思考总结陀螺转动的规律，并用简单的语言画出结论。
四、教学方法1.以实验活动为主，引导孩子们主动探索和体验；2.多媒体手段辅助讲解知识点；3.培养小组合作精神，让孩子们相互帮助、共同完成实验。
五、教学材料1.陀螺2.木棍和纸片六、教学效果评估及小结1.观察和分析孩子们在实验过程中的行为和表现；2.完成总结陀螺转动的规律作业，并结合实验结果讲解；3.总结本次实验的成功因素，不足之处及改进方案。
七、教学注意事项1.细心观察和管理孩子们动作2.认真听取孩子们的意见和建议3.严格执行安全操作规程，确保孩子们的安全。
大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏教案《玩陀螺》一、教学目标1.掌握陀螺的基本玩法，学会使用手法调整陀螺的转速。
2.培养学生的动手能力、反应能力和协作意识。
3.加深学生对物理学知识的理解，如惯性、力矩等。
二、教学准备1.陀螺：准备若干把普通陀螺，建议每个学生准备一把。
2.堆积木：建议使用一些大小不同的积木，用于作为陀螺比赛中的阻拦。
3.地面：建议使用平整的地面，如室内地板或操场等。
4.讲解用的PPT或是视频等。
三、教学过程1. 陀螺基础知识讲解介绍陀螺的各个部分，如顶针、张力轮、陀螺罐等，并讲解如何使用手法让陀螺转动。
介绍完毕后，让学生手把手跟着老师操作，让他们自己操作几次后，再结合讲解进行理解巩固。
2. 陀螺调速介绍手法调整陀螺的转速，包括用手敲陀螺、用绳子拉陀螺等。
介绍完毕后，让学生手把手跟着老师操作，让他们自己操作几次后，再结合讲解进行理解巩固。
3. 陀螺比拼将学生分成若干组，每组分别选择一名队员进行比拼。
比拼时，要求队员在尽可能短的时间内将陀螺旋转一定次数，以达到最高的得分。
为增加游戏趣味性，可以在比拼区域内设置一些大小不同的积木，让学生绕过积木进行旋转，此时不允许手指接触陀螺。
4. 陀螺防线让学生再次分组，让他们组成一支队伍。
在比赛开始前，让他们可以自由选择地盘范围并用堆积木建起一道防线，以阻拦对方队员的陀螺。
比拼时，每支队伍派出一名队员进行比拼，操作过程中，另外几名队员要协作，在防线后方为队友提供支援，如：提示防线位置或协助修整陀螺。
比赛结束后，统计得分，选出胜者。
四、教学反思陀螺这款游戏在教学过程中能够充分培养学生的动手能力、反应能力和协作意识等多方面能力。
在教学过程中，我感受到学生对陀螺这个游戏非常感兴趣，他们也都能够认真听讲、动手实践，这让我非常欣慰。
不过在实践过程中，要求学生在尽可能短的时间内旋转陀螺比较困难，需要老师对操作要求适当降低。
同时，对于操作困难的学生，建议在比赛前适当练习，以免落后。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。
3.幼儿转动自己制作的陀螺。
4.提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）
三、动手试验，自主探索。
1.再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大班科学教案：大家一起玩陀螺精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1.体验陀螺转动的乐趣。
2.用符号等方法记录探索过程和自己的发现。
3.感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。
怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置？你们动手试验吧！一定要做好观察记录！
2.幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。
3.交流、分享，辅助性问题：
（1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？
（2）牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样？
4.教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。
5.玩陀螺
师：今天老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。
（1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？
（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么变化？
（3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么变化？
活动重点：
自主尝试用材料做陀螺。
活动难点：
探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。
活动过程：
一、导入。
直接出示陀螺范例，启发幼儿对“转动现象”的联想
师：说到“转动”两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？
1.出示陀螺，引出话题。
师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。
2.你们看这是什么？“陀螺”“它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！”你们知道陀螺怎样玩吗？是不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？
二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。
1.提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。
指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？