苏教版二下《会走路的树》教案
会走路的树(教案)
会走路的树(教案)第一章：导入教学目标：1. 引起学生对童话故事的兴趣。
2. 引导学生思考树木在自然界中的作用。
教学内容：向学生介绍童话故事《会走路的树》的主要情节。
引导学生思考树木对环境的重要性，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
教学活动：1. 向学生介绍童话故事《会走路的树》的主要情节，引发学生的好奇心。
2. 引导学生思考树木在自然界中的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
3. 学生分享自己对树木的认识和感受。
评估方式：观察学生的参与程度和思考过程。
第二章：学习树木的种类和特点教学目标：1. 让学生了解不同种类的树木及其特点。
2. 培养学生对树木的观察和描述能力。
教学内容：向学生介绍不同种类的树木，如松树、苹果树、柳树等。
引导学生观察和描述各种树木的特点，如树干、树叶、树皮等。
教学活动：1. 向学生介绍不同种类的树木，展示图片或实物。
2. 学生观察和描述各种树木的特点，进行小组讨论。
3. 学生展示自己的观察结果，进行分享和交流。
评估方式：观察学生的观察和描述能力，以及参与程度。
第三章：探索树木的生长过程教学目标：1. 让学生了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干增长、树叶变化等。
2. 培养学生对树木生长过程的观察和记录能力。
教学内容：向学生介绍树木的生长过程，包括种子发芽、树干增长、树叶变化等。
引导学生观察和记录树木的生长过程，进行小组讨论。
教学活动：1. 向学生介绍树木的生长过程，展示图片或实物。
2. 学生观察和记录树木的生长过程，进行小组讨论。
3. 学生展示自己的观察和记录结果，进行分享和交流。
评估方式：观察学生的观察和记录能力，以及参与程度。
第四章：树木的保护和利用教学目标：1. 让学生了解树木的保护意义，如防止水土流失、减少空气污染等。
2. 培养学生对树木的利用意识，如制作家具、提供栖息地等。
教学内容：向学生介绍树木的保护意义，如防止水土流失、减少空气污染等。
引导学生思考树木的利用价值，如制作家具、提供栖息地等。
《会走路的树》教案
《会走路的树》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论、想象等活动，理解故事内容，体验故事中树和鸟儿之间的友谊。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然环境的关注和爱护。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的倾听和讲述能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事内容：《会走路的树》讲述了一棵会走路的树和一只小鸟之间的故事。
树为了帮助小鸟找到回家的路，决定变成一座桥。
小鸟帮助树找到了新家。
2. 主题：友谊、互助、奉献。
3. 教学难点：让幼儿理解树为了帮助小鸟而牺牲自己，得到小鸟帮助的情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等教具，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容展开讨论，培养他们的语言表达能力和思维能力。
4. 实践活动法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
四、教学准备：1. 教学图片、图书、课件等教具。
2. 记录卡、画笔、彩泥等动手操作材料。
3. 音乐、歌曲等音频资料。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引入故事主题。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，幼儿倾听。
b. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿讲述故事情节。
c. 教师带领幼儿讨论故事中的主题，让幼儿表达自己的看法。
d. 教师创设情景，让幼儿参与故事表演，体验故事中的情感。
3. 延伸部分：a. 教师引导幼儿进行实践活动，如制作树和鸟的手工作品，培养幼儿的动手能力。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
c. 教师组织幼儿进行讲述活动，让幼儿讲述自己作品背后的故事。
4. 总结：教师总结故事主题，引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行故事表演，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
苏教版小学二年级语文下册《会走路的树》教案
苏教版小学二年级语文下册《会走路的树》教案教材：《会走路的树》教学目标：1. 通过阅读小说，了解植物的特点和生长过程。
2. 认识人与自然的关系，培养保护环境意识。
3. 听写并书写重点词语。
教学重点：1. 了解植物的特点和生长过程。
2. 学习并运用重点词语。
教学难点：如何培养学生的独立阅读意识。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、图片、植物标本等。
2. 学生准备：课本、笔记本、铅笔等。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师呈现一幅插图，让学生观察图片，引起学生的兴趣，鼓励学生发表自己对图片的观察和想法。
Step 2 新知呈现（10分钟）教师通过课件或者图片等方式，展示树木生长的不同阶段，让学生通过观察图片来认识树木的生长过程。
Step 3 阅读理解（15分钟）教师将课本上《会走路的树》部分讲解给学生，帮助学生理解故事内容和主题。
然后，教师将故事分段分发给学生，让学生进行课文阅读，回答相应的问题。
问题：1. 小树是怎样学会走路的？2. 小草的形状是怎么改变的？3. 树的变化最后是什么样子？Step 4 总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结课文的主要内容，引导学生归纳出树木的生长特点和生命力。
Step 5 语文运用（20分钟）教师板书一些与树木生长过程相关的词汇，让学生进行默写，并鼓励学生在文章中运用这些词汇进行写作。
词汇：生长、根、发芽、枝干、叶子Step 6 课堂作业（5分钟）要求学生回家观察身边的树木，写一篇关于树木生长的文章，并运用课堂上学习的词汇。
Step 7 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习情况进行总结，并对下节课内容进行预告。
备注：本教案可以根据实际情况进行灵活调整，以适应不同学生的学习需求。
同时，教师应根据学生的实际情况，给予相应的指导和提示。
苏教版小学二年级语文《会走路的树》教案
苏教版小学二年级语文《会走路的树》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会生字词，并能灵活运用。
1.3了解树的生长特点，培养观察大自然的能力。
2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，发现树的成长过程。
2.2学会合作学习，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观：3.1激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱树木、保护环境的意识。
3.2培养学生独立思考、勇于探究的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：1.1理解树的生长过程。
1.2培养学生观察大自然的能力。
三、教学过程1.导入1.1教师出示一颗树苗，引导学生观察树苗的特点。
2.课文朗读2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师带领学生朗读课文，指导学生正确朗读。
3.理解课文3.1教师提问：课文讲了一件什么事？4.学习生字词4.1教师出示生字词卡片，学生跟读。
4.2学生组内交流，讨论生字词的意思。
4.3教师讲解生字词，学生巩固记忆。
5.观察与讨论5.1教师出示图片，引导学生观察树的成长过程。
6.2学生分享自己的收获。
6.3教师布置作业：观察身边的树木，了解它们的成长过程，下周分享观察成果。
7.课后作业7.1观察身边的树木，了解它们的成长过程。
7.2课下复习生字词，巩固记忆。
四、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察等方式，使学生了解了树的成长过程，学会了生字词，培养了学生观察大自然的能力。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，达到了预期的教学效果。
但需要注意的是，部分学生对生字词的记忆不够扎实，需要在课后加强复习。
在观察与讨论环节，部分学生表现出一定的被动，教师应进一步引导，提高学生的自主学习能力。
重难点补充：教学重点：1.1在朗读课文时，教师可以设置一些角色扮演的环节，让学生代入课文中的角色，如小树、阳光、雨滴等，以增加学生对课文内容的兴趣和参与感。
会走路的树(教案)
会走路的树(教案)第一章：导入1.1 课程背景本课程以“会走路的树”为主题，通过讲解和实践活动，引导学生了解树木的生长特点和生态环境，培养学生的环保意识和观察力。
1.2 教学目标了解树木的基本特征和生长环境认识树木对生态环境的重要性培养学生的观察力和动手能力1.3 教学方法采用讲解、观察、实践相结合的方式进行教学引导学生主动探索和发现，激发学习兴趣第二章：树木的基本特征2.1 课程内容本节课主要讲解树木的基本特征，包括树干、树枝、树叶等部分的结构和功能。
2.2 教学目标了解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等掌握树木各部分的功能和作用2.3 教学方法采用讲解和观察的方式进行教学引导学生通过观察实物或图片，了解树木的基本特征第三章：树木的生长环境3.1 课程内容本节课主要讲解树木的生长环境，包括土壤、水分、光照等因素对树木生长的影响。
3.2 教学目标了解树木生长的基本条件，包括土壤、水分、光照等认识到生态环境对树木生长的重要性3.3 教学方法采用讲解和观察的方式进行教学引导学生通过观察和实验，了解树木生长环境的影响因素第四章：树木的重要性4.1 课程内容本节课主要讲解树木对生态环境的重要性，包括调节气候、净化空气、保持水土等作用。
4.2 教学目标认识到树木对生态环境的重要性了解树木在自然界中的作用和价值4.3 教学方法采用讲解和观察的方式进行教学引导学生通过实例分析，了解树木的重要作用第五章：实践活动5.1 课程内容本节课主要进行实践活动，让学生亲自动手种植树木，培养学生的动手能力和环保意识。
5.2 教学目标培养学生的动手能力和环保意识了解种植树木的基本方法和技巧5.3 教学方法采用实践操作的方式进行教学引导学生亲自动手种植树木，提高环保意识第六章：观察树木的生长变化6.1 课程内容本节课主要讲解树木的生长变化，包括季节变化对树木生长的影响。
6.2 教学目标了解树木在不同季节的生长变化认识到季节变化对树木生长的影响6.3 教学方法采用讲解和观察的方式进行教学引导学生通过观察和记录，了解树木的生长变化第七章：树木的修剪与保护7.1 课程内容本节课主要讲解树木的修剪与保护，包括修剪的目的、方法和注意事项。
苏教国标版二年级语文下册教案会走路的树
苏教国标版二年级语文下册教案——会走路的树一、教学目标1.知识与技能–能够通过阅读理解《会走路的树》中的故事情节和主题；–能用恰当的语言表述故事情节和主题；–能够寻找故事中的生字词、疑难点，通过语境猜测词义。
2.过程与方法–带着问题阅读故事，感知情节，潜移默化理解主题；–通过探究、思考、讨论等方式进一步梳理理解。
3.情感、态度与价值观–培养学生的阅读积极性、主动性和实际操作能力；–强化学生的环境意识，增强向往绿色环保环境的意识与责任感。
二、教学重难点1.故事情节和主题的理解；2.掌握阅读策略，通过语境获取意思，深化对生字词疑难点的理解。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片，让学生谈论一个树木发芽长大的过程，引出《会走路的树》。
2. 阅读故事（30分钟）让学生自己朗读故事，感知情节，进一步理解主题。
注意对学生没有学过、生字词的注释和点拨。
推荐将故事分段，每读完一段，小组内学生相互交流所读的段落理解情况，介绍情节和生词。
3. 探究故事（20分钟）1.学生交流各自所读段落的感悟和疑问，解决生字生词。
2.老师指导学生通过探究思考，解决各自未解决的问题。
4. 反思（5分钟）学生做书面反思，简单介绍自己所了解的情节和主题，总结收获。
四、教学评估1.学生能否顺利朗读故事，感知情节，整体理解主题？2.学生是否能用恰当的语言表述故事情节和主题？3.学生是否能够准确地寻找故事中的生字词、疑难点，通过语境猜测词义？五、拓展老师推荐学生阅读其他故事，如《小狗的企鹅》、《松鼠过冬》等，继续巩固和提高阅读能力。
同时，在拓展阅读的过程中，引导学生重视环保，爱护自然环境，弘扬绿色文明理念。
《会走路的树》教案范文
《会走路的树》教案范文一、教学目标1.知识与技能：理解课文《会走路的树》的主要内容，感受大自然的神奇与美妙。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
提高学生的朗读、默读和表达能力。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对课文内容的兴趣。
通过小组讨论，培养学生合作学习和探究问题的能力。
通过课后实践，培养学生的动手操作能力。
3.情感态度价值观：感受大自然的神奇与美妙，培养学生热爱大自然的情感。
培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.教学难点：理解课文中“会走路的树”的科学原理。
培养学生合作学习和探究问题的能力。
三、教学过程1.导入新课教师出示一张树木图片，引导学生观察，引发学生对树木的思考。
学生自由发言，谈论自己对树木的认识。
2.自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容。
学生边读边标注生字词，查找字典或词典理解字词含义。
学生自主完成课后练习题。
3.课堂讨论1.课文中的“会走路的树”是如何走路的？2.课文中提到的树木有哪些特点？3.你认为“会走路的树”给我们的生活带来了哪些启示？4.课堂展示学生自选段落进行朗读，展示自己的朗读能力。
学生选择一个生字词，用这个词造句，展示自己的表达能力。
5.课后实践教师布置课后实践作业：观察身边的树木，了解它们的生长特点，记录下来并与同学分享。
6.课堂小结7.课后作业书写生字词，巩固记忆。
家长签字确认，监督学生完成作业。
四、教学反思1.对学生的引导要更加细致，避免学生产生疑惑。
2.课堂讨论环节要更加充分，让学生有更多的机会发表自己的观点。
3.课后实践环节要加强对学生的监督和指导，确保学生能够顺利完成作业。
通过本节课的教学，学生能够理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙，学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
在今后的教学中，教师将继续努力，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙。
苏教版二年级下册教案_苏教版二年级下册语文第23课会走路的树教案
苏教版二年级下册教案_苏教版二年级下册语文第23课会走路的树教案《会走路的树》是苏教版二年级下册语文第23课，课文充满情趣，歌颂了自然界的和谐与美好。
小编为二年级语文老师整理了苏教版语文课文《会走路的树》教案，希望大家有所收获!苏教版二年级下册语文第23课《会走路的树》教案1教学目的一、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、学会本课8个生字、理解生字组成的词语。
三、培养喜爱小动物、热爱大自然的感情。
教学重点难点一、学会本课生字和生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、感受小鸟与驯鹿间的快乐与和谐。
课前准备多媒体课件、动物图片。
教学时间(2课时)教学内容第一课时(略)教学目标：1、初读课文，读准本课生字读音，读通句子。
2、会写晨、奇、陪、趣4个生字。
3、体会会走路的树与小鸟之间的深厚友谊。
教学过程一、揭题设疑，激发兴趣1、板书：会走路的树2、读了这个课题你想到了什么?二、整体感知，自主合作1、播放课文朗读录音。
2、自由读课文，要求：(1)借助拼音读通全文。
(2)圈出生字及新词，读准字音。
2、小组合作交流。
(1)在小组内展示自己已经认识的字，读给学习伙伴听。
(2)小组内轮流读课文，互相评价，纠正字音。
3、汇报反馈。
出示生字、词语、句子认读。
(2)指名分段朗读课文,评议正音。
三、指导精读，读中感悟1、播放百鸟欢叫的优美音乐，老师深情并茂地朗读：春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
听了老师地朗读，你脑海里仿佛出现了什么?2、指导朗读，感受会走路的树与小鸟之间的深厚友谊。
3、分角色感情朗读。
4、小结：四、写字：分析字形，指导书写第二课时(参赛课)教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、培养学生积累语言、运用语言的语文学习习惯，提高学生的口语表达能力。
3、感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶，教育学生从小学会与人友好相处，真诚相待。
4、学会写丽、角、激、概4个字。
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九年义务制教育苏教版小学语文二年级下册
《会走路的树》教案设计
教学内容：
苏教版二年级下册《会走路的树》第一课时
教学目标：
通过预习及课上巩固，会认识本课的八个生字以及由生字组成的词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；在老师的带领下，通过说话练习，发展想象力、创造力，锻炼口语交际的能力；在有感情朗读课文的过程中，以抓重点词句进行理解的方法来体会小动物之间愉快、和谐的友谊，激发喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学重难点：
重点：在读中感悟，体会不同角色的思想感情。
难点：通过说话练习，发展想象力、创造力，锻炼口语交际的能力。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一．设置悬念，调动情感，导入课题。
1．教师利用木偶，进行语言激趣，创设情境。
2．学生齐读，导入课题。
二．初读课文，整体感知，掌握结构。
1．检测预习情况。
采用齐读、男女生分组轮读、开火车读等多种方式读词语。
2．课件演示动画和范读，让学生整体感知课文的内容。
3．出示驯鹿的图片，引导学生了解驯鹿。
4．生自由读课文，标出自然段的序号，并思考：课文写了几年的事？引导学生掌握课文的结构。
三．精读课文，读中感悟，体会情感。
1．学习课文的第一至第四自然段。
（1）学习课文的第一自然段。
①指名读第一自然段。
②指名朗读“你能让我到你身上坐一坐吗？”③引导学生联系实际理解“好奇”。
④指导朗读。
（2）学习课文第二、三自然段。
①生自由读第二、三自然段，勾画出小树怎样说、怎样做的句子。
②组织学生交流。
抓住“好一会儿”、“天天来陪”、“许多”、“许多”这些词语来体会小鸟与“小树”之间的友谊。
③指导有感情的朗读。
④说话练习：“如果你是小树，你会带小鸟去哪些地方？看哪些美丽有趣的东西？”
（3）学习课文第四自然段。
①女生读第四自然段。
②引导学生理解小树与小鸟的心情。
③指导朗诵。
④说话练习：“小鸟和小树离别时会说些什么话呢？”
2．学习课文第五至九自然段。
（1）生自由读第五至九自然段，并勾画出小鸟和小鹿说的话。
（2）引导学生交流、感悟。
抓住“叫”、“激动”来体会小鸟和小鹿的心情，从而感悟小鸟与小鹿爸爸之间的深厚友谊。
（3）生自由组合小组，分角色朗读。
（4）全班交流。
四．回顾全文，放飞想象，升华情感。
1．编一编、演一演故事：“小鸟来到小驯鹿的家……”
2．教师语言总结，激发学生喜爱小动物、热爱大自然的感情，并且告诉学生人与人之间要珍惜友谊、和睦相处。