新开课、开新课教师试讲成绩汇总表
2019年闽侯县招聘新教师全省统一笔试成绩一览表(待入编)
95.5
90.0
92.2
61.47
21 参加面试资格审核
613119105855 廖庄杰 男 3501211992*****714
92.0
89.5
90.5
60.33
22 参加面试资格审核
613119105853 连锦佳 女 3501211997*****227
90.0
89.5
89.7
59.80
23 参加面试资格审核
招聘岗位 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编） 中学语文教师（待入编）
87.5
77.5
81.5
54.33
20 参加面试资格审核
613219106000 林嘉艳 女 3501281995*****087
85.0
76.5
79.9
53.27
21 参加面试资格审核
613219105963 陈琦 女 3501211996*****761
93.5
65.0
76.4
50.93
22 参加面试资格审核
2019年闽侯县招聘新教师全省统一笔试成绩一览表（待入编）
准考证号
姓名 性别
证件号
笔试成绩 笔试成绩（百
教育综合 专业知识 （150分）
分制）
庆师院发[2007]20号--大庆师范学院教师新开课、开新课制度
![庆师院发[2007]20号--大庆师范学院教师新开课、开新课制度](https://img.taocdn.com/s3/m/8331ef77d5bbfd0a785673ae.png)
大庆师范学院教师新开课、开新课制度庆师院发[2007]20号为了保证教学质量，提高教学水平，强化课堂教学，使教师在充分备好课的基础上开课，特制定本制度。
一、新开课（一）新开课的教师应具备的条件1.具备高校教师任职资格。
2.必须承担过所任课程的辅导、答疑、习题课、作业批改、实验、课程设计、实习等教学环节工作任务。
3.按照教学大纲要求，全面掌握所任课程的基本内容，写出所开课程三分之二讲稿。
4.按教师试讲的有关要求进行试讲，效果良好。
（二）新开课试讲程序1.各院（系）安排青年教师任课，要给予充分的备课时间，试讲前，要由青年教师的导师或培养人介绍该教师的学术水平和准备情况，提出可以试讲和开课的意见。
2.青年教师在备好所授课内容的三分之二以后，方可向院（系）提出试讲申请，并提交备课笔记、习题答案和讲稿。
3.试讲工作由各院（系）主持，指定三名以上教师（一般为同学科的副高职以上的教师担任）组成评议小组，并邀请本部门及开课班级所在院（系）领导等参加。
试讲后，评议小组提出综合评议意见，并填写“试讲报告”，同时将评议结果报教务处并通知试讲教师本人，指出存在的问题及今后努力的方向。
二、开新课（一）学校鼓励有能力的教师在讲授好原有课程的基础上开新课。
开新课的教师，同样按教学大纲的要求，写出所开课程三分之二的讲稿。
实验、课程设计等提前预做，确实达到有能力开出新课。
（二）各院（系）主管教学主任会同试讲评议小组，审查试讲教师提交的有关材料，并视其准备情况，考察其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度和广度，确定能否试讲并通知试讲时间及指定试讲的内容。
（三）试讲工作由院（系）组织。
试讲后填写“试讲报告”，写出综合评定意见。
只有试讲合格的教师才能开新课。
三、本制度由教务处负责解释。
四、本制度自发布之日起实施。
附：大庆师范学院开设新课计划审批表大庆师范学院开设新课计划审批表院系：年月日注：请在每学期期末前进行申报，并附本课程教学大纲。
2019教师资格证面试出成绩_整理2019年会同县公开招聘中小学教师幼儿园教师考试综合成绩
姓名
笔试成绩
折算分（40%）
面试成绩
折算分（60%）
综合成绩
排名
备注
初中语文教师岗位
陈亦红
75.00
30.00
85.40
51.24
81.24
1
蔡慧慧
77.00
30.80
82.60
49.56
80.36
2
张林波
71.50
28.60
85.40
50.28
80.68
2
杨丽莎
76.50
30.60
79.60
47.76
78.36
3
韩焕珍
65.50
26.20
86.20
51.72
77.92
4
尹鑫
67.50
27.00
81.20
48.72
75.72
5
宋佳敏
68.00
27.20
80.60
48.36
75.56
6
杨再炳
69.00
27.60
79.40
47.64
75.24
66.92
20
林香凤
54.50
21.80
73.54
44.12
65.92
21
舒小芳
45.50
18.20
79.50
47.70
65.90
22
李迷
65.00
26.00
缺考
龙绍铖
56.50
22.60
缺考
唐嘉徽
47.00
18.80
缺考
南京林业大学关于教师新开课和开新课的若干规定200411
南京林业大学关于教师新开课和开新课的若干规定2004.11为保证我校的教学质量，提高人才培养质量，特制定教师开新课和新开课的有关规定。
一、新开课1、新开课是指教师本人第一次开的课程。
包括：刚从事教学工作的青年教师、由校内其它岗位转到教学岗位从事教学工作的教师及由外单位新调入本校从事教学工作等教师开课。
2、开课教师应具备的条件。
开课教师在担任某一课程授课任务前，应听本课程其他教师讲课一遍以上，并记录一套完整的听课笔记。
任课前应根据课程教学大纲完成一个学期的2/3以上的教案和讲稿以及全部习题，熟悉必要的实验（实习）及上机操作，并填写一套安排合理、符合教学基本要求的教学日历。
3、教师开课前必须填写《新开课申请表》，通过由院、系组织的试讲，试讲通过后，经学院分管教学的领导审核后，报教务处批准后，可以讲授该门课程。
二、开新课1、开新课是指校内从未开过的课程。
2、开新课教师应具备的条件。
开新课的教师在任课前必须了解该课程的基本教学要求、教学大纲和课程内容，并对本课程所属学科以及与课程内容相关的其它学科知识有一定的了解，通读指定的教材和相关参考书或资料，并以此为备课依据，任课前应完成一个学期的2/3以上的教案和讲稿以及全部习题，熟悉必要的实验（实习）及上机操作，并填写一套安排合理、符合教学基本要求的教学日历。
3、开新课的教师应具有与该课程内容相关的工作经验。
5、开新课的教师必须填写《开新课申请表》，并将有关教学资料及文件报系、学院检查后，通过由院、系组织的试讲，经学院分管教学的领导审核同意后，报教务处批准后方可开课。
三、教务处在每学期教学任务书落实前，办理相关审批手续，其他时间概不受理。
各院、系（部）应合理安排申请人的试讲时间，并在教师试讲前三天，将试讲教师姓名、所讲课程及时间地点报教务处备案。
四、院、系（部）应在每学期开学初将新开课和开新课教师的名单报教务处，以便跟踪、测评和检查其教学效果。
学科成绩统计表(已经检查公式)
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
附件二：成绩统计表
晋宁区2017—2018学年上学期小学二年级数学教学质量检测成绩统计表
统计学校：二街中心Байду номын сангаас学
学校代码 学生人数 实考人数 总分
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表一、教师个人素质评分1. 社会责任感（10分）教师对于教育事业的责任感和使命感。
2. 专业知识（20分）教师的学科知识是否扎实且与教学内容相符。
3. 教学经验（15分）教师的教学经验是否丰富，并在实际教学中能有效应用。
4. 教学技能（20分）教师掌握并能巧妙运用各种教学方法和技巧。
5. 课堂管理（15分）教师有效的班务管理和学生行为管理能力。
6. 激励与引导（10分）教师是否能够激发学生的学习动力和引导学生自主学习。
7. 师德师风（10分）教师是否具备良好的师德和师风，对学生具有榜样作用。
二、教案设计评分教案的教学目标是否明确、具体、与学科要求相符。
2. 教学内容（15分）教案的教学内容是否全面、科学，并符合学生的认知水平。
3. 教学步骤（20分）教案的教学步骤是否详细、合理，能够顺利引导学生。
4. 教学资源（10分）教案设计是否合理利用教学资源，如多媒体设备等。
5. 教学评价（15分）教案的评价方式是否科学、全面，能够反映学生的学习情况。
三、教学过程评分1. 教学目标完成情况（20分）教师是否能够完成预定的教学目标。
2. 教学方法应用（20分）教师是否能够灵活运用教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与度（15分）学生在课堂上的积极参与程度。
学生是否能够理解和掌握教师所教的内容。
5. 课堂秩序（10分）教师是否能够有效维持课堂秩序。
6. 问题处理（10分）教师面对学生问题时的应变能力。
7. 时间控制（10分）教师在教学过程中对时间的合理控制。
四、听课记录评分1. 教师形象（10分）教师在课堂上的形象是否良好。
2. 教师语言表达（15分）教师的语言表达能力和清晰度。
3. 教师互动（15分）教师是否能够与学生进行有效互动。
4. 学生反馈（10分）学生对于教师的反馈意见。
五、总评根据以上评分表，综合考虑教师的个人素质、教案设计和教学过程，给予综合评价，判断教师是否适合本校的教学岗位。
开新课、新开课流程
开新课、新开课流程
1、按照《开新课、新开课管理办法》执行
试讲前，任课教师需提前将《开新课申请表》、《课程标准》（新课必须）、《课程简介》（新课必须）、全部讲授提纲和至少2/3以上的讲稿、送审的五章教案题目、教学日程安排等材料交教务处审核（要求交签字版一套及电子版）
3、审核通过后方可进行试讲
4、各系与教务处协商确定试讲时间、地点、听课专家
5、通知相应人员
6、试讲当日：
（1）试讲老师要准备30-40分钟的授课内容
（2）试讲前，给每位专家发一套材料（包括该门课程的《开新课申请表》、课程标准（新课必须）、全部讲授提纲和至少2/3以上的讲稿、送审的五章教案题目、教学日程安排、新课审核听课表）
（3）试讲结束后，收齐全部专家听课表，并一套材料，交回教务处
1 / 1。
新开课、开新课审批单(本科)
教师新开课、开新课审批表
教师姓名
所在学院（部）
职称/学历
申请开课类型
□新开课 □课程所在专业
教材选用
教材名称
教材类别
出版社
出版时间
是否经过试讲
□是 □ 否
听课人员
开课准备情况及试讲（听课）评价
负责人（签字）
年月日
学院（部）审批意见（明确该教师是否胜任此项教学任务）：
负责人（签字）部门（盖章）
年月日
备注说明：
注：1.新开课是指教师本人第一次开的课程，开新课是指本单位新增设课程。
2.本审批表一式二份，一份学院（部）存档，一份交学校教务处备案。