高校网络舆情管理研究
高校网络舆情分析与处理机制的研究
高校网络舆情分析与处理机制的研究随着互联网的快速发展，网络舆情已经成为高校管理和发展中不可忽视的重要因素。
高校网络舆情影响着校园内外的声誉、学生招生和就业等方面，因此建立高效的网络舆情分析与处理机制对于高校的良性发展至关重要。
本文将探讨高校网络舆情分析与处理机制的研究，以期为高校提供有效的应对网络舆情的方法和措施。
一、高校网络舆情的特点及影响高校网络舆情主要来源于学生、教职员工、校友等校园内外群体，其内容包括校园新闻、学术研究、校园文化、教学质量、师生关系等多个方面。
网络舆情的传播速度快，传播范围广，而且一旦发生负面舆情，往往会对高校的声誉和形象造成严重损害，对学校的招生、就业和发展产生不利影响。
高校面临着网络舆情管理的严峻挑战。
二、高校网络舆情分析的内容高校网络舆情分析的内容主要包括舆情事件监测、舆情信息收集、舆情信息分析、舆情事件评估等几个方面。
高校需要建立健全的舆情事件监测系统，及时获知潜在的舆情事件，做到“早知道、早介入、早处理”，防止舆情事件的蔓延。
高校需要收集和整理各种网络舆情信息，包括新闻报道、社交媒体评论、微博微信等，对舆情信息进行分类整理。
高校需要对舆情信息进行分析，了解舆情事件的发展趋势、影响范围、公众情绪等，为舆情事件的处理提供数据支持。
高校需要对舆情事件进行评估，分析舆情事件的影响程度、持续时间、根源原因等，为高校领导制定针对性措施提供依据。
三、高校网络舆情处理的重要性高校网络舆情的处理重要性不言而喻。
一方面，及时有效地处理网络舆情可以最大程度地减少负面舆情对高校的损害，维护学校的声誉和形象。
科学合理地处理网络舆情可以促进高校内外沟通，增强学校的凝聚力和影响力。
高校需要建立健全的网络舆情处理机制，提高学校在应对网络舆情事件时的处理能力。
高校网络舆情处理机制的建立主要包括舆情处置团队的建立、应急预案的制定、危机公关能力的提升等几个方面。
高校需要建立舆情处置团队，包括具有丰富舆情处理经验和较强公关能力的人员，以应对各类网络舆情事件。
高校校园网络舆情管理与应对策略
高校校园网络舆情管理与应对策略一、背景介绍随着互联网的普及与社交网络的发展，高校校园网络舆情管理越发成为一项极具挑战性的工作。
学校必须面对诸如校园暴力、学术不端、师生关系等各种突发事件，如何高效地管理和应对这些舆情事件成为摆在高校面前的重要课题。
二、高校校园网络舆情管理的意义高校校园网络舆情管理，不仅关乎学校的声誉和形象，更关系到师生的校园体验和发展环境。
良好的舆情管理可以有效预防和化解矛盾，维护学校正常教育秩序，促进师生和谐发展。
三、面临的挑战1. 舆情事件多发随着信息技术的快速发展，舆情事件的传播速度和影响力愈发庞大，高校往往难以做出及时有效反应。
2. 舆情事件复杂涉及到的舆情事件种类繁多，有虚假谣言、违规行为甚至犯罪事件，学校需要有针对性地进行处理。
3. 舆情事件危机应对一旦出现重大危机性舆情事件，高校需要有针对性的危机公关计划和方案。
四、高校校园网络舆情管理应对策略1. 健全管理机制建立完善的网络舆情管理组织体系，明确责任部门和人员，确保信息畅通。
2. 提前预警机制建立健全的舆情监测预警机制，通过聘请专业机构或采用专业软件进行舆情监测，并建立预警指标体系。
3. 统一应对标准建立高校网络舆情应对工作的标准化制度，包括时间节点、责任人员等方面的规范操作标准。
4. 多元化宣传渠道利用微博、微信等新媒体平台积极回应与引导舆论，及时释疑解惑，避免谣言蔓延。
5. 协同配合建立健全高校内部各相关部门之间信息沟通与协调机制，在出现突发事件时能够迅速响应并相互配合。
6. 因势利导针对不同类型的网络舆情事件，采取因势利导、精准有效的措施进行干预处理。
五、总结与展望高校校园网络舆情管理是一项综合性工作，需要跨学科、跨部门的协同配合。
高校应该不断创新管理模式和思路，在实践中不断总结经验，提升网络舆情管理水平，以更好地应对各种突发事件。
同时也需要顺势而为，把握信息化技术发展新趋势，不断完善并适应时代潮流。
高校网络舆情管理与应对策略研究
高校网络舆情管理与应对策略研究随着互联网的迅速发展，高校面临着日益复杂的网络舆情环境。
网络舆情的发展不仅给高校带来了新的机遇，也给高校造成了新的挑战。
如何进行高效的网络舆情管理和应对，是当前高校亟需解决的问题之一。
本文将从高校网络舆情管理的意义、存在的问题及应对策略等方面进行研究。
一、高校网络舆情管理的意义1. 网络舆情管理对高校形象的影响网络舆情可以在短时间内形成舆论风暴，对高校的形象产生重要影响。
通过对网络舆情的管理，可以及时了解社会对高校的关注和评价，并加以引导和回应，保护高校的声誉和形象。
2. 网络舆情对招生工作的影响网络舆情的传播速度快，覆盖范围广，可以对高校的招生工作产生积极或消极的影响。
通过网络舆情管理，高校可以对招生过程进行监控和调整，提高招生工作的效果。
3. 网络舆情对高校的发展产生的影响正面的网络舆情能够增加高校知名度和影响力，吸引更多的优秀学生和教师加入；而负面的网络舆情可能导致损失学生和资源等。
因此，高校需要积极主动地管理网络舆情，以促进高校的发展。
二、高校网络舆情管理存在的问题1. 网络舆情信息的获取和分析高校要全面了解网络舆情，首先需要获取大量的网络舆情信息，然后进行精准的分析。
然而，当前高校网络舆情管理存在信息获取不全面、分析呈现方式单一等问题，导致对网络舆情的判断和应对不够准确。
2. 舆情事件的处理与回应在网络舆情事件出现后，高校应该及时采取措施进行应对，配合媒体进行舆论引导和回应。
然而，部分高校在舆情事件处理中存在反应迟缓、回应不当的情况，导致舆情事件进一步扩大和滋生。
3. 高校的网络安全和信息保护网络舆情的爆发往往伴随着黑客攻击、个人信息泄露等问题，给高校的网络安全和信息保护带来挑战。
当前高校网络安全意识的薄弱和信息保护机制的不完善，使高校在应对网络舆情中面临更大的风险。
三、高校网络舆情管理与应对策略1. 加强网络舆情监测能力高校需要建立健全的网络舆情监测体系，通过引入先进的监测技术和工具，全面掌握网络舆情信息。
大学生网络舆情管理研究
大学生网络舆情管理研究随着互联网技术的发展，网络舆情事件已成为影响社会稳定和公共利益的重要问题之一。
大学生作为网络主要使用者之一，应当认真对待网络舆情，加强自我管理，积极参与网络意见交流，发挥自己的积极作用。
本文就大学生网络舆情管理进行研究，提出了几点建议。
一、了解网络舆情的本质网络舆情是指因网络技术的发展而形成的公众对于某一事件的共同看法和态度，具有灵敏性、传播性、敏捷性等特点。
大多数网络舆情事件都是源于社会现实，反映出一定的社会矛盾和问题。
而大学生群体则是网络舆情事件的重要传播者，可能因个人的情感、认知、价值观等因素，对网络舆情事件持有一定的偏见和误解。
因此，大学生要正确理解网络舆情事件的本质，加强对网络舆情事件的分析和研究，了解事件的来龙去脉和事实真相，避免被网络舆情所误导。
二、强化信息真实性和可靠性网络舆情事件往往涉及到众多信息和观点，其中的真实性和可靠性是很难被绝对保证的。
在这种情况下，大学生应该强化自身的信息筛选能力，辨别真假信息、客观信息和主观信息、有根据的信息和道听途说的信息等，不轻信网络谣言和不实传闻，提高自己的信息素养和思考能力。
同时，大学生应当积极参与网络舆情事件的讨论和辩论，多听取各方意见和建议，广泛收集信息，以便更好地研究和分析事件的本质和意义。
三、加强情绪控制情绪控制是大学生应对网络舆情事件的重要能力之一。
网络舆情事件有时会触动个人情感和价值观，导致情绪上的波动和激动。
这种情况下，大学生要学会控制自己的情绪，避免遭受网络暴力和人身攻击的伤害。
同时，大学生应认真对待自己的言行，不要做出言不由衷、妄自发表的言论，以及粗暴、侮辱性的言辞，以避免给别人带来不必要的伤害。
四、回应网络舆情网络舆情事件产生的不良影响往往需要得到适时的回应和反思。
针对网络舆情事件，大学生应该发挥自己的积极作用，积极参与舆情事件的解决和调节，涵养良好的网络生态，传递正能量。
同时，大学生也应该清晰自己的立场和观点，表达自己的看法和建议。
大学生网络舆情管理研究
大学生网络舆情管理研究【摘要】本文围绕大学生网络舆情管理展开研究，首先介绍了大学生网络舆情管理的概述和研究意义。
分析了大学生网络舆情管理的现状，挑战和应对策略，并通过案例分析展示了有效的管理方法。
重点探讨了大学生网络舆情管理的关键技术。
总结了研究成果，并对未来研究方向进行展望。
通过本文的研究，可以帮助大学生更好地应对网络舆情，提高舆情管理的效率和质量，为维护良好的网络环境做出贡献。
【关键词】大学生、网络舆情管理、研究、现状分析、挑战、策略、案例分析、关键技术、成果总结、未来展望1. 引言1.1 大学生网络舆情管理研究概述大学生网络舆情管理研究旨在探讨大学生在网络空间中所面临的舆情管理问题，包括舆情监测、舆情分析、舆情应对等方面。
随着互联网的普及和社交媒体的发展，网络舆情管理已经成为大学生及其所在学校需要重视的一个重要问题。
大学生作为社会的主力军和未来的栋梁，其言行举止在网络上的表现不仅影响着个人形象，还关乎学校和社会的声誉。
大学生网络舆情管理研究概述包括了对大学生在网络空间中所面临的挑战和问题进行全面分析，探讨了其背后的原因和影响因素。
本文将从大学生的网络使用行为、舆论环境、网络平台特点等方面入手，深入探讨大学生网络舆情管理的现状和问题。
将结合相关理论和实践经验，提出一些可行的策略和方法，旨在帮助大学生更好地进行网络舆情管理，提升其网络形象和声誉。
1.2 研究意义大学生网络舆情管理研究具有重要的研究意义。
大学生作为社会主体之一，其网络舆情管理状况直接关系到社会稳定和和谐。
通过深入研究大学生网络舆情管理，可以更好地了解和分析大学生对网络舆情的态度和行为，为促进社会文明互动提供参考和建议。
大学生是新时代的主力军，他们在网络空间中所释放的舆情力量不可忽视。
加强大学生网络舆情管理研究，可以有效引导大学生网络舆情的发展方向，提升大学生网络舆情管理水平，更好地发挥网络引导社会舆论的作用。
大学生网络舆情管理研究不仅可以促进大学生自身的网络素养和信息素养，还可以为其他群体的网络舆情管理提供借鉴与启示，推动全社会网络文明建设。
大学生网络舆情管理研究
大学生网络舆情管理研究1. 引言1.1 研究背景网络舆情管理是指利用网络技术和信息传播渠道，对网络上关于某一主题或组织的舆情进行监测、分析、引导和干预的过程。
随着互联网的不断发展和普及，网络舆情管理已经成为各个领域的重要方面，对于大学生而言也显得尤为重要。
大学生作为信息时代的新生代，具有较高的网络使用率和影响力。
他们在网络上的言行举止不仅关系到个人形象和声誉，也直接影响着整个社会的舆情走向。
很多大学生在网络舆情管理方面存在着不足，缺乏相关的知识和技能，容易受到虚假信息和负面言论的影响，甚至导致负面舆情的扩散和危害。
深入研究大学生网络舆情管理的现状和问题，探讨影响大学生网络舆情管理的因素，以及提升大学生网络舆情管理能力的途径，对于引导大学生正确地利用网络，提高网络信息素养和舆情管理能力具有重要意义。
本文旨在对大学生网络舆情管理进行深入分析和探讨，为提升大学生的网络舆情管理能力提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨大学生网络舆情管理的重要性及现状，深入分析影响大学生网络舆情管理的因素，并探讨提升大学生网络舆情管理能力的途径。
通过对现有研究和案例的分析，找出大学生在面对网络舆情时存在的问题和挑战，为未来大学生网络舆情管理能力的提升提供参考和指导。
本研究旨在为大学生网络舆情管理提供更有效的策略和方法，促进大学生有效应对网络舆情事件，提升大学生网络舆情管理水平，实现网络信息的正确传播和舆情的有效管理。
1.3 研究意义大学生网络舆情管理是当前社会十分重要的话题，其研究意义主要体现在以下几个方面：第一，大学生是社会中的重要群体，其言行举止在网络上往往会对社会产生重大影响。
研究大学生网络舆情管理能够帮助我们更好地了解和掌握大学生在网络上的行为特点，从而有效引导他们积极健康地参与网络交流。
第二，大学生是未来社会的中坚力量，他们的网络舆情管理水平直接关系到未来社会的发展方向。
通过研究大学生网络舆情管理，可以为培养具有高度网络素养和良好网络行为规范的优秀新一代人才提供理论支持和实践指导。
高校网络舆情管理研究
高校网络舆情管理研究[摘要]高校作为一种特殊的组织和网络舆情有着密不可分的关系，尤其是校园网络又有着自己独特的网络舆情。
本文通过对高校网络舆情的管理研究，提出科学的具有可操作性的高校校园网络舆情管理对策，为高校组织在现有环境中平稳高速发展提供帮助。
[关键词]高校网络舆情信息传播校园网络论坛是大学生自由发表评论、表达意见的网络空间，国际国内的一些重大事件和突发事件通常会以最新最快的速度在这个媒介场所内出现，引发大学生的广泛关注，形成大量的讨论。
随着意见的扩散和讨论的深入，讨论的主题往往会逐渐趋向特定的焦点，形成具有一定规模的较为明确的网络舆情。
一、高校网络舆情的形成在高校，校园网络是“能够形成公共意见的公共领域，一个可以自由交流和辩论的公共空间。
”高校网络舆情主要通过两种手段实现：论坛BBS和新闻跟贴。
网络舆情具有“滚雪球”效应，它靠一批热心同学的上贴、跟贴、转贴来造就。
高校校园网络舆情是一种议论，但并不是所有的议论都具有网络舆情的“规格”的。
议论借助网络虚拟空间，只有发表意见的学生达到适当的比例才能构成高校网络舆情。
除了网络舆情形成需要量度外，高校网络舆情的形成还需要舆论强度，即青年大学生们诉诸意志的坚定程度，表现为一定数量的青年大学生坚持何种意见，表现为态度明朗的指向。
网络传播为大学生的意见提供一个“公共空间”，大学生可以根据自己对社会问题的理解，发表对社会事件的看法。
个人意见转化为多数人的集合意识，主要借助广泛的交流、碰撞、退让、融合来实现。
在高校校园网络论坛，当越来越多的青年大学生对该事物呼应或发表不同看法时，各种意见在“公共空间”内彼此较量、修正、融合，从而形成一个个网络舆情。
二、高校网络舆情的内容和特点1.高校作为各种思潮交流相对活跃的领域，具有与众不同的议题内容第一,涉及政治稳定和社会安全的舆情。
当前在校园论坛中有一些涉及政治稳定的帖子。
虽然发帖人本身的政治态度、政治立场基本正确，但一些师生对敏感性强的帖子把握不好，以“猎奇”的心理和“好玩”的心态发帖，以激愤的情绪发表言论，产生非理性的社会仇视心理。
高校网络舆情危机的研究及处置对策分析
高校网络舆情危机的研究及处置对策分析随着互联网技术的不断发展，网络舆情已成为高校管理中不可忽视的重要因素。
一旦发生网络舆情危机，不仅会对高校的声誉造成严重影响，还可能造成更大的社会和经济损失。
研究和探讨高校网络舆情危机的发生原因、特点和处置对策，对于高校管理者具有重要意义。
一、高校网络舆情危机的发生原因高校网络舆情危机的发生原因是多方面的，主要包括以下几个方面：1. 媒体报道媒体是传播舆情的重要渠道，一旦高校发生严重事件，媒体的报道往往会引发社会的广泛关注，甚至引发舆情危机。
一些高校发生师生矛盾、考试作弊、腐败腐烂等事件，一旦被媒体报道，就很容易引发舆情危机。
2. 社交媒体传播随着社交媒体的普及，信息传播变得更加迅速和广泛。
一些不良事件往往在网络上被曝光，并通过社交媒体迅速传播开来，引发舆情危机。
一些学生在校园内发生冲突，很快就会被拍摄视频并在社交媒体上传播，引发舆情危机。
3. 网络谣言网络谣言是引发网络舆情危机的常见原因之一。
一些不实信息或者夸大信息往往通过网络迅速传播开来，扩大了事件的影响，导致舆情危机的发生。
有人在网络上发布虚假消息称某高校的食堂食品有问题，引发轩然大波。
1. 传播迅速网络舆情危机的传播速度非常快，一旦事件发生，很快就会通过网络传播开来，引发社会的广泛关注和讨论。
2. 影响范围广泛网络舆情危机的影响范围往往不受地域和时间的限制，可以在全国范围内传播开来，甚至对国际形象产生影响。
3. 舆情危机突发性强网络舆情危机的发生往往比较突然，高校管理者需要随时随地做好应对准备。
面对高校网络舆情危机，高校管理者需要采取科学有效的处理对策，及时化解危机，提升高校形象。
具体来说，可以采取以下几点对策：1. 建立完善的网络舆情监测系统高校应建立起完善的网络舆情监测系统，及时掌握社会舆情动态。
可以通过设置网络舆情监控平台、聘请网络舆情监测公司等方式，及时获得网络舆情信息，做到随时掌握舆情态势。
2. 加强网络声誉管理高校应加强网络声誉管理，通过优化网络舆情发布方式、提升信息透明度、规范网络舆情回应等方式，积极宣传高校的正能量，树立健康向上的形象。
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高校网络舆情管理研究
作者：刘强张殊凡耿宏
来源：《中国校外教育·理论》2008年第29期
[摘要]高校作为一种特殊的组织和网络舆情有着密不可分的关系，尤其是校园网络又有着自己独特的网络舆情。
本文通过对高校网络舆情的管理研究，提出科学的具有可操作性的高校校园网络舆情管理对策，为高校组织在现有环境中平稳高速发展提供帮助。
[关键词]高校网络舆情信息传播
校园网络论坛是大学生自由发表评论、表达意见的网络空间，国际国内的一些重大事件和突发事件通常会以最新最快的速度在这个媒介场所内出现，引发大学生的广泛关注，形成大量的讨论。
随着意见的扩散和讨论的深入，讨论的主题往往会逐渐趋向特定的焦点，形成具有一定规模的较为明确的网络舆情。
一、高校网络舆情的形成
在高校，校园网络是“能够形成公共意见的公共领域，一个可以自由交流和辩论的公共空间。
”高校网络舆情主要通过两种手段实现：论坛BBS和新闻跟贴。
网络舆情具有“滚雪球”效应，它靠一批热心同学的上贴、跟贴、转贴来造就。
高校校园网络舆情是一种议论，但并不是所有的议论都具有网络舆情的“规格”的。
议论借助网络虚拟空间，只有发表意见的学生达到适当的比例才能构成高校网络舆情。
除了网络舆情形成需要量度外，高校网络舆情的形成还需要舆论强度，即青年大学生们诉诸意志的坚定程度，表现为一定数量的青年大学生坚持何种意见，表现为态度明朗的指向。
网络传播为大学生的意见提供一个“公共空间”，大学生可以根据自己对社会问题的理解，发表对社会事件的看法。
个人意见转化为多数人的集合意识，主要借助广泛的交流、碰撞、退让、融合来实现。
在高校校园网络论坛，当越来越多的青年大学生对该事物呼应或发表不同看法时，各种意见在“公共空间”内彼此较量、修正、融合，从而形成一个个网络舆情。
二、高校网络舆情的内容和特点
1.高校作为各种思潮交流相对活跃的领域，具有与众不同的议题内容
第一,涉及政治稳定和社会安全的舆情。
当前在校园论坛中有一些涉及政治稳定的帖子。
虽然发帖人本身的政治态度、政治立场基本正确，但一些师生对敏感性强的帖子把握不好，以“猎奇”的心理和“好玩”的心态发帖，以激愤的情绪发表言论，产生非理性的社会仇视心理。
另一方面，网上发布的关于社会安全类的帖子，包括参与人数较多的群体性活动，大型非法宗教活动或者严重影响民族团结、涉外及港澳台同胞等群体性事件；各种非法政治性活动，师生非正常死亡、失踪等可能会影响校园和社会稳定的事件。
这些信息在没有正规渠道报道之前，极易引起大家的关注和讨论，能够迅速成为网上热点。
第二，涉及学校重大决策部署、中心工作和学校稳定的舆情。
包括高校的宏观政策，兄弟院校做法、举措，典型人物与事迹；学术讨论、成果批判和学术争鸣；师生关于收费、奖惩、住房、考试、餐饮等。
这些政策往往涉及每个师生员工的切身利益，通常都是广大师生关注的“焦点”。
此外，涉及师生员工的突发公共卫生类事件、事故灾害类事件，如学生中毒、传染病、火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、校园重大交通安全事故等影响学校安全与稳定的其他突发事件的论坛帖子，都是高校师生关注的热点。
第三，涉及师生员工个人名誉及后勤部门服务质量的舆情。
在网上未经同意公布师生员工的姓名、电话、地址、照片、身份证号等个人信息等，一些网络舆论侵权事件，包括侵犯名誉权、隐私权、肖像权、著作权、信息网络传播权等都多次出现在高校。
另外后勤、宿管、网络、行政等教学服务设施等，其服务质量与师生的日常生活密切相关，也常常是网上投诉、批评、民意聚焦的热点内容，很多人在发表意见时缺乏一种社会责任感，网上舆论中非理智成份表现得更为突出，直截了当的情绪发泄、偏激的观点、强烈的情绪发泄，如此不免形成消极的网络舆情。
2.高校校园网络中师生关注的议题内容具有如下特点
第一，校园网络舆论形成快速、思想观点分散而多元化。
对一些热点问题的讨论一般表现为选择性和分散性特点，对于兴趣不大的问题，通常只是选择性阅读，并不发表自己的意见。
第二，校园网络议题追随现实主流话题，内容贴近校园生活。
这些问题一般具有较大的刺激性、冲突性，往往会很快触动师生员工生敏锐而活跃的思维，引发规模庞大或相当数量的人以不同方式在互联网上发表自己的看法和意见的特点。
第三，校园网络言论较为感性，情绪化现象明显。
对焦点热点的问题探讨不够深入，较为表面化，很多讨论仅停留在沟通、交流上。
大多数观点没经过深思熟虑，且话题转化十分频繁，语言表达非规范化。
三、高校网络舆情的管理研究
1.培养一批高素质的校园网络舆论的“意见领袖”(opinion leader)，强化高校校园网络舆论引导的主动性和权威性
“意见领袖”通常是一些资深网民和本版版主，其组成可包括专职的网络管理人员、各个院系的兼职管理引导人员和学生网络管理人员等。
其中，要重点发挥辅导员和学生网民的特殊作用，辅导员往往能够引导大学生正确树立网络道德责任意识，加强网络道德自律，增强网络辨别能力，使其具有正确的网络信息使用意识。
2.夯实网络舆情理论研究，积极开发网络舆情监测软件，加强对网络舆情的分析与研判
作为高校的网络舆论监管部门和思想政治工作主管部门，舆情基本呈点状分布，提出的意见都比较具体，反映的意见面比较窄。
因此，要做好对于每一具体舆情的分析和研判。
3.建立广泛的网络评论员队伍，深入细致地在网上开展工作，及时准确地控制校内网上信息的传播
网络评论员和管理员不仅要具有高度的社会责任意识，同时也要重视引导艺术，更多地依赖他所要表达意见本身的说服力，把握和引导舆论的走向；对于师生对学校的某些意见和情绪，如果不涉及大局稳定，一般采取封帖的办法；对涉及社会与学校稳定重大事件的帖子，对涉及师生员工个人名誉和隐私的帖子，对涉及色情、迷信、暴力等网络信息与舆论则立即删除；对于拟删除的内容，需经宣传部负责人审定，严格控制最高管理员权限ID的使用人数,谨慎使用实名信息、删帖和封ID等权限，以维护网上言论的秩序。
高校网络作为一个开放的公共舆论领域，其作用是多方面的。
如果缺乏对高校网络舆情的必要把握和引导，仅仅把校园网络上发表偏激言论者置于管理的对立面，甚至认为在校园网络上散布不良信息的多是“别有用心”者，其结果必然是将校园网络信息管理者和网民师生对立，引发高校师生的不满与对抗情绪，这将会给校园与社会造成诸多困扰。
如果能够挖掘和发挥好高校校园网络潜在的积极社会功能，正确有效地引导与建构校园网络议题，高校网络将会具有巨大的社会主流价值导向功能，并能积极有效地促进高校各项工作的良性运行和协调发展。
参考文献：
［1］胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜•为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:党建读物出版社,2007.
［2］[德]尤金•哈贝马斯.公共领域德结构转型[M].北京:学林出版社，1999.
［3］赵志立.网络媒体如何提高舆论引导能力[N].光明日报，2007–2–4.
［4］Lee，M．Agency spokesperson: connecting public administration and the media[J].Sage Public Administration Abstracts,2002，29(2):157-304.
(作者单位：甘肃兰州大学政治与行政学院)。