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20道简答题及参考答案整理!

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20道简答题及参考答案整理!20道简答题及参考答案整理!一、简述生产力对教育的制约作用1.生产力的开展水平制约着教育目的2.生产力开展水平制约着课程设置与教育内容3.生产力的开展水平制约着教育开展的规模、速度4.生产力的开展水平制约着学校构造5.生产力的开展制约着教学方法、手段、组织形式二、简述社会政治经济制度对教育的作用1.社会政治经济制度的性质确定着教育的性质2.社会政治经济制度确定和制约着教育的领导权3.社会政治经济制度确定受教育的权利和程度4.社会政治经济制度确定教育目的的性质和思想品德教育的内容三、简述教育对生产力的反作用。

(两再一新)1.教育是劳动力再生产的根本途径2.教育是科学学问再生产的最有效形式3.教育是进展技术创新的一个重要手段四、简述教育的文化功能1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用2.教育具有传播和沟通文化的作用3.教育具有更新和缔造文化的作用五、简述个体身心开展的规律1.依次性,个体身心开展是一个由低级到高级、由简洁到困难、由量变到质变的连绵不断的开展过程。

2.阶段性,个体在不同年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要冲突面临着不同的开展任务。

3.不平衡性,个体身心开展的同一方面以及不同方面开展速度不同。

4.互补性,机体在某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其它方面超常开展得到局部补偿。

5.个别差异性,每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同,其身心开展的实际面貌总会表现出必须的个别差异。

六、简述学校教育在人的开展中起主导作用的缘由1.学校教育是有目的、有打算、有组织的造就人的活动。

2.学校有特地负责教育工作的老师。

3.学校教育能有效的限制和协调影响学生开展的各种因素。

七、学校教育在人身心开展中起主导作用的表现1.学校教育对个体开展做出社会性标准2.学校教育具有开发个体特别才能和开展特性的功能3.学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值4.学校教育具有加速个体开展的特别功能八、简述现阶段我国教育目的的根本精神1.造就劳动者或社会主义建立者和接班人。

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1、为什么说宪法是根本法?参考答案:(1)宪法的内容规定国家最根本、最重要的制度和最基本的国策,一般法律只规定一方面或某个领域的制度和政策。

(2)宪法的效力在整个法律体系中居于最高的地位,具有最高的法律效力,一般法律不得与宪法相抵触。

(3)宪法的规范决定宪法是根本的行为准则。

(4)宪法的制定和修改程序比其他一般法律的程序更为严格。

(5)宪法更加全面、集中的反映社会各种政治力量的实际对比关系。

2、我国宪法的基本原则?参考答案:(1)坚持四项基本原则(2)以人为本原则(3)依法治国原则(4)民主集中制原则3、民法的基本原则参考答案:平等原则,自愿原则,公平原则,诚实信用原则,公序良俗原则,禁止权利滥用原则4、诉讼时效参考答案:是指权利人通过诉讼程序请求人民法院保护其民事权利的有效期间,亦即权利人在法定的时效内不行使权力就丧失去诉讼保护权的法律制度5、公司具有的三个基本特征参考答案:(1)公司具有法人特征,表现为独立名义、独立财产和独立责任。

(2)公司是社团组织,具有社团性。

(3)公司以营利为目的,具有营利性。

6、刑法的基本原则有哪些参考答案:罪行法定原则、适用刑法人人平等原则、罪责刑相适应原则。

7、犯罪的基本特征参考答案:①犯罪时危害社会的行为,即具有一定的社会危害性。

②犯罪是触犯刑律的行为,即具有刑事违法性。

③犯罪是应受刑事处罚的行为,即具有应受处罚性。

8、简述依照法定情形不予以追究刑事责任的原则。

参考答案:(1)情节显著轻微、危害不大,不认为是犯罪的。

(2)犯罪已过追诉时效期限的。

(3)犯罪已过追诉时效期限的。

(4)依照刑法规定告诉才处理的犯罪,没有告诉或者撤回告诉的。

(5)犯罪嫌疑人、被告人死亡的。

(6)其他9、不得认定为工伤或视同工伤的情形有哪些?参考答案:(1)因犯罪或者违反治安管理伤亡的;(2)醉酒导致伤亡的;(3)自残或者自杀的。

10、劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同的情形有哪些?(5.0分)参考答案:《劳动法》第三十二条规定,有下列情形之一的,劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同:(1)在试用期内的;(2)用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;(3)用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

简答题是什么意思

简答题是什么意思

简答题是什么意思简答题,是指那些主要用于考查应试者运用教材原理,基本概念,原则分析和解决实际问题能力的试题。

因为考查目的是要求回答有关这个知识点的问题,而不是写论文或说明文,所以回答要比较简练、准确。

简答题主要有如下几种类型:(一)根据所给的资料提出问题。

例如:资料:美国不动产市场的“拐点”是上世纪90年代中期。

当时,全美家庭自住房屋的建筑面积比例开始下降,办公楼和商业营业楼建筑面积比例则上升。

与此同时,私人汽车保有量迅速增加。

1997年,美国家庭住宅建筑面积占总建筑面积的比例约为77%; 2002年约为72%, 2003年为65%, 2004年约为63%。

2004年,办公楼和商业营业楼建筑面积占美国住宅建筑总面积的比例达到16.5%。

分析问题的基本方法有哪些?在分析问题时,可采用两种方法。

一种是“定性分析法”。

这种方法是从问题的现象入手,分析其实质。

常见的做法是先对试题进行定性分析,然后再与正确的答案相比较,以肯定或否定错误的答案。

另一种方法是“定量分析法”。

这种方法是针对某些重要的概念、原理和规律,先通过计算得出结果,然后再与正确的答案相比较,以证实或否定错误的答案。

例如:最大实体原则——亦称“实体化原则”。

此原则是指最小特权原则,也即任何法律关系的存在,都必须有某种独立存在的实体,这种实体是法律关系存在的前提条件。

它包括3个含义:第一,法律关系必须有一个参加者作为主体;第二,这个实体要有一个与他人发生联系的手段,或具有他人与之发生联系的性质,或两者兼备;第三,该实体的存在与消灭都依赖于外部环境,或者说,没有这个实体,就不会有任何法律关系。

再如:法律的效力有什么特点?请谈谈你对“相对性”、“确定性”和“任意性”的认识。

简答题100题

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简答题100题1.简述社会经济对教育的制约作用答:(1)社会经济的发展制约着教育事业发展的规模和速度(2)社会经济发展水平制约着教育结构的变化(3)社会经济发展制约着教育的内容和手段2.简述政治制度对教育的制约作用答:(1)社会政治制度的性质制约教育的性质(2)社会政治制度制约教育的宗旨和目的(3)社会政治制度制约教育的领导权(4)社会的政治制度制约着受教育的权利和程度(5) 社会的政治制度制约教育管理体制3.如何理解教育的相对独立性答:(1)教育对社会的作用具有能动性(2)教育具有自身的质的规定性(3)教育具有历史继承性(4)教育与社会发展具有不平衡性(5)教育的相对独立性并非绝对独立性,而是相对独立性4.简述身心发展的一般规律及对教学的要求答:(1)儿童身心发展具有顺序性,教学要循序渐进地促进学生身心的发展(2)儿童身心发展具有阶段性,教学要具有针对性(3)儿童身心发展具有不平衡性,教学要抓关键期(4)儿童身心发展具有互补性,教学要培养学生自信,促进儿童身心和谐发展(5)儿童身心发展具有个别差异性,教学要做到因材施教5.简述影响身心发展的因素及作用答:(1)遗传素质,遗传素质为个体身心发展提供生理前提和物质基础,为人的发展提供了可能(2)社会环境,为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象(3)学校教育,学校教育在个体身心发展中起主导作用(4)个体的主观能动性,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素6.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能答:(1)学校教育对个体发展作出社会性规范(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能7.简述教育目的的功能答:(1)导向功能;(2)选择功能;(3)激励功能;(4)调控功能;(5)评价功能8.简述教育目的的价值取向及代表人物答:(1)个人本位论,确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。

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1、用什么方法才能找到和了解家乡的物产呢?
2、我们可以为减少水污染做什么?
3、生活中怎样才能做到节约用水?
4、垃圾对我们的生活有哪些影响?
5、怎样做才能为保护环境尽一点力?
6、你能说说花草树木在保护环境方面都有哪些本领吗?
7、我们能为花草树木做些什么?
8、明明特别喜欢小鸟,就用笼子养了一只,看到小鸟在笼中悲伤的眼神,明明决定把它放了。

想一想,明明为什么把他喜欢的小鸟放走了?
9、怎样才能和我们喜欢的动物成为朋友呢?
10、队旗图案表示什么意思?
11、怎样做才能成为一个合格的少先队员?
12、怎样做才能成为一个懂事的孩子?
附加题:
1、你的家乡的风景名胜有哪些?
2、说一说你上学后都有哪些收获和变化?
3、你要为保护动物做些什么?
4、制定一份暑假计划
5、暑假怎样过才有意义?
6、除了学校的活动,你还想怎样过“六一”?和爸爸妈妈商量一下,把你的打算写下来。

我的打算:
7、“六一”节马上就到了,请你结合本校庆“六一”的活动,为本班设计一个“六一”活动方案。

8、你能为少先队活动做些什么,试着出一个金点子。

简答题(完整版).doc

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简答题第一章1、简述马克思的“两个最伟大的发现”。

答:马克思两个最伟大的发现是唯物史观和剩余价值学说,实现了人类思想史上的伟大革命, 而科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上,阐明了资本主义社会转变为社会主义、共产社会主义社会的客观P率,阐明了无产阶级活得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命,使社会主义有空想成为科学。

2、简述马克思主义是时代的产物。

答:资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化,为马克思主义的产生提供客观条件,而工人阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台,进行反对资本主义制度和资产阶级统治的斗争,则为马克思主义的产生准备了阶级基础。

马克思主义的产生是历史时代提出的一项伟大任务。

时代的需要本身即孕育着马克思主义的产生的可能性,又包含着使这种可能变为现实的各种物质条件和因素。

3、简述马克思主义的三个组成部分及其相互关系。

答:马克思主义主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义二个组成部分。

马克思主义的这三个组成部分,在马克思主义学说中是统一的、相互联系和密不可分的。

马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础,马克思主义政治经济学是马克思主义哲学的运用与证明,科学社会主义既是马克思主义哲学和政治经济学的运用,又是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点。

着三个组成本分共同构成了马克思主义完整的科学体系,是无偿阶级及其政党的科学的世界观。

4、马克思主义最重要的理论品质是什么?答:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。

5、简述马克思主义最根本的世界观和方法论。

答:辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论,首先,辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论;其次,辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。

第二章1、简述哲学的基本问题及其内容和重要意义答:思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题是哲学基本问题。

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简答题专题1.夏天,持续数日的高温天气后,下了一场急雨.雨后,山林中升起飘渺的白雾.请分析说明白雾形成的原因.答:急雨过后,空气温度还较高,雨水会快速蒸发,产生大量的水蒸气;蒸发吸热,空气的温度逐渐降低;水蒸气遇冷液化形成大量小水珠聚在一起,形成白雾.2.如图所示,烧瓶内水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾.迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,会看到什么现象?为什么?答:能看到已经停止沸腾的水又沸腾了.这是因为向瓶底浇冷水,使瓶子及瓶内的水蒸气的温度降低,水蒸气液化成水,使得瓶子内的气体变得稀薄,气体的压强减小,沸点降低了.3.如图是一种常见的打火机,可以看见里面装有液体.阿强同学一天玩打火机时,把阀门松动了,一会儿工夫,虽然没有把液体倒出来,却发现液体不见了,但阀门周围却结了一层白色的东西,用手摸一摸打火机,发现打火机非常冰冷.试用学过的“物态变化”的相关知识解释上述发生的现象.答:打火机内压强大于外界大气压,阀门松动,丁烷液体迅速汽化,从外壳吸收大量的热,外壳温度降低,所以冷;而阀门处的温度低于0 ℃,空气中的水蒸气迅速放热降温,凝华形成小冰晶附着在阀门处,故会看见一层白色的粉末.4.人们在培育秧苗时,为了保护秧苗不被夜间的冷空气冻坏,常常在傍晚往农田里灌水. 请你用比热容的知识说明这一现象.答:傍晚在秧田里灌水,是因为水的比热容比沙土大,在相同条件下,水降温较慢.傍晚往农田里灌水可以保持秧苗在一定温度左右,不致于夜晚温度过低而使秧苗冻坏.5.如图甲所示,小波同学用一张光盘、一个气球、一个塑料管和胶水制作了一个“气垫船”,将光盘放在水平地面上,轻推光盘,光盘在地面上滑动了很短一段距离.如图乙所示,把气球吹鼓用手扭紧气球口,松开气球,气球中的气体通过塑料管从光盘的孔中向下喷出,轻推光盘,光盘在地面上滑行了较长一段距离.(1)向气球里吹气前,轻推光盘,光盘向前滑动.离开手后,光盘还能向前滑动一段距离.这是为什么?(2)向气球里吹气后,轻推光盘,光盘为什么滑行得更远了?答:(1)光盘具有惯性,所以离开手后还能向前滑动一段距离;(2)向气球里吹气后,气球排开空气的体积增大,浮力增大,对地面的正压力减小,摩擦力减小,故小球能滑行得更远.6.人走在路上,如果脚被石块绊倒,通常是身体前倾摔倒,但如果是脚踩到西瓜皮上,则通常是后仰摔倒.请你用惯性的知识解释一下后者的道理.答:人在路上行走,当脚踩到西瓜皮上时,脚和下半身突然向前加速运动,而人的上半身由于具有惯性会保持原来的运动状态,所以人就会后仰摔倒.7.五一假期,小华同学全家去旅游,在高速路上看到如图所示的标志牌,小华发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同.爱思考的小华想:为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制?为什么在同样的道路上,对不同车型设定不一样的最高行驶速度?请你从“能量”角度,用相关知识解释此现象.答:机动车质量一定,速度越快,动能越大,刹车时制动距离越大,容易出现交通事故,所以要限速行驶;在相同的道路上,不同车型的机动车质量不同速度相同时,质量大的动能小,制动距离大,质量小的动能大,制动距离小,当制动距离相同时,不同车型限速就不同.8. 如图所示,小雨在公园里滑滑梯,他分别沿三条长短不同的路径滑到地面.在不考虑摩擦和空气阻力的情况下,他到达滑梯最底端时的速度是相同的,请解释原因.答:滑梯的高度一定,小雨的质量一定,所以小雨下滑前的重力势能一定,因为不计摩擦和空气阻力,沿不同路径下滑时小雨的重力势能全部转化为动能,所以到达滑梯最底端时小雨的动能相同,速度相同.9.小玲家卫生间的竖直墙壁上,有一个双面带有小皮碗的橡胶小手,上面还吸着一块香皂,如图所示.请你回答下列问题:(1)靠近香皂能闻到香味是一种什么现象?(2)小手为什么能吸住墙壁和香皂?(3)小手受到墙壁的摩擦力方向?答:(1)香皂散发出香味,表明分子不停地做无规则的运动,是扩散现象;(2)小手在大气压的作用下能吸住墙壁和香皂;(3)小手处于静止状态,它的重力向下,受到墙壁的摩擦力与重力方向相反.10.如图是一个手持电熨斗,它操作方便.通电后用它夹住潮湿衣服的袖口,领口来回拉伸,就可以实现熨烫.请你用学过的知识回答问题:(1)电熨斗的发热原理是什么?(2)衣服上方的“白气”是什么物态变化形成的?(3)它是通过什么方式改变衣服内能的?答:(1)电熨斗的发热原理是电流的热效应;(2)“白气”是水蒸气液化形成的;(3)电熨斗是通过热传递的方式改变衣服的内能的.11.在有漩涡的河中游泳极其危险,当人接近漩涡时就会被一股很大的“吸力”吸入水底.漩涡是由于河床的沟壑变化而产生的漏斗形旋流,漩涡处水流速度突然加快,请用物理知识解释漩涡产生“吸力”的原因.答:漩涡中心水的流速大,压强小,而漩涡外侧水的流速小,压强大,形成一个向漩涡中心的压力差,从而将人压入漩涡.12.发生一起交通事故,如图所示,一辆运载水泥管的大货车因急刹车,车头被后面的水泥管推翻在地.(1)急刹车时,水泥管为什么会继续向前运动?(2)急刹车时,轮胎与地面摩擦后发热,此过程中能量是如何转化的?(3)货车安装多个又宽又大的轮胎,这样设计的目的是什么?答:(1)水泥管由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动;(2)机械能转化为内能;(3)减小货车对地面的压强.13.冬天,家中使用电烤火炉取暖时,电炉丝已经热得发红,而连接烤火炉的导线却不怎么热.请用所学物理知识解释这个现象.答:电炉在使用时,电炉丝和铜导线串联,通过它们的电流相等,通电时间t相同,根据Q=I2Rt,由于R电炉丝>R导线,所以电流产生的热量:Q电炉丝>Q导线,从而出现电炉丝热得发红,但跟电炉丝连接的导线都不怎么热的现象.14.超导是导体电阻为零的现象,目前我们只研制出了低温下的超导材料.若我们研制出常温下的超导材料并作为输电导线,那么,还需要采用高压输电吗?为什么?答:不需要.采用高压输电是为了减少电能在输电线上的损耗,而若利用超导材料做导线,导线电阻为零,由焦耳定律Q=I2Rt可知,无论电流多大,输电导线上都不可能有电能损耗,则无需高压输电.15.目前新建的家庭电路中普遍采用空气开关取代过去的保险丝,使用起来非常方便,从工作原理看,二者有什么区别?答:当电路中的电流过大时,保险丝(或空气开关)自动熔断(断开),保护电路.保险丝是靠电流通过时产生的电热来加热,达到自动熔断的目的;是利用电流的热效应,空气开关是利用电流的磁效应,将开关上的闸刀吸引,而断开电路的.16.小明同学学习了家庭电路的知识后,在生活中更加注意观察家用电器.(1)如图所示,他发现自己家洗衣机用的是三脚插头,其铭牌上标有“10 A250 V”字样,其中的“10 A”表示什么意思?(2)小明同学仔细观察三只插脚,又有新的发现:标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些.他又查看了其他家用电器的三脚插头,也是这种情况.它比其他两脚稍长一些有什么好处?答:(1)“10 A”表示该插头允许通过的最大电流是10 A;(2) 它比其他两脚稍长一些,插插头时能使家用电器的金属外壳先接地,拔插头时能使金属外壳后离开地线,即使家用电器因绝缘不好“漏电”,人也不会触电.。

简答题

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1、“家乡的美好是那些名人的事,与那些平凡的人无关。

”你认为这句话对吗?为什么?答:我认为这句话不对,因为家乡的发展变化不仅需要名人,更需要许多平凡的人,他们同样在自己的工作岗位上,默默无闻地为家乡的建设贡献力量,他们同样是我们家乡的骄傲,我们家乡的建设也离不开这些人的努力。

2、尊重民族的风俗习惯有什么重要意义?答:1.有利于保护各民族的平等权利和民主权利。

2、有利于维护民族团结。

3、有利于繁荣和发展民族文化。

3、你知道我国有哪些少数民族吗?你能说出其中一个民族的风俗习惯吗?答:藏族、彝族、白族、苗族、回族等,藏族:雪顿节喜欢跳舞(锅庄、热巴、弦子),喝酥油茶、青稞酒、吃糌粑等。

4、你都知道哪些地方的风味美食?为什么不同地区,人们的饮食习惯不一样?它和当地人们的生活环境有什么关系呢?答:重庆火锅、北京烤鸭、兰州拉面、四川酸辣粉、云南过桥米线、天津麻花等。

由于不同地区人们的生活环境和风俗不同,人们的饮食习惯也不相同。

如重庆人爱吃火锅,四川人爱吃辣椒,因为他们所处的环境潮湿,回族人不吃猪肉,是习惯原因。

由于各地的气候条件不同,生长农作物也不同,人们用本地的农产品来制作食品,久而久之形成自己的饮食习惯。

5、什么是农业?农业生产包括什么?答:我们把利用动物植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门称为农业。

农业生产包括:1,广义的农业——包括农(种植业)、林(林业)、牧(畜牧业)、副(副业)、渔(渔业)五个部门。

6、工业与我们的生活有什么关系?答:1,我们生活和学习中的许多物品都是工业品2,工业品既满足了我们生活和学习的需要也为人们的生活提供了便利3,一个国家的农业生产、交通航空、国防科技水平是一个国家工业发展的表现7、从电视机的发展,你发现了什么?它与人们的需要,以及科学技术的发展有什么关系呢?谈谈生活中的其他东西的变化是不是也是这样呢?答:从电视机的发展,我发现了产品在不断地更新变化。

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3.5、当异常产生,处理器进入一个异常程序、退出异常 时需进行哪些操作?
答:进入异常 (1)把断点处的下一条指令的地址保存到相应的R14寄存 器中。 (2)把状态寄存器CPSR的值复制到相应的SPSR寄存器中,以保 存断点处的状态。 (3)根据异常模式,把CPSR寄存器的模式位M[4:0] 设置成对应的值。 (4)自动使PC指向相关的异常向量,从该向量地址 处取一条指令进行执行。 退出异常 (1)将保存在R14寄存器的值再回送到PC中。 (2)再将 SPSR寄存器的值送回到CPSR寄存器中。 (3)对中断禁止位标志进行清 除 补充Q3.5.1 请你说明系统从异常处理程序中返回需要执行哪些操作? P40 (1) 恢复原来被保护的用户寄存器 (2) 将SPSR_mode寄存器值复 制到CPSR中,使得CPSR从相应的SPSR中恢复,以恢复被中断的程序工作 状态。 (3) 根据异常类型将PC值恢复成断点地址,以执行用户原来运 行着的程序。 (4) 清除CPSR中的中断禁止标志I和F,开放外部中断和 8级A)
参考答案: ARM处理器对异常中断的响应过程如下: (1)保存处理器当前状态、中断屏蔽位以及各条件标志位; (2)设置当前程序状态寄存器CPSR中的相应位; (3)将R13_mode/LR_mode寄存器设置成返回地址; (4)将程序计数器值PC设置成该异常中断的中断向量地址,跳转到 相应异常中断处执行。
2.2、 、简述ARM9处理器的内部寄存器结构,并分别说 明R13、R14、R15寄存器的作用
答:ARM9处理器的内部总共有37个32位的寄存器,其中31个用作 通用寄存器,6个用作状态寄存器,每个状态寄存器只使用了其中 的12位。这37个寄存器根据处理器的状态及其工作模式的不同而被 安排成不同的组。程序代码运行时涉及的工作寄存器组是由RAM9 微处理器的工作模式确定的。 R13寄存器的作用通常是栈指 针; R14用作子程序链接寄存器,用于保存子程序的返回地 址; R15的功能是程序计数器,从R15读取的值是处理器正要取指 的地址。
5.FIQ、IRQ有什么不同?向量IRQ和非向量IRQ有什么不 同?
FIQ是快速中断,具有最高优先级,中断处理转入FIQ模式; IRQ是普通中断,优先级低于FIQ,中断处理转入IRQ模式。 向量IRQ支持16个向量IRQ中断,16个优先级,能为每个中断 源设置服务程序地址;非向量IRQ支持一个非向量IRQ中断,所有中 断都共用一个相同的服务程序入口地址。
一、
1、
简答题
ARM7、ARM9、80C51的主要区别是什么?
参考答案:ARM (Advanced RISC Machines),既可以认为是一个公司的名 字,也可以认为是对一类微处理器的通称,还可以认为是一种技术的名字。 1991年ARM公司成立于英国剑桥,主要出售芯片设计技术的授权。目前, 采用ARM技术知识产权(IP)核的微处理器,即通常所说的ARM微处理器,已 广泛应用于工业控制、消费类电子产品、通信系统、网络系统、无线系统 等各个领域。 ARM7内核是三级流水线和冯· 诺伊曼结构; ARM9内核是5级流水线 和哈佛结构;80C51是8位的单片机,不能支持32位操作系统,但能支持 UCOS等8位兼容的操作系统。 (说明:简答题回答字数不要写得太多但也不能太少,建议字数在150字 ~300字为宜)
3.1、中断(interrupt,如键盘中断)与异常 (exception,如除0异常)有什么区别?
答案:所谓的中断应该是指外部硬件产生的一个电信号,从cpu的 中断引脚进入,打断cpu当前的运行。 所谓异常,是指软件运行中发生了一些必须作出处理的事件,cpu 自动产生一个陷入来打断当前运行,转入异常处理流程。
8、.简单描述ARM内核的四个功能模块,各自具备什么 功能特点?
ARM内核有四个功能模块T、D、M、I,可供生产厂商根据不同用 户的要求来配置生产ARM芯片。 其中T功能模块表示16位Thumb,可以在兼顾性能的同时减少代码 尺寸。M功能模块表示8位乘法器。D功能模块表示Debug,该内核 中放置了用于调试的结构,通常它为一个边界扫描链JTAG,可使 CPU进入调试模式,从而可方便地进行断点设置、单步调试。 I功 能模块表示EmbeddedICE Logic,用于实现断点观测及变量观测的逻 辑电路部分,其中的TAP控制器可接入到边界扫描链。
6.什么是嵌入式处理器的最小系统?
最小系统是指提供嵌入式处理器运行所必须的条件的电路与嵌入式 处理器共同构成的系统。 最小系统包含时钟系统、供电系统、复位及其配置系统、存储器系 统(可选)、调试测试系统(可选)。 基本电路包括:末级电源电路、前级电源电路、时钟电路、复位电 路、程序存储器(可选)、调试接口电路(可选)。
7.3、简述Boot loader的作用
系统初始化、加载和运行内核程序 Boot Loader 就是在操作系统内 核运行之前运行的一段小程序。通过这段小程序,我们可以初始化 硬件设备、建立内存空间的映射图,从而将系统的软硬件环境带到 一个合适的状态,以便为最终调用操作系统内核准备好正确的环 境。 大多数 Boot Loader 都包含两种不同的操作模式:“启动加载” 模式和“下载”模式 : 启动加载(Boot loading)模式: Boot Loader 从目标机上的某个固态存储设备上将操作系统加载 到 RAM 中运行,整个过程并没有用户的介入。 下载(Downloading) 模式:Boot Loader 将通过串口连接或网络连接等通信手段从主机 (Host)下载文件,比如:下载内核映像和根文件系统映像等。 BOOT的一般步骤为: 设置中断向量表 初始化存储设备 初始化堆栈 初始化 用户执行环境 呼叫主应用程序
7、什么是引导程序?什么是启动程序?两者有什么区别?
引导程序是ARM微处理器在上电或复位后首先运行Boot Block中的 一段代码;启动程序是在运行引导程序后,正式运行用户main函数 之前,还需要运行一段代码 引导程序由芯片厂商固化在芯片中,功能包括:判断运行哪个存储 器上的程序、检查用户代码是否有效、判断芯片是否被加密、芯片 的在应用编程(IAP)以及在系统编程功能(ISP)。启动程序由用户添加, 功能包括:向量表定义、堆栈初始化、系统变量初始化、中断系统 初始化、I/O初始化、外围初始化,地址重映射等操作。
7.1、ARM系统中Boot-loader的主要作用是什么?
Boot-loader的作用与PC 的BIOS 类似,通过Boot-loader可以完成对 ARM主要部件如CPU、SDRAM、Flash、串行口的初始化,同时下载 文件到硬件板,对Flash 进行擦除与编程。 .Boot-loader的stage1和stage2的作用分别是什么? stage1主要完成:硬件设备初始化;为stage2准备RAM空间;拷贝 stage2到RAM空间中;设置好堆栈;跳转到stage2的入口。 stage2主要完成:初始化硬件设备;检测系统内存映射;将kernel 映像和根文件系统映像从Flash上读到RAM;为内核设置启动参数; 调用内核。
3.当系统运行时,异常可能会随时发生。为保证在ARM处理器发 生异常时不至于处于未知状态,在应用程序的设计中,首先要进 行异常处理。请简述ARM9体系中处理异常的流程。
参考答案: (1)在异常向量表中的特定位置放置一条跳转指令以支持跳转到 异常处理程序; (2)发生异常时, LR寄存器保存相关指令地址,CPSR复制到相应 的SPSR中,CPSR模式位M[4:0]的值设置成对应的异常模式值,程 序计数器PC会被强制设置为对应的异常向量,从而跳转到异常处理 程序; (3)异常处理完成后,修正LR中的值回送给PC,SPSR复制回CPSR 中,清除中断禁止位标志,返回到主程序继续执行。
4.请说明MOV指令与LDR加载指令的区别和用途? LDR的操作数既可以来源于寄存器也可以来源于存储器,MOV的操 作数能来源于寄存器。。 LDR指令从内存中读取数据放入寄存器,用于对内存变量和数据的 访问、查表、程序的跳转、外围部件的控制操作等;MOV指令将8 位立即数或寄存器传送到目标寄存器(Rd),可用于移位运算等 操作。
3.2、当一个异常出现以后,ARM微处理器会执行哪几步 操作?
当一个异常出现以后,ARM微处理器会执行以下几步操作。 (1)将下一条指令的地址存入相应连接寄存器LR,以便程序在处理异 常返回时能从正确的位置重新开始执行。若异常是从ARM状态进入,则 LR寄存器中保存的是下一条指令的地址(当前PC+4或PC+8,与异常的 类型有关);若异常是从Thumb状态进入,则在LR寄存器中保存当前PC 的偏移量,这样,异常处理程序就不需要确定异常是从何种状态进入的。 例如:在软件中断异常SWI,指令 MOV PC,R14_svc总是返回到下一条 指令,不管SWI是在ARM状态执行,还是在Thumb状态执行。 (2)将CPSR复制到相应的SPSR中。 (3)根据异常类型,强制设置CPSR的运行模式位。 (4)强制PC从相关的异常向量地址取下一条指令执行,从而跳转到相 应的异常处理程序处。
3.3、 ARM的异常有哪几种,各进入何种工作模式?他们 退出各采用什么指令
答:1)复位(Reset)异常(管理模式); 2)未定义指令(undefined instruction)异常(未定义模式); 3)软件中断(SWI)异常(管理模式); 4)指令预取中止(Prefech Abort)异常(中止模式); 5)数据访问中止(Data Abort)(中止模式); 6)快速中断请求(FIQ)(FIQ模式); 7)外部中断请求(IRQ)(IRQ模式)。 异常返回指令:1)SWI,未定义的返回:MOVS PC,R14;2)IRQ,FIQ,预 取中止的返回:SUBS PC,R14,#4;3)数据中止返回并重新存取:SUBS PC,R14,#8 异常中断的优先级:复位(最高优先级)--> 数据异常中止--->FIQ -> IRQ--->预取指异常中止--->SWI---->未定义指令(包括缺协处理器)。
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