小班语言主题活动：秋天的水果
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
小班下学期计算教案：秋天的水果
小班下学期计算教案：秋天的水果教案主题：秋天的水果学科：数学年级：小班学习目标：1. 通过秋天的水果，培养幼儿对数学的兴趣。
2. 通过观察和比较水果的大小、形状和颜色，培养幼儿的观察和比较能力。
3. 注重幼儿的实际操作和探索，培养幼儿的动手能力和实践能力。
4. 学会通过数数的方式，对水果进行数量的概念和认识。
教具准备：1. 苹果、梨子、葡萄、香蕉等不同水果的实物（数量适中）。
2. 水果的图片或卡片。
3. 数字卡片。
教学内容和活动安排：活动一：认识水果1. 教师出示水果的图片或卡片，引导幼儿欣赏、观察并说出水果的名称。
2. 教师逐一出示实物水果，让幼儿触摸、嗅闻，并与图片或卡片进行对比。
活动二：观察比较水果的大小和形状1. 教师出示不同大小的苹果，引导幼儿观察并比较它们的大小。
2. 教师出示不同形状的水果，比如圆形的橙子和长形的香蕉，引导幼儿观察并比较它们的形状。
活动三：数数水果1. 教师将水果放在桌上，逐一出示并数数，引导幼儿模仿教师数数。
2. 教师可以将水果分组，例如分成两组苹果和三组梨子，让幼儿观察并说出每组水果的数量。
活动四：游戏体验1. 教师游戏制定，让幼儿进行实践操作，例如把苹果按大小从小到大排列。
2. 教师可以设置游戏规则，让幼儿通过数数来比较水果的数量，例如“找出比梨子多1个苹果的组”，培养幼儿的比较和推理能力。
活动五：总结与评价1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿总结所学的数学知识，例如水果的大小、形状、数量等。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，并鼓励幼儿积极参与数学活动。
教学延伸：1. 结合实际生活中的其他事物，让幼儿进行比较和分类，例如身体的大小、形状和家具的数量等。
2. 在日常生活中，多给幼儿创设一些数学活动的机会，增强幼儿对数学的兴趣。
3. 教师可以组织一次水果采摘活动，让幼儿亲身体验水果的生长过程，进一步加深对水果的认识。
小班秋天语言教案及评课
小班秋天语言教案及评课一、教案教学内容：秋天的水果教学目标：学习秋天的水果名称，了解它们的特点和味道。
教学重点：学习秋天水果的名称和特点。
教学难点：学习秋天水果的名称和特点。
教学准备：图片、水果模型、教学课件。
教学过程：1. 自由活动时间：教师可以在教室里摆放一些秋天的水果模型，让学生自由观察和感受。
2. 导入新课：教师通过图片或课件向学生展示秋天的水果，如苹果、梨子、葡萄等，并引导学生观察、描述这些水果的外形和颜色。
3. 学习新词：教师向学生介绍这些水果的名称，并让学生跟读。
4. 情景游戏：教师可以模拟水果摊的情景，让学生扮演水果摊主和顾客，通过角色扮演的方式学习水果的购买和交流。
5. 拓展活动：教师可以带领学生到校园或市场，实地观察秋天水果，并帮助学生了解更多关于水果的知识。
6. 总结回顾：教师与学生一起回顾所学的秋天水果知识，并鼓励学生多与家人分享所学的知识。
二、评课1. 教学目标：教师通过情景游戏和实地观察的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习秋天水果的知识，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程：教师在导入新课环节引起了学生的兴趣，通过图片和课件的展示，让学生对秋天水果产生了浓厚的兴趣。
情景游戏的设计也让学生在角色扮演中积极参与，增强了学习的趣味性。
3. 教学方法：教师采用了多种教学方法，如图片展示、角色扮演、实地观察等，丰富了课堂教学的形式，让学生在不同的情境中学习，提高了学习效果。
4. 教学效果：通过课后的总结回顾，学生能够准确地说出秋天水果的名称和特点，表现出对所学知识的掌握。
在实地观察中，学生也展现出了对水果的好奇心和求知欲。
5. 教学建议：在今后的教学中，可以进一步拓展秋天水果的知识，让学生了解更多有关水果的信息，激发学生对自然的热爱和探索欲望。
综上所述，本节课的教学效果良好，学生在愉快的氛围中学习了秋天水果的知识，达到了预期的教学目标。
希望在今后的教学中，能够进一步提高教学质量，让学生在语言学习中获得更多的乐趣和收获。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《秋天的水果》一章。
具体内容包括：认识秋天常见的水果，如苹果、梨、香蕉、葡萄等；学习水果的名称、颜色、形状和口感；通过观察、触摸、品尝等方式体验水果的特点；培养幼儿对水果的兴趣和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
2. 培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
三、教学难点与重点重点：认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
难点：培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、篮子等。
学具：每个幼儿准备一个水果篮子，用于摆放水果；准备一张白纸，用于画水果。
五、教学过程1. 实践情景引入：秋天到了，水果丰收了，我们一起去摘水果吧！2. 展示水果实物，让幼儿观察水果的名称、颜色、形状。
3. 教师讲解水果的口感，如酸甜、脆软等，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的特点。
4. 幼儿分组进行水果分类游戏，将相同的水果放在一起。
5. 水果卡片游戏：教师出示水果卡片，幼儿说出水果的名称、颜色、形状。
6. 画水果：每个幼儿画出自己喜欢的水果，并涂上颜色。
7. 水果篮子展示：让幼儿将自己画的水果放入篮子中，展示给大家。
六、板书设计板书内容：秋天的水果水果名称颜色形状口感__________________ ____________________________________七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起找出家里有的水果，观察水果的名称、颜色、形状和口感，并尝试画出来。
2. 答案：根据幼儿的观察和绘画，家长可以帮助幼儿填写板书中的表格。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，通过观察、触摸、品尝等方式，他们成功地认识了许多水果，并了解了水果的名称、颜色、形状和口感。
幼儿园小班教案《秋天的果子》
幼儿园小班教案《秋天的果子》一、教学目标知识目标1.能够认识秋天的主要特征和季节变化。
2.能够识别并了解一些秋天的水果。
3.能够了解水果的颜色、形状和味道。
能力目标1.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
2.培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.教材：故事书《秋天的果子》。
2.材料：苹果、梨子、果盘、颜色卡片等。
3.工具：投影仪、幻灯片。
三、教学内容和过程安排1. 导入（5分钟）老师播放秋天的幻灯片，介绍秋天的特点和季节变化。
引出本节课要学习的内容。
2. 欣赏故事《秋天的果子》（10分钟）老师讲述故事《秋天的果子》，介绍水果的特点和味道。
鼓励幼儿认真聆听。
3. 感知水果形状和颜色（15分钟）老师展示苹果和梨子，让幼儿观察水果的形状和颜色。
通过比较，引导幼儿说出它们的不同之处。
4. 分组绘制果盘（20分钟）老师让幼儿分成小组，每组给定一张空白果盘，要求幼儿根据故事中提到的水果种类和颜色，用水彩笔绘制果盘。
鼓励幼儿团队合作，互相协助。
5. 制作水果卡片（20分钟）老师提供颜色卡片和剪刀给幼儿，让幼儿根据自己的喜好，选择相应的颜色卡片制作水果卡片。
通过此活动，加深幼儿对水果颜色的认识。
6. 温故知新（5分钟）老师让幼儿自由展示自己制作的果盘和水果卡片，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够认识秋天的果子，了解水果的颜色、形状和味道。
在小组合作的过程中，培养了幼儿的团队合作精神和分享意识。
但是，在今后的教学中，可以加强对水果的口味和营养价值的介绍，提高幼儿对水果的全面认识。
小班语言秋天的水果教案反思
学生参与度高
课堂氛围热烈，学生积极发言
学生能够准确回答问题，表现 出较高的理解能力
学生对秋天的水果表现出浓厚 的兴趣，主动参与讨论
通过游戏和互动环节，学生更 加深入地理解了课程内容
课堂氛围热烈
学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣 课堂互动频繁，学生能够主动思考和回答问题 学生对秋天的水果有了更深入的了解和认识 课堂氛围轻松愉快，学生能够快乐学习
教学效果：通过 本次教学，学生 能够更加深入地 了解秋天的水果， 提高对秋季水果 的认识和兴趣。
难点得到有效突破
针对幼儿认知特点设计教案
及时调整教学策略确保难点得到 有效突破
添加标题
添加标题
通过多种教学方法突破难点
添加标题
添加标题
反思教学过程，总结经验教训
内容深度适中
教学内容难度适中，既不过 于简单也不过于复杂
感谢观看
汇报人：
教学方法多样
运用多种教学方 法，如讲解、示 范、游戏等，激 发幼儿的学习兴 趣和积极性
通过多种感官的 参与，如听、看、 摸、尝等，帮助 幼儿更好地理解 和记忆知识点
注重幼儿的个体 差异，采用分层 教学和个性化指 导，满足不同幼 儿的学习需求
结合实际生活， 引导幼儿观察和 思考，培养幼儿 的观察力和思维 能力
游戏互动法
游戏互动法：通过游戏的方式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力和思维活 跃度。
实物展示法：通过展示真实的水果，让幼儿更加直观地了解水果的特点和口感，增强幼 儿的感知能力。
情境模拟法：通过模拟秋天的场景，让幼儿更加深入地感受秋天的氛围和特点，增强幼 儿的情感体验。
小组合作法：通过小组合作的方式，让幼儿互相交流、互相帮助，提高幼儿的人际交往 能力和合作意识。
《秋天的水果》幼儿园小班教案
《秋天的水果》幼儿园小班教案《秋天的水果》幼儿园小班教案（精选11篇）《秋天的水果》幼儿园小班教案1设计背景我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。
我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：感知水果特征。
活动难点：培养幼儿的语言表达能力。
活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动主题 秋天的水果活动时间9月29日活动地点教室活动班级小班组织人员刘苗参加人员全体幼儿
活动概况影响资料
珍珠河畔幼儿园语言主题活动记录表
主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游开始，寻找幼儿兴趣点。
小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等。
活动小结 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。
通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜
色有了更多的认识。
幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。