第二章第一节_细胞的生活需要物质和能量
《细胞的生活需要物质和能量》教案
《细胞的生活需要物质和能量》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解细胞的生活需要物质和能量。
（2）掌握细胞中物质的分类和功能。
（3）了解细胞能量的来源和利用。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，探究细胞中物质的种类和功能。
（2）通过模拟实验，了解细胞能量的产生和利用过程。
3. 情感态度价值观：（1）培养对生命科学的兴趣和好奇心。
（2）树立正确的生命观念，认识到细胞的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）细胞的生活需要物质和能量。
（2）细胞中物质的分类和功能。
（3）细胞能量的来源和利用。
2. 教学难点：（1）细胞中物质的种类和功能。
（2）细胞能量的产生和利用过程。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教材和教辅资料。
（2）实验器材和试剂。
（3）多媒体教学资源。
2. 学生准备：（1）预习相关知识点。
（2）准备好实验器材和试剂。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过多媒体展示细胞的图片，引导学生关注细胞的生活。
（2）提问：你们知道细胞的生活需要什么吗？2. 探究细胞中的物质：（1）引导学生观察细胞实验材料，发现细胞中的物质。
（2）学生分组讨论，总结细胞中物质的种类和功能。
3. 了解细胞的能量来源：（1）讲解细胞能量的来源，如食物、阳光等。
（2）引导学生了解细胞如何利用能量。
4. 模拟实验：（1）学生分组进行实验，模拟细胞能量的产生和利用过程。
（2）实验结束后，引导学生总结实验现象，理解细胞能量的利用。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调细胞的生活需要物质和能量。
（2）提出问题，激发学生对细胞研究的兴趣，如：细胞如何利用物质和能量？五、课后作业1. 绘制细胞中物质的分类和功能的思维导图。
3. 预习下一节课内容，了解细胞的基本结构。
六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能准确描述细胞的生活需要物质和能量。
（2）学生能列举出细胞中主要的物质种类及其功能。
（3）学生能解释细胞能量的来源和利用过程。
细胞的生活需要物质和能量教学设计和反思
第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量教学设计［教学目标］一、知识目标：1、了解细胞中含有的物质。
2、了解细胞膜具有控制物质进出的功能。
3、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面中的作用。
二、能力目标：1、通过对细胞膜功能的学习，培养学生的分析问题能力、语言表达能力和思维想象力。
2、通过探究实验，培养学生的观察能力。
3、通过对细胞中物质和能量的认识，培养学生逻辑推理的能力。
4、了解细胞的生命活动具有一定的物质基础的，提高学生的理解能力。
三、情感态度与价值观：1、培养乐于探索生命奥秘的情感，养成科学思维习惯。
［教学重点］1、细胞中含有的物质，以及细胞膜控制物质进出。
2、叶绿体和线粒体在能量转换中的作用，以及细胞中物质变化与能量转化间的关系。
［教学难点］描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。
［教具准备］1、实验器材：纸，酒精灯，火柴，镊子；水，墨水，锥形瓶。
2、多媒体课件。
板书设计：一、细胞中的物质无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。
有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸等。
二、细胞膜控制物质进出一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞（例如水、葡萄糖），把其他物质挡在细胞外；把细胞内产生的废物排出细胞外（例如二氧化碳、尿素）三、细胞中的能量转换器细胞中的能量转换器：叶绿体和线粒体教学反思：第二单元第二章《细胞的生活》中的内容微观、抽象难懂，只有通过课件实验等教学手段，突破这些难点，充分利用学生的生活经验和已有知识，运用比喻、推理的方法，把抽象的内容转化成易于理解的生活中的一些例子，进行知识的迁移，同时教学方法尽量多样化，如：教师演示实验、学生实验、动画课件等，都会起到很好的效果。
本章在教学过程中，还存在不足之处，不能让每个学生都参与，学生合作学习讨论，还不够默契，讨论不是非常充分。
另外，学生活动方式比较单一，重视了思维训练的度，忽视了学生亲身体验和感悟，即在“做中学”。
细胞的生活需要物质和能量
第一节《细胞的生活需要物质和能量》导学案主备人：周俊超 课型：展示引领课学习目标：1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2、能够认同细胞生命活动具有物质基础。
3、通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
初步学会画细胞结构图 重点、难点提示：重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②理解细胞中的物质和能量。
难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。
）学习过程一、情境引入：现象引入：①切西瓜流出许多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？（结合吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等）②树叶能够燃烧，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量。
二、自主探究，合作交流学习任务一：认识细胞中含有的物质1、实验体会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由 组成的。
2、自学教材51页了解细胞中物质的分类，并尝试总结：总结细胞内的物质：无机物 分子比较 ，一般不含 。
实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是什么，剩下的灰是什么？有机物分子比较 ，一般含有 。
学习任务二： 细胞膜控制物质的进出实验探究：干种子放入红墨水中观察、分析、探讨现象和原因。
总结细胞膜的作用：拓展反思：为什么海带能聚碘而不向外排出碘呢？学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。
1、引导学生对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。
2、分析实验：蜡烛燃烧理解：能量是如何转化的?从中理解加油站和汽车的发动机的作用。
3、类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。
七年级生物细胞的生活
我因为多了一条 染色体，就… …。
发现核酸的人——瑞士生物学家米舍尔 一种是脱氧核糖核酸 （DNA） 核酸 一种是核糖核酸 （RNA）
练： 1、细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工合 作。请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用 线连接起来。 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 遗传信息库 动力车间 控制物质进出 是光能变成化学能
科学.技术.社会
“脱缰之马”——癌细胞 （由正常细胞变化而来） 一是分裂非常快 二是能转移
癌 细 胞 的 特 点
肺癌细胞（放大500倍）
例2、植物细胞能保持一定的形态主要 是因为（ C ） A细胞壁的保护作用 B细胞膜的保护作用 C细胞壁的支持作用 D细胞膜的支持作用 例3、遗传物质存在于生物体的（ D ） A体细胞内 B卵细胞内 C受精卵内 D所有的细胞内
）
3、在植物细胞的细胞质中，与制造有机 物有关的结构是（ B ） A线粒体 B叶绿体 C内质网 D核糖体 4、在有氧的情况下，能将有机物转变为 二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能 C ） 量供细胞利用的结构是（ A细胞核 B细胞膜 C线粒体 D叶绿体 5、线粒体存在于（ D ） A植物细胞中 B动物细胞中 C植物叶片细胞中 D动.植物细胞中
第二章
பைடு நூலகம்
细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库 第三节 细胞通过分裂产生新细胞
第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中有哪些物质 细胞中有两大类物质： 无机物： 分子较小，一般不含碳，如水、 氧、 无机盐、二氧化碳等。
有机物
：分子较大，一般含有碳、如糖类、 脂类、蛋白质、核酸和尿素。
储存在它制造的
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细胞的生活需要物质和能量
黎雅中学
梁秀芳
第二章
细胞的生活
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。 细胞通过分裂产生新细胞。
第一节
细胞生活需要物质和能量
一、细胞中有哪些物质
无机物（一般不含碳，不能燃烧，小分子）：
水、无机盐、氧气
有机物（一般含碳，可烧，大分子）：
糖类、脂类、蛋白质、核酸 废物： 尿素、二氧化碳
2、细胞能无限长大吗？ 不能 为什么？
细胞生长，体积增大，从外 界吸收的营养物质更多，但 吸收物质的表面积相对较少， 满足不了细胞吸收营养的需 要，故，细胞不能无限长大。
课堂小结
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞生活需要物质和能量
无机物（一般不含碳，不能燃烧，小分子）： 有机物（一般含碳，可烧，大分子）： 细胞膜：控制物质的进出 细胞质中有能量转换器
二、细胞的生长:
细胞从周围环境中吸取营养物质，并 转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
怎样区别子细胞与成熟的细胞？
核在中央 液泡小而多
一 个核 大在 液边 泡缘
细胞为什么不能无限长大？
计算表面积与体积的比值
表格
正方体 边长
1厘米
表面积
6
体积
1
表面积与 体积比
6
2厘米
4厘米
24
96
8
64
3
1.5
染色体和基因在体细胞内一般成对存在， 在生殖细胞内都减少一半。 生物种类不同，染色体数目一般不同。 同种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的
如果人的细胞内多了一条染色体 就会患遗传病
1、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞的生活需要物质和能量▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
▲ 细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸（DNA），这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧气、二氧化碳等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
2、细胞内的能量转换器：细胞质中有能量转换器：植物细胞（叶绿体和线粒体）；动物细胞（线粒体）叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
3、细胞核是遗传信息库细胞核中有遗传信息；遗传信息载体是DNA，DNA分子中每一个小片段具有特定的遗传信息，这些小片段叫做基因细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体；染色体由DNA和蛋白质组成。
每种生物体内染色体数目一定。
染色体数目恒定对生物的正常生活和传种接代都是非常重要的。
4、细胞通过分裂产生新细胞生物体的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。
分裂时，细胞核先由一个分裂成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央形成新的细胞膜，于是一个细胞就变成了两个。
细胞分裂时，染色体变化最明显。
染色体在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂时染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
细胞癌变的特点：（1）是分裂非常快，并且可以不断分裂形成肿瘤；（2）是细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。
5、动物体的结构层次组织----形态结构相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
（组织的形成是细胞分化的结果。
灵璧县第九中学七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞的生活需要物质和能量导学案无答案新版新人教版
第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量学习目标1.说出细胞中的物质组成2.认同细胞膜控制物质进出的功能3.描述细胞质中能量转换器能量转换作用备注知识点一仔细阅读教材51—52页第二段，完成知识点一：1、细胞中含有多种物质，一般分为两类，一类是分子比较小的，一般不含，如、、等，这类物质是；一类是分子比较大的，一般含有，如、、和，这类物质是。
2、种子燃烧试验说明：种子燃烧后，剩下的灰烬是，烧掉的物质就是。
（其中水蒸发）有机物能燃烧，无机物不能燃烧。
知识点二仔细阅读教材52页第三段文字，结合图片Ⅱ—7完成下例问题：细胞膜是如何控制物质的进出的？一般地说，细胞能够让进入细胞，把挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的排到细胞外。
知识点三阅读教材中的52—54页第二段中文字及图片，完成下例问题：1、叶绿体和线粒体都是细胞中的。
植物细胞能量转换器有，动物细胞能量转换器有。
2、叶绿体将能转化为能，线粒体将能转化为能。
练习巩固1.完成下图，概述细胞内的物质组成。
2.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（）A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。
3.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（）A.线粒体；B.叶绿体；C.细胞核；D.细胞膜。
4.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于：（）A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能D.由化学能转化而来的能量5.细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（）A.细胞膜—控制物质进出细胞；B.叶绿体—使光能转化成化学能；C.线粒体—分解有机物，释放能量；D.细胞核—保护细胞内部。
6.关于能量的叙述中，错误的是：（）A.食物中的能量属于化学能；B.所有的生物都能将光能转化为化学能；C.叶绿体将光能转化为化学能；D.线粒体将有机物氧化分解，释放出能量。
细胞的生活需要物质和能量
《细胞的生活需要物质和能量》教学设计《细胞的生活需要物质和能量》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第二单元第二章第一节。
本节内容比较抽象，与学生的距离较远，概念较多，教学难度也比较大。
“细胞质中有能量转换器”是本节教学的难点，如何使学生理解细胞通过能量转换器──叶绿体和线粒体实现能量的转变呢？我们尝试运用类比、推理的方法，使学生理解细胞中的物质和能量。
学生分析七年级学生刚接触生物学不久，对微观细胞的认识相当肤浅，抽象思维能力也相当有限。
怎样才能激活学生的思维，从宏观的角度认识微观细胞的生活，帮助他们建立科学的认知，成了我们设计教学的出发点。
教学目标1.学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
3.学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
教学重点1.细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质的进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.理解细胞中的物质和能量。
教学难点1.细胞膜具有控制物质进出的功能；2.能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
一、复习导入师：同学们，通过第一章的学习，我们知道了细胞是生物体结构和功能的基本单位。
那么，细胞都有哪些结构？生：细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
另外，植物细胞还具有细胞壁、叶绿体。
师：生物体的细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，从这节课开始，我和大家一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。
师：(展示) 第二章细胞的生活二、探究细胞内的物质师：金秋十月，我们的家乡可谓金橘飘香。
同学们今年吃过橘子吗？生：吃过。
师：现在想吃吗？生：想吃！（生表现出特别兴奋。
）师：这里，我给大家带来了几个。
我请几位同学来品尝一下。
生：（纷纷要求吃橘子。
）师：（把橘子分给四个同学。
）师：你刚才吃了，有什么口感？生：酸酸的、甜甜的。
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1.构成动物体和植物体结构和功能的基本单 位是什么？ 2.动植物细胞有什么不同？ 3.生物体的一切生命活动是在哪进行的？ 4.教室里要进行教学活动需要哪些设备？ 这 些都属于物质吗？ 5.每个细胞在进行各种生命活动的时候，是 不是也需要物质呢？ 6.细胞中都有哪些物质来进行生命活动呢？
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
2、植物细胞中细胞膜的功能是（
A、支持细胞 B、保护细胞 D、控制物质出入
）
C、能量转换
课文信息提取 1、食物中的能量属于 （ ）能 2、阳光的能量属于（ ）能 3、物质燃烧时放出的能量属于（ ）能 4、植物细胞中（ ）将光能转变为（ ）， 储存在它制造的（ ）中。 5、无论植物细胞还是动物细胞都含有（ ）。 6、（ ）将有机物中的化学能释放提供细胞利用。
细胞质中有能量转换器
叶绿体：光能→有机物中的化学能 线粒体：有机物中的化学能→生 物体所需要的能量
阅读课本并讨论：
一、能利用光能，制作有机物，并储存能量的结 构是叶绿体，它存在植物的细胞中。 构是＿＿＿，它存在＿＿的细胞中。 二、能使细胞中有机物氧化分解，并把能量释放 出来供细胞生活利用的结构是线粒体，它相当于 出来供细胞生活利用的结构是＿＿＿，它相当于 汽车中的发动机。 汽车中的＿＿＿。 三、细胞质中的能量转换器是叶绿体 三、细胞质中的能量转换器是＿＿＿ 和线粒体，前者把光能转变成化学能； 和＿＿＿，前者把＿能转变成＿＿能； 后者把化学能转变成细胞生活需要的 后者把＿＿能转变成＿＿＿＿＿＿＿ 能量。
水
无机物
无机盐 糖类 脂类 蛋白质 核酸
细胞物质 有机物
想一想
是否所有的物质都能 进入细胞中？ 请谈谈细胞膜的作用 ——细胞膜控制物质 出入细胞 ——物质进入细胞后 都有什么用？
细胞膜的作用：一般地说，细胞膜能够让 有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细 胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物 排到细胞外。
练 习
1、植物体中能把光能转化成化学能的结构 是（ ） A液泡 B线粒体 C叶绿体 D细胞膜 2、动物细胞中的能量转换器是（ ） A叶绿体 B线粒体 C叶绿体和线粒体 D蛋白质和核酸 3、木柴燃烧时，能燃烧的物质是（ ） A水 B无机盐 C有机物 D无机物
叶绿体将光能转变成 化学能，储存在它制 造的有机物中
思考：细 胞中的能 量是从那 哪里来？
能量有不同的形式。食物中的能量属 于化学能。阳光的能量属于光能。物 质燃烧时放出的热量是热能。能量可 以由一种形式转变成另一种形式。
•图 2-10 细胞中的 叶绿体和线粒体
太阳能热水器是 一个光热转换器
无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒 体。如果将细胞比作汽车的话，线粒体就 相当于发动机。发动机靠烧燃料给汽车提 供动力，线粒体则将细胞中的一些有机物 当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过 复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时 将有机物中的化学能释放出来，供细胞利 用。 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
课堂练习一：
1、下列属于大分子有机物的是（ ） A、无机物B、二氧化碳C、蛋白质D、水
2、下列物质中，全部是有机物的一组是（ ）
A、二氧化碳、脂类、无机盐 B、糖类、脂类、蛋白质 C、水、核酸、无机盐 D、糖类、氧、蛋白质
课堂练习二：
1、在细胞结构中能够使有用的物质进入细胞， 把其他物质挡在外面的结构中（ ）
图 2-8 细胞膜控制物质出入细胞
一般地说，细胞膜能够
让有用的物质进入细胞， 把其他物质挡在细胞外 面，同时，还能把细胞 内产生的废物排到细胞 外。
结论：活细胞不断与外界进
行物质交换。细胞要不断从 外界吸收物质，补充细胞内 被生命活动消耗的物质，同 时，细胞在生活过程中还会 产生一些废物，如：尿素、 二氧化碳等，这些废物会不 断排出去。
1.叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物 细胞特有的。（ ×） 2.细胞膜将细胞完全封闭起来。（ ×） 3.叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化 学能转变为光能。（ × ）
4、我们吃的饭和菜中含有很多有机物，如 果长时间不吃它们，我们就会头晕乏力，在 冷天还会觉得身体较冷。如果我们按时进食， 就会感到体力充沛和身体温暖。这种现象对 比说明了什么？ 饭菜中的有机物中含有化学能，这些能 量在体内被释放出来，供生命活动之需。而 人长时间不吃饭，能量会供应不足，就会头 晕乏力，在冷天还会觉得冷。
说明：一切活动必须以物质为基础
细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中有哪些物质？
你吃过不少水果，你猜一猜 水果中可能含有哪些物质。
一、细胞中有哪些物质
一类是分子比较小的，一般不含碳（C）， 如水、无机盐等，这类物质叫无机物-----不可燃烧。 一类是分子比较大的，一般含有碳（C）， 如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质 叫有机物------可燃烧。
4.下列哪种物质是细胞制造的（ ） A糖类 B无机盐 C水 D无机物 5.线粒体和叶绿体存在于（ ） A细胞壁上 B细胞核内 C细胞质中 D所有的细胞结构中 6.一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞而将二氧 化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是（ ） A细胞质 B细胞壁 C细胞中的能量转换器包括（
）
A、叶绿体 B、线粒体 C、A和B都对 D、 A和B都不对
2、植物和动物细胞中都含有的能量转换器 是（ ）
A、叶绿体 C、A和B都对 B、线粒体 D、 A和B都不对
知识思维导图
物质
细 胞 的 生 活 能量 叶绿体 无机物 组成 有机物
线粒体
练 习
1.植物体中能把光能转化成化学能的结构是（ ） A液泡 B线粒体 C叶绿体 D细胞膜 2.动物细胞中的能量转换器是（ ） A叶绿体 B线粒体 C叶绿体和线粒体 D蛋白质和核酸 3.木柴燃烧时，能燃烧的物质是（ ） A水 B无机盐 C有机物 D无机物
4、下列哪种物质是细胞制造的（ ） A糖类 B无机盐 C水 D无机物 5、线粒体和叶绿体存在于（ ） A细胞壁上 B细胞核内 C细胞质中 D所有的细胞结构中 6、一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞而 将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是 （ ） A细胞质 B细胞壁 C细胞膜 D液泡