地理商务星球版7下7.2《中东》教与学导学案(共2课时)
商务版-地理-七年级下册-7.2中东教学设计(商务星球版七下)
《中东》教学设计【教材分析】本课内容是商务星球版初中地理七年级下册第七章第二节《中东》的学习内容。
主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因重要地理位置、丰富的石油资源匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一展开。
通过本课学习，旨在以知识为线索，引导学生关注世界上的热点问题，培养学生地理思维能力，读图、析图、分析和解决问题的能力，形成可持续发展观及人地协调观，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。
【学习目标】一、知识目标1.认识主要的国家及其首都，记住中东重要的两洋三洲五海的地理位置，2.记住中东重要的石油生产国及输往地区与国家。
3.了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
二、能力目标1.在图上指出中东重要的地理位置。
2.在图上介绍中东重要的三条石油外运路线。
3.能从多方面分析中东成为热点地区的原因。
4.在教师的指导下，小组长组织小组成员搜集相关地理资料，培养提取地理信息的能力，合作交流的能力。
三、情感目标1.学习从多个角度来认识一个地区成为热点的原因。
2.培养爱护资源、珍惜和平的观念。
3.在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法。
【教学重点】：1、本区地理位置的重要性；2、中东地区石油资源的分布、生产和分布情况、本区主要的石油输出国及其三条主要的输油线路【教学难点】：探讨中东成为热点地区的原因【教学方法】小组合作探究、比较分析法、学案导学法、计算机辅助教学【课时安排】 1课时【教学准备】课件、学案、《中东》学习材料【教学过程】教学流程教学内容设计意图导入新课为了丰富同学们校园生活、激发学习地理的兴趣，我们学校要成立地理协会，在我们班选出协会的第一批成员，而协会第一项活动主题是：以中东为背景，搞一次“珍惜和平，热爱生活”的图片展。
所以选成员的方式是：以“中东”为考题，总得分前6名的小组胜出结合学校实际情况，以招募学校地理协会成员的方式导入，激发学生兴趣，为本课打好一个良好开端。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册7.2 中东 教案
教学设计格式《中东》教学设计课题地理七年级下册第单元第课：《中东》版本课标要求1.能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点2.能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布生产出口等情况学情分析通过对上一单元的学习，学生以初步掌握了区域地理的学习方法，中东再次从位置入手，认识中东的地理事物，培养学生收集和处理信息的能力。
初中学生还处于好奇好动，注意力易分散等特点，利用多媒体等直观生动的教学手段，激发其学习兴趣，发挥学习主动性。
教材分析内容分析本单元共四个区域，从区域地理位置入手，接着再认识区域内地理事物的分布，并进一步认识地理事物之间的差异。
中东是探索地区冲突的地理背景，然后提出问题，富裕的中东和冲突不断的中东，与哪些因素有关，然后分析讨论。
教学目标知识与技能目标1.读图说明中东地区范围和位置。
2.读图统计数据，说明石油分布，生产及输出路线。
过程与方法目标强化读图能力，通过对比，推理归纳地理信息。
情感态度与价值观目标培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国各民族之间应该互相尊重，和平共处。
教学资源多媒体课件沙特国王出访视频教学重点1.认识中东地区“三洲五海”之地的重要交通枢纽2.了解中东地区石油储量、产量、输出路线教学难点中东地区地理位置的重要性教学方法教学准备多媒体课件视频教学方法指导读图法引导法学习方法自主学习读图析图合作探究教学手段本着把课堂教给学生的理念，借助课件，本节课采用以“自主学习，主动参与，乐于探究，交流合作”教学法。
结合教学目的，引导学生展开探究。
各项活动的安排注意互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
商务星球版七年级地理下册《中东》创新导学案(第2课时)
《中东》导学案（第2课时）一、学习目标：1、运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
2、运用资料描述中东富有地理特色的文化民俗。
3、中东地区冲突的地理背景。
二、学习重（难）点重点：中东石油的地位、分布及其主要运输路线。
难点：中东地区的文化差异和宗教矛盾。
中东地区冲突的地理背景。
二、学习过程【自主学习一我自信我能行】自主复习（一）◎世界“油库”阅读教材27—29页及图7-2-3的内容，完成下列知识。
一、在图7-2-3“中东的石油分布”上。
明确下列内容。
中东的石油主要分布在：五个主要产油国：。
中东石油的储量占世界的 %，是目前世界上石油储量，产量占 %，是世界生产石油的地区，出口量占世界的 %，也是世界输出石油的地区。
二、1、中东的石油主要通过运输，绝大部分运往、和。
小组合作探究（课本29页）读下图，找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区★★★。
三、石油资源不是取之不尽的，所以，许多中东的国家正在积极采取措施加快________，已经初见成效。
自主学习 匮乏的水资源 （课本25页）1、由于中东地区气候_______，河流________，沙漠面积广大，造成该地淡水资源非常匮乏。
2、中东地区的河流：在伊拉克境内有________河和________河，它们冲积形成了________平原。
在埃及境内有世界第一长河_______河。
资料补充 约旦河源于叙利亚境内的赫尔蒙山，向南流经以色列，在约旦境内注入死海，是世界上海拔最低的河。
自主学习 ◎宗教与文化习俗 （阅读课本29-30页）1、居民中东地区居民主要是__ __种人。
大多数国家和居民为________人，除 、 、 、等国家外。
2、宗教（1）中东地区是_______教、________教、_______教的发源地，_______城是这三个宗教的“圣地”。
（2）中东地区大多数人信奉的宗教是________教，人们的饮食、服饰、建筑、礼仪等，都有明显的伊斯兰教的特点。
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册》第7.2课《中东》介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识点。
本节课内容丰富，涉及历史、文化、宗教等多个方面，对于学生了解世界地理和政治具有重要意义。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理格局有一定的认识。
但中东地区的历史、文化和宗教冲突较为复杂，需要引导学生从多个角度去理解和分析。
此外，学生可能对中东地区存在一些误解和刻板印象，需要通过本节课的学习加以纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识，提高学生分析地理问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理信息的能力、创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重文化差异、关注地区和平与发展的意识，提高学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异。
2.难点：如何引导学生从多个角度理解和分析中东问题，培养学生的创新意识和实践能力。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、网络等资源自主获取知识。
2.合作探讨：学生进行小组讨论，分享观点，互相学习。
3.案例分析：挑选具有代表性的中东问题案例，进行深入分析。
4.角色扮演：让学生模拟中东问题相关各方，增进对问题的理解。
六. 教学准备1.教材：《商务星球版地理七年级下册》2.网络资源：关于中东地区的相关新闻、文章、视频等3.教学工具：投影仪、电脑、白板等4.课件：制作符合教学内容的PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材展示中东地区的美丽风光和丰富资源，引发学生对中东地区的兴趣。
同时，提出问题：“为什么中东地区会发生冲突？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教冲突和文化差异等知识点。
商务星球版初中地理七年级下册7.2中东教案
第二节中东（第一课时）
一、课程标准
1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
二、教学重难点
1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。
2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
三、讲授方法和教学前准备
1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。
2、教学课件
四、教学过程
五、板书设计
第二节中东
1.由来
2.范围
焦点之一：重要的地理位置
1. 半球位置
纬度位置
海陆位置
2.一湾二洋三洲五海
东西方交通要道：土耳其海峡苏伊士运河3.主要国家
焦点之二：丰富的石油资源
1、石油在世界上的地位
2、中东石油的分布及主要产油国
3、石油输出路线
路线A
路线B
路线C
六、课后反思：。
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.2》这一章节主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
通过本章的学习，学生可以了解中东地区的基本情况，认识到中东问题的关键。
教材通过丰富的图片、地图和资料，帮助学生直观地了解中东地区的历史和现状。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但中东地区的历史、宗教和文化对学生来说较为复杂，需要通过具体案例和图片等资料来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.过程与方法：通过地图、图片和资料，分析中东地区的问题，提高学生的地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化和宗教的尊重，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.重难点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.突破方法：通过具体案例、地图和资料，帮助学生理解和掌握中东地区的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解中东地区的问题。
2.地图教学法：通过地图，让学生直观地了解中东地区的地理位置。
3.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和资料。
2.设计好讨论话题，准备好案例。
3.准备好PPT，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中东地区的图片，引导学生关注中东地区，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍中东地区的地理位置，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示中东地区的地图，让学生了解中东地区的地理位置。
然后，教师依次呈现民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题，引导学生直观地了解中东地区的问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题，如民族矛盾、宗教文化纠纷等，进行讨论。
七年级地理下册7.2中东(第2课时)教案(新版)商务星球版
《中东》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能:结合图表描述中东水资源的概况；运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗。
2.过程与方法：通过自主学习加强培养学生读图能力以及对地图的归纳、推理、分析、判断能力。
3.情感态度和价值观通过学习中东地区的资源和文化习俗，树立可持续发展的资源概念与人地协调观念，明确世界各国各民族应团结协作，而非势力抗衡，积极维护世界和平。
【教学重点】中东地区的文化差异和资源纠纷。
【教学难点】中东地区的文化差异和资源纠纷。
【教学方法】自主学习、合作探究、交流展示。
【课前准备】学生搜集与中东有关的新闻时事【课时安排】共2课时，第2课时【教学过程】环节一：情境导入教师：播放改编视频：《中东的水资源与文化》。
你知道这里的“人们还在争什么吗”？学生：水资源。
教师：中东冲突的原因十分复杂，形势瞬息万变，除了跟领土和水资源有关外，还有民族、宗教和文化的冲突。
这节课，我们继续来学习与中东相关的内容。
环节二：新知学习学习任务一：“缺什么”——匮乏的水资源活动一：现状堪忧教师：出示资料——据联合国统计，世界上最缺水的国家有20个，他们是马耳他、卡塔尔、科威特、利比亚、巴林、新加坡、巴巴多斯、摩洛哥、沙特阿拉伯、约旦、也门、以色列、突尼斯、阿尔及利亚、布隆迪、佛得角、阿曼、阿联酋、埃及、肯尼亚，3亿多人口面临严重缺水。
学生：水资源匮乏。
活动二：追根溯源教师：出示世界气候类型分布图，找出中东主要的气候类型。
学生：以热带沙漠气候为主。
教师：出示麦地那气温曲线和降水柱状图，分析气候特征。
学生：终年高温少雨。
活动三：小组合作探究：炎热干燥的自然环境对居民生活的影响。
学生展示探究成果：衣：衣服以白色为主，男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。
教师点拨：一是易于反射阳光，防止阳光灼伤皮肤；二是避免身上的汗水过多蒸发，造成人体缺水。
食：喜欢吃肉点拨：以畜牧业为主。
住：把床铺安置在屋顶。
点拨：以热带沙漠气候为主，降水稀少。
商务星球版初中地理七年级下册教案-7.2 中东2
西亚难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
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地理商务星球版7下7.2《中东》教与学导学案（共2课时）
第七章各具特色的地区
第二节中东第一课时
【学习目标】
1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2.读图知道中东的范围及主要的国家和地区，在地图上找出中东主要国家及其首都。
3.读图掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，在地图上找到本地区重要的临海、海峡及运河，并分析其地理位置的重要性。
【重点】
中东的地理位置——三洲五海之地
【难点】
中东地理位置的重要性
【学法指导】
通过学习，进一步培养地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理分析判断等思维能力。
关注世界上地理问题突出的热点地球和热点问题，借助阅读材料和
M
第七章各具特色的地区
第二节中东第二课时
【学习目标】
1.运用图标资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
2.运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗和宗教矛盾。
【重点】
中东石油的地位、分布级主要运输线路
【难点】
中东地理位置的重要性
【学法指导】
通过学习，进一步培养地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理分析判断等思维能力。
关注世界上地理问题突出的热点地球和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
采用自主学习、合作学习、展示交流。