小班音乐欣赏《让爱住我家》
幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好
幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好爱是人类最基本的情感之一，也是我们生活中最重要的一部分。
而幼儿时期正是培养孩子感受爱和友谊的重要时期。
因此，在幼儿教育中，如何让孩子感受到爱与友谊的美好，是一门很重要的课程。
今天我将为大家介绍一堂关于“让爱住我家”的幼儿音乐课。
一、教学目标1.让孩子们知道爱和友谊的重要性；2.培养孩子感受爱和友谊的能力；3.发展孩子们的音乐兴趣和音乐能力；4.让孩子们学会合作和互助。
二、教学内容1.歌曲：《让爱住我家》；2.游戏：拍手游戏、舞蹈游戏；3.创作：合作创作一首歌曲。
三、教学过程1.以《让爱住我家》为主题，让孩子们认识这首歌曲的歌词和曲调。
在听完这首歌曲之后，和孩子们一起讨论这首歌曲的主和意义。
让孩子们自己谈一下他们心中爱和友谊的意义。
通过这样的讨论，让孩子们知道爱和友谊的重要性。
2.带领孩子们进行一些游戏，通过游戏的形式让孩子们体验到爱和友谊的感觉。
比如说，可以进行拍手游戏，让孩子们在团队中一起合作，完成这个游戏。
再进行一些简单的舞蹈游戏，让孩子们感受到音乐和舞蹈的美好。
3.最后进行创作环节，让孩子们和自己的小伙伴进行合作创作一首歌曲。
这部分可以分为两个环节：第一个环节是设定歌曲的主题和基本元素。
比如说，我们选择的主题是爱和友谊，歌曲的节奏、旋律、歌词都可以围绕这个主题展开。
第二个环节是开始进行组织，将孩子们分为小组，让他们和同伴一起合作完成这个创作。
这部分可以为孩子们提供简谱，指导他们如何组织和编写自己的歌曲。
四、教学效果通过这样的一堂音乐课，我们不仅培养了孩子们对于音乐的感受和兴趣，更重要的是，让他们学会了如何感受爱和友谊的美好。
这样的课程可以培养孩子们的团队合作能力和互助精神，让他们在成长的道路中懂得如何与人相处，懂得如何珍惜和感恩周围的人和事。
在生活中，爱和友谊是我们的支撑和动力，它们可以让我们在困难时刻不放弃追求，可以让我们在幸福时刻与人分享幸福。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案一、教学内容《让爱住我家》是一首温馨、富有感染力的歌曲，选自幼儿园大班音乐教材第四章《家的温暖》。
本课内容包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单动作创编。
详细内容为歌曲的旋律、节奏、歌词学习，以及通过歌曲理解家的意义，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《让爱住我家》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿对家的情感，懂得珍惜和爱护家人。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，通过动作创编表达对家的理解。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：歌曲的学唱和音乐欣赏，培养幼儿对家的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板、粉笔。
学具：小卡片、彩色笔、动作创编道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于家庭温暖的故事，引导幼儿关注家的意义。
邀请幼儿分享自己家庭成员，谈论家的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学唱歌曲，教师指导并纠正发音、节奏。
利用歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师带领幼儿分析歌曲的旋律、节奏特点，引导幼儿感受歌曲的情感。
让幼儿分享自己对歌曲的理解和感受。
4. 动作创编（5分钟）教师示范简单动作，引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
分组进行动作创编，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 随堂练习（10分钟）全体幼儿一起演唱《让爱住我家》，加入动作表演。
教师巡回指导，纠正动作和发音。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词重点句：让爱住我家，幸福满天下。
3. 歌曲节奏：4/4拍七、作业设计1. 作业题目：演唱《让爱住我家》给家人听，并分享自己的感受。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签名确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲的学唱和动作创编表现积极，但对歌词的记忆仍有困难。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《让爱住我家》。
详细内容包括：1. 熟悉歌曲旋律，学习歌词。
2. 通过歌曲，培养幼儿对家庭的热爱，懂得家的温暖。
3. 分析歌曲的节奏、音高、曲式结构。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受家的温暖，培养对家的热爱。
2. 技能目标：学会歌曲《让爱住我家》，掌握基本的音乐节奏。
3. 认知目标：了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会歌曲《让爱住我家》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课件、家庭图片。
2. 学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭图片，让幼儿谈论自己在家的快乐时光，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，感受歌曲的温馨氛围。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高、节奏。
（3）幼儿跟唱，教师巡回指导。
3. 歌曲实践：（1）幼儿分组，每组设计一个家庭场景，用歌曲《让爱住我家》作为背景音乐进行表演。
（2）邀请幼儿上台展示，大家共同评价。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏、音高问题，通过实例分析，让幼儿更好地理解。
5. 随堂练习：让幼儿在钢琴伴奏下，自主练习歌曲，教师个别指导。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 内容：歌曲歌词节奏、音高分析家庭场景设计七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘自己的家庭，并配上歌曲《让爱住我家》。
答案：幼儿根据自己的家庭实际情况，发挥想象力进行绘画，无需固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受到家庭的温暖，学会珍惜家庭。
课后，教师应关注幼儿在家的表现，鼓励他们把学到的歌曲唱给家人听，将课堂延伸到家庭。
同时，可以开展类似的音乐活动，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会歌曲《让爱住我家》。
幼儿园小班音乐教案 让爱住我家(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案让爱住我家(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案让爱住我家一幼儿园小班音乐教案颜色朋友在哪里二幼儿园小班音乐教案《大公鸡》三幼儿园小班音乐教案《小汽车》四幼儿园小班音乐教案让爱住我家一活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
幼儿园小班音乐教案《 让爱住我家》
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案《让爱住我家》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
”感受家庭的温暖。
小班音乐让爱住我家教案反思
小班音乐让爱住我家教案反思活动目标：1、能初步了解家庭成员之间的关系。
会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备：1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐：让爱住我家。
活动过程：1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。
它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
（1）木偶小鸭，小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。
我家住在xx村x幢x号，欢迎大家到我家去玩。
（2）鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。
我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?3 激发幼儿对家的热爱之情。
（1）小朋友喜欢自己的家吗?为什么?（2）集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。
活动延伸：幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。
教学反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。
并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。
产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
具体内容为《让爱住我家》这首歌曲的欣赏与学唱。
二、教学目标1. 让幼儿通过欣赏和学唱《让爱住我家》，培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人分享和交流。
3. 培养幼儿对家庭、亲情的认知，激发他们的感恩之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《让爱住我家》歌曲，引导幼儿关注歌曲中的家庭主题。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭照片，讲述家庭成员。
2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿一起欣赏《让爱住我家》，关注歌曲的节奏和旋律。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起用小鼓、沙锤、手铃等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿观察歌词的排列。
（2）通过提问方式，让幼儿回答歌词中家庭成员的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用彩色笔在歌词卡片上为家庭成员涂色。
（2）教师邀请幼儿上台展示，集体演唱歌曲。
（2）邀请幼儿分享学唱歌曲的感受，激发他们对家庭、亲情的感恩之情。
六、板书设计1. 板书《让爱住我家》2. 板书内容：（1）歌曲歌词（2）家庭成员图片（3）节奏和音准提示七、作业设计1. 作业题目：为家人画一幅画，并附上《让爱住我家》的歌词。
2. 答案：根据幼儿绘画水平，鼓励他们充分发挥想象力，为家人画出温馨的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养和家庭情感进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》。
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、"全家福'照片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：理解歌词的含义。
活动过程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏"全家福的照片'摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)教师："小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，我们一起欣赏，看看照片上有谁?他们的表情怎样的?'教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师："谁愿意来介绍一下你的全家福?'(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子，包围着我们，让爱住我家!来，我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲1、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福开心的事情?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻，那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?2、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。
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小班音乐欣赏《让爱住我家》
活动目标：
1．初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验，尝试用自身的动作、语言、歌唱参与欣赏，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：
1．“宝贝一家亲”展板（自制）。
2．《让爱住我家》ppt及歌曲视频。
活动过程：
一、欣赏“全家福”照片，感受家的温馨。
1.教师：“小朋友，我们每个人都有一个家，老师这里有一些小朋友和家人在一起的照片，我们一起来看一看吧！看看照片上有谁？他们的表情怎样的？（出示展板“宝贝一家亲”）
2.集体欣赏讲述，可请个别幼儿介绍。
教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧！他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？（教师演示动作“我们可以用一个什么动作表示爱？家又可以怎么做？”）对！（边做动作边说）爱就像一个大大的房子，包围着我们。
二、听故事《灰灰的一家》，体验家庭的反差。
1.教师：小朋友们都有一个幸福的家。
小老鼠灰灰也有一个幸福的家，（图1）瞧，他们一家人在一起多开心呀！可是有一天它的家里发生了这样一件事。
（开始讲述故事，图2）
2.组织幼儿讨论：
（1）故事里灰灰的爸爸和妈妈为什么会变成狮子爸爸和刺猬妈妈呢？（因为他们吵架了）
（2你们的爸爸妈妈有没有吵过架？你们喜欢他们吵架吗？他们吵架的时候，你的心里会感到怎么样？（不喜欢。
心里会很难过；爸爸妈妈都不理我……）
3.教师小结：原来大家都不喜欢爸爸妈妈吵架，他们吵架的时候我们心里会非常难受，还会害怕。
三、欣赏歌曲，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
1．师：老师还给小朋友带来了一首歌，听听歌曲中的这个家又是什么样子的？
2．幼儿完整欣赏歌曲。
（1）刚才你听到都有谁在唱歌？（出示房子图片）歌曲中相亲相爱的一家人就住在这个温馨漂亮的房子里。
（逐一出示人物图片）
四、欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
1.欣赏第一段童声部分。
（1）师：你喜欢这个家吗？这一家人很温暖、很幸福，我也喜欢。
在歌里面你听到姐姐唱了些什么？（欣赏音乐，引导幼儿说歌词，教师用范唱的形式反馈。
）
（2）幼儿学唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”四句。
（3）师：谁能用动作把姐姐唱得内容做给大家看？（引导幼儿根据歌词创编动作）
（4）完整欣赏童声第一段，师幼边唱边做创编动作。
2.欣赏第二段童声部分
（1）师：小姐姐一共唱了两段歌曲呢，我们来听一听，她还唱了什么？（欣赏童声第二段引导幼儿说歌词，教师用范唱的形式反馈。
）
（2）幼儿学唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，嘀嘀有啥我有啥”四句。
解释“嫉妒”（有的小朋友看到别人比自己好时，心里就很难受，看到别人比自己差时，自己就很开心。
这是不对的，嫉妒别人是不好的。
所以说爱是不嫉妒。
）
（3）师：这一段你们能不能也用动作做给大家看呢？（引导幼儿根据歌词创编动作）
（4）完整欣赏童声第二段，师幼边唱边做创编动作。
五、完整欣赏歌曲《让爱住我家》视频，引导幼儿完整地欣赏尝试跟唱歌曲。
师：刚才我们听到的这首好听的歌曲名字叫《让爱住我家》，让我们一起来完整地欣赏一遍吧。
（播放视频）
师：我们可以跟着一起来唱一唱、做一做。
爸爸妈妈也可以跟着一起做哦！（教师配上动作引导幼儿演唱）
六、结束活动，家长与幼儿互动，幼儿对父母表示感谢，
师：《让爱住我家》多好听的歌曲啊！小朋友，爸爸妈妈爷爷奶奶平时照顾我们很辛苦，为我们了很多很多的事，这就是他们的“爱”。
那我们小朋友要对爱我们的人说些什么呢？（引导幼儿说出：谢谢爸爸妈妈爷爷奶奶，我爱你们）师：“现在，请小朋友到自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶身边，抱一抱他们，大声地说出你心里的话，爸爸妈妈爷爷奶奶也有话会对我们宝宝说哦，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们身边，让爱永远住在我们的家。
（播放“让爱住我家”的音乐）。