初中物理实验探究专题复习(个人私藏)

初中物理实验探究专题复习（方法突破）①②③④（1）（2）（3）（4）
1、探究光的反射定律
（1）纸板在实验中的作用：①显示光的传播路径；②验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；③显示反射角随入射角的变化。

（2）“三线共面”的判断方法：实验中，将两纸板中的一个纸板折转，观察上面是否显示光线，当折转后，这纸板上没有显示光线，则说明三线在同一平面内。

（3）光路的可逆性：将光线逆着反射光线的反方向射入，观察两次光路的传播路径是否重合，若重合则说明光路是可逆的。

2、探究平面镜成像的特点
（1）用玻璃板代替平面镜的目的：便于找到像的位置。

（2）将玻璃板垂直水平桌面放置的目的：使像与物体完全重合，便于确定像的位置和大小。

（3）选用两支相同的蜡烛的作用：为了比较像与物的大小关系。

（4）刻度尺与白纸的作用：在白纸上标注玻璃板、蜡烛以及蜡烛的像的位置，用刻度尺测量蜡烛及蜡烛的像到玻璃板的距离，便于确定像、物到镜面的距离关系，像、物连线与镜面的关系。

（5）实验时选用薄玻璃板的原因：防止蜡烛通过玻璃的前后两面成两个虚像，影响实验效果。

3、探究凸透镜成像规律
（1）焦距的测量：实验时，可用“平行光聚焦法”测凸透镜的焦距，太阳光（可近似看成是平行光）通过凸透镜后会聚成一最小的亮点，该点到凸透镜光心的距离即为焦距。

（2）三心一线：实验时应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一直线上，并且大致在同一高度上，可使烛焰的像成在光屏的中央。

（3）在实验中无论怎样移动光屏都不能得到像的可能原因：①蜡烛在焦点以内；②蜡烛恰好在焦点上；③烛焰与凸透镜中心以及光屏中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，导致像距太大，光屏无法移动到能接收到像的位置。

4、探究晶体熔化时温度的变化规律
（1）用“水浴法”加热的目的：使加热的物体受热均匀，缓慢熔化，便于观察温度的变化规律。

（2）温度计的使用：实验时，将温度计的玻璃泡浸没在被测物质中，不要碰到试管底或试管壁。

（3）晶体与非晶体的判断：结合数据或图像，若一段时间继续吸热，但温度不变，说明该物质为晶体，不变的温度为熔点。

5、探究水沸腾时温度变化的特点
（1）减少水从加热到沸腾时间的方法：①烧杯内的水要适量；②实验时，可用热水来加热，并给烧杯加盖；③调大酒精灯的火焰且用外焰加热。

（2）给烧杯加盖对实验的影响：加盖后，烧杯内水上方的气压升高，会导致水的沸点升高，所以在实验时，当水温上升到90℃左右时，应拿掉盖子，以避免气压的影响。

（3）沸腾图像与沸腾特点之间的联系：沸腾图像上有一段平行于时间轴的线段，这对应着沸腾过程，说明沸腾的特点是吸热但温度保持在沸点不变；对应的温度即为液体的沸点。

（4）液体沸腾的条件：①液体的温度达到沸点；②继续吸热。

6、比较不同物质的吸热能力
（1）实验中保证所研究的两种物质质量相等的原因：物质吸热升温与质量、物质的种类有
关，但探究物体吸热升温与物质种类的关系时，根据控制变量的要求，必须控制他们的质量相等。

（2）选用相同规格的电加热器的原因：相同规格的电加热器在相同时间内提供的热量相同，这样可以保证不同物质在相等时间内吸收相同的热量，
（3）搅拌器的作用：为了使液体受热均匀，保证测出的温度比较准确。

（4）转换法的应用：实验时，通过加热时间的长短来表示物体吸热的多少，即吸热的多少通过加热时间长短来显示，这是应用了转换法。

7、测量物质的密度
（1）实验原理：
（2）液体密度的测量顺序：测量液体的密度时，要先测出液体和烧杯的总质量m1，然后将烧杯中的液体倒入量筒中一部分并读出体积V，然后再测出烧杯和剩余液体的质量m2，则液体的密度为。

（3）固体体积的测量方法：①密度大于水的固体的体积用排水法来测量；②密度小于水的固体的体积用“针压法”或“沉坠法”使其浸没在水中，测出其体积。

（4）测固体密度的实验顺序：先测质量，后测体积，若先测体积，其表面会沾有少量的水，使测得的质量偏大，计算得到的密度值偏大。

8、探究影响摩擦力大小的因素
（1）匀速拉动木块的原因：匀速拉动木块时，木块在水平方向受平衡力的作用，即木块收到的摩擦力和拉力是一对平衡力，则拉力的大小等于摩擦力的大小。

（2）实验方法：实验中应用了控制变量法，在接触面的粗糙程度不变时，通过改变放在木块上的砝码数量来改变接触面所受的压力；在接触面所受压力一定时，分别让小车在棉布、毛巾、木板上匀速运动，来改变接触面的粗糙程度。

9、探究影响压力作用效果的因素
（1）转换法：在本实验中，用海绵被压下来的深度，来显示压力的作用效果，这是应用了转换法。

（2）控制变量法：在本实验中，应用了控制变量法。

探究压力的作用效果与压力大小是否有关时，要控制受力面积不变，改变压力的大小；要探究压力的作用效果与受力面积之间的关系时，要控制压力不变，改变受力面积的大小。

10、探究液体内部压强的热点
（1）探究液体压强特点的仪器：U型管压强计，加在探头上的压强越大，U型管左右两管中液面的高度差越大，可通过两管中液面的高度差来反映液体压强的大小。

（2）探究方法：控制变量法。

探究液体压强与深度的关系时，将压强计的探头依次放入同种液体不同深度的地方，观察U型管两侧的液面高度差的变化；探究液体压强同一深度处向各个方向的压强大小关系时，保持探头在同种液体中的深度不变，改变探头的朝向，观察U型管两侧的液面高度差；探究液体压强与密度的关系时，要将探头放入不同液体的同一深度处，观察U型管两侧的液面高度差。

11、探究浮力的大小与哪些因素有关
（1）浮力大小的测量：两次称重法
（2）探究方法：
①控制变量法：由于影响浮力大小的因素有多个，在探究浮力与其中一个因素之间的关系时，必须使其他量保持不变，或者确认浮力跟这些量无关，这就是控制变量法的具体运用。

②转化法：用弹簧测力计示数减小的值来显示浮力的大小。

12、探究杠杆的平衡条件
（1）杠杆平衡的标志：杠杆静止
（2）实验开始时调节杠杆平衡的方法：哪端高，把平衡螺母向哪端调节，或者杠杆向哪边偏，就把平衡螺母向反方向调节。

（3）在本实验中，使杠杆在水平位置平衡的目的：一是便于精确测量力臂，在水平位置平衡，力臂与杠杆重合，从杠杆上的刻度可以直接读出力臂的大小；二是杠杆自身的重力作用线通过支点，对杠杆平衡不产生影响。

（4）注意：实验时，要注意挂了钩码之后，不能再移动平衡螺母；加减钩码后，要调节钩码的位置（改变力臂的大小），使杠杆恢复平衡。

13、测滑轮组的机械效率
（1）实验时要对测量仪器进行调节，例如弹簧测力计在使用前要调零。

（2）实验时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计。

（3）对某一滑轮组来说，s、h与承担动滑轮的绳子根数之间的关系为，由机械效率公式，可见，对于某一确定的滑轮组来说，可以不使用刻度尺测s和h的具体值。

14、探究影响动能大小的因素
（1）判断动能大小的依据：观察木块被推动距离的大小。

（2）控制变量法：
①使用同一斜面（粗糙程度不变），被推动的是同一木块，木块所放置的木板的粗糙程度不变。

②“让同一钢球从不同高度自由滚下”这是控制质量不变，研究动能的大小与运动速度的关系。

③“让质量不同的钢球从同一高度滚下”是控制运动速度不变，研究动能大小与质量的关系。

（3）转换法：小球从斜面上由静止开始向下运动，撞击水平木板上的木块，被撞木块的运动距离越长，小球做的功越多，运动小球所具有的动能越大。

15、探究串、并联电路电流、电压的特点
（1）实验时，换用规格不同的小灯泡进行实验的目的：避免实验的偶然性和特殊性，使实验得到的结论更具有普遍性。

（2）故障现象及分析：①闭合开关开始实验时，若发现电压表的指针反向偏转，这说明电压表的“+”“—”接线柱接反了；②闭合开关开始实验时，若发现电压表的指针迅速摆到刻度盘的最右侧，这说明所选量程太小。

16、探究电流、电压、电阻的关系
（1）在实验中用不同的电阻进行多次测量的目的：避免实验的偶然性和特殊性，使实验得到的结论更具有普遍性。

（2）本实验中滑动变阻器的作用：①改变电阻两端的电压，进行多次测量；②保护电路。

（3）连接电路的注意事项：连接电路时，开关要断开；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到连入电路的电阻阻值最大位置
（4）实验方法：控制变量法与图像法
17、伏安法测电阻。