七年级地理上册 第4章 第4节《世界的气候》(第2课时)教案 (新版)商务星球版
七年级地理上册《4.4世界的气候》(第2课时)教案(新版)商务星球版
世界的气候（第2课时）情感态度与价值观培养学生合作意识和严谨求实的科学态度。
重难点 重点掌握世界主要气候类型的特点及分布规律。
难点是通过气温曲线和各月降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。
教学模式 “学教2：1”小组合作探究模式教学方法小组合作探究法、问题探究法教学过程 教学环节学生的学教师的教设计意图一、温故学学生看图找出答案，并回答问题，完成表格出示问题，让学生复习巩固温故知新，巩固所学，承上启下。
衔接与过度我们已经知道了世界12种气候类型，从同学们完成的表格可以知道他们的分布规律，那么它们各自分布在什么地方又有什么特点，这是我们这节课学习的重点。
下面我们一起来看一下这节课的学习目标。
二、知新学生读学习目标展示学习目标让学生明确本节课学习目标。
衔接与过度我们从填表中已经了解了热带、温带和寒带的气候类型，下面我们将通过气温变化曲线和各月降水量柱状图来学习如何判定一种气候类型的特点。
二、知新学之热带气候类型1、学习如何通过气温变化曲线和各月降水量柱状图来认识某种气候类型特点。
2、根据导学提纲，读图4-4-4，学习认识四种热带气候类型的分布及特点3、学生读图观察，对比热带草原气候与热带季风气候的气温变化曲线和各月降水量柱状图，找出其异同点。
4、对比“热带四种气候类型对比表”，找出自己自学不足，加深对气1、展示案例，通过气温和降水来认识某种气候类型的特点2、展示导学提纲，让学生自主学习认识热带四种气候类型分布及特点3、读图对比热带草原气候和热带季风气候的异同点。
4、展示四种热带气候的分布与特点总结表，让学生对照自己学习成果，找出不足，加深对气温变化曲线和各月降水量柱状图理解与认识。
先通过对气温变化曲线和各月降水量柱状图的判读指导，再经过导学提纲引领的自主学习，让学生学有所依，学有所获。
在此基础上对比两种气候类型的异同点，加深对气温变化曲线和各月降水量柱状图判读的掌握，最后通过表格总结对比识记，找出自身不足，加深对热带气候类型读图认识。
最新地理七上第4章第四节《世界的气候》(第二课时)教案
最新地理七上第4章第四节《世界的气候》（第二课时）教案第二课时教学目标一、知识与技能1．运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布；2．培养学生把抽象的知识形象化、通俗化；培养学生理论联系实际的能力。
二、过程与方法1、运用“热带气候类型分布图”,说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述热带气候类型代表地点的气候特点。
2、运用“北半球温带气候类型分布图”,说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图,描述温带气候类型代表地点的气候特点。
3、运用“世界气候类型分布图”,说出寒带气候及高原山地气候的分布,简要描述其气候特点。
三、情感态度和价值观培养学生学习地理的兴趣。
教学重点世界主要气候类型的分布地区。
教学难点分析世界气候类型的分布。
教学方法合作探究法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共2课时第二课时教学过程一、导入新课看下面的一些景观图片引入气候的差异：教师：陆地上不同经纬度地区自然景观差异很大：热带地区终年炎热,温带大部分地区夏热冬冷,四季分明；南极洲地区则是终年酷寒,地面覆盖有厚厚的冰雪。
气温和降水是气候的两个重要组成因素,人们根据各地气温和降水的不同,把世界的气候划分多种类型。
（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
）二、新课学习1．分析热带的气候类型：课件展示气候类型分布图：看图了解热带气候类型的名称和分布教师：你能不能通过表格总结一下热带四种气候类型的分布课件出示气温曲线和降水柱状图：看图分析热带气候特点。
热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候学生回答：热带雨林气候：全年各月气温均在℃以上,降水。
总结气候特点：。
热带沙漠气候：全年各月气温均在℃以上,降水。
总结气候特点：。
热带草原气候：全年各月气温均在℃以上,降水。
总结气候特点：。
热带季风气候：全年各月气温均在℃以上,降水。
七年级地理上册第4章第4节《世界的气候》(第2课时)教案(新版)商务星球版
世界的气候（第二课时）【课标要求】：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
【学习目标】1、运用“热带气候类型分布图”，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。
2、运用“北半球温带气候类型分布图”，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。
3、运用“世界气候类型分布图”，说出寒带气候及高原山地气候的分布，简要描述其气候特点【学习重点】：气候类型的分布和特征。
【学习方法】：分组讨论、读图分析、列表对比为主的教学方法【教学准备】：多媒体课件【教学过程】点拨：陆地上不同经纬度地区自然景观差异很大：热带地区终年炎热，温带大部分地区夏热冬冷，四季分明；南极洲地区则是终年酷寒，地面覆盖有厚厚的冰雪。
气温和降水是气候的两个重要组成因世界气候类型分布寒带气候寒带气候温带气候温带气候热带气候热带雨林气候的气候特点：全年高温气温曲线图降水量柱状图多雨2.特点气温描述高温（或炎热）：一般高于20 ℃温暖：一般为0 ℃—20 ℃之间寒冷：0 ℃以下降水描述多雨：大于100mm湿润：50-100mm干旱（或少雨）：少于50mm热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候A C DB量柱状图地中海气候地中海沿岸1.分布: 中低纬度的大陆西岸（以地中海沿岸地区最为典型。
）温带海洋性气候欧洲西部1.分布: 中纬度的大陆西岸（以欧洲西部最为典型）温带季风气候地中海气候以亚洲东部1.分布: 中纬度大陆东岸（中国，日本，朝鲜半岛等地）温带大陆性气候亚洲内陆1.分布: 中纬度的内陆地区（亚洲分布最广）亚热带季风气候亚洲东南部1.分布: 亚洲东南部（其中以中国最典型)亚寒带针叶林气候西伯利亚1.分布: 副高纬度地区高原山地气候青藏高原1.分布:海拔较高的山地和高原。
知识梳读①②③④四地的气温和降水统计图，回答1、2题：（目标2）1、关于①②③④四地气候类型，正确的是（）A．①地是温带海洋性气候 B．②地是热带草原气候C．③地是地中海气候 D．④地是亚热带季风气候（目标1）2、关于①②③④四地可能分布的地区，叙述正确的是（）A．①地分布在欧洲南部 B．②地分布在非洲北部C．③地分布在印度半岛 D．④地分布在我国的东北平原（目标1）3、世界上热带草原气候分布最广的大洲是（）A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．非洲（目标1）4、亚洲分布最广的气候类型是（）A．温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．地中海气候 D．热带季风气候（目标2）5、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的气候类型是（）A．温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．地中海气候 D．热带季风气候（目标1、2）6、根据下列四张气候类型图，完成下列问题A B C D（１）A图的气候类型是 B图的气候类型是C图的气候类型是 D图的气候类型是（２）A气候类型的特点是；D气候类型主要分布。
七年级地理上册 第4章 第4节 世界的气候(第2课时)教案 (新版)商务星球版汇编
世界的气候【教学目标】1、运用“热带气候类型分布”图，说出热带主要气候类型的分布；运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。
(重、难点)2、运用“北半球温带气候类型分布”图，说出温带主要气候类型的分布；运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。
(重、难点)3、运用“世界气候类型分布”图，说出寒带气候及高原山地气候的分布，并简要描述其气候特点。
4、通过本课学习不同气候条件下的自然景观，感受大自然的神奇美丽。
【教学模式】“以学定教，分层提高”。
【教学方法】讲述法、读图分析法、小组合作讨论法【教具准备】地理地图册、地理助学、电脑课件。
【教学过程】创设情境，导入新课：上节课，我们学会了分析气候特征要从气温和降水两个方面去分析，本节课我们就用上节课学到的方法来学习世界主要气候类型的分布和气候特征：出示本节课的学习目标：自主导学：看课本76页，结合图4-4-4“热带气候类型分布图”,完成下面的表格：合作探究：读下图，结合地理地图册21-22页，回答问题：1、热带雨林气候主要分布的地形区①是________盆地、②是________群岛、③是________平原。
它们都被2、热带沙漠气候主要分布的地区④是________沙漠、⑤是________半岛。
热带沙漠气候均位于特殊的纬线________、________穿过的大陆的西岸。
气候名称热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候分布地区小组展示精讲提升：热带雨林气候主要分布在赤道附近。
热带沙漠气候变化主要分布在南、北回归线穿过的大陆西岸。
合作探究：读新加坡和阿斯旺的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，小组合作回答问题：1、新加坡的气候类型是___________，阿斯旺的气候类型是_________。
2、新加坡的气温年变化是全年气温_________，降水的季节变化是全年降水_________，气候特征是__________________。
商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》(第2课时)教学设计
商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》（第2课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第4章第四节(第2课时)》教材主要介绍了世界主要气候类型的分布、特征及气候对人类活动的影响。
通过本节课的学习，学生能够掌握世界主要气候类型的分布及特征，了解气候对人类活动的影响，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对气候的概念、气候要素等有一定的了解。
但学生对气候类型的分布及特征，以及气候对人类活动的影响的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过地图观察、实例分析等方法，深入理解气候类型的分布及特征，以及气候对人类活动的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握世界主要气候类型的分布及特征，了解气候对人类活动的影响。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析等方法，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：世界主要气候类型的分布及特征，气候对人类活动的影响。
2.教学难点：气候类型的成因及分布规律，气候对人类活动的影响。
五. 教学方法1.地图观察：引导学生通过地图观察世界主要气候类型的分布，理解气候类型的特征。
2.实例分析：通过实例分析，使学生了解气候对人类活动的影响。
3.小组讨论：分组讨论气候类型的成因及分布规律，培养学生合作学习的能力。
4.提问解答：教师提问，学生解答，及时巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：《商务星球版地理七上第4章第四节(第2课时)》教材。
2.地图：世界气候类型分布图。
3.实例资料：有关气候对人类活动影响的实例资料。
4.投影仪：用于展示教材内容、地图、实例资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界气候类型分布图，引导学生观察并回答以下问题：–世界主要气候类型有哪些？–这些气候类型是如何分布的？通过问题导入，激发学生对气候类型分布的兴趣。
(水滴系列)七年级地理上册第四章第4节世界的气候(第2课时)教案(新版)商务星球版
（水滴系列）七年级地理上册第四章第4节世界的气候（第2课时）教案（新版）商务星球版【课标及解读】●运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。
【教学目标】1.运用世界气候类型分布图说出热带四种气候类型的分布地区，并结合代表地点的气温变化曲线和降水量柱状图说出热带四种气候类型的特点。
2. 以北半球为例，通过世界气候类型分布图和代表地点的气温变化曲线和降水量柱状图说出温带较低纬度、中纬度和较高纬度气候类型的分布和特点。
3.通过景观图片和世界气候类型分布图说出寒带气候及高原山地气候的分布，并简要描述其气候特点。
【知识点】重点：1.在世界气候类型分布图上，说出热带、温带主要气候类型的分布。
2.结合热带四种气候和温带六种气候代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带和温带气候类型的特点。
难点：根据热带、温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，说出它们代表的气候类型的气候特点。
【教学模式】“自主学习、合作探究、当堂达标”教学模式【教学方法】列表比较、读图探究【教学媒体】课件、课本、地理助学【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课【课件展示】播放视频《西双版纳热带植物园》，链接网址到：/922417.html（时长7分04秒）【课件展示】展示图片(世界各地景观图)，提问：为什么世界各地景观千差万别？【板书】世界主要的气候类型观看视频，体会不同于身边的景观。
观赏图片并思考，得出结论：各地气温和降水不同，使世界的不同地区出现不同的气候。
利用视频吸引学生注意，并引起学生浓厚的学习兴趣，走入当堂内容。
让学生自主思考，认识到世界气候的多样性，从而过渡到气候类型的学习。
定向【课件展示】学习目标：1.运用世界气候类型分布图说出热带四种气候类型的分布地区，并结合代表地点的气温变化曲线和降水量柱状图说出热带四种气候类型的特点。
2. 以北半球为例，通过世界气候类型分布图和代表地点的气温变化曲使学生明确本节课的学习任务和要求。
七年级地理上册 4.4 世界的气候(第2课时)教案 (新版)
世界的气候（第2课时）【课程标准】运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
【教学目标】1、运用热带气候类型分布图，说出热带主要气候类型的分布；运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。
2、运用北半球温带气候类型分布图，说出温带主要气候类型的分布；运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。
3、运用世界气候类型分布图，说出寒带气候及高原山地气候的分布，并简要描述其气候特点。
【教学模式】问题导学【教学方法】自主探究、小组合作等学习方法。
【教具准备】多媒体课件、世界气候类型分布图等。
【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示：我国不同地区（南北、东西）同一季节景观图片。
问题：1、影响我国南北、东西方景观差异的因素是什么？2、你从景观图的变化得到什么信息？学生读图对比分析影响不同地区景观差异的因素主要是气温和降水。
总结归纳：气候的差异表现在气温和降水两个方面，中国各地的气候差异很大，世界各地的气候差异会更大。
展示不同地区的自然景观的差异学生观察分析得出气候的差异衔接过渡从全球范围看，由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。
例如，从低纬到高纬，依次分布着热带气候，温带气候和寒带气候。
目标导学出示学习目标1、阅读气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。
2、运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。
分布特点热带雨林气候热带沙漠气候热带季风气候热带草原气候亚热带季风和亚热带湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候亚寒带针叶林气候寒带气候高原山地气候列表格，自主学习12种气候类型学生明确学习目标培养自学能力师生合作一、热带气候引导:热带地区全年高温，但各地降水量的差异却很大。
有的地方降水量很多，气候湿润；有的地方降水量很少，气候干燥，因此又划分出四种不同的气候类型。
商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》(第二课时)教学设计
商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》（第二课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第4章第四节(第二课时)》教材以世界的气候为主题，主要内容包括两大气候类型——热带雨林气候和地中海气候，以及两大气候现象——季风气候和温带海洋性气候。
本节课内容是学生在学习了气候的基本概念、气候的分类和气候的影响因素的基础上，进一步深入认识世界各地的气候特点，提高学生对气候知识的掌握和运用能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了气候的基本概念、气候的分类和气候的影响因素等知识，对气候有了初步的认识。
但是，对于世界各国的气候特点和形成原因还需要进一步的学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解世界各地气候的特点和形成原因。
三. 教学目标1.知识与技能：了解热带雨林气候、地中海气候、季风气候和温带海洋性气候的特点和分布区域，能运用气候知识解释一些气候现象。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提高学生对气候变化问题的关注度。
四. 教学重难点1.重点：世界各地气候的特点和形成原因。
2.难点：如何引导学生运用气候知识解释一些气候现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生观察和思考气候现象。
2.案例分析法：通过分析具体的气候案例，使学生深入理解气候的特点和形成原因。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好教学活动和问题。
3.将学生分成小组，并分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界各地的气候图片，引导学生观察和思考气候的多样性。
2.呈现（10分钟）分别介绍热带雨林气候、地中海气候、季风气候和温带海洋性气候的特点和分布区域。
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世界的气候（第二课时）
【课标要求】：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
【学习目标】
1、运用“热带气候类型分布图”，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。
2、运用“北半球温带气候类型分布图”，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。
3、运用“世界气候类型分布图”，说出寒带气候及高原山地气候的分布，简要描述其气候特点
【学习重点】：气候类型的分布和特征。
【学习方法】：分组讨论、读图分析、列表对比为主的教学方法
【教学准备】：多媒体课件
【教学过程】
点拨：陆地上不同经纬度地区自
然景观差异很大：热带地区终年炎
热，温带大部分地区夏热冬冷，四
季分明；南极洲地区则是终年酷
寒，地面覆盖有厚厚的冰雪。
气温
和降水是气候的两个重要组成因
世界气候类型分布
寒带气候
寒带气候
温带气候温带气候
热带气候
热带雨林气候的气候特点：
全年高温气温曲
线图
降水量柱状图多雨2.特点
气温描述高温（或炎热）：一般高于20 ℃
温暖：一般为0 ℃—20 ℃之间
寒冷：0 ℃以下
降水描述
多雨：大于100mm
湿润：50-100mm
干旱（或少雨）：少于50mm
热带雨林气候热带草原气候
热带沙漠气候热带季风气候
A C D
B
地中海气候
地中
海沿
岸
1.分布: 中低纬度的大陆西岸（以地中海沿
岸地区最为典型。
）
温带海洋性气候
欧洲
西部
1.分布: 中纬度的大陆西岸（以欧洲西部
最为典型）
温带季风气候
亚洲
东部
1.分布: 中纬度大陆东岸（中国，日本，朝鲜半岛等地）
温带大陆性气候
亚洲
内陆
1.分布: 中纬度的内陆地区（亚洲分布最广）
亚热带季风气候
亚洲
东南
部
1.分布: 亚洲东南部（其中以中国最典型)
亚寒带针叶林气候
西伯利
亚
1.分布: 副高纬度地区
高原山地气候
青藏
高原
1.分布:海拔较高的山地和高原。
知识梳
读①②③④四地的气温和降水统计图，回答1、2题：
（目标2）1、关于①②③④四地气候类型，正确的是（）
A．①地是温带海洋性气候 B．②地是热带草原气候
C．③地是地中海气候 D．④地是亚热带季风气候
（目标1）2、关于①②③④四地可能分布的地区，叙述正确的是（）
A．①地分布在欧洲南部 B．②地分布在非洲北部
C．③地分布在印度半岛 D．④地分布在我国的东北平原
（目标1）3、世界上热带草原气候分布最广的大洲是（）
A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．非洲
（目标1）4、亚洲分布最广的气候类型是（）
A．温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．地中海气候 D．热带季风气候（目标2）5、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的气候类型是（）A．温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．地中海气候 D．热带季风气候（目标1、2）6、根据下列四张气候类型图，完成下列问题
A B C D
（１）A图的气候类型是 B图的气候类型是
C图的气候类型是 D图的气候类型是
（２）A气候类型的特点是；
D气候类型主要分布。
（３）B气候类型主要分布在；
C气候类型的分布最广的是。
【教学反思】
本节重点学习了热带、温带、寒带和高山高原气候的分布和特征等知识。
在总结各种气候的特征时应从气温和降水量的变化等方面表述。
在描述其分布时应侧重纬度位置和海陆位置两方面。
同时，应加强各温度带内和温度带之间气候的特征、分布的比较，从而形成较为完整的知识体系和空间概念。
但本节气候类型较多，各类型之间异同点及分布复杂，课堂容量大，学生接受有难度。