人教部编版七年级下册道德与法治作业课件：第5课 第1框 我们的情感世界 (共21张PPT)
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第5课第1框《让友谊之树长青》市习题课一等奖课件
(B )
3．“交友投分，切磨箴规。”友谊，像慢慢成长的植物，需要用心
养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊需要我们做到 ( )
①用心去关怀对方，尊重对方 ②学会正确处理冲突 ③学会A 正确
对待交友中受到的伤害 ④不能对朋友提任何建议A．①②③Fra bibliotekB．①②④
C．①③④
D．②③④
4．由于生理缺陷、智力因素、家庭和社会环境的影响等，在我们
让友 谊之 树常 青
建立 友谊
需要开放自己。 需要持续的行动。
呵护 友谊
需要用心去关怀对方。
需要学会尊重对方。 需要学会正确处理冲突。
需要学会正确对待交友中 受到的伤害。
板书设计
建立友谊
开放自己 持续的行动
让友谊之树常青
用心去关怀对方
呵护友谊
尊重对方 正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
【答案】引发校园打架斗殴事件的原因主要是“哥们儿义气”。有人 把“江湖义气”看作“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。这种认识是 是非不分、不坚持原则的表现，很容易导致不良后果。很多青少年就是 因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪 的道路。
(3)在主题活动即将结束的时候，老师让同学们就如何交友进行总 结，从而共建和谐校园。请谈谈你是如何交友的？
以下做法正确的有
( D)
①在原则问题上学会变通，可以适当让步 ②能够做到和而不同、
求同存异 ③主动关心他人、尊重他人、理解他人 ④学会在合适的场
合、用合理的方式表达情绪
A．①②③
B．①②④
C．①③④
部编版小学道德与法治5.5 协商决定班级事务 第1课时 -课件
你有什么感想？ 说一说
在我们国家，人人都享有发 言权，事情得到公平、公正地 处理。人人都平等地享有权利， 这就叫民主。
无论是在家里、学校、社会、 工厂，还是在农村、城市，事 情都是通过民主讨论来决定。
第二单元 .我们是班级的主人
第5课 协商决定班级事务 第一课时
学习目标：
1、了解班级事务决策的形 式。 2、知道处理班级事务的一 般程序。
人民教育出版社五年级|上册
每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的大小事情究竟该谁说了 算呢？ 你家（ ）说了算？ 咱们班（ ）最有发言权？ 好伙伴中，你听（ ）的？
活动二： 决定班级事务有程序。
人民教育出版社五年级|上册
集体的事情不能一个人或少数人说了算。在活
动中出现不同意见是正常现象，我们可以通过集 体商讨、投票等方式决定。做到少数服从多数， 个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。
班会需要重程序
班会需要重程序 班级大事共商议，开会务必有程序; 班会应选主持人，提案发言重参与; 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序; 大会表决形式多，尊重决定我愿意。
你认为事情该由他（她）说了算吗？
有的事情，我们自己做了决定就可以
(比如一些只关乎个人的事情）。但有 的事情（比如集体的事情），却不能 由某个人（或只由某些人）说了算， 而是需要通过民主讨说
人民教育出版社五年级|上册
秋天来了，班级要组织一次“拜访
秋天”的主题活动，说说你的提案。
2020人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案：第四课第一框《青春的情绪》
人教版《道德与法治》七年级下册（部编版）教案：第四课第一框《青春的情绪》第四课第一框题《青春的情绪》【教学目标】1．知识与技能：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
2．过程与方法：能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
3．情感态度与价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
【教学重点】情绪不同，结果不同【教学难点】情绪产生和变化的原因【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课1、歌曲导入：（情境导入，引人入胜，给人一种自然得体的感觉。
）听歌曲《今个真高兴》，学生谈听了这首歌之后的心情怎样？师：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。
（出示课题）2.出示本节课的学习目标。
可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的积极性。
二|新课讲授活动一：1、播放2016年里约奥运会“洪荒少女”傅园慧。
出示：情绪是丰富多样的。
（运用归纳法，结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。
）2、下面古语分别表现了什么样的心理感受？剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
漫卷诗书喜欲狂哀民生之多艰风声鹤唳，草木皆兵。
怒发冲冠闻风丧胆请某些学生回答情绪感受，针对回答情况，老师给予适当的评价。
教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。
其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。
2、展示你的风采：请在观察他人和自己的基础上，画出人在不同情绪下的各种表情。
3、词语接龙：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。
把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。
4、在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。
2019年中考《道德与法治》第一轮复习课件 七年级下册(42张ppt,部分为图片版)
• C.团队精神的核心是合理竞争
• D.团结的集体有凝聚力和战斗力 • 4.（2018· 邵阳学业考）下图漫画告诉我们（C ）
• A.有竞争就不可能合作
• B.竞争中要以成败论英雄 • C.要尊重竞争对手，向竞争对手学习 • D.只要敢于竞争，018· 宿迁学业考）有一种“龟兔双嬴理论” 龟兔赛了多次，互有输 赢。后来龟兔合作，兔子背着乌龟在地面上奔跑，乌龟背着兔子过河，实 现以最短用时共同到达终点，这表明（D） • A.竞争必然导致资源浪费 • C.合作结果一定优于竞争 B.竞争中要相互理解，相互支持 D.合作可以互惠互利，共享成果
• 6.（2018· 安徽学业考）情境二：华华班级篮球队要打友谊赛，班级其他同 学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。
• （1）华华应该 • （2）理由是
积极报名。
要有团队意识或集体荣誉感等。
• 7.（2018· 东营学业考）王芳与刘新同桌，王芳一直把刘新看做竞争对手， 当刘新遇到难题求助王芳时，王芳常常找理由拒绝。 • 判断（ 错误） 王芳没能正确处理竞争与合作的关系。竞争与合作既对立又统一，
• 4.全面推进依法治国的总目标是
• 5.在我国，未成年人是指未满 • 6.保障未成年人合法权益的四道防线是 周岁的公民。
。
。
• 7.我国专门保护未成年人的法律有
• 8.法律的权威源自 • 9.当
。
。
成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
• 10.
，是青年健康成长的基本要求。
【考点精析】
【中考真题】
• C.悦纳自己，追求真正的青春个性
• D.用奋斗的青春，换来幸福的人生
【中考真题】
• 5.（2018· 连云港中考）“白日不到处，青春恰自来。苔花如米 小，也学牡丹开”。清代诗人袁枚的小诗《苔》今年曾一度刷 爆朋友圈，《苔》启发我们做人要（A） • A.自尊自强 • C.诚实守信 B.宽容友善 D.知耻记耻
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：我们一家第1课：成长的脚步第2课：家的味道第3课：生命的礼物2. 第二单元：友谊的天空第5课：真正的朋友第6课：网上交友3. 第三单元：我们向往公平第7课：公平，在我们身边第8课：维护公平第9课：我们向往公平4. 第四单元：我们需要正义第10课：正义的力量第11课：做有正义感的人第12课：正义制度与我二、教学目标2. 培养学生的人际沟通能力，使其学会尊重、理解和关爱他人。
3. 引导学生树立公平正义观念，提高其法治素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平与正义的含义及在实际生活中的应用。
2. 教学重点：家庭、友谊、公平和正义的重要性及其对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或新闻引入课程主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生关注家庭、友谊、公平和正义。
3. 例题讲解：针对每个课题，精选典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书内容：课题名称、关键词、重要观点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为要点及例题。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：回忆自己的成长过程，写一篇日记。
第4课：列举三个你认为真正的朋友应具备的品质。
第7课：谈谈你对公平的看法，结合实例说明。
第10课：举例说明正义制度在现实生活中的作用。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：回顾学习过程，发现自己的不足，制定改进措施。
3. 拓展延伸：推荐相关书籍、影片等，引导学生深入了解课程内容，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣。
人教版七年级下册《道德与法治》第二单元第四课揭开情绪的面纱课件：2-4第1课时--青春的情绪
2.情绪产生的原因
（1）我们的情绪受多方面因素影响。例 如，个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境等。 （2）随着周围情况的变化，我们的情绪 也经常变化。
30岁的丈夫黄先生说，妻子章女士性格温和、话不多， 亲朋好友及邻里都对她竖大拇指。可是从进入8月以来妻子 突然就像变了个人似的，整天心烦意乱、各种抱怨，而且 爱发脾气，三天两头就和丈夫吵嘴，而且和平时相处很好 的邻里也时有瓜葛起争吵。这让黄先生非常苦恼，决心带 妻子看心理医生。通过近半个小时的交流与开导，汉口医 院心理康复科胡主任判断，章女士是典型的情绪中暑。
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。 学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长 过程中需要经历的。
不同情绪 作用不同
积极情绪
对人的行为起着促进、增力作用 产生积极结果
消极情绪
对人的行为起着削弱、减力作用 产生消极结果
知识 窗
不良情绪会引发疾病：
（1）癌症：临床实践已证明，绝大多数癌症
患者发病前都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、 恐惧等不良情绪。不良情绪不仅会带来睡眠不佳、 食欲不振等生理反应，还会使内激素分泌发生变化， 从而导致免疫功能下降，使癌症乘机而入。
※漫卷诗书喜欲狂。 ※哀民生之多艰。 ※风声鹤唳，草木皆兵。 ※怒发冲冠。 ※闻风丧胆。
思考：上面古语分别表现了什么样的心理感受？
含义：
情绪：
是一种复合的心里状态，包括 内在体验、外显表情和生理反应 三种成分。
最基本的四种情绪
喜 怒 哀 惧
由两种或多种基本情绪所 混合形成的情绪称为复合情绪。
常见的复合情绪：
害怕、紧张、担心、仓皇、大惊失色、提心吊胆、 不寒而栗
七年级下册道德与法治【习题课件】5.2在品味情感中成长
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
789
第二单元 做情绪情感的主人
基础通关 能力突破 素养达标
9.美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得正面情感体
验的是（ C ）
①去河北博物馆，欣赏长信宫灯等艺术珍品
②做自己想做的事响应“这么近，那么美，周末到河北”的号召，去野三坡、草原
10 11 12
第二单元 做情绪情感的主人
基础通关 能力突破 素养达标
（1）从情绪的角度看，刘厦面对病痛仍能取得成就的原因是什么？（4分）
答：她正确面对自己的困难，正确对待自己的情绪感受，保持着积极乐 观的心态；她合理调节情绪，努力适应环境和现实。
（2）从情感的角度看，刘厦能感动我们的原因是什么？（4分）
答：①用自己的热情和行动来影响环境。②与他人进行情感交流，传 递生命正能量。
10 11 12
基础通关 能力突破 素养达标
7.【易错题】“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理 是（ B ） A.情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向 B.情感影响着我们对人和事物的态度和观念 C.情感有助于我们认识其他事物 D.情感决定着我们的判断和选择
789
第二单元 做情绪情感的主人
基础通关 能力突破 素养达标
感，一直有优势的数学成绩考得不理想。经过冷静分析，她一改懒散
拖沓的毛病，认真听讲、完成作业并及时改错。这启示我们（ C ）
①要善于将负面情感转化为成长的助力
②要尽力回避生活中的负面情感
③负面情感一定能助力人的成长
④负面情感也可以对我们的成长有意义
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
123456
人教版七年级道德与法治上册作业课件 第二单元 第五课 交友的智慧第一框 让友谊之树常青
12．情景探究 情景一 仔细阅读右图漫画《“友谊”》。
情景“我们是好朋友，你一定要帮帮我，这次我要是再不及格，我爸非 得打死我。”考试时，亮亮踹我的凳子暗示我，还小声嘀咕：“把选择题的答案 告诉我吧。”想到我们多年的友谊，我就扯下一小块演算纸，把选择题的答案写 在上面，递给了亮亮。
6．阿拉伯有句俗语：“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去 它。”下列对这句话的理解，正确的是( C )
①呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ②当友谊受到伤害时，要学会理智对待 ③友谊会使我们的青春更灿烂 ④当友谊受到伤害时，需要理解和宽容 A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．友谊是温柔婉转的雨珠，让人滋润心田；友谊是轻柔缥缈的晚风，让人抚 平创伤；友谊是一团温暖的火苗，让人温暖安心；友谊是茫茫大海的航灯，让人 执着坚定。建立友谊需要我们(D )
A．建立友谊是一件简单的事情 B．建立友谊，需要持续的行动 C．只要持续地行动，就一定会收获友谊 D．要想建立友谊就要不择手段
3．上体育课时，周春不小心摔了一跤，导致右腿骨折。此时，作为好友的李 明应有的做法是D( )
①让周春坚持上完体育课 ②安慰周春 ③以行动表达对周春的关心 ④送周春去医院 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①敞开心扉，主动表达 ②开放自己，热情待人 ③减低要求，不讲原则 ④持续行动，真诚待人 A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
8．下列同学的做法能让友谊之树常青的是( A ) A．小欣和朋友聊天时总是言语和气、态度诚恳 B．小菲怕朋友的学习成绩超过自己，从不与她分享学习资料 C．小涵总以自我为中心，要求别人听自己的，为自己服务 D．小耿与朋友发生冲突后，果断与朋友断绝关系
(1)结合上述材料和所学知识，请你帮助小强化解心中的纠结。 ①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会 有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友 谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着 自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋 友。 (2)请你帮忙给小强介绍有助于建立友谊的好方法。 面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者； 保持好奇心；等等。