友善 社会主义核心价值观 教案
友善主题班会教案三篇
友善主题班会教案三篇一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2022年11月，党的__大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。
为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观四、教学准备：2、友情卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演教学过程：主1：尊敬的老师，亲爱的同学们!《奔跑吧!四.一》节目又和大家见面了。
主2：__提出的践行社会主义核心价值观，全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮，那么作为小学生的我们也不甘落后，今天我们就以《友善》为核心，与大家一起交流、感受。
主1：现在就跟随我们的场外记者一起走进校园，去看看校园里的友善。
第一篇章：对同学的友善主2：请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
友善教案[1]
![友善教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/43403e7a9ec3d5bbfc0a7407.png)
友善伴我行——“社会主义核心价值观”主题班会活动目的：理解友善的含义，弘扬中华传统美德，促进班级德育建设，提升学生思想道德修养和凝聚力，营造和谐文明校园环境；同时，通过对学生进行友善德育教育，将友善待人深入到学习生活中，充分展现友善的优良品德，激发学习动力和提高学习效率。
教学重、难点：友善的含义，怎样做到友善课程准备：音乐鉴赏，情景剧，讲堂教案、课件，友善三字经。
教学方法：情景教学法、讨论教学法。
教学步骤：一、歌曲和情景剧导入？师：同学们，大家好。
同学们喜欢听歌吗？（···）老师给同学们带来了一首有关本次课主题的歌曲，大家想听吗？（···）那我们一起来欣赏这首《世纪的约定》，另外，同学们认真听，老师还有问题要问提问。
听歌——《世纪的约定》世纪的约定富强民主文明和谐，从中国到世界，自由平等公正法治，越长久越坚持。
%爱国敬业诚信友善，生长在我们心灵，生长在我们心灵。
百年盛况天下复兴，时代的面前我们不惧前行。
唯有风雨才见豪情，平生的约定我们铭记在心！富强民主文明和谐，！从中国到世界，自由平等公正法治，越长久越坚持。
爱国敬业诚信友善，生长在我们心灵，生长在我们心灵。
百年盛况天下复兴，延续的文明我们鼓舞前行，!一字一句呼喊聆听，举国的梦想傲立世界之林！傲立世界之林！师：同学们，这首儿歌，描绘的是社会主义核心价值观的内容，同学们谁知道具体的内容。
（抽查1人···）社会主义核心价值观：（对回答进行点评），老师为同学们准备了两个小话剧，同学们看了之后告诉老师，这两个话剧体现了社会主义核心价值观的什么价值观？、情景剧情景1.下课铃响，同学们都陆续走出教室课外活动。
走廊上，同学A不小心踩到同学B的新鞋子。
同学A若无其事地径直离去。
同学B：喂，你怎么回事？没长眼吗？踩着我了不知道？同学A：（漫不经心地）说道：“我就踩了，你想怎样？”同学B：“我要你道歉！”同学A：“我就不道歉，有本事你踩回来啊！”同学B：“你！”愤怒的骂骂捏捏地离去，@两人不欢而散。
社会主义核心价值观“友善”班会教学设计
教学目标
当代中学生承担着复兴中华民族，实现中国梦的重大责任。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的意义。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。本次主题班会课我想通过活动增强学生的友善意识。防止高三学生为了学习而忽视了人与人最真挚的情感，让友善成为他们交往的润滑剂。
小测评：你是个友善的人么？
同学自己在本子上记录并核算自己的分数得出结论
情境体验：小品《小小的一天》
同学找出小品中不和善的行为，并纠正xx做法。
分辨友善，理解友善对个人的重要作用。
学会友善
在高三紧张的复习期间，我们该如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ践行友善呢？
畅所欲言
观看视频
感受友善的影响
齐唱《左手右手》
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
情境导入（8）
播放视频
角色扮演：请同学们设想一下她们互相说了些什么？你能和你的同伴表演一下么？
2、怎样做才能避免此类事件的发生呢？
1、给2分钟准备时间，请同学主动进行角色扮演。
2、请同学主动回答如何做才能避免此类事件的发生。
导入话题：友善
感悟友善（25）
结合自己的理解，你能说说友善是什么？
（对观众）问题：误会产生了，为什么？误会解决了，又为什么？
明显的，参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况，因而产生了误会。**同学对**同学不能好好带路有所不满，但知道了原因后，他谅解对方。误会的事，往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。不理解，不会考虑到对方
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)
社会主义核心价值观主题班会教案(通用)教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
二、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和内涵。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握社会主义核心价值观的内涵。
难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解我国的发展成就，让学生感受到国家的富强，引出社会主义核心价值观中的“富强”一词。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观中的每个词，结合实际案例，让学生深入理解。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。
4. 练习：通过PPT展示一些与社会主义核心价值观相关的题目，让学生进行随堂练习。
六、板书设计板书内容：社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义核心价值观，并写一篇心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认识。
课后，教师应加强对学生的引导，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，教师也应不断反思自己的教学方法，力求让每一名学生都能真正理解和接受社会主义核心价值观。
教案：社会主义核心价值观主题班会一、教学内容本节课的主题是社会主义核心价值观。
我们将学习教材中关于社会主义核心价值观的章节，详细内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
弘扬社会主义核心价值观主题班会教案
弘扬社会主义核心价值观主题班会教案一、教学目标1.让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2.培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.提高学生的思想道德素养，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点1.社会主义核心价值观的内涵和意义。
2.学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
三、教学难点1.如何让学生真正理解和内化社会主义核心价值观。
2.如何将社会主义核心价值观融入到学生的日常行为中。
四、教学方法1.案例分析法2.讨论法3.小组合作法五、教学过程1.导入师：同学们，你们知道社会主义核心价值观吗？它对我们的生活和成长有什么意义呢？今天，我们就来学习一下社会主义核心价值观，希望大家能够深刻理解并践行。
2.社会主义核心价值观的内涵师：社会主义核心价值观包括国家层面、社会层面和个人层面。
下面，我们来一一学习。
（1）国家层面：富强、民主、文明、和谐。
师：富强、民主、文明、和谐是我们国家的目标，我们要努力实现这个目标。
请同学们举例说明这四个方面的意义。
（2）社会层面：自由、平等、公正、法治。
师：自由、平等、公正、法治是我们社会的基石，请同学们结合自己的生活实际，谈谈这四个方面的体会。
（3）个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
师：爱国、敬业、诚信、友善是我们个人应该具备的品质。
请同学们分别谈谈这四个方面的理解。
3.社会主义核心价值观的意义师：社会主义核心价值观对于我们每个人来说都有重要的意义。
它可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，指导我们的行为。
请同学们结合自己的生活实际，谈谈社会主义核心价值观对你们的启示。
4.社会主义核心价值观的实践师：学习了社会主义核心价值观，我们要付诸实践。
下面，请同学们分成小组，讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
（1）小组讨论师：请同学们在小组内讨论，分享自己在日常生活中践行社会主义核心价值观的经历和感悟。
（2）小组汇报师：请各小组派代表汇报讨论成果，分享你们的经验和感悟。
中班社会教案《核心价值观》
“核心价值观”教育活动（中班教案）
活动目标：
1、让幼儿了解核心价值观24个字，并且能够理解其中的含义。
2、幼儿能在老师的提醒下背诵社会主义核心价值观,帮助幼儿树立正确地思想观念，能够在活动中充分讲述自己的观点。
活动准备：活动课件准备
活动过程：
一、出示图片，谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友们，你们看，你们认识这些文字吗？请你们说说这些文字的意思。
2、与幼儿一起讨论“富强、民主、文明、和谐”的含义。
3、讨论：“自由、平等、公正、法制”的含义。
4、讨论：“爱国、敬业、诚信、友善”的含义。
5、教师小结。
二、进一步了解：社会主义价值观24字
三、带幼儿念儿歌。
中国小娃娃，拍手笑开颜；核心价值观，字字记心田。
祖国更富强，个个都争先；民主又文明，和谐大家园。
自由和平等，快快走向前；处处讲公正，法治保平安。
心怀爱国志，敬业挂心间；诚信又友善，幸福露笑脸。
践行价值观，一起把梦圆；心怀中国梦，辉煌在明天。
四、活动结束，师小结。
核心价值观班会课教案6篇
核心价值观班会课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案社会主义核心价值观教案一：1, 理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2, 通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
3, 社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。
课时安排：1 课时。
教学过程：【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
“那么，什么是社会主义核心价值观?为何会提出?它的提出又有何意义?【推进新课】（板书）社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善问题情境1：何为社会主义核心价值观?它是在怎样的背景下提出的?多媒体展示：1、含义核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。
多媒体展示：“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。
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友 善
—社会主义核心价值观
一、主题班会设计的背景
友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一。2012
年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：
“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡
导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”“友
善”作为社会主义核心价值观体系之一，有着举足轻重的地位，对学
生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班
会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个
友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友
善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生
从中受到教育和启发
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、搜集和友善相关的成语、名人名言和小故事等。
四、教学过程
(一)由社会主义核心价值观导入新课
1、同学们，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括
了社会主义核心价值观。是哪24个字呢，谁知道？
（生答）
2、课件出示社会主义核心价值观内容，学生齐读。
师：“友善”作为社会主义核心价值观体系之一，有着举足轻重的地
位，特别对我们小学生来说，尤为重要。今天我们就来学习关于友善
的话题。（板书课题：友善）
3、释题：
友善什么意思？
友：朋友、友谊、友爱；善：善良、善心、善举、行善……
（二）探究主题
1、学生汇报收集的关于友善的成语
2、教师总结，课件出示：彬彬有礼、礼让三先、助人为乐、与人为
善、慈眉善目、和蔼可亲、以礼相待、齐心协力、同甘共苦、风雨同
舟……
3、学生汇报收集的关于友善的名人名言
4教师总结，课件出示：
⑴ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
⑵ 赠人玫瑰，手留余香
⑶ 做一个善良的人，为群众去谋幸福。——苏联.高尔基
⑷ 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。——（唐）李白
⑸ 你敬我一尺，我敬你一丈
⑹ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
⑺ 宰相肚里能撑船
⑻ 严于律己，宽以待人
……
5、学生汇报收集的关于友善的小故事
6、教师讲关于友善的小故事（课件出示）
《六尺巷的故事》
清朝时，在安徽桐城有个着名的家族，权势显赫，这就是张家张
英、张廷玉父子。 老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个
空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，
张家不同意，双方将官司打到县衙门。期间，张家人写了一封信，给
在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认
为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“ 千里来书只为墙， 让
他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人阅罢，明
白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出
三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传
为美谈。
三：学生反思自己友善和不友善的行为
（举例子，并说出今后应该怎样做）
四：总结
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和
行动。因此我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小
做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善
学生。”