职工技术技能
职工技能培训制度(八篇)
职工技能培训制度7、职工技能培训制度职工技能培训制度第一章总则1.为切实做好教职员工的业务培训和思想政治教育工作，不断提高员工的思想道德水平和专业知识（技能），以适应公司不断提高水平的需要，现结合公司的实际，制定本制度。
2.本制度适用于所有员工的培训。
3.所有新进员工均须进行岗前培训，培训合格后上岗；各部门都必须开展多层次、多种形式、多种方法的教育培训活动，满足不同的培训需求。
4.员工培训与教育是提高教职员工思想政治素质和业务能力的重要手段，是提高教育教学水平和人才培养质量、提高工作绩效的重要保证，也是提高公司核心竞争力的重要措施。
应列入公司发展规划及各部门年度工作计划中，并要有相应的经费预算。
5.员工教育培训经费按公司收入的____%左右提取。
第二章组织机构和职责健全完善的培训组织机构是开展培训工作的必要基础。
公司的员工培训工作实行两级管理。
1.第一级培训管理由人力资源部负责，以公司领导为首成立的培训领导小组负责审定人力资源部制定的全公司教职员工培训计划。
2.第二级培训管理由各分公司和各职能部门负责，由各分公司和各职能部门负责人为首组成部门培训工作小组，对本单位的培训工作负责。
即根据公司的培训计划，组织本单位员工积极参加，并抓好本单位的培训活动。
第三章培训内容与重点1.培训内容。
员工以素质培训为主，兼顾技能培训；管理干部着重管理知识、领导艺术培训；行政职员则要对其履行岗位职责的各方面要求进行培训，包括技能培训、企业文化培训和iso知识培训。
2.培训重点（1）高层领导—公司管理决策综合能力；—国内外高等职业技术教育管理最新动态、思潮；—（行业、信息）科技最新动态、进展；—国内政治经济形势与行业、金融政策。
（2）中层管理者—公司管理知识与技法；—岗位专业知识及相关岗位的知识；—业务能力的提高；—先进模式经验学习或解析；—人际关系与组织、计划、协调能力。
（3）基层管理者—专业技能：—中、初级教学和行政管理知识；—与教学、行业相关的科技知识；—文化知识、外语、电脑操作。
员工技能培训方案(通用14篇)
员工技能培训方案（通用14篇）员工技能培训方案篇1一、总体目标1.加强对公司高级管理人员的培训，提升经营者的经营理念，拓宽思路，提升决策能力、战略发展能力和现代化管理能力。
2.加强对公司中层管理人员的培训，提高管理人员的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行力。
3.加强对公司专业技术人员的培训，提高技术理论和专业技能水平，增强科研开发、技术创新和技术改造能力。
4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。
5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。
6、加强各级管理人员和行业人员资格培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。
二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外包培训为辅的原则。
整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主培训基地，周边学院为外包培训基地的培训网络，以自主培训为主做好基础培训和常规培训，通过外包基地做好相关专业培训。
3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。
根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。
20XX年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。
三、培训内容与方式(一)公司领导与高管人员1、学习中央、国家和政府的重大方针政策，分析国内外政治形势、经济形势，研究和解释国家有关政策法规。
通过上级主管部门统一组织培训。
2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。
员工岗位技能的培训总结（通用6篇）
员工岗位技能的培训总结（通用6篇）员工岗位技能的培训总结（通用6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的员工岗位技能的培训总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
员工岗位技能的培训总结1很高兴能够参加公司的这次培训。
两天的团队执行力学习，让我受益匪浅，透过这次培训我对团队有了进一步的认识，同时我也发现到了工作中存在的一些问题，学到了一些解决问题的方法。
我就谈一下我在这次培训中的一些看法和收获。
一、建立优良团队在我们的日常工作中，很多工作都不是由某一个人来独立完成的，而是由整个团队的所有成员共同协作来完成的。
一项工作中的任何一个环节出了问题或者任何一个人工作失误都有可能导致整个工作失败，因此在工作中必须需要一个优良的团队，只有所有团队成员齐心协力才能高效率高质量地完成工作。
有的团队中，领导很喜欢那些工作潜力很强的队员，却往往忽视了那些工作潜力一般的队员，但是他们没意识到，工作不是由某个成员完成的，而是由整个团队完成的，只有所有的成员的潜力都提升了，整个团队的潜力才能提升。
这就像木桶原理，木桶中盛水的多少不是取决于木桶上最长的木板高度，而是最短的木板高度。
所以有一个好的团队，必须要发挥所有队员的作用，提高所有队员的工作潜力，这样才能高效率的完成工作。
有的团队中，可能所有成员的个人潜力都很强，但他们在共同完成某一项工作的时候效率却不是很高，甚至效率很低，这是因为团队成员只注重个人努力而不注重团队协作，或者有的团队中可能每一个成员都很努力，但是每个人努力的方向不同，这样大家收获的也可能只有苦劳。
因此，要建立一个好的团队，必须要有统一的目标，统一的思想和统一的行动。
在工作中大家朝着同一个目标，劲往一处使，才能充分发挥团队的力量。
职工技能培训制度(七篇)
职工技能培训制度9、职工技能培训制度职工技能培训制度第一条员工培训的目标与宗旨1.为提高员工素质，满足公司发展和员工发展需求，创建优秀的员工队伍，建立学习型组织。
2.培训的目标是通过不断提高员工的知识水平、工作能力和能动性，把因员工知识、能力不足和态度不积极而产生的人力成本的浪费控制在最小幅度，使员工达到实现自我的目标。
____公司的培训制度与员工的职业生涯设计相结合，促进公司与个人的共同发展。
4.培训方针是自我培训与传授培训相结合，岗位培训与专业培训相结合。
第二条培训的组织策划和实施1.总部人力资源部负责培训活动的统筹、规划。
____公司人事行政部门负责培训的具体实施。
____公司其它各部门负责人应协助人事行政部门进行培训的实施、督促，同时在公司整体培训计划下组织好本部门内部的培训。
第三条培训的形式与方法____公司的培训形式包括公司内部培训、外派培训和员工自我培训。
内部培训又分为员工职前培训、岗位技能培训和员工态度培训。
2.职前教育。
公司新入职人员均应进行职前教育，使新入职员工了解公司的企业文化、经营理念、公司发展历程、管理规范、经营业务等方面内容。
职前教育由各公司人事行政部门统一组织、实施和评估。
3.岗位技能培训。
根据公司的发展规划及各部门工作的需求，按专业分工不同对员工进行岗位技能培训，并可视其实际情况合并举办。
岗位技能培训由人事行政部门协同其它各部门共同进行规划与执行。
由各部门提出年度岗位技能培训计划，报人事行政部门，再将其汇总报人力资源部，由人力资源部根据需求统筹制定培训方案，呈报董事长核准后，由人力资源部会同各公司人事行政部门共同安排实施。
4.部门内部培训。
部门内部培训由各部门根据实际工作需要，对员工进行小规模的、灵活实用的培训。
同时各部门经理应经常督导所属员工以增进其处理业务能力，充实其处理业务应具备的知识，必要时应指定所属限期阅读与专业有关的书籍。
部门内部培训由各部门组织，定期向人事行政部门通报培训情况。
员工技能培训方案大全5篇
员工技能培训方案大全5篇面临规模化的企业发展，必须进行多次的技能培训，才能使员工逐步达到企业的不断的发展的要求。
下面是小编精心给大家整理员工技能培训方案大全，希望大家喜欢！员工技能培训方案大全1现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。
这就迫切需要加强职工技能培训，提高职工技能和知识，开发职工智慧潜能，激发职工创新欲望，增强职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。
企业员工培训，作为直接提高经营管理者能力水平和员工技能，为企业提供新的工作思路、知识、信息、技能，增长员工才干和敬业、创新精神的根本途径和极好方式，是最为重要的人力资源开发，是比物质资本投资更重要的人力资本投资。
本文就培训谈些个人看法，以求创新企业培训。
一、培训—企业腾飞的翅膀：有效的企业培训，其实是提升企业综合竞争力的过程。
事实上，培训的效果并不取决于受训者个人，而恰恰相反，企业组织本身作为一个有机体的状态，起着非常关键的作用。
良好的培训对企业好处有四点：1、培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。
就企业而言，对员工培训得越充分，对员工越具有吸引力，越能发挥人力资源的高增值性，从而为企业创造更多的效益。
有资料显示，百事可乐公司对深圳270名员工中的100名进行一次调查，这些人几乎全部参加过培训。
其中80%的员工对自己从事的工作表示满意，87%的员工愿意继续留在公司工作。
培训不仅提高了职工的技能，而且提高了职工对自身价值的认识，对工作目标有了更好的理解。
2、培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化。
不少企业采取自己培训和委托培训的办法。
这样做容易将培训融入企业文化，因为企业文化是企业的灵魂，它是一种以价值观为核心对全体职工进行企业意识教育的微观文化体系。
企业管理人员和员工认同企业文化，不仅会自觉学习掌握科技知识和技能，而且会增强主人翁意识、质量意识、创新意识。
职工职业技能个人总结800字(11篇)
职工职业技能个人总结800字（11篇）职工职业技能个人总结800字（11篇）职工职业技能个人总结800字篇1 转眼间又过一年了，回想这一年的工作，内心不禁万千。
经过一年的奋斗，我也长大了不少，感谢公司给我这个平台助我成长，让我不断进步，不断学习，慢慢提升自己的能力。
以下就是我今年的工作总结：一、工作态度、思想工作。
我热衷于本职工作，严以律己,遵守各项厂规制度，严格要求自己,摆正工作位置，时刻保持“谦虚、谨慎、律己”工作态度，在领导关心培养和同事们帮助下,始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，坚持理想，坚定信念，不断加强学习，牢固自己工作技术!二、设备操作，工作领悟。
每一个好的员工都应对自己的工作认识清晰，熟悉和熟练自己的工作。
流程简单，操作同样需要严谨细致，这要求我要对设备及操作过程情况熟悉与理解，还应有较强的理论知识。
不但要有对机器工作操作的了解，也要有对发生故障的应变能力，完成领导给予的各项任务。
但由于自己的能力有限，不能做到一丝不差，所以自己在工作过程中也有许多不足和缺点，对机器的原理和工作技巧还稍欠缺，但这些会让我更加努力的工作，谦虚谨慎的向别人学习，尽可能提高自己的工作能力，使自己在自己的岗位上发挥到最大的作用，更快更效率的完成自己的本职工作，和其他同事的人际关系也很重要，因为一个人的能力有限，每件事的成功都是靠集体的智慧，所以和同事们团结在一起才是成功完成领导交给的工作任务的前提，这一点不仅仅事工作，平时的生活中也事如此，所以团结其他同事不仅是个人的事也是一种工作的义务!三、回顾过去，展望未来。
对于过去得与失，我会吸取有利因素强化自己工作能力，把不利因素在自己以后工作中排除，一年工作让我在成为一名合格职工道路上不断前进，我相信通过我努力和同事合作，以及领导们指导，我会成为一名优秀员工，充分发挥我个人能力。
也感谢领导给我这一个合适工作位置，让我能为公司做出自己该有贡献。
职工业务技能培训的重要性和意义
职工业务技能培训的重要性和意义引言在当今充满竞争的职场环境中，职工业务技能的培训变得越来越重要。
随着科技的发展和行业的不断变革，不更新和提升自己的技能将使职工失去竞争优势。
因此，组织需要重视职工的业务技能培训，并为其提供机会和资源来不断学习和发展。
提高工作效率通过职工业务技能培训，职工可以掌握新的工作方法、技巧和工具，从而提高工作效率。
例如，为员工提供电子表格操作培训，可以使他们更熟练地处理数据和制作报表，从而节省时间并减少错误发生的机会。
提高工作效率可以使整个团队更高效地运作，提升企业的竞争力和生产力。
强化专业能力职工业务技能培训对于提升职工的专业能力至关重要。
无论是在技术领域还是管理领域，持续学习和发展专业技能都是职工保持竞争力的关键。
通过参加培训课程，职工可以学习到最新的知识和技术，了解行业最佳实践，并将其应用到实际工作中。
这不仅能提高他们的工作表现，也为个人职业发展打下坚实的基础。
增强自信和积极性通过接受职工业务技能培训，职工能够不断充实自己的知识和技能库，并提高自身的能力水平。
这种能力的提升将增强职工的自信心，并激发他们更积极地参与工作。
当职工感到自己能够胜任更多的工作和挑战时，他们会更有动力和热情地面对工作，进而提升整个团队的工作效果和工作质量。
适应变革和创新职工业务技能培训使职工能够更好地适应变革和创新的环境。
随着科技的不断进步，行业的变革速度越来越快。
持续学习和培训可以帮助职工掌握新技术和工具，了解新兴趋势，并适应行业的变化。
这样，职工就能够积极参与新项目和创新实践，并为组织带来更多的机会和竞争优势。
促进员工拓展职业发展路径职工业务技能培训不仅对职工个人有益，也有助于他们拓展职业发展路径。
通过不断提升业务技能，职工可以向更高级别的职位发展，担任更有挑战性和有影响力的角色。
他们也可以通过继续深化某个领域的专业知识，成为该领域的专家，并为组织带来更大的价值。
因此，职工业务技能培训对于职工的长期职业发展具有重要意义。
员工技能提升培训方案7篇万能版
员工技能提升培训方案7篇万能版员工技能提升培训方案【篇1】岗前培训：一对企业的经营范围主要产品市场定位目标顾客竞争环境等的了解（人力资源部当日完成）二对本公司销售与其他销售行业的一种区别认识（人力资源部当日完成）三对整个系统的一种理论性认识（可通过一些相关资料书籍等作为辅助）（销售部协同人力资源部当日完成）四下到车间生产线上体验系统的具体流程，每个设备运行的原理及相关的硬性要求（生产部协同人力资源部为时1—2个月）期间每周针对个人进行情况收集，对整个试用期的表现做一个综合的评定。
入职培训：一业务培训，使新员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主要技能和相关信息，从而迅速胜任工作；（销售部法务部）1 识别和确定顾客的要求，并负责合同评审合同签订和与顾客的沟通活动。
2 顾客的产品规定要求，对交付及交付后服务的要求，包括诸如担保条件下的措施合同规定的维护服务附加服务（回收或最终处置）等；3 顾客虽然没有明示但规定的用途或已知道的预期用途所必须的要求。
4 与产品有关的法律法规要求；5 公司规定的内控要求。
二销售部在正式签订合同或者接受订单前，应按规定程序进行合同评审并满足以下要求，评审记录应予以保持：1将顾客规定的要求在合同（含招标书）或订单中予以明确并形成文件。
2是否已经解决了与以前或订单要求表述不一致的问题。
3公司是否有能力满足顾客规定的要求，包括产品技术指标价格交货期和服务的要求。
4合同的修订a）销售部对已签的合同或订单。
如因技术指标交货期价格服务等原因需要修改时，应与顾客沟通，经确认后才能对合同或订单做出修订。
评审记录应予以保持。
b）对已接受的合同或订单，如顾客对技术指标交货期价格服务等原因需要修改时，应对修改内容进行评审，才能修订合同。
评审记录应予以保持。
三与顾客的沟通：销售部在合同洽谈合同签订合同履约活动中，建立并保持与顾客的联系渠道，及时将有关信息与顾客进行沟通。
与顾客共同的活动包括：a）向顾客提供产品性能价格有关的信息和新产品推出计划；b）顾客的问询合同或订单的处理，包括对其修改；c）顾客就产品质量的信息反馈，包括产品反常维修要求，服务要求和其他顾客抱怨。
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第八部分职工技术技能C级 第一节岗位或专业理论 特点：学了但不懂 培训目标：在了解的基础上弄懂 培训内容：如何弄懂所学的知识
学会区分应用性常识 现场讲解
1如何弄懂所学的知识 知识技能的掌握 一知识的掌握 1、知识的理解 （1）什么是知识理解 理解是运用已有的经验、知识去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动。 理解是一种思维活动或思维结果，但并不等于说一切思维都是理解。 学生在不同的学习阶段，对于某一事物可以有种种不同程度、不同水平的理解。 理解是掌握知识的重要环节。 知识的学习要通过理解。理解可分为：对言语的理解；对事物类属性质的理解；对因果关系的理解；对逻辑关系的理解。
（2）促进知识理解的条件 丰富有关的感性材料（教学上提供感生的材料，所采用的直观有实物直观、模象直观和言语直观） 注意新旧知识的联系：在学习过程中，学生从已有的知识出发，去认识、解释当前的事物。新旧知识的有机联系，促进了学生对新知识的理解。 创设问题情境，激发学生积极性：思维是由问题开始的，因此在教学中要激发学生思维活动，让学生自己思考来寻求了解，发现要点，获得各种知识，这需要安排适当的情境。
2、知识的迁移 （1）什么是迁移 迁移是一种学习对另一种学习的影响。 顺向迁移：前面的学习影响后面的学习。 逆向迁移：后面的学习影响前面的学习。 正迁移：指一种学习对另一种学习起积极作用。 负迁移：指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 一般迁移：是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。 特殊迁移：指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一学习中去或经过某 种要素的重新组合迁移到新的情境中去。 （2）知识迁移的条件 理解水平：知识或原理若理解完后记住，才会有广泛的迁移作用。贾德的研究说明了这一点。 教材组织的结构：从一般到个别不断分化；从已知到未知逐步系统化。
3、知识的应用 （1）什么是知识应用 广义地讲，凡是依据已有的知识经验去解决有关问题都可叫作知识运用。 狭义的知识应用主要指作为掌握阶段之一的知识应用研究，即指学生在领会教材的基础上，依据所得的知识去解决同类课题的过程。 学生应用知识的形式有三种基本形式： 1书面解答课题 2实际操作 3实际操作和书面作业结合
（2）知识应用的解题过程 审题：对所要解决的课题，在头脑中有一个清晰的反映。 重现有关知识：知识重现是在审题基础上，通过联想实现的。 课题类化：把当前的课题归入同类事物的知识系统中，以便理解当前课题，其目的是想从已有的知识系统中找到解决当前课题的途径。
2学会区分应用性常识
3现场讲解 第二节相关专业理论 特点：学习了相关专业理论，但还不知为何要学习 培训目标：不仅了解，还能从学习中领悟道理 培训内容：如何应用关联岗位知识
为什么要了解和掌握关联知识
1如何应用关联岗位知识 2为什么要了解和掌握关联知识 多学习岗位相关知识，可以让我们更加融会贯通的理解本专业的知识，不仅立足本职，还会增加创新的机会，现在的趋势就是知识人才边缘化，知识在本质系统上都是彼此联系的，将知识串联起来可以帮助改革发展。
第三节岗位技能水平 特点：能干，但不熟练、不全面 培训目标：能不断提高技能水平 培训内容：如何达到熟练和全面程度
不能蛮干 善于探讨和实践 多向师傅请教 现场培训
1如何达到熟练和全面程度 例：如何使教师的专业技能达到熟练和全面程度
作为老师如何提高教师专业技能呢？ 一、要有超前的学习能力，教师要树立终身学习的意识，坚持通过阅读吸纳各学科知识的营养，善于在工作中学习、在学习中工作，努力成为全社会的榜样。 （一）重视理论知识的学习，必须学习对教学有指导作用的基本理论，包括研究学科权威人士的重要观点，以及教育教学思想，先进教学经验和理念等，使其作为教学的指南。 （二）重视学科知识的学习。 必须重视普通文化知识和学科知识，教育学、心理学知识的学习，使自己始终站在本学科乃至相关学科知识的前沿。经常学习，掌握新的教学方法，做好笔记，写一些教学经验体会，加强专业知识的积累，从理论的高度认识和分析教学过程，只有不断学习，不断研究，不断 总结，教学水平才能不断提高，同时，通过有针对性的培训指导和教师继续教育，使教师素质达到一个相对成熟的水平。 二、具有较高的教学能力，这是教师的核心能力。对所有教师而言，解读挖掘教材、确立教学目标、完成教学设计、实施课堂教学、进行教学评价是需要不断学习完善的常规技能，必须与时俱进。要通过专家引领、同伴互助、自主研修等多种途径，不断提升这方面的能力，促进课堂教学质量的逐步提高。 （一）重视教学方法的研究。 研究教法要提倡改革，鼓励创新，培养创新人才。开展创新教育，就必须具备创新意识，在教学中教师采用灵活机动的教学方法，坚持摒弃“保姆式”和“填鸭式”的教学方法，要大力坚持“以学生为主体”实现“能力和创新精神并重”的教学原则。熟练掌握现代科学知识和科学的教育教学技能方法，利用现代化的教学设备和先进的教学手段，因材施教，创造性地开展教育教学工作，激发学生独立思考和追求卓越的创新意识，逐步培养学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维，同时经常开展校与校的听课活动，互相交流，互相切磋，取长补短，切实提高教师自身的教学水平。 （二）重视教材内客的研究 新课程要求教师要树立课改意识，以新的课程观、教材观、课程资源观审视、规划教学目标、教学内容及教学方法，以更宽、更高的眼光设计教学，看待学生，不再局限于教材，只求一时的教学效果。 （三）重视学习方法的研究。 在教学由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中。研究和解决学法是教学面临的新课题，应该承认，我们在这方面还很不够，还很薄弱，这就要求我们善于发现学习规律，利用规律卓有成效地进行学习，达到“降低负担，提高质量”的目的。主动性是自主学习方式的核心特征，在学生的学习活动中表现为“我要学”，而“我要学”是基于学生学习的一种内在需要，其表现为学习兴趣和学习责任，学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学习效果就会事半功倍，相反，如果学生对学习不感兴趣，总是感到自己是在被迫学习，效果就会事倍功半。 三、教师应具有反思能力。新课程改革呼唤反思型教师，学校发展和教师自身专业成长都需要教师学会反思。 教学，是一种实践性很强的活动，教师应对自身的教育教学活动进行持续的反思，并通过反思不断地改进自己的教育教学工作，达到提高质量的目的；反思不只是对教学过程的回顾， 不只是看漏的环节，更重要的是把注意力放在实施过程中哪个环节出现了什么问题，今后要如何解决问题。“吃一堑，长一智”的道理也在此。教师的反思包括对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。 四、教师要有一定的科研能力。 教师从事科研，将是21世纪教师区别于以往教师的一个显著标志。教师只有由教育型向学者型的转变，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的需求。教师要具备一定的研究能力，要善于把教学中遇到的实际问题作为研究课题，在教学实践中加以分析和研究，最终找到解决问题的最佳途径；做科研型教师就要边教学边教研，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识，在教学中发现问题，通过教研解决问题，形成教学和教研相互促进，共同提高的教学新模式，进而探索和发现新的教学规律、教学方法。
2不能蛮干 蛮干？折腾？ 世界是不断发生变化的，困难是层出不穷的，只有用大脑去工作，我们才能超越现状、有所突破。在工作中能够创造多少价值，就看融入多少智慧。优秀的员工在遇到问题时首先想到要创新、要找方法，因为只有这样，才能够在工作中取得更大的成绩，才能奠定自己不败的职场地位。
喜欢动脑，用智慧解决工作难题的人是最优秀的人，也是任何一个企业都需要的人。假如你通过找方法、动脑筋做了一件乃至几件让人佩服、让领导赏识的事，你就将很快脱颖而出并获取更多的发展机会。
不只是销售，在经营中、在事业的发展中，学会了运用大脑去工作，将会使我们一生受益。
李明星是奇瑞涂装生产线上的一名工艺员，虽然只是一名普通的蓝领，但他却和同事一起，经过一个月的研究和摸索，彻底地解决了瑞虎车型在涂装生产中遇到的质量问题。
在工艺改进之前，每辆瑞虎车在涂装生产线出来后，都需要点修补漆。随着瑞虎销售量的攀升，这不仅大大影响了生产效率，涂装成本也大幅上升，甚至给产品质量带来隐患。李明星经过细致观察，发现在涂装的过程中，油箱口盖和前仓的横梁处会产生油漆“碰伤”，这是导致油漆缺陷的主要原因。于是李明星和同事们在工作中认真研究涂装的每一个细节，业余时间认真研读相关著作，并相互交流意见，终于在一个月后提出了改进方法：对两个随车辅具稍作改进，便彻底解决了涂漆“碰伤”的问题。 带着思考来工作，就需要我们思考现在的工作应该如何改进，思考以后的工作应该如何筹划，思考自己的职业生涯应该画上怎样的一笔。
过去，大多数企业里的工作都是一些体力活，只需要员工用手工作就可以了。而现在，企业的发展不仅需要技能熟练的工人，更需要能够适应新的形势、用大脑工作的创新型员工。一流员工善于用大脑工作。遇事主动寻找方法创新的员工，是能够主动创新的员工，也就是跑得最快的员工。只有善于用大脑工作，才能够成为企业中最受欢迎的金牌员工。
要想在职场立于不败，就要及时转换自己的思路，用大脑去工作，为企业创造更高的价值。用大脑工作，智慧的力量会助推我们成为职场里的“常胜将军”。
方法多一点，“折腾”少一点 工作中，许多人时常抱怨工作太难，不可能做好。其实，没有做不好的工作，工作做不好源于没有找到好方法。只要开启自己的思路去找方法，工作中必然会避免无效的“折腾”，工作中再大的障碍也会被克服。
没有解决不了的问题，只有找不到方法的问题。面对同一项工作，有的人认为无从下手，而有的人却可以做得很好，其中的关键差别就在于能不能积极地寻找解决问题的方法。如果这一点能够做到了，还有什么工作是做不好的呢？
有家大型广告公司招聘高级广告设计师，面试的题目是要求每个应聘者在一张白纸上设计出一个自己认为最好的方案，没有主题和内容的限制，然后把自己的方案扔到窗外。如果谁的方案最先设计完成，并且第一个被路人捡起来看，谁就会被录用。
设计师们开始了忙碌的工作，他们绞尽脑汁描绘着精美的图案，甚至有的人费尽心思准备画出诱人的裸体美女。
就在其他人手忙脚乱的时候，有一个设计师非常迅速、从容地把自己的方案扔到了窗外，并引起了路人的哄抢。
他的方案是什么呢？原来，他只是在那张白纸上贴上了一张面值100美元的钞票，其他的什么也没画。就在其他人还苦思冥想的时候，他就已经稳坐钓鱼台了。