数学角平分线(2)
人教版八年级数学上册12.3 角的平分线的性质(二)

12.3 角的平分线的性质(二) 课后练案
8.如上图,DC⊥AC于C,DE⊥AB于E,并 且DE=DC,则下列结论中正确的是( A ) A.∠1=∠2 B.DE=DF C.BD=FD D.AB=AC
哪三条线段的交点( C )
A.高
ห้องสมุดไป่ตู้
B.中线
C.角平分线
D.无法确定
12.3 角的平分线的性质(二) 课后练案
5.如下图,点P到BE、BD、AC的距离相等, 则点P的位置:①在∠B的平分线上;②在 ∠DAC的平分线上;③在∠ECA的平分线上; ④是∠B、∠DAC、∠ECA的角平分线的交 点.其中正确的结论的个数是( D ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
12.3 角的平分线的性质(二) 课后练案
9.如下图,BE⊥AC于E,CF⊥AB于F,BE、 CF相交于D,若BD=CD, 求证:AD平分∠BAC. ∵CF⊥AB,BE⊥AC, ∴∠BFD=∠CED=90°,
在△BDF和Rt△CDE中,
,
∴△BDF≌△CDE,∴DF=DE,又DF⊥AB, DE⊥AC,∴AD平分∠BAC.
第十二章
全等三角形
12.3 角的平分线的性质(二)
12.3 角的平分线的性质(二)
1 …核…心……目…标..… 2 …课…前……学…案..… 3 …课…堂……导…案..… 4 …课…后……练…案..… 5 …能…力……培…优..…
12.3 角的平分线的性质(二) 核心目标
掌握角的平分线的判定 定理;能综合应用本节两个 性质解决有关问题.
角平分线[2]
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M H
∴FG=FH, ∴点F在∠DAE的平分线上.
课堂练习 如图, 直线l1、l2、l3表示三
条互相交叉的公路, 现要建一个货物中 转站, 要求它到三条公路的距离相等, 可选择的地址有几处? 画出它的位置.
l1
l3
l2
P2
P1 P3
l3
l1
P4
l2
课堂练习 如图,△ABC中,D是BC
的中点,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别
OP平分∠AOB
ห้องสมุดไป่ตู้
思考
如图,要在S区建一个
贸易市场,使它到铁路和公路距离相等,
离公路与铁路交叉处500米,这个集贸市
场应建在何处?(比例尺为1︰20000)
解:作夹角的角 平分线OC,
截取OD=2.5cm , D即为所求。
SD
C
如图,△ABC的角平分线
BM,CN相交于点P。求证:点P到三边
AB、BC、CA的距离相等
3、角的平分线的辅助线作法: 见角平分线就作两边垂线段。
再见
课堂练习
如图,BE⊥AC于E, CF⊥AB于F, BE、CF相交于D, BD=CD 。 B 求证: AD平分∠BAC
F
A
D
E
C
课堂练习
如图, D, E, F分别是△ABC三边上 的点, CE=BF, △DCE和△DBF的面积 相等, DH⊥AB于H, DG⊥AC于G.
是E、F,且BE=CF。
A
求证:AD是△ABC的角平分线
E
F
B
C D
课堂练习 在△ABC中,AB=AC,
AD平分∠BAC ,DE⊥AB, DF⊥AC, 下面给出三个结论(1)DA平分∠EDF; (2)AE=AF;(3)AD上的点到B、C两点的 距离相等,其中正确的结论有( )
北师大版八年级数学下册同步精品1.4.2 角平分线(2)(课件)

C
过内心作三角形三边的垂线段都相等.
探究新知
拿出任意剪的一个三角形纸片,通过折叠找出每个角的
角平分线,观察这三条角平分线,你是否发现同样的结论?
A
A
A
B
C
B
C
B
C
猜想:三角形三个角的平分线相交于一点, 并且这一点到三条边的距离相等
怎么证明 结论呢?
探究新知
已知:如图 1-25,在 △ABC 中,角平分线 BM 与角平分线 CN 相交于点 P,过点 P 分别作 AB,BC,AC 的垂线,垂 足分别是 D,E,F. 求证:∠ A 的平分线经过点 P,
∵
∠C=
90
°
,∴
∠B=
1 2
×90 °=45 ° .
∴ ∠BDE = 90 °- 45 °= 45 ° .
∴ BE=DE(等角对等边).
在等腰直角三角形 BDE 中,
BD = 2DE2 = 4 2 cm(勾股定理). ∴ AC = BC = CD + BD =(4 + 4 2 )cm.
探究新知
例:如图 ,在△ABC 中,AC=BC,∠C=90 ° ,AD是△ABC的 角平分线,DE⊥AB,垂足为 E. (2)求证:AB=AC+CD. (2)证明:由(1)的求解过程易知, Rt△ACD≌Rt△AED(HL). ∴ AC = AE(全等三角形的对应边相等). ∵ BE = DE = CD, ∴ AB = AE + BE = AC + CD.
直角和钝角的三 条角平分线也具 有同样的性质
探究新知
归纳总结
三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等.
A
M D NP F
123.1角平分线的性质(2)

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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
拓展与延伸
2、直线表示三条相互交叉的公路,现要建 一个货物中转站,要求它到三条公路的距 离相等,则可供选择的地址有:( ) A.一处 B. 两处 C.三处 D.四处
分析:由于没有限制在 何处选址,故要求的地 址共有四处。
到角的两边的距离相等的点 在角的平分线上。
用数学语言表示为:
∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.
已知:如图,QD⊥OA,QE⊥OB, 点D、E为垂足,QD=QE. 求证:点Q在∠AOB的平分线上.
证明: ∵ QD⊥OA,QE⊥OB(已知), ∴ ∠QDO=∠QEO=90°(垂直的定义) 在Rt△QDO和Rt△QEO中 QO=QO(公共边) QD=QE ∴ Rt△QDO≌Rt△QEO(HL) ∴ ∠ QOD=∠QOE ∴点Q在∠AOB的平分线上
角的平分线的性质(2)人教版八年级数学上册教材知识点变式教学系列

人教版八年级数学上册教材知识点变式教学系列(附解析)12.3 角的平分线的性质(2)一、教学目标掌握角平分线的性质及判定;知识点二:角的平分线的性质1.角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等;2.书写格式:如图所示,∵OP是∵AOB的平分线,PD∵OA,PE∵OB,∵PD=PE(角的平分线上的点到角的两边的距离相等)提醒:1.该性质可以直接作为证明两条线段相等的依据,不需要再通过证全等三角形来推导.2.这一定理的条件是“点在角的平分线上”,结论是“这一点到角的两边的距离相等”.3.利用角的平分线的性质证明线段相等时,证明的线段是“垂直于角两边的线段”,而不是“垂直于角平分线的线段”.例1.如图,OC是∠AOB的平分线,P是OC上一点,PD⊥OA于点D,PD=6,则点P到边OB的距离为()A.6B.5C.4D.3变式1.如图所示,在Rt∵ACB中,∵C=90°,AD平分∵BAC,若BC=16,BD=10,则点D 到AB的距离是()A.9B.8C.7D.6变式2.如图,在∵ABC中,∵C=90°,AD平分∵BAC,DE∵AB于E,有下列结论:∵CD=ED;∵AC+BE=AB;∵∵BDE=∵BAC;∵AD平分∵CDE;其中正确的是()个.A.1B.2C.3D.4知识点三:角的平分线的判定1.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.2.书写格式:如图所示,∵PD∵OA,PE∵OB,PD=PE,∵OP是∵AOB的平分线(角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上)提醒:1.这一定理的条件是“角的内部的点到角的两边的距离相等”,结论是“该点在角的平分线上”,它可以证明两个角相等.2.判定角的平分线必须同时具备“距离”和“相等”这两个条件,缺一不可.3.“角的平分线的判定”与“角的平分线的性质”的题设和结论正好相反.例1.到三角形三边距离相等的点是()A.三条中线的交点B.三条高线的交点C.三条角平分线的交点D.不能确定例2.三条公路将A、B、C三个村庄连成一个如图的三角形区域,如果在这个区域内修建一个集贸市场,要使集贸市场到三条公路的距离相等,那么这个集贸市场应建的位置是()A.三条高线的交点B.三条中线的交点C.三条角平分线的交点D.三边垂直平分线的交点变式1.如图,直线l、l′、l″表示三条相互交叉的公路,现计划建一个加油站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有()A.一处B.二处C.三处D.四处变式2.如图,在∵ABC中,∵C=90°,AD是∵BAC的角平分线,若CD=2,AB=8,则∵ABD 的面积是()A.6B.8C.10D.12附解析:例1.如图,OC是∠AOB的平分线,P是OC上一点,PD⊥OA于点D,PD=6,则点P到边OB的距离为()A.6B.5C.4D.3答案:A解析:过点P 作PE⊥OB于点E,线段PE的长即为点P到OB的距离,又OC是∠AOB的平分线,PD⊥OA于点D,PE⊥OB于点E,根据角平分线上的点到角的两边的距离相等可得PE=PD=6,故选A.点评:本题考查了角平分线的性质、点到直线的距离定义,是道基础题,过点P作PE⊥OB 于点E,找到点P到OB的距离是线段PE长是解决本题的关键.变式1.如图所示,在Rt∵ACB中,∵C=90°,AD平分∵BAC,若BC=16,BD=10,则点D 到AB的距离是()A.9B.8C.7D.6答案:D解析:解:∵BC=16,BD=10∵CD=6由角平分线的性质,得点D到AB的距离等于CD=6.故选:D.点评:本题主要考查平分线的性质,由已知能够注意到D到AB的距离即为CD长是解决的关键.变式2.如图,在∵ABC中,∵C=90°,AD平分∵BAC,DE∵AB于E,有下列结论:∵CD=ED;∵AC+BE=AB;∵∵BDE=∵BAC;∵AD平分∵CDE;其中正确的是()个.A.1B.2C.3D.4答案:D解析:解:∵∵C=90°,AD平分∵BAC,DE∵AB,∵CD=DE,故∵正确;在Rt∵ACD和Rt∵AED中,,∵Rt∵ACD∵Rt∵AED(HL),∵AC=AE,∵ADC=∵ADE,∵AC+BE=AE+BE=AB,故∵正确;AD平分∵CDE,故∵正确;∵∵B+∵BAC=90°,∵B+∵BDE=90°,∵∵BDE=∵BAC,故∵正确;综上所述,结论正确的是∵∵∵∵共4个.故选:D.点评:本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质,全等三角形的判定与性质,熟记性质并确定出全等三角形是解题的关键.知识点三:角的平分线的判定3.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.4.书写格式:如图所示,∵PD∵OA,PE∵OB,PD=PE,∵OP是∵AOB的平分线(角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上)提醒:1.这一定理的条件是“角的内部的点到角的两边的距离相等”,结论是“该点在角的平分线上”,它可以证明两个角相等.2.判定角的平分线必须同时具备“距离”和“相等”这两个条件,缺一不可.3.“角的平分线的判定”与“角的平分线的性质”的题设和结论正好相反.例1.到三角形三边距离相等的点是()A.三条中线的交点B.三条高线的交点C.三条角平分线的交点D.不能确定答案:C解析:因为角的平分线的判定是:角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.例2.三条公路将A、B、C三个村庄连成一个如图的三角形区域,如果在这个区域内修建一个集贸市场,要使集贸市场到三条公路的距离相等,那么这个集贸市场应建的位置是()A.三条高线的交点B.三条中线的交点C.三条角平分线的交点D.三边垂直平分线的交点答案:C解析:解:在这个区域内修建一个集贸市场,要使集贸市场到三条公路的距离相等,根据角平分线的性质,集贸市场应建在∵A、∵B、∵C的角平分线的交点处.故选:C.点评:本题主要考查了角平分线上的点到角的两边的距离相等的性质,熟记性质是解题的关键.变式1.如图,直线l、l′、l″表示三条相互交叉的公路,现计划建一个加油站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有()B.一处B.二处C.三处D.四处答案:D解析:解:如图所示,加油站站的地址有四处.故选:D.点评:本题考查了角平分线上的点到角的两边的距离相等的性质,熟记性质并是解题的关键,作出图形更形象直观.变式2.如图,在∵ABC中,∵C=90°,AD是∵BAC的角平分线,若CD=2,AB=8,则∵ABD 的面积是()A.6B.8C.10D.12答案:B解析:解:如图,过点D作DE∵AB于E,∵AB=8,CD=2,∵AD是∵BAC的角平分线,∵C=90°,∵DE=CD=2,∵∵ABD的面积=AB•DE=×8×2=8.故选:B.点评:本题考查了角平分线上的点到角的两边的距离相等的性质,熟记性质并作辅助线得到边AB上的高是解题的关键.。
(课件) 1.4角平分线的性质(2)

在△EBP中,BE+PE>PB
∴BE+PF>PB。
B
ED
A
P
FC
1、如图,为了促进当地旅游发 展,某地要在三条公路围成的一块 平地上修建一个度假村.要使这个 度假村到三条公路的距离相等,应 在何处修建?
想一想
在确定度假村的位置时,一定要画出三个角 的平分线吗?你是怎样思考的?你是如何证明的?
如图, △ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证:点P到三边AB、BC、CA的距离相等
E
F
B
D
C
2、直线表示三条相互交叉的公路,现要建一个
货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则
可供选择的地址有:( )
A.一处
B. 两处
C.三处
D.四处
分析:由于没有限制在何处 选址,故要求的地址共有四 处。
3、已知:BD⊥AM于点D,CE⊥AN于点E,BD,CE 交点F,CF=BF,求证:点F在∠A的平分线上.
∴M在∠ACD的平分线上,
即CM是∠ACD的平分线 同理可得AM是∠CAB的平分线。
A
M
F
B
例2, 如图,在△ABC的外角∠DAC的平分线上任取一点 P,作PE⊥DB,PF⊥AC,垂足分别为点E,F。试探索 BE+PF与PB的大小关系。
解:∵AP是∠DAC的平分线
又PE⊥DB,PF⊥AC
∴PE=PF
平分线上。
用数学语言表示为:
∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE
如图,已知EF⊥CD,EF⊥AB,MN⊥AC,M是EF的中点,
需添加一个什么条件,就可使CM、AM分别为∠ACD和
∠CAB的平分线呢?
1.4.2角平分线 教案2021-2022学年北师大版八年级数学下册

课题1.4角平分线(2)学习目标1.证明与角的平分线的性质定理和判定定理相关的结论。
2.角平分线的性质定理和判定定理的灵活运用。
3.培养将文字语言转化为符号语言、图形语言的能力,提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。
重点难点重点:角的平分线的性质,综合运用角平分线的判定和性质定理,解决几何中的问题。
难点:角平分线的性质定理和判定定理的综合应用。
教法选择自主探究、合作学习课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第 2 课时备课总数第课时教学设计思路及其意图本节设计对学生能力的要求较高,教师要善于利用典型例题,加以发挥,使例题的功能得以体现,达到以点带线,以线带面的功效。
教师可以让学生自己证明,自己写出角平分线性质定理的逆命题,并写出已知、求证,写出证明过程,角平分线性质定理中的“距离”是点到线的距离,教学中教师要加以强调。
这样设计教学,既符合教材的逻辑,也符合学生的认知。
课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习旧知,探究新知1.如图,DE⊥AB,DF⊥BC,垂足分别是E,F, DE=DF,∠EDB= 60º,则∠EBF= 度,BE= .2.如图,在△ABC中,∠C=90°,DE⊥AB,∠1=∠2,且AC=6cm,那么线段BE是△ABC的__________,AE+DE=____.学生回忆角平分线的性质和判定定理的相关知识,自主完成.3.尺规作图:作∠AOB的平分线.学生回忆角平分线尺规作图的作法,在练习本上自主完成.提出要求:尺规作图三角形的三个内角的角平分线,并仔细观察所作的图形,你有什么发现呢?二、设置问题,引入新课问题:通过作三角形的三个内角的角平分线,你发现了什出示问题,鼓励学生采用不同方法证明此问题。
并对学生的说理给予肯定.对全班学生做出讲解,并书写证明过程.小组合作,相互讨论,完成所提出的问题.独立思考问题,根据定理写出已知、求证,全班交流.么?能证明自己发现的结论一定正确吗?于是,首先证明“三角形的三个内角的角平分线交于一点”.三、合作学习,自主探究(一)探究三角形的的角平分线性质定理并仔细观察所作的三角形的三个内角的角平分线的图形,你发现了什么?学生观察讨论得出结论:“三角形的三个内角的角平分线交于一点”.提问:你能证明自己发现的结论一定正确吗?请同学们自己尝试着证明上述结论,然后在全班进行交流.证明过程如下:已知:如图,设△ABC的角平分线.BM、CN相交于点P,求证:P点在∠BAC的角平分线上.证明:过P点分别做AB、BC、AC的垂线PD、PE、PF,垂足分别为D、E、F.∵ BM是△ABC的角平分线,点P在BM上,∴ PD=PE(角平分线上的点到这个角的两边的距离相等).同理,PE=PF.∴ PD=PE=PF.∴点P在∠A的平分线上(在一个角的内部,到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上),即:∠A的平分线经过点P.在证明过程中,我们除证明了三角形的三条角平分线相交于一点外,还有什么“附带”的成果呢?(PD=PE=PF,即这个交点到三角形三边的距离相等.)于是我们得出了有关三角形的三条角平分线的结论,即定理三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等.归纳总结:三角形角平分线的性质定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等.几何语言:如图,在△ABC中∵ AE、BF、CN是△ABC的三条角平分线且PD⊥AB、PM⊥AC、 PO ⊥BC(已知)∴ AE、BF、CN相交于一点P且PD=PM=PO(三角形角平分线的性质定理)下面我通过列表来比较三角形三边的垂直平分线和三条角平分线的性质定理三边垂直平分线三条角平分线三角形锐角三角形交于三角形内一点交于三角形内一点钝角三角形交于三角形外一点直角三角形交于斜边的中点交点性质到三角形三个顶点的距离相等到三角形三边的距离相等二、展示思维过程,构建探究平台求证:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等.已知:如图,在△ABC中,角平分线BM和角平分线CN相交于点P,过点P分别作AB,BC,AC的垂线,垂足分别是D,E,F.求证:∠A的平分线经过点P,且PD=PE=PF.DFEMNC BAP三、例题讲解例 如图,在△ABC 中.AC=BC ,∠C=90°,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB ,垂足为E .(1)已知CD=4 cm ,求AC 的长; (2)求证:AB=AC+CD .(1)解:∵AD 是△ABC 的角平分线,∠C=90°,DE ⊥AB .∴DE=CD=4cm(角平分线上的点到角两边的距离相等). ∵AC=BC ∴∠B=∠BAC(等边对等角). ∵∠C=90°,∴∠B=12 ×90°=45°.∴∠BDE=90°—45°=45°.∴BE=DE(等角对等边). 在等腰直角三角形BDE 中BD=cm DE 2422=(勾股定理),∴AC=BC=CD+BD=cm )244(+.(2)证明:由(1)的求解过程可知,Rt △ACD ≌Rt △AED(HL)∴AC=AE. ∵BE=DE=CD ,∴AB=AE+BE=AC+CD . 四、巩固练习1.完成课本P31 随堂练习 五、本课小结指导学生理解题意,并疏通证明思路.出示问题,巡查学生完成情况,并个别讲解.对于例题的第一问,着重讲解,并板书解题过程,对做得好的学生给予表扬和鼓励.引导学生完成本节课所学内容的小结.理解题意,并独立思考解题过程小组合作,相互讨论,完成例题。
039.12.3 第1课时 角平分线的性质 (2)

12.3 角的平分线的性质教学目标知识与技能1.能够利用三角形全等,证明角平分线的性质和判定.2.会用尺规作已知角的平分线.3.能利用角平分线性质进行简单的推理,解决一些实际问题.过程与方法经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展学生的推理证明意识和能力.情感态度价值观在探讨作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,培养学生探究问题的兴趣,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验,逐步培养学生的理性精神教学重点角平分线画法、性质和判定.教学难点角的平分线的性质的探究教学准备平分角的仪器(自制)三角尺、多媒体课件等.教学过程(师生活动)设计理念创设情境,导入新课1.在纸上任意画一个角,用剪刀剪下,用折纸的方法,如何确定角的平分线?2. 有一个简易平分角的仪器(如图),其中AB=AD,BC=DC,将A点放角的顶点,AB和AD沿AC画一条射线AE,AE就是∠BAD的平分线,为什么?复习旧知识,回忆角的平分线的定义让学生体验利用证明三角形全等的方法来对画法做出说明.要求学生能说明所作的射线是角平分线的理由.探索新知,建立模型探究1.(1)从上面对平分角的仪器的探究中,可以得出作已知角的平分线的方法。
已知什么?求作什么?【已知:∠AOB求作:∠AOB的平分线】(2)把简易平分角的仪器放在角的两边.且平分角的仪器两边相等,从几何角度怎么画?【以点O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于点M,交OB于点N.】从实验中抽象出几何模型,明确几何作图的基本思路和方法.(3) 简易平分角的仪器BC=DC,从几何角度如何画 【分别以点M ,N 为圆心,大于二分之一MN 长为半径画弧,两弧在角的内部交于点C. (4)OC 与简易平分角的仪器中,AE 是同一条射线吗? 【是】 (5)你能说明OC 是∠AOB 的平分线吗? 【提示:利用全等的性质】 探究2. (1)在已画好的角的平分线OC 上任意找一点P,过P 点分别作OA 、OB 的垂线交OA 、O 于M 、N, PM 、PN 的长度是∠AOB 的平分线上一点到∠AOB 两边的距离。
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E
B
D
D C
∵ ∠B=30º ∠C=90º , , B ∴ ∠BAC=60º , ∵AD是Rt△ABC的角平分线. ∴ ∠BAD=∠DAC=30º ,
∵ ∠C=90º
∴ AD=2CD ∵ ∠B=∠BAD=30º ∴ BD=AD=2CD
独立作业
1
习题1.9
1.已知:如图,∠C=900,
∠B=300,AD是 A Rt△ABC的角平分线. E 求证:BD=2CD.
回忆:
1、角平分线的定义?
如果一条射线把一个角分成两个相等的角,那么这条 射线叫这个角的角平分线
3、角平分线定理? 在角平分线上的点到角的两边的距离相等. 3、角平分线的判定? 在一个角的内部,且到角的两边距离相等 的点,在这个角的平分线上.
性质的应用格式
定理:在角平分线上的点到角的两边的距离相等
怎么证三条直线交于一点
命题:三角形三个角的平分线相交于一点.
基本想法是这样的:我们知道,两条直线相交只有 一个交点.要想证明三条直线相交于一点,只要能 证明两条直线的交点在第三条直线上即可.这时可 以考虑前面刚刚学到的逆定理.
怎么证三条直线交于一点
如图,设△ABC的角平分线BM,CN相交于点P 过点P分别作BC,AC,AB的垂线,垂足分别是E,F,D. ∵BM是△ABC的角平分线,点P在BM上, ∴PD=PE D F (角平分线上的点到这个角的 N P M 两边距离相等). C 同理,PE=PF. ∴PD=PF. B E ∴点P在∠BAC的平分线上(在一个角的内部,且到角的两 边距离相等的点,在这个角的平分线上). ∴△ABC的三条角平分线相交于一点P.
用符号语言表示为: ∵∠1= ∠2,PD ⊥OA ,PE ⊥OB
D
C P O 1 2 E A
∴PD=PE.
B
常用来证明两条线段相等的根据之一.
判定的应用格式
在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点, 在这个角的平分线上. 几何语言: ∵PD=PE, PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E ∴点P在∠AOB的平分线上 D A
O E P
经常用来证明点在直线上(或直线经过某一点)
B
3. 如图,求作一点P,使PC=PD,并且点P到∠AOB 两边的距离相等.
作法:
E
B
1、作线段CD的中垂线EF
2、作角BOA的角平分线 ON,交直线EF于点P
E
N C● O
D
P
D●
点P即为所求
A
老师期望: 养成用数学解释生活的习惯.
F
4.已知:如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,且 BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F. 求证:EB=FC. 证明∵ PD⊥OA,PE⊥OB, ∠BAD= ∠CAD
A
C
O D
∵△COP≌△DOP
∴OC=OD,PC=PD
P B
∴点O,P在线段CD的中垂线 ∴OP是CD的垂直平分线.
4、如图有两条公路相交于A处,现计划修建一个油库,要求到两条公路 的距离相等,那么该如何选择油库的位置?如果再增加一条公路,与这 两条公路都相交,(不经过点A点),那么如何选择油库的位置才能保 证油库到三条公路的距离相等。
建立在角平分线AD上
A
P E 建立在∠ ABC的角平 分线BE与∠ BAC的角 平分线AD的交点P处 C
B
D
在 △ABC中,∠C=90°,∠A=30°作AB的中垂线,交 AB于点D,脚AC于点E,连接BE,则BE平分∠ABC 你有几种证明方法. B D A E
C
4.已知:如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,且 BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F. 求证:EB=FC. 证明∵ PD⊥OA,PE⊥OB, ∠BAD= ∠CAD
N
B
老师提示:
这是证明三条直线交于一点的根据之一
三条角平分线的交点内心 三条中垂线的交点外心 三条中线的交点重心
例 如图,在△ABC中,已知AC=BC,∠C=900,AD是 △ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E.
(1)如果CD=4cm, 求AC的长;
(2)求证:AB=AC+CD. A
E 考察了 C 1、角平分线性质的应用格式 2、等腰直角三角形的特点 3、勾股定理的应用 B
A
定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这 一点到三边的距离相等.
定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这 一点到三边的距离相等.
A D F P QE M
几何的三种语言
在△ABC中, ∵BM,CN,AQ分别是三个内角的平分线 C ∴BM,CN,AQ相交于一点P,且P到三边的距 离 PD=PE=PF
M
B
N
C
∴FM=FN
又∵CF是∠BCE的角平分线, P 且 FN⊥BC, FP⊥AC, ∴FN=FP E ∴ FM=FN=FP ∵FM⊥AD, FP⊥AC
D
F
∴点F在∠DAE的平分线上.
独立作业
3
习题1.9
3.已知:如图,P是∠AOB平分线上的一点, PC⊥OA,PD⊥OB, 垂足分别C,D. 求证:(1)OC=OD; (2)OP是CD的垂直平分线.
A ∴OF=OE 在Rt△BED和Rt △CFD中 OF=OE F BD=CD C ∴ Rt△ODP ≌Rt △OEP(HL
亲历知识的发生和发展
作一个三角形三个内角的平分线,你发现了什 么?(要求尺规作图)
A N B P M C
结论:三角形三个角的平分线相交于一点 . 你能证明这个命题吗?
B C 过点D作DE⊥AB, D ∵ DC⊥AC, AD是Rt△ABC的角平分线
∴DE=DC
在Rt△BED中, ∠B=30º , ∴ BD=2DE=2DC,
独立作业
2
习题1.9
2.已知:如图,△ABC的外角∠CBDT和∠BCE的 角平分线相交于点F. 求证:点F在∠DAE的平分线上.
A
过点F分别作FM⊥AD, FN⊥BC, FP⊥AC, ∵BF是∠DBCD的角平分线, 且 FM⊥AD, FN⊥BC
A
∵PC⊥OA,PD⊥OB,
C
O D
∴∠OCP=∠ODP=90º
又∵OP是∠AOB的角平分线, ∴∠COP=∠DOP
P B
在△COP与△DOP中,
∴∠OCP=∠ODP=90º,∠COP=∠DOP,OP=OP ∴△COP≌△DOP , ∴OC=OD
独立作业
3
习题1.9
3.已知:如图,P是∠AOB平分线上的一点, PC⊥OA,PD⊥OB, 垂足分别C,D. 求证:(1)OC=OD; (2)OP是CD的垂直平分线.
D
小结 拓展 定理 角平分线上的点到这个角的两边距离相等.
逆定理 在一个角的内部,且到角的两边距离相等 的点,在这个角的平分线上. 定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这 一点到三边的距离相等(这个交点叫做三角形的 内心).
独立作业
1
习题1.9
1.已知:如图,∠C=900,
∠B=300,AD是 Rt△ABC的角平分线. A 求证:BD=2CD.