小班游戏活动：拉大锯
拉大锯教案15篇
拉大锯教案15篇拉大锯教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的拉大锯教案，欢迎阅读与收藏。
拉大锯教案1活动目标：1、用肢体感知音乐节奏，玩拉大锯游戏。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重难点：感知音乐节奏，玩拉大锯游戏指导要点：带领幼儿通过用肢体动作的方式来玩音乐游戏----拉大锯，感知乐曲的节奏。
活动准备：1、物质准备：拉大锯儿歌2、经验准备：看过《伐木工》拉大锯视频活动过程：一、第一次游戏：坐着玩拉大锯游戏1、动作示范讲解。
动作示范：两人对坐，双腿自然盘曲，双方对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。
2、听音乐进行双人游戏：幼儿坐着玩游戏。
指导和评价要点：幼儿用动作感受音乐的节奏。
二、第二次游戏：站着玩拉大锯游戏听音乐站着玩拉大锯。
音乐结束时比力气。
指导和评价要点：观察幼儿站着做拉大锯游戏的动作，能否跟上音乐节奏，结束后比力气时提醒幼儿注意安全。
三、第三次游戏：多人玩拉大锯游戏。
尝试三人、四人游戏。
指导与评价要点：多人怎样更有趣地玩。
四、第四遍游戏：徒手创编拉大锯游戏指导与评价要点：引导幼儿创造各种肢体玩拉大锯游戏的方法。
五、延伸活动：用道具创编拉大锯游戏师：孩子们，我们已经会玩了拉大锯这个游戏，在生活当中还有很多的道具也可以用来玩拉大锯的游戏，比如：丝巾、木棍、垫子等等。
回去可以跟爸爸妈妈，跟你的好朋友也一起来玩一玩，好吗？活动反思：童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材，它符合了幼儿好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，使幼儿的表演能力得以发挥。
算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。
拉大锯教案2【设计意图】“拉大锯”这一民间游戏，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点，儿歌“拉大锯”篇幅短小，精炼，朗朗上口，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩玩。
拉大锯的教案6篇
拉大锯的教案6篇拉大锯的教案篇1设计意图：小班幼儿缺乏生活阅历，参加活动时的留意力简单分散，嬉戏是幼儿最感兴趣的活动，民间嬉戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它深厚的趣味性，符合小班奇怪、好仿照、好动的特点，而且民间嬉戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很快乐，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参加、表演、学习朗读儿歌，与同伴、教师一起体验嬉戏的欢乐！活动目标：1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
2.运用听说嬉戏的方式学习儿歌。
3.感受与同伴合作的欢乐。
活动重点：运用听说嬉戏的方式学习儿歌。
活动难点：能换词仿编儿歌。
活动预备：事先与配班教师进展两人合作的拉大锯嬉戏。
（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
活动过程：一、开头局部：教师：“（翻开电视，展现图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”二、根本局部：（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。
1.通过观看教师示范嬉戏，激发幼儿学习的兴趣。
教师：“教师也会玩拉锯的嬉戏，我还喜爱一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。
”2.两位教师一起边做嬉戏边朗读儿歌一遍。
教师：“小朋友，你们听到我念了什么？”（请小朋友说一说。
）3.再次表演一遍，速度较慢。
教师：“这个好玩的嬉戏叫什么？”（二）幼儿学习儿歌。
1.幼儿学习童谣《拉大锯》。
教师：“‘拉大锯’嬉戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。
”（集体跟念表演2~3次，鼓舞启发幼儿配上相应的表演和动作。
）2.请个别幼儿上前与教师合作，边表演边朗读儿歌。
教师：“刚刚我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯嬉戏，谁情愿来？”4.鼓舞幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗读儿歌边玩“拉大锯”的嬉戏。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（一）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。
2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。
3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。
教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱和歌词。
教学过程：引入（5分钟）：1. 弹奏一段《拉大锯》的旋律，让学生猜测这是什么乐曲。
2. 介绍《拉大锯》是一首中国民歌，歌词描绘了人们拉着大锯辛勤劳作的情景。
3. 提问：你们知道什么是大锯吗？为什么要拉大锯？练习（10分钟）：1. 教唱《拉大锯》的歌词，同时配合手指教学生演奏节拍。
2. 分发乐谱，让学生尝试演奏《拉大锯》的旋律。
3. 引导学生体验旋律中的起伏和流动感。
加深理解（10分钟）：1. 介绍《拉大锯》的音乐结构和特点，如：节奏感强、旋律起伏，伴奏简洁有力等。
2. 分组编排学生表演《拉大锯》并加入手拍和口哨等表现形式。
拓展（15分钟）：1. 播放其他版本的《拉大锯》，让学生感受不同的表现方式和情感表达。
2. 鼓励学生尝试编写自己的版本，添加自己喜欢的乐器或曲调。
3. 分享学生编写的版本并进行听评。
反思在教学过程中，我注意到学生们对《拉大锯》的旋律和歌词的学习非常积极，他们很快就能够熟练地演奏出整首歌曲。
然而，在加深理解的环节中，我觉得自己的解释还不够清晰和详细，没有让学生深入理解《拉大锯》的音乐特点和情感表达。
在拓展环节中，我试图通过播放其他版本的《拉大锯》来拓宽学生对这首歌曲的理解，但结果效果不太明显。
在今后的教学中，我会更有针对性地准备不同版本的音乐作品，以更具体和直观的方式教给学生，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。
此外，我还会结合其他形式的活动，如让学生进行创作和演奏，来进一步培养和发展他们的音乐表达能力。
小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（二）教案：《春晓》一、教学目标1. 了解古代诗人孟浩然及其作品《春晓》；2. 学习《春晓》的诗意和意境；3. 通过音乐欣赏和创作活动，培养学生对春天的感知能力，并发展创造性思维。
小班语言游戏活动拉大锯教案
教案：小班语言游戏活动——拉大锯一、活动目标：1. 了解拉大锯的基本玩法，能够积极参与游戏。
2. 学会用普通话念儿歌，体验念儿歌的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 教具：拉大锯玩具、儿歌卡片、小红旗2. 场地：宽敞的教室或户外场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍拉大锯的基本玩法，示范操作。
2. 幼儿跟随教师学习拉大锯的玩法，注意安全。
3. 教师组织幼儿进行拉大锯比赛，鼓励他们积极参与。
3. 学习儿歌（5分钟）：1. 教师向幼儿展示儿歌卡片，教幼儿念儿歌。
2. 幼儿跟随教师一起念儿歌，熟悉歌词。
3. 教师组织幼儿进行儿歌比赛，增加趣味性。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表进行拉大锯比赛。
2. 比赛过程中，其他幼儿念儿歌，为比赛选手加油助威。
3. 比赛结束后，教师给予获胜小组奖励，并组织下一轮比赛。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿情绪，及时调整活动难度，让他们感受到游戏的乐趣。
3. 注重团队合作，培养幼儿的集体荣誉感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置拉大锯相关主题，引导幼儿主动参与。
教案：小班语言游戏活动——拉大锯六、活动目标：1. 能理解拉大锯儿歌的内容，体会儿歌的韵律美。
2. 学会用动作表现拉大锯的过程，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和协作能力。
七、活动准备：1. 教具：拉大锯玩具、儿歌卡片、小红旗2. 场地：宽敞的教室或户外场地八、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿复习上一节课学的拉大锯儿歌，让幼儿熟悉歌词和节奏。
幼儿园小班游戏教案《拉大锯》
幼儿园小班游戏教案《拉大锯》
《拉大锯》是适合幼儿园小班参与的活动游戏，通过玩这个游戏，幼儿可以锻炼关注力、注意观察和团队合作的能力。
下面是一份《拉大锯》的游戏教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的思维灵活性和应对突发情况的能力。
二、游戏准备
1. 准备一条长绳。
2. 准备一块平坦的场地。
三、游戏过程
1. 将绳子放在场地上，双方幼儿分别站在绳子两端。
2. 教师示范一次游戏过程，让幼儿了解规则和流程。
3. 游戏开始，双方幼儿同时向后拉绳子，目标是让对方过绳子的中间线。
4. 幼儿每拉动一次绳子，就向后退一步，直到有一方过中间线为止。
5. 游戏结束后，教师进行小结和评价。
四、安全提示
1. 游戏场地要保持平坦，避免幼儿摔倒或受伤。
2. 确保幼儿明确了游戏规则，避免造成过度拉扯或意外伤害。
五、教育意义
1. 培养幼儿的观察力和注意力：幼儿在游戏中需要关注对方的动作和策略，以便随时调整自己的策略。
2. 培养幼儿的团队合作精神：幼儿需要与队友配合，共同努力实现游戏的目标。
3. 培养幼儿的思维灵活性和应对突发情况的能力：幼儿在游戏中需要随时调整自己的策略，应对对方的变化。
六、教学延伸
1. 可以在游戏中增加一些难度，如增加幼儿数量、增加拉绳的速度等。
2. 可以引导幼儿进行游戏反思，帮助他们总结游戏经验和思考自己的表现。
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思
幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解拉大锯的基本概念和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述拉大锯的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对拉大锯的兴趣，激发幼儿对语言学习的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵《拉大锯》儿歌，并能用自己的语言描述拉大锯的过程。
难点：让幼儿掌握儿歌中的押韵词汇，并能运用到日常语言表达中。
三、教学准备：1. 教具准备：拉大锯图片、儿歌课件、剪刀、彩纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拉大锯的图片，引导幼儿观察并说出拉大锯的名称和用途。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《拉大锯》儿歌，教幼儿朗诵，注意指导幼儿掌握押韵词汇。
3. 情景表演：教师邀请幼儿一起进行拉大锯的情景表演，让幼儿在实际操作中感受拉大锯的乐趣。
4. 剪刀使用：教师示范如何使用剪刀，并指导幼儿剪出自己喜欢的拉大锯形状，培养幼儿的动手能力。
5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己剪出的拉大锯形状，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长朗诵《拉大锯》儿歌，巩固学习成果。
2. 家长协助幼儿用彩纸制作拉大锯，并鼓励幼儿用语言描述制作过程和作品。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对拉大锯的概念有了初步了解，并能熟练朗诵儿歌。
但在剪刀使用和安全意识方面，部分幼儿还需要加强指导。
在今后的教学中，要注意加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
六、教学内容：1. 复习《拉大锯》儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握程度。
2. 通过图片和实物，让幼儿了解拉大锯的不同用途。
3. 引导幼儿用语言描述拉大锯的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起朗诵《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿掌握押韵词汇。
幼儿园小班游戏教案活动《拉大锯》含反思
幼儿园小班游戏教案活动《拉大锯》含反思一、教学目标1.了解拉大锯的游戏规定；2.训练幼儿园小班的团队合作意识；3.提升幼儿园小班的信息传递和沟通本领；4.磨练幼儿园小班的身体协调本领。
二、教学内容1.游戏名称：拉大锯。
2.游戏规定：由两组同学分别捉住拉锯的两端，两组轮番拉动拉锯，试图将另一组拉到对面的基准线。
当其中一构成功时，则为胜利。
3.适用年龄：3—4岁的幼儿园小班。
4.教学时间：约为30分钟。
三、教学过程1.游戏介绍。
在呈现区域内，老师介绍游戏名称和游戏规定。
并且老师呈现游戏示意图，让幼儿更好地理解游戏规定。
2.组队。
将全部幼儿分为两组，每组人数尽量均匀。
在队伍中老师可以布置幼儿相互搭档，使得小组的搭配比较协调。
3.标明基准线。
在活动区域中央添加一条基准线，旁边放置两个标志物，分别代表两个小组拉钩的位置。
幼儿可以依据标志物更好地定位。
4.开始拉大锯。
两组幼儿各站在一侧，同时捉住拉锯的两端。
老师大声喊出“1、2、3、开始！”两组幼儿便开始拉动拉锯，直到有一构成功将对方的队伍拉到本身的基准线。
5.反思讨论。
游戏结束后，老师引导幼儿回忆游戏的过程，提问幼儿：在游戏中你们都明白了什么？在游戏中你们碰到了什么问题，你们是如何解决的？在游戏中你们有哪些收获？有哪些需要提高的地方？四、教学后记1.游戏“拉大锯”对教育幼儿园小班的团队协作和身体协调本领的训练特别有帮忙。
2.在教学过程中，老师要适时给每一个幼儿呈现游戏规定与示意图，以让幼儿更好地理解游戏过程。
3.在整个游戏的执行过程中，老师要适时予以幼儿适时的引导和支持，以保证每一个幼儿的参加感和成功感。
4.要重视整个教学过程的评估，以便更好地调整教学策略和提高幼儿的学习效果。
同时，在反思讨论中，也要适时矫正和引导，使每个幼儿得到更全面的成长。
小班语言活动拉大锯儿歌游戏教案
一、活动名称：小班语言活动《拉大锯儿歌游戏教案》二、活动目标：1. 让幼儿通过学唱《拉大锯》儿歌，体验歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。
3. 引导幼儿积极参与游戏，提高他们的语言表达能力。
三、活动准备：2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《拉大锯》儿歌，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的趣味性。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学唱《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 制作手工（5分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿剪裁、粘贴，制作与儿歌相关的手工制品。
5. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行《拉大锯》游戏，让幼儿在游戏中体验儿歌的趣味性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的音准、节奏感和合作意识。
2. 关注幼儿在制作手工过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将《拉大锯》儿歌发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。
七、注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，特别是在制作手工和游戏环节。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。
八、教学资源：1. 《拉大锯》儿歌音频文件。
3. 手工制作材料：剪刀、胶水、彩纸等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学内容和教学方式，使其更具有趣味性和互动性。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划，以满足他们的学习需求。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地指导他们在校的学习。
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小班游戏活动：拉大锯
【设计意图】
小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。
拉大锯这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。
为此，我选择了拉大锯这一游戏。
【活动目标】
1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2.培养幼儿合作能力。
【活动准备】
平整的活动场地、音乐录音带。
【活动过程】
1.舒活筋骨，做准备运动。
（播放健康音乐）
师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。
幼儿一起做动作。
2.说儿歌《拉大锯》
指导语：边说儿歌，边示范动作
附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。
姥姥家，唱
大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！
3.个别能力强的幼儿示范动作。
4.游戏《拉大锯》
请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
【活动延伸】
家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。
【活动反思】
孩子们在活动中，玩的很开心。
通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。
这样的游戏孩子们百玩不厌。