2011.9西马学区集体备课计划
集体备课工作计划目标及内容
集体备课工作计划目标及内容一、目标为了有效地提高教师备课质量，提高教学效果，我们制定了以下集体备课工作计划目标：1. 提高备课质量，使教学内容更加系统和完整。
2. 通过集体备课，促进教师之间的合作和交流，共同提高教学水平。
3. 制定合理的备课计划，确保教学内容的全面覆盖和合理安排。
4. 优化备课流程，提高备课效率，减少冗余工作。
5. 制定合理的备课评估标准，对备课工作进行及时、全面的评估，及时发现问题并加以解决。
二、内容1. 制定备课计划为了达到备课的有效性和高效性，教师团队首先制定备课计划。
备课计划包括课程内容细分、备课时间、备课任务分工、备课资源准备、备课评估等内容。
备课计划要合理安排时间和任务，保证每位教师都能充分准备好备课内容，并充分发挥各自的特长和优势。
2. 分工合作在备课过程中，教师团队应该根据备课计划的分工，将备课任务合理地分配给各位教师。
每位教师要充分发挥自己的专业特长，承担相应的备课任务。
在分工合作的过程中，要加强沟通和交流，确保备课任务的顺利完成。
3. 教学资源准备备课工作需要充分准备教学资源，包括教材、课件、教学辅助工具等。
教师团队应该规划好教学资源的准备工作，确保备课过程中所需的教学资源齐全。
同时，可以互相分享备课资源，提高备课效率。
4. 讨论交流在备课过程中，教师团队应该加强讨论和交流，共同解决备课中的问题和困难。
可以通过集体讨论、小组讨论、个别交流等方式，将备课过程中的心得体会进行分享和交流，促进备课质量的提高。
5. 评估反馈备课完成后，教师团队应当对备课工作进行评估和反馈。
评估内容包括备课成果、备课效果、备课流程、备课资源等方面。
评估结果对备课工作进行及时的反馈，发现备课存在的问题并加以解决。
通过评估反馈，促进备课工作的不断改进和提高。
6. 持续改进集体备课工作是一个持续改进的过程。
教师团队在备课工作中要不断总结经验，发现问题，并不断改进备课工作流程、方法和手段，确保备课工作能够不断提高。
2011年教师集体备课计
2011年教师集体备课计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施1、制订计划。
学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平您可以访问查看更多与本文《2011年教师集体备课计划》相关的文章。
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2011.9工作计划
胜溪街小学2011—2012学年度第一学期教研工作计划一、工作思路围绕“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育发展目标，以我市教育事业“十二五”发展规划和市局暑期工作会议精神为指导，在高质量完成常规工作和市局安排的各项工作任务的基础上，以突出重点工作，聚焦课堂，创新教研方式，推进课程改革，深化课堂教学改革，强化质量监控，提升教师专业水平，全面提高教学质量为核心，制定本计划。
二、重点工作及有关说明1、组织教材教法和各项常规培训。
2、组织教师课堂教学大比武活动，为市局推选“教学能手”。
3、积极进行小课题研究。
4、组织好期中、期末质量监控考试。
5、加强课程管理，推进校本课程的实施。
6、完善教师档案（组织开展教师“八个一”活动）。
组织教材教法和各项常规培训。
1、开学初，我校根据学校情况进行教学常规、教学合作小组吧、小课题研究、师生读书具体要求的培训，并以教研组进行教材教法培训。
2、积极参加教研室组织的教材教法培训。
组织教师课堂教学大比武活动，为市局推选“教学能手”。
教学能手的评选是教师素质提升、业务水平提高的动力。
本学期教研室要出台一个“千名教师课堂教学大比武”的活动方案。
我校将根据方案，组织全体教师进行一次以学科为基础，以问题为中心，以课例为载体的全校教师课堂教学大比武活动，这次活动中，教学新兵上过关课，争取把课上规范；骨干教师上研讨课，力争有创新有突破；名师上展示课，力求特色鲜明，代表学校教学特色。
并将评选结果按要求上报教研室，参加市局组织的能手复评、总评。
积极进行“小课题研究”。
上学年第二学期，我校为了推动课堂教学改革，将“小组合作学习的有效性研究”作为学校的小课题进行研究。
新学期还要求继续在上学期研究的基础上进行研究，但需要修订本年度的小课题研究实施方案。
为使我校的“小课题研究”更加扎实有效，我校制定了小课题研究的具体要求及考评细则。
每位教师要在平时的课堂中认真研究，总结经验，逐步形成我校“小课题研究”的模式，进一步提升水平，形成成果，以利推广，还要发现不足，期盼解决。
集体备课工作计划目标及要求
集体备课工作计划目标及要求一、工作计划目标本次集体备课的工作目标是为教师提供一个交流和合作的平台，以便通过共同协作和探讨，提高教学质量和水平，使教学变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
具体目标包括：1. 分享和交流教学经验，改进教学方法，提高教学效果；2. 讨论课程设置及教学内容，拟定教学计划，并对教学进度进行合理安排；3. 探讨学生学习情况，分析学情，制定个性化教学方案，并解决学生在学习过程中的问题，提高学生学习兴趣和主动性；4. 研究和应用先进的教育技术和教学资源，丰富教学手段和方式，提升教学质量；5. 共同备课，互相学习，提高教师的专业素养和教学水平。
二、工作计划要求1. 高度重视集体备课，共同营造良好的备课氛围；2. 遵守备课纪律，按时参加备课活动，积极参与讨论和互动；3. 认真准备备课资料，完整准确地记录备课内容，方便后续教学；4. 激发团队合作精神，建立互助互补的备课关系，共同成长；5. 尊重每一个人的意见，善于倾听，善于发现，善于解决问题；6. 提高自身素质，不断学习，更新教学理念，不断创新教学方法；7. 严格执行教学计划，确保教学进度的合理安排。
三、工作计划安排及内容1. 初步安排第一天：确定备课主题及内容，讨论备课目标及要求，确定会议时间和地点。
第二天：收集相关教学资料，准备备课材料，分析学情，提出备课计划初稿。
第三天：集中讨论备课计划，对教学内容进行修改和完善，确定最终备课方案。
2. 具体内容1）教学目标的明确：通过集体备课，明确课程教学目标，确保教学内容的质量和深度。
2）教学内容的设计：结合学生实际情况，设计出符合学生需求和兴趣的教学内容，增加教学活动的趣味性。
3）教学方法的选择：讨论并确定适合的教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
4）教学资源的利用：探讨并确定最合适的教学资源，提高教学资源的整合利用效率，丰富课堂教学内容。
5）个性化教学方案的制定：根据学生学情，制定个性化教学方案，关注每一个学生的学习情况，提高学生的学习兴趣和主动性。
2011学年第二学期语文教研工作计划
石门学校语文教研工作计划拐河镇石门学校 2015年9月语文教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教师研训各项工作。
根据上级工作要求，以“高效课堂建设年”为载体，推动“二期课堂质量工程”深入发展。
进一步解放思想。
以全面推进小学阶段“高效课堂，智慧课堂，快乐学习”为总目标。
积极发现和提升“新课型、新教法、好老师、好课例”。
狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
本学期，真正立足语文教育，确立“高效课堂”的教育思想。
把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。
以打造高效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我们学校语文教学水平稳中有升。
二、教研工作思路工作作风：团结合作务实创新打造高效课堂。
教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获。
工作目标：围绕“221工程”，认真落实“高效课堂建设年”活动，开展形式多样、内容丰富的研训活动，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。
经过一年努力，帮助、引领教师、学校积极探索、追求高效课堂；推出一批优质课、示范课。
三、工作重点与措施（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。
2、要扎实推进语文教学改革进程。
我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践。
（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。
2011——2012学年度第一学期教学计划
2011——2012学年度第一学期教学计划[日期：2011-11-10] 来源：作者：陈翠敏[字体：大中小] 2011——2012学年度第一学期教学计划一、工作思路本学期，我校教学工作在认真落实丰台区小学教育教学工作要点、小学教研室工作计划的基础上，将继续坚持以“时空探索教育”为核心，立足我校发展的实际，以课堂教学为平台，通过典型课例研究，进一步提高课堂教学实效、提升教师专业素养。
并继续秉承我校扎实、细致、严谨的工作作风，促进教学质量的不断提高。
二、工作重点1、发挥校本研训优势，加强课例研究，促进教师共同成长。
2、关注课堂教学实效，优化教学环节，形成学校课堂特色。
3、重视教学竞赛工作，准备细致精心，提升素养争创佳绩。
4、重视教学常规工作，夯实牢固基础，促进教学质量提高。
三、工作措施（一）发挥校本研训优势，加强课例研究，促进教师共同成长。
以教研组为龙头，进行校本教学研究，可集集体之智慧，发现并解决教学实际问题、优化教学设计等，从而提高教学实效性，促进教学质量的提升，并有助于教师专业成长。
1、校本研训，重在平时。
本学期，继续以“个人研究，同伴互助，集体备课”为核心要素，以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究，提高课堂教学质量，提升专题研究水平。
针对考试题目越来越灵活、越来越考察学生能力的特点，集体备课时要对此方面加强研究。
需要我们更加认真地研读教材，挖掘知识点、能力训练点，发挥教师的创造性，寻找、组合相应的练习题，通过讲练结合，使学生准确把握知识，牢固掌握方法，能力得到提升。
落实时间：每周四下午教研组集体备课。
2、研究课例，凸显特色。
——专题集体研究课的开展与实施本学期的校内研讨课仍以备课组为单位，发挥集体备课的优势，围绕学校“时空探索教育”这一主题，确立本组的研究专题，进行课例研究。
采用一人上课，多人研究，共同提升的教研方式。
经历“个人独立备课——课前组内研讨——组内试讲磨课——展示研究效果”的研究过程。
2011年教师集体备课计划《要打印》
滚马中学2011第二学期文科教研组教师集体备课计划一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、时间：2011.5.14三、备课人：龙贤祯四、课题《公平是社会稳定的太平》说课稿1、说课标要求：本框题依据的课程标准是思想品德课程标准“三、我与集体国家社会的关系”中（二）承担社会责任“规定的目标之一：知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。
”对应的内容标准是：“2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
”按照课程标准的相应要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
2、说教材的地位要求：《公平是社会稳定的天平》是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题，通过前面三个单元的学习，学生们初步了解了权利与义务的基本内涵，本单元重在树立学生公平意识，培养学生正义感，所以这一单元既是对前面所学知识的自然延伸和合理提升，同时又是本册书的落脚点，从本课内容上看，它解决了什么是公平及为什么要维护社会公平，为下一课学习怎样维护公平奠定基础，对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要。
3、说教学内容：本框题由“众说纷纭话公平”“社会稳定和发展需要公平”两目组成。
第一目主要说明了公平是社会生活中的一个重要主题，公平的含义。
第二目主要从正反两个方面分析了社会公平对于社会稳定、发展和个人发展的重要性。
江都市大桥镇中闸小学工作计划2011.9
江都市大桥镇中闸小学工作计划2011～2012学年度第一学期指导思想：以科学发展观为指导，紧紧围绕服务经济社会发展这一中心，全面贯彻落实上级教育行政部门文件精神和任务要求，努力提高教育现代化实施水平，大力提升学校管理档次，着力加强学校特色建设，用心增强教育科研实力，给力创建群众满意学校，实现学校跨越式发展。
主要工作：一、科学规划，提高教育现代化实施水平2011年，是教育“十二五”开局之年。
我校将根据上级教育行政部门出台的《江都市中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》和《江都市教育事业发展“十二五”规划》，修订完善《中闸小学教育事业发展“十二五“规划”》，科学确定未来5年学校教育发展的战略目标、推进素质教育的重大举措，确保在思路上先行一着，在品质提升上领先一步。
我市于2010年顺利通过的省级教育现代化验收，目前，教育现代化建设如火如荼。
教育现代化技术的运用的水平已经成为一个学校教育水平的重要标志之一。
上学年，我校上下齐心协力，已经顺利通过了扬州市“数字化校园”验收。
本学期，我校将从以下几点入手，切实提高学校教育现代化实施水平。
第一是进一步推广图书管理系统、装备信息管理系统的运用，提高课堂教学对教育现代化设备的运用水平。
采用现代信息技术手段，建立固定资产监管系统，最大限度发挥现代教育装备的使用效益。
第二是继续紧紧围绕“江苏省中小学教育技术装备工作督导方案”，积极参加各种教育现代化水平培训，以参加新一轮检查评比为契机，进一步提高教育技术装备工作水平。
第三是通过教育现代化技术切实提高和网上结对学校——邵伯小学的活动质量，加强过程性资料管理，通过现代教育技术使结对工作步入常态化。
二、规范办学，切实提高常规管理水平常规管理工作是一个学校的根本，是学校各方面发展的基础和保证，新形势下的教育对常规管理工作提出了更高的要求。
本学期，教育局将继续开展“百校行”活动，同时组织对10所小学的视导工作，我校将以此为契机，进一步提高我校常规管理水平。
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西马学区集体备课计划
（2011—2012学年度第一学期）
备课是上好课的前提，是提高教学效率保证教学质量的基础。
教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，学区本着“资源共享、注重实效”的原则，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。
为确保我学区集体备课活动正常有效地开展，特制定本计划：
一、指导思想
集体备课立足于个人备课的基础之上，学区结合自身实际，决定以各年级的语文、数学作试行性铺开，实行集体备课。
集体备课以年级学科为单位，在深入理解相关学科的课程标准、充分挖掘教材的前提下，集体研讨教学目标，明确教学方法，共同设计教学过程等，进一步研究教学中的重点、难点和典型题、易错点。
同时要结合学生的年龄特点，兼顾学生的实际情况，共同探讨提升课堂效率的方法，使教案真正为教师所用，进而实现教师们共同发展。
二、主要目标
1、加强对备课组长的培训和支持，规范集体备课的有效操作。
2、探索集体备课的活动形式，创造集体备课的最大教学价值。
3、备课活动做到准备充实，过程扎实，效果丰实，成绩厚实。
4、以备课为载体，在备课过程中进行研究、反思、讨论、交流，促进教师的专业成长，形成良好的教学研究氛围。
5、主张、督促教师对集体备课教案的个性化批注或补充。
三、操作流程及要求
集体备课按照以下基本程序进行：分配任务→个人初备→集中研讨→形成个案→分散上课→教学反馈
①分配任务备课组长根据本册教材的内容分单元把备课任务落实给各个任课老师。
负责对备课组任务分工、准备工作的督查和集体活动的组织、指导、落实和跟踪检查等工作。
②个人初备每个主备课教师根据所分配的教材内容，深入细致地钻研，根据教材及学生特点写出有针对性和实效的教学详案。
详案包括教材分析、课时划分及教学目标，教学重、难点，教学方法，教学准备及各教学过程的安排，板书设计等。
③集中研讨根据主备课教师所备的详案，备课组长组织各任课教师认真讨论、修改、创新，统一思想，扬长避短，达成共识，进行完善，形成共案。
④形成个案每位教师集体备课得到的教案,结合本班学生实际情况,认真修改、创新、因材施教,进行批注或补充,将批注或补充的内容写于右侧预留空白处，形成个性化教案。
对无批注或补充的教师，则认为当节课为无教案上课。
⑤分散上课任课教师根据自己学生学习情况，按照个案认真上课。
⑥教学反馈交流反馈教学信息，写出教学反思。
教学中的得与失或教后感想写在后面预留的教学反思栏内。
相关要求：学区分年级学科备课组（语文、数学）负责集体备课
的组织实施。
每个年级学科备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任组长，制定具体的集体备课活动计划，组织本年级学科的集体备课活动,建立活动记录；学校行政人员分工到各备课组督促检查操作实施情况，对本组的集体备课负总责。
集体备课的考勤实行签到制度，由备课组长负责本组人员的考勤，分管领导督查。
参加集体备课的教师无故不得缺席或请假，如有特殊情况提前到教务处请假，教师的出勤情况记入本学期的教师综合考评中。
四、采取措施
1.规范集体备课制度，形成研讨风气，提高备课质量。
2.加强教学传，帮，带，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同进步，共同提高。
3.经常开展听课活动，定期举行公开课、研讨课，并认真开展评课活动。
4.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
5.加强检查，及时改进。
五、组织领导
学区成立集体备课领导小组，负责组织开展集体备课活动。
组长：马光运
副组长：王昌超孙延安陈勐杨有志
成员：各科任备课组长
各年级备课组在组长的组织下开展集体备课活动，其人员分配见下表：
学科年
级
备课
组长
备课组员
备课
地点
分管
领导
语文一年级马永花孟宪存王延设邱善珍
1.1
教室
孙延安二年级赵艳宋于德王秀丽姜文
三年级马冬青陈梅孟繁胜张艳华
四年级刘统旭刘静杨有志王开霜
1.2
教室
杨有志五年级王志礼王介华孔祥林孟昊
六年级王立安刘进峰王静思马洪岭
数学
一年级秦秀芳周广荣程翠萍周存生 1.1
教室陈勐二年级胡勤胜王卫东周存生
三年级陈勐张攀李浩然
四年级马汝涛张攀张朝立
1.2
教室
王昌超五年级王伟宋先明商登存
六年级马灿翔李柏王伟马士岁
注：马光运校长负责巡视，及时协调、帮助、解决各组出现的问题。
六、时间安排
每周的星期四、星期五下午4点30分--5点30分（两节课后）
[周四：语文组周五：数学组]
附备课分工表：
集体备课计划
（2011—2012学年度第一学期）
西马学区
2011.9。