【定位法记古诗词】-授课PPT(5)

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部编版小学六年级语文上册第17课《古诗三首》优质PPT课件

部编版小学六年级语文上册第17课《古诗三首》优质PPT课件

在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中,这就更增加了一种朦
胧迷离的色彩。这样的画面和色调,与“千里莺啼绿映红,水村山郭
酒旗风”的明朗绚丽相映,就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰
富多彩,突出江南山重水复,柳暗花明,色调错综的特点,层次丰富
而有立体感。
这是课后第3题哦!
指导朗读
江南春
【唐】 杜牧
千里/莺啼/绿映红,水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺,多少/楼台/烟雨中。
主要作品:《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。 2.小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。 (重点) 3.读中感悟,并能展开想象,体会诗人表达的感情。 (重点) 4.想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然
从前两句可以看出主人什么性格?
朴实勤快、爱好洁净、 兴趣高雅、热爱生活。
门前的景物是一条河流,一片农田,两座青山。在诗人眼里, 山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人运用拟人手法,将 “一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河流 环绕着碧绿的农田,正像母亲用双手护着孩子一样。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意
思。许多诗里都有这样的诗句,如:“两个黄鹂鸣翠柳,
自然美和艺术美的鉴赏能力。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
理解词语
【书】 【湖阴先生】 【苔】 【畦】 【排闼】
试着把词语和意思连起来!

【定位法记古诗词】-授课PPT(1)

【定位法记古诗词】-授课PPT(1)

译文:
我怒发冲冠,独自登高凭栏,阵阵风雨刚刚停歇。我抬头 远望天空一片高远壮阔,禁不住仰天长啸,一片报国之心充满 心怀。三十多年的功名如同尘土,八千里经过多少风云人生。 好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等 年老时徒自悲切。靖康年间的奇耻大辱,至今也还没有一雪。 我作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭啊!我要驾上战车,踏 破贺兰山口。我满怀壮志,发誓喝吃敌人的肉,敌人的鲜血。 待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息。
驾长车踏破贺兰山缺。
zhuàng zhì jī cān hú lǔ ròu ,xiào tán kě yǐ渴饮匈奴血。
dài cóng tóu shōu shí jiù shān hé ,
待从头收拾旧山河,
cháo tiān què 。
朝天阙。
注释:
(1).怒发冲冠:原指愤怒得都把帽子顶起来了,形容愤怒至极。 (2).潇潇:形容雨势急骤。长啸:感情激动时撮口发出清而长的声音,为 古人的一种抒情举。
(3).等闲:轻易,随便。 (4).靖康耻:宋钦宗靖康二年(1127年),金兵攻陷汴京,虏走徽、钦二 帝。
(5).贺兰山:在邯郸磁县境内。天阙:宫殿前的楼观。 (6).朝天阙:朝见皇帝。天阙:本指宫殿前的楼观,此指皇帝生活的地方。
译文:
依旧是秦汉时期的明月和边关, 守边御敌鏖战万里征人未回还。 倘若龙城的飞将李广如今还在, 绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关, 出
万里长征人未还。
但使龙城飞将在, 塞
不教胡马度阴山。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
mò děng xián bái le shào nián tóu ,kōng bēi qiè。

古诗教学ppt课件ppt课件

古诗教学ppt课件ppt课件
通过PPT展示诗中的景象和画面,引导学生感受自然景 观的壮丽和恢弘。
详细描述
引导学生朗读古诗,感受其韵律和节奏,培养学生的语 感和朗读能力。
引导学生分析诗中的意象和语言,理解诗人对人生哲理 的感悟和思考。
06 古诗教学评价与反思
学生评价
1 2 3
学生对PPT课件的接受程度
观察学生在课堂上的反应,了解他们对PPT课件 的接受程度,判断课件是否符合学生的学习习惯 和需求。
古诗教学PPT课件
目 录
• 引言 • 古诗基础知识 • 古诗鉴赏技巧 • 古诗教学方法 • 古诗教学实践 • 古诗教学评价与反思
01 引言
课程背景
01
02
03
中华文化传承
古诗作为中华文化的重要 组成部分,是传承传统文 化的重要载体。
教育改革要求
随着教育改革的深入,古 诗教学在中小学教育中的 地位逐渐提升。
05 古诗教学实践
教学案例一:《静夜思》
总结词:通过《静夜思》的教学,引 导学生感受古诗的韵律美和意境美,
培养学生对古诗的鉴赏能力。
详细描述
介绍作者背景和创作背景,帮助学生 理解诗人的情感和心境。
引导学生朗读古诗,感受其韵律和节 奏,培养学生的语感和朗读能力。
通过PPT展示诗中的意象和画面,引 导学生想象和感受诗的意境,培养学 生的审美能力和想象力。
引导学生分析诗中的语言和修辞手法 ,理解诗人的艺术表现手法和技巧。
教学案例二:《春晓》
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总结词:通过《春晓》的教学,引导学生感受春天的美好 和生命的活力,培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
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元曲是元代兴起的一种新的诗歌形式,关汉卿的《窦娥冤》、《单刀会 》等作品,马致远的《天净沙·秋思》、白朴的《墙头马上》等小令,都
是元曲中的经典之作。
明清时期的小说中也有不少优秀的诗歌作品,如《红楼梦》中的《葬花 吟》、《好了歌注解》等篇章,它们在丰富小说内容的同时,也为我们 展现了当时社会的文化风貌和人物形象。
古诗词在历史发展过程中形成了不同的流派,如婉约派、豪放派等,每个流派 都有其独特的风格和特点。
02
古诗词鉴赏
古诗词的意象与意境
01
02
03
意象
古诗词中用来表现主题的 客观物象,如月、梅、酒 等,以及它们的象征意义 和文化内涵。
意境
古诗词所创造的审美空间 ,是诗人通过意象营造出 的情感氛围和艺术境界。
意象与意境的关系
意象是构成意境的基础, 意境则是意象的升华,二 者相辅相成,共同构成古 诗词的独特魅力。
古诗词的表达技巧与手法
表达技巧
古诗词中运用的修辞手法 、表现技巧和表达方式, 如象征、比喻、拟人、借 景抒情等。
手法分析
通过对古诗词手法的分析 ,可以深入理解诗人的艺 术风格和表现力,感受其 独特的审美体验。
4. 勇于创新实践:在掌握基本要素的基础上,勇于尝 试新的表达方式和技巧,形成自己的风格和特色。
如何培养古诗词审美情趣与文化素养
总结词:多读多背经典作品、关注文学评论与学术研究 、结合历史与文化背景思考、实践创作体验美感
1. 多读多背经典作品:通过阅读和背诵经典古诗词作品 ,感受作品的美感与文化内涵,培养对古诗词的鉴赏能 力和语感。
手法与情感表达
不同的手法和技巧可以用 来表达不同的情感和思想 ,如欢乐、悲伤、离别、 思念等。

古诗MicrosoftPowerPoint演示文稿课件

古诗MicrosoftPowerPoint演示文稿课件

竹枝词(唐 刘禹锡)杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
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大林寺桃花(唐 白居易)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。
ห้องสมุดไป่ตู้
村晚(宋 雷震)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
画眉鸟(北宋 欧阳修)百转千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
春雪(唐 韩愈)新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
赠花卿(唐 杜甫)锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。此曲只应天上有,人间能得几回闻?
江南逢李龟年(唐 杜甫)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。
龟虽寿(曹操 东汉末年)神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
从军行(唐 王昌龄)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
从军行(唐 王昌龄)琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
华山(宋 寇准)只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。
峨眉山月歌(唐 李白)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇。忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(曹操 东汉末年)
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快速记忆初中古文言文古诗词--浣溪沙等课件ppt

快速记忆初中古文言文古诗词--浣溪沙等课件ppt

沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。
今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。
折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。
山河破碎风飘絮, 身世沉浮雨打萍。
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
《浣溪沙》《十一月四日风雨大作》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《赤壁》《过零丁洋》
潇潇暮雨子规啼, 谁道人生无再少?
门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。
山下兰芽短浸溪, 。
怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。
巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。

【定位法记古诗词】-授课PPT(4)

【定位法记古诗词】-授课PPT(4)
但青山怎能把江水挡住?江水毕竟还会向东流去。夕阳西下 我正满怀愁绪,听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。
身体桩定位法
1、 头发 2、 眼睛 3、 鼻 4、 嘴 5、 脖子 6、 肩膀 7、 前胸 8、 肚子 9、 腿 10、脚
1.头发
2.眼睛
3.鼻子
4.嘴
5.脖子
6.肩膀
7.前胸 8.肚子
菩萨蛮.书江西造口壁 【宋】辛弃疾
京 口 瓜 洲 一 水 间,
钟 山 只 隔 数 重 山。
chūn fēng yòu lǜ jiāng nán àn, míng yuè hé shí zhào wǒ huán
春 风 又 绿 江 南 岸,
明 月 何 时 照 我 还?
【注释】
(1)泊船:停船。泊,停泊。指停泊靠岸。 (2)京口:古城名。故址在江苏镇江市。 (3)瓜洲:镇名,在长江北岸,扬州南郊,即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入 江处
菩萨蛮.书江西造口壁
【宋】辛弃疾(xīn qì jí)
yù gū tái xià qīng jiāng shuǐ, zhōng jiān duō shǎo xíng rén lèi
郁 孤 台 下 清 江 水,
中 间 多 少 行 人 泪。
xī běi wàng cháng ān,
kě lián wú shù shān
(1)菩萨蛮:词牌名。 (2)造口:在今江西万安西南。 (3)郁孤台:在今江西赣州市西南。 (4)行人:被金兵骚扰流离失所的人。 (5)可怜:可惜。 (6)愁余:使我忧愁。 (7)鹧鸪:鸟名,叫声悲切,听时像在说“行不得也,”也借此指恢复 中原之事行不得。
【译文】
郁孤台下这赣江的水,水中有多少行人的眼泪。我举头眺望 西北的长安,可惜只看到无数青山。

【定位法记古诗词】-授课PPT(8)

【定位法记古诗词】-授课PPT(8)
(7)姑苏:苏州的别称,因城西南有姑苏山而得名。城外:苏州城的外面
(8)寒山寺:在枫桥附近,始建于南朝梁代。相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此而得名。在今苏州 市西枫桥镇。本名“妙利普明塔院”,又名枫桥寺;另一种说法,“寒山”乃泛指肃寒之山,非寺名。 寺曾经数次重建,现在的寺宇,为太平天国以后新建。寺钟在第二次世界大战时,被日本人运走,下 落不明。
竹石
【清】郑燮(xiè)
yǎo dìng qīng shān bú fàng sōng, lì gēn yuán zài pò yán zhōng
咬 定 青 山 不 放 松,
立 根 原 在 破 岩 中。
qiān mó wàn jī hái jiān jìn,
rèn ěr dōng xī nán běi fēng
任尔东西南北风 。
fēng qiáo yè bó
枫桥夜泊
【唐】张继
yuè luò Wū tí shuāng mǎn tiān, jiāng fēng yú huǒ duì chóu mián
月 落 乌 啼 霜 满 天,
江 枫 渔 火 对 愁 眠。
gū sū chéng wài hán shān sì, yè bàn zhōng shēng dào kè chuán
【译文】
月已落下,乌鸦仍然在啼叫着,幕色朦胧漫天霜色。江边枫 树与船上渔火,难抵我独自一人傍愁而眠。姑苏城外那寂寞 清静的寒山古寺,半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
枫桥夜泊
【唐】张继

月 落 乌 啼 霜 满 天,

江 枫 渔 火 对 愁 眠。

姑 苏 城 外 寒 山 寺,

夜 半 钟 声 到 客 船。
烟 花 三 月 下 扬 州。
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定位法记忆古诗词
定位法
定义:
定位法就是在大脑中建立一套固定的有序的定 位系统,在记忆新知识的时候,通过联想和想象, 把知识按顺序储存在与其相对应的定位元素上, 从而实现快速识记、快速保存和快速提取的方法。 主要用于大量知识的梳理和记忆。
规则:
第一、熟悉;
第二、有序; 第三、有特征;
wén guān jūn shōu hé nán hé běi
竹枝词
【唐】刘禹锡

杨 柳 青 青 江 水 平,

闻郎江上踏歌

东 边 日 出 西 边 雨,
道 是 无 晴 却 有 晴。
wū yī xiàng
乌衣巷
【唐】刘禹锡
zhū què qiáo biān yě cǎo huā, wū yī xiàng kǒu xī yáng xiá
朱 雀 桥 边 野 草 花,
却 看 妻 子 愁 何 在,
漫 卷 诗 书 喜 欲 狂。
bái rì fàng gē xū zòng jiǔ, qīng chūn zuò bàn hǎo huán xiāng
白 日 放 歌 须 纵 酒,
青 春 作 伴 好 还 乡。
jì cóng bā xiá chuān wū xiá,biàn xià xiāng yáng xiàng luò yáng

却 看 妻 子 愁 何 在,

漫 卷 诗 书 喜 欲 狂。

白 日 放 歌 须 纵 酒,

青 青 作 伴 好 还 乡。

即 从 巴 峡 穿 巫 峡,

便 下 襄 阳 向 洛 阳。
zhú zhī cí
竹枝词
【唐】刘禹锡
yáng liǔ qīng qīng jiāng shuǐ píng, wén láng jiāng shàng tà gē shēng
(2)江水平:江面平静。 (3)闻:听。 (4)郎:对青年男子的美称。 (5)踏歌:西南地区民歌很发达,男女爱情往往通过歌唱来表达。 (6)道:说。 (7)晴:与“情”谐音。《全唐诗》:也写作“情”。表面说是天气,实际 上市说这歌声好像“无情”,又好像“有情”,难以捉摸。
【译文】
江边的杨柳青青,垂着绿色纸条,水面平静,听见江面上情 郎唱歌的声音。 就像东边日出而西边下起雨,说是没有晴天却还有晴的地方。
乌 衣 巷 口 夕 阳 斜。
jiù shíwáng xiè táng qián yàn, fēi rù xún cháng bǎi xìng jiā
旧 时 王 谢 堂 前 燕,
飞 入 寻 常 百 姓 家。
【注释】
(1)朱雀桥:在金陵城外,乌衣巷在桥边。 在今南京市东南,在文 德桥南岸,是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服, 所以此地俗语称乌衣巷。在东晋时以王导、谢安两大家族,都居住在 乌衣巷,人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后,乌衣巷沦为废墟。现为 民间工艺品的汇集之地。
乌衣 巷
乌衣巷 【唐】刘禹锡 朱 雀 桥 边 野 草 花, 乌 衣 巷 口 夕 阳 斜。
旧 时 王 谢 堂 前 燕, 飞 入 寻 常 百 姓 家。
即 从 巴 峡 穿 巫 峡,
便 下 襄 阳 向 洛 阳。
【注释】 ⑴闻:听说。官军:指唐朝军队。 ⑵剑外:剑门关以南,这里指四川。蓟北:泛指唐代幽州、蓟州一带,今河北北部地 区,是安史叛军的根据地。 ⑶涕:眼泪。 ⑷却看:回头看。妻子:妻子和孩子。愁何在:哪还有一点的忧伤?愁已无影无踪。 ⑸漫卷(juǎn)诗书喜欲狂:胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家 乡去了。喜欲狂:高兴得简直要发狂。 ⑹放歌:放声高歌。须:应当。纵酒:开怀痛饮。 ⑺青春:指明丽的春天的景色。作伴:与妻儿一同。 ⑻巫峡:长江三峡之一,因穿过巫山得名。 ⑼便:就的意思。襄阳:今属湖北。洛阳:今属河南,古代城池。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
jiàn wài hū chuán shōu jì běi, chū wén tì lèi mǎn yī shāng
剑 外 忽 传 收 蓟 北,
初 闻 涕 泪 满 衣 裳。
què kàn qī zǐ chóu hé zài, màn juǎn shī shū xǐ yù kuáng
杨 柳 青 青 江 水 平,
闻 郎 江 上 踏 歌 声。
dōng biān rì chū xī biān yǔ,
dào shì wú qíng què yǒu qíng
东 边 日 出 西 边 雨,
道 是 无 晴 却 有 晴。
【注释】
(1)竹枝词:乐府近代曲名。又名《竹枝》。原为四川东部一带民歌,唐代 诗人刘禹锡根据民歌创作新词,多写男女爱情和三峡的风情,流传甚广。后 代诗人多以《竹枝词》为题写爱情和乡土风俗。其形式为七言绝句。
【译文】
剑门关外,喜讯忽传,官军收复冀北一带。高兴之余,泪满衣 裳。
回望妻子儿女,哪还有一点的忧伤?随手卷起诗书,全家欣喜 若狂。 老夫想要纵酒高歌,结伴春光同回故乡。 我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直奔洛阳。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫


剑 外 忽 传 收 蓟 北,

初 闻 涕 泪 满 衣 裳。
(2)乌衣:燕子,旧时王谢之家庭多燕子。今江苏省南京市江宁区, 横跨秦淮河。
(3)寻常:平常。
(4)王谢:王导、谢安,晋相,世家大族,贤才众多,皆居巷中, 冠盖簪缨,为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京) 巨室。至唐时,则皆衰落不知其处。
(5)旧时:晋代。
【译文】
朱雀桥边一些野草开花,乌衣巷口唯有夕阳斜挂。当年王导、 谢安檐下的燕子,如今已飞进寻常百姓家中。
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