培训讲师评估表
内部讲师培训效果评估表
观察重点
评论（请举例…）
强项
改进
过程
营造一个积极的开场
设定大纲
建立反应
排除异议
思维定向
信心与风范
态度（信心，真诚，感同身受）
行为（姿态，动态，倾听）
表达（言语，清晰，见解，易理解）
保持学员兴趣
轻松幽默
穿插故事，实例，新奇与有趣事物
鼓励参与，保持和谐气氛
眼神交流
鼓励发问/提问/分享经验
了解与处理不同学习风格
判断与理解学员不同的表现和反应
创造适当但多元化学习环境与机会
欣赏差异，求同存异
应对不同的课堂行为
将干扰行为消除或减少其影响
面对消极态度或挑战时保持冷静
解决冲突或争议
允许学员释放情绪和异议
有效处理异议
提供行动导向/平衡/建设性反馈
将冲突与争议转化成学习机会
内容
内容框架的构造和界定
引发学习的价值观（联系与焦点）
激发学习兴趣（明确化与启发）
激发学习行动（应用与引伸）
开发创造力（巩固与执行）
总体效果
规划与准备
整体学习气氛
整体引导成效
将整个培训过程转变为学习过程
培训评估表
培训评估表培训课题：培训日期：培训讲师：测评人员:一、课程评价1、本次培训内容是否符合您的学习需要与学习兴趣?□完全符合□大部分符合□基本符合□不符合2、课程是否适合我的工作和个人发展需要？□完全符合□大部分符合□基本符合□不符合3、课程内容深度是否适中、易于理解？□很难□偏难□适中□很简单4、课程内容您学习接受了多少？□全部□大部分□一般□较少改进意见：二、过程评价1、您对培训组织工作是否满意？培训形式：□很满意□基本满意□一般□不满意时间安排：□很满意□基本满意□一般□不满意培训环境：□很满意□基本满意□一般□不满意器材配置：□很满意□基本满意□一般□不满意改进意见：三、培训师评价1、培训者备课准备充分吗？□非常充分□充分□一般□差2、培训者培训课时间控制得好吗？□很好□好□一般□差3、培训者仪态好吗？语音语调清楚吗？表达是否流畅简洁？是否热情自信？□很好□好□一般□差4、课程讲解是否清晰易懂？□完全理解□大部分理解□部分理解□一点理解5、培训师是否对培训内容有独特精辟见解？□很多□有□一点□没有6、培训师是否对进度与现场气氛把握很好，生动多样、鼓励参与？□很好□好□一般□差改进意见：四、其它方面1、你对整个培训过程是否满意? □很满意□基本满意□一般□不满意2、本次培训，您最大的收获是什么？3、对本次或以后培训工作，您有何意见或建议？意见和建议: （可根据需求增加页）在努力的过程中，离不开帮助和支持我们的领导和同事，大家都有这样的感受，很多时候指责你做错事和鼓励你要加油的是一个人，吐槽你不够好和帮助你完成目标的也是同一个人，你看着超级不爽但当你需要帮助他毫不犹豫愿意帮助你的人往往也是一个人...我想说，在工作和生活中被我们误解的人，也许他的出发点仅仅是为了你好，只不过用错了方式和方法，所以，希望不论什么时候大家都能用包容的心态去对待我们身边的每一个同事，不论什么情况都能用宽容的胸怀去理解和善待出现在自己生命里的人，不仅仅是为了别人为了集体，更是为了自己，因为一个和谐相处的工作环境，总是充满着朝气和活力，使人进步积极向上，相反则全是负能量，谁都愿意和正能量的人在一起，那么2022年，就请大家以包容的心态积极的自信去做一个可以传递正能量的人，你的正能量会得到更多正能量的回应，所谓朋友多了路好走，有帮助和认可你的人，去往目标的道路也许不够平坦但一定会少很多坎坷。
培训讲师评分表
培训讲师评分表混乱、含糊不清，整个表达过程不流畅、内容不清楚、中心不明确。
（4-0分）六、现场互动协调能力（10分）1．能够很好地引导现场互动，协调现场氛围，使得培训者积极参与互动。
9-10分）2．能够较好地引导现场互动，协调现场氛围，使得部分培训者积极参与互动。
（5-8分）3．不能引导现场互动，协调现场氛围，使得培训者不积极参与互动。
4-0分）七、综合能力（10分）1．能够很好地将培训知识和实际问题相结合，使得培训者掌握了实用性强的知识。
（9-10分）2．能够较好地将培训知识和实际问题相结合，使得培训者掌握了一定的知识。
5-8分）3．不能将培训知识和实际问题相结合，使得培训者掌握的知识没有实际意义。
4-0分）评分表说明：此培训评分表主要是用于对培训师的综合能力进行评估，包括课件制作、专业知识、实用性、问题讲解、语言组织和表达能力、现场互动协调能力、综合能力等方面。
根据每个方面的表现，给予相应的分值，最终得出总分。
评分表的目的是为了提高培训师的教学水平，让培训者能够更好地掌握知识，提高工作效率。
文本：中国是一个拥有悠久历史的国家，它的文化底蕴深厚。
中国的传统文化是中华文明的重要组成部分，它涵盖了众多的领域，如文学、艺术、哲学、宗教等。
中国的传统文化有着独特的特点和魅力，它不仅为世界文化遗产做出了重要贡献，而且对于当今社会的发展也有着重要的意义。
中国的文化底蕴可以追溯到几千年前的古代文明时期。
在这个时期，中国的文化得到了迅速发展和繁荣。
在这个时期，中国的文化涌现出了大量的文学、艺术和哲学作品，这些作品成为了中国文化的重要组成部分。
在古代文明时期，中国的文化影响力不仅在亚洲地区，而且在世界范围内都有着广泛的影响。
中国的传统文化是中华文明的重要组成部分，它包括了众多的领域，如文学、艺术、哲学、宗教等。
中国的传统文化有着独特的特点和魅力，它不仅为世界文化遗产做出了重要贡献，而且对于当今社会的发展也有着重要的意义。
培训讲师绩效评估表
培训讲师绩效评估表1. 介绍本文档旨在对培训讲师的绩效进行评估，以便了解其工作表现和提供有针对性的反馈。
培训讲师是一个关键角色，对于培训课程的成功实施和学员的成果起到重要的影响。
通过评估培训讲师的绩效，我们可以识别出其强项和改进的领域，从而提升培训质量和效果。
2. 绩效评估指标以下是培训讲师绩效评估的主要指标：2.1 课程设计和准备评估讲师在课程设计和准备方面的表现，包括课程大纲的完整性、教材的合理选择和制定详细的教学计划。
2.2 教学方法和技巧评估讲师在教学方法和技巧方面的表现，包括引人入胜的讲解、有效的互动方式和与学员的良好沟通。
2.3 学员参与度和满意度评估讲师在课堂上对学员的引导和激发学员参与的能力，以及学员对讲师的满意度和反馈。
2.4 知识传授和实践指导评估讲师在传授知识和实践指导方面的表现，包括提供详细的案例分析和实践指导，以帮助学员将理论应用到实际中。
2.5 课程评估和反思评估讲师在课程结束后进行评估和反思的能力，包括总结课程效果、收集学员反馈和提出改进建议的能力。
3. 评估流程为了评估培训讲师的绩效，我们将采取以下流程：- 培训讲师自评: 讲师需对自己的表现进行自我评估，并提供对各个指标的评分和相关评论。
- 同事评价: 讲师的同事将对其表现进行评价，并提供对各个指标的评分和相关评论。
- 学员评价: 学员将对讲师的表现进行评价，并提供对各个指标的评分和相关评论。
- 主管评价: 讲师的主管将根据自评、同事评价和学员评价，对其绩效进行评估，并提供对各个指标的评分和相关评论。
4. 绩效评估结果根据以上评估流程，将综合各方评价结果，得出培训讲师的绩效评估结果。
评估结果将形成对讲师绩效的正式反馈，以便讲师根据评估结果进行奖励、培训或改进。
5. 改进计划根据绩效评估结果，我们将与讲师共同制定改进计划，以帮助其在表现较差的领域进行进一步的提升。
改进计划应具体明确，包括具体的培训计划、行动计划和目标。
(完整)培训讲师等级评估表
培训老师： 评估人：
模块
评估项目
标准分
评分
课程
1
2
3
课1
课2
课3
授课内容30％
知识先进性
25
内容可操作性
25
客户针对性
25
内容清晰条理性
25
本模块综合评分
100
授课风格70％
授课风格与授课内容相匹配
8
语音、语调、语速
8
语言组织有条理，陈述清晰
8
风趣幽默,有亲和力
10
大气大好
10
课堂气氛、掌控能力
10
案例、的引用与客户工作相关
6
案例、游戏的引用于课程内容联系紧密
6
案例、游戏的点评讲解方式适当，能深刻反映课程理论
8
理论讲解不枯燥，清晰透彻可理解
8
作业布置清晰、合理
8
本模块综合评分
100
培训讲师总评分
备注：
培训评估表
培训评估表培训评估表尊敬的员工，为了持续提升我们的培训质量和效果，我们需要您的宝贵意见和反馈。
请您在以下方面对最近参加的培训课程进行评估，并提供您的建议和改进建议。
1. 培训课程信息：- 培训课程名称：- 培训日期：- 培训地点：- 培训讲师：2. 培训内容评估：- 培训内容是否与您的工作相关？- 培训内容是否清晰易懂？- 培训内容是否能帮助您解决实际工作中的问题？- 培训内容是否有足够的深度和广度？3. 培训方式评估：- 培训方式（例如面对面、在线）是否适合您？- 培训方式是否能够有效地传递知识和技能？- 培训方式是否能够激发您的学习兴趣和动力？- 培训方式是否能够提供足够的互动和参与机会？4. 培训讲师评估：- 培训讲师的专业知识是否丰富？- 培训讲师的教学方法是否有效？- 培训讲师的表达能力和沟通能力是否良好？- 培训讲师是否能够回答您的问题并提供帮助？5. 培训效果评估：- 培训对您的工作能力提升有何影响？- 培训对您的工作效率提升有何影响？- 培训对您的职业发展有何帮助？- 培训对您的团队合作能力提升有何影响？6. 您对该培训课程的总体评价：- 您对该培训课程的满意度是？- 您认为该培训课程的改进空间在哪些方面？- 您是否愿意推荐该培训课程给其他同事参加？请您在下方给出您的评估和建议，我们将根据您的反馈不断优化我们的培训计划和内容。
感谢您的支持和参与！----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------评估和建议：[您的评估和建议]----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------谢谢您的配合！人力资源行政专家[您的姓名]。
培训评估表(模板)
培训评估表(模板)
请根据以下评估指标进行对培训的评估，并在每个指标下打分。
此评估表旨在帮助我们了解培训的效果以及可能需要改进的方面。
培训信息：
- 培训名称：____________________
- 培训日期：____________________
- 培训地点：____________________
- 培训负责人：____________________
请使用以下评分策略进行评估：
- 1分：非常不满意
- 2分：不满意
- 3分：基本满意
- 4分：满意
- 5分：非常满意
评估指标：
1. 培训目标：培训目标：
- 培训目标是否清晰明确？
- 培训内容是否与目标相符？
- 评分：
2. 培训内容：培训内容：
- 培训内容是否丰富全面？
- 培训内容是否清晰易懂？
- 评分：
3. 培训组织：培训组织：
- 培训是否按时开始和结束？
- 培训是否有良好的组织和安排？
- 评分：
4. 培训讲师：培训讲师：
- 培训讲师的专业知识是否扎实？
- 培训讲师是否能够生动地展示内容？
- 评分：
5. 培训方法：培训方法：
- 培训方法是否多样化？
- 培训方法是否符合学员的研究需求？
- 评分：
请在下面提供对培训的任何其他意见或建议：
_______________________________
感谢您的参与和反馈！您的评估对于我们持续提升培训质量至关重要。
我们将认真考虑您的意见，并努力改进我们的培训内容和方法。
如需进一步讨论或有其他需求，请随时与我们联系。
谢谢！。
培训评估表(最新)
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10
课程内容系统化，有理论基础能与实际相结合
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9
10
课程内容适合我工作的需要，并具有指导性
1
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10
课程内容丰富，并易于理解
1
2
3
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5
6
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9
10
培训师的评估
有充分的准备，能满足培训需求
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10
对内容有深厚经验，并有精辟见解
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5
6
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8
9
培训评估表
课程名称：受训部门：TS部
培训时间：讲师姓名：
请就下列每项进行评分（分数下打“√”）“1”分为最低分，“10”分为最高分：
课程的评估
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
课程时间的安排
1
2
3
4
5
6
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10
培训工具的使用
1
2
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6
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8
9
10
培训时数的安排
1
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5
6
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8
9
10
课程能达到我的期望，符合我的培训目标
您对本次培训最深刻的部分是什么？
您希望要改善的方面：
其他对你有帮助的培训项目：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
4
3
2
1
合计: 分
讲义
评估
(25)
讲义内容条理分明
5
4
3
2
1
讲义内容理论联系实际
5
4
3
2
1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准
5
4
3
2
1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合
5
4
3
2
1
讲义PPT制作专业性
5
4
3
2
1
合计: 分
评定分值: 分
评语
评定人(签字):
培 训 讲 师 评 估 表
模板二
培训讲师
讲师课堂互动的引导能力
优秀 良好 一般 较差
讲师授课速度的合理性
优秀 良好 一般 较差
肢体语言配合授课内容一致性
优秀 良好 一般 较差
对讲师的总体评价
优秀 良好 一般 较差
课程部分
课程重点内容充实性
充实 重点突出 重点不清 拖拉
培训内容的专业程度
适宜 太过 一般 较差
专业辅助教具的使用
很好 较好 一般 较差
培训课程
培训日期
培训课时
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
讲师部分
站姿是否自然放松
优秀 良好 一般 较差
目光是否关注学员
优秀 良好 一般 较差
外表仪态是否整洁大方
优秀 良好 一般 较差
面部表情是否自然微笑
优秀 良好 一般 较差
讲师的语言表达能力
优秀 良好 一般 较差
讲师对课程内容的掌握
优秀 良好 一般 较差
5
4
3
2
1
教授内容有组织计划
5
4
3
2
1
使用清楚、容易理解的语言讲解
5
4
3
2
1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的
5
4
3
2
1
讲解问题时重点突出
5
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3
2
1
具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
课堂中引进更多的知识和信息
5
4
3
2
1
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳
5
4
3
2
1
课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标
培训内容与实际工作的关联性
很大 较大 一般 较差
培训重点内容时间分配合理性
很合理 较合理 一般 较差
培训讲义的参考价值
很强 较强 说不清楚 无任何价值
培训课时安排的长度
合适 不足 过长 重点可加长
培训内容顺序安排的合理性
很合理 较合理 一般 较差
内容安排能否达成预期培训目标
能 不能 不好说
对课程的总体评价
培训讲师评估表
培 训 讲 师 评 估 表
模板一
讲师姓名： 培训课程名称： 课程时间：
项目指 标评估标准来自个人形象(20)
礼貌礼仪/精神面貌
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1
仪容仪表
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3
2
1
气质修养
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4
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1
个人亲和力
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4
3
2
1
合计: 分
授课
表现
(55)
充分掌握培训目标
5
4
3
2
1
具备足够主题专业知识
5
4
3
2
1
准备充分、技巧成熟