培训讲师评估表精选版

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培训讲师评估表精修订

讲师课堂互动的引导能力
优秀良好一般较差
讲师授课速度的合理性
优秀良好一般较差
肢体语言配合授课内容一致性
优秀良好一般较差
对讲师的总体评价
优秀良好一般较差
课程部分
课程重点内容充实性
充实重点突出重点不清拖拉
培训内容的专业程度
适宜太过一般较差
专业辅助教具的使用
很好较好一般较差
5
4
3
2
1
教授内容有组织计划
5
4
3
2
1
使用清楚、容易理解的语言讲解
5
4
3
2
1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的
5
4
3
2
1
讲解问题时重点突出
5
4
3
2
1
具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
课堂中引进更多的知识和信息
5
4
3
2
1
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳
5
4
3
2
1
课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标
5
4
3
2
1
合计: 分
讲义
评估
(25)
讲义内容条理分明
5
4
3
2
1
讲义内容理论联系实际
5
4
3
2
1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准
5
4
3
2
1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合性
5
4

讲师培训效果评估表

合计：
分
证券市场基础知识
评估标准
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
1、实战经验丰富、解决问题的能力强
5
4
3
2
1
2、案例丰富、阐述透彻
5
4
3
2
1
3、启迪思维、鼓励参与
5
4
3
2
1
4、研讨方式适当
5
4
3
2
1
5、使用清楚、容易理解的语
授课表现 6、重点突出、条理清晰（60分）
讲师培训效果评估表
讲师姓名
__________________
课程时间
__________________
项目
礼貌礼仪/精神面貌
指标
个人形象仪容仪表（20分）气质修养
个人亲和力
合计：
分
1、内容深度是否适中
课程内容 2、内容是否条理分明（20） 3、案例分析能与讲义内容相结合程度
4、内容与行业联系紧密度
7、讲解问题时重点突出
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
8、具有案例分析能力、能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
9、课程进度控制
5

培训讲师评估表

培训课程
培训日期
培训课时
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
讲师部分
站姿是否自然放松
优秀良好一般较差
目光是否关注学员
优秀良好一般较差
外表仪态是否整洁大方
优秀良好一般较差
面部表情是否自然微笑
优秀良好一般较差
讲师的语言表达能力
优秀良好一般较差
讲师对课程内容的掌握
优秀良好一般较差
讲师课堂互动的引导能力
优秀良好一般较差
5
4
3
2
1
使用清楚、容易理解的语言讲解
5
4
3
2
1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的
5
4
3
2
1
讲解问题时重点突出
5
4
3
2
1
具有案例分析能力,能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
课堂中引进更多的知识和信息
5
4
3
2
1
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳
5
4
3
2
1
课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标
很好较好一般较差
评语或
建议
对本次培训的总体评价
优秀良好较好一般较差
培训讲义的参考价值
很强较强说不清楚无任何价值
培训课时安排的长度
合适不足过长重点可加长
培训内容顺序安排的合理性
很合理较合理一般较差
内容安排能否达成预期培训目标
能不能不好说
对课程的总体评价
优秀良好一般较差
培训组织
培训时间安排的合理性
很合理较合理一般较差

培训讲师评估表

培训讲师评估表
培训讲师评估表
评估对象：培训讲师
评估日期：____年____月____日
评估人：_______
评估标准：
1. 专业知识和能力：
- 掌握所讲授领域的专业知识，并能够清晰、准确地传达给学员。

- 具备良好的演讲和表达能力，能够激发学员的兴趣和参与度。

- 能够回答学员提出的问题，并给予合理的解答和建议。

2. 教学方法和技巧：
- 能够根据学员的不同需求和背景，灵活调整教学方法和内容。

- 采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学员的学习效果。

- 能够有效地组织和管理培训课程，确保课程进度和目标的达成。

3. 学员反馈和满意度：
- 学员对讲师的评价和反馈，包括对教学内容、方法和态度的评价。

- 学员对培训课程的满意度，包括对课程设置、教材和学习环境的评价。

- 学员对自身学习成果的评价，包括对知识和技能的掌握程度的评估。

评估结果：
1. 专业知识和能力：（评分范围：1-5分）
- 评估项1：
- 评估项2：
- 评估项3：
- 总分：
2. 教学方法和技巧：（评分范围：1-5分）
- 评估项1：
- 评估项2：
- 评估项3：
- 总分：
3. 学员反馈和满意度：（评分范围：1-5分）
- 评估项1：
- 评估项2：
- 评估项3：
- 总分：
总评：
- 根据以上评估结果，对讲师的整体表现进行综合评价和总结。

- 针对讲师的优点和不足，提出进一步改进和发展的建议。

评估人签名：_______
日期：____年____月____日。

(完整)培训讲师等级评估表

培训讲师等级标准评估表
培训老师：评估人：
模块
评估项目
标准分
评分
课程
1
2
3
课1
课2
课3
授课内容30％
知识先进性
25
内容可操作性
25
客户针对性
25
内容清晰条理性
25
本模块综合评分
100
授课风格70％
授课风格与授课内容相匹配
8
语音、语调、语速
8
语言组织有条理，陈述清晰
8
风趣幽默,有亲和力
10
大气大好
10
课堂气氛、掌控能力
10
案例、的引用与客户工作相关
6
案例、游戏的引用于课程内容联系紧密
6
案例、游戏的点评讲解方式适当，能深刻反映课程理论
8
理论讲解不枯燥，清晰透彻可理解
8
作业布置清晰、合理
8
本模块综合评分
100
培训讲师总评分
备注：

培训讲师评估表

培训重点内容时间分配合理性
?很合理？较合理？般？较差
培训讲义的参考价值
?很强？较强？说不清楚？无任何价值
培训课时安排的长度
?合适？不足？过长？重点可Hale Waihona Puke 加长培训内容顺序安排的合理性:
?很合理？较合理？般？较差
内容安排能否达成预期培训目标
?能?不能？不好说
对课程的总体评价
?优秀？良好
?般
1殳 ?
较差
5
4
3
2
1
讲义一
讲义内容理论联系实际:
5
4
3
2
1
评估
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为
5
4
3
2
1
(25)
准供案例分析并有效的与讲义内容相结合
5
4
3
2
1
讲义PPT制作专业性
5
4
3
2
1
合计：
评定分值：
分
评语
评定人（签字）:
培训讲师评估表
模板二
培训讲师
培训课程
培训日期
培训课时
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
培训时间安排的合理性
?很合理？较合理
?般
1殳 ?
较差
培训组织
培训的现场管理和纪律维护
?优秀？良好
?般
1殳 ?
较差
培训辅助设施和设备的准备
?很好？较好
?般
1殳 ?
较差
评语或
建议
对本次培训的总体评价
?优秀？
良好？较好
?般
殳 ?
较差
模板一
讲师姓名：培训课程名称：课程时间:

《培训效果评估表》完整模版(对讲师进行课堂评价)

培训时பைடு நூலகம்安排的合理性
内容编排的合理性
课程内容的适用性
培训形式的合理性
关
于
讲
师
个人人格魅力
表达能力
课堂互动、活跃程度
对学员提出问题的解答能力
把握课程进度的能力
三、本次培训中您认为哪些内容对您帮助最大:
四、您认为课程本身最应改进的地方：
五、您认为讲师最应该改进的地方：
六：您认为培训的组织者最应该改进的地方：
培训效果评价表
填写日期：年月日
课程名称:
培训讲师：
培训时间：时分至时分
培训地点：
一、评估者基本信息:
姓名：
部门：
岗位：
二、课程满意度调查:（请用1-10分评价你对每条评估项目的满意度）
评估项目
很满意
满意
一般
较差
很差
9-10分
8-8.9分
7-7.9分
6-6.9分
6分以下
关
于
课
程
课程目标的明确性
七、您希望得到哪些方面的培训？
八、其他建议：

内部讲师培训效果评估表

内部讲师培训效果评估表
部门
行政人事部
序号
202309
填表日期
20xx/9/29
页码
1
课程名称：内部讲师提升培训技巧
培训日期：
20xx年9月29日14:30-17:00
培训讲师：XXXX
评估人：
评估说明：1、请您在认可的分值上打“√”;
2、5分以下为不合格(含5分),5分以上为合格；
3、请您给予真实的反映，以帮助我们对以后的培训工作进行改进。
培训组织
培训前的准备工作
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
培训中的组织工作
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
培训组织整体满意度得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
关于本次培训整体满意度得分
1
2
3
456ຫໍສະໝຸດ 78910
1、您在本次培训中最大的收获是什么?
2、您认为本次课程、讲师或培训组织等方面最应该改进的地方是?
3、针对当前的工作，您希望下次参加哪些培训项目?
10
讲课内容是否丰富、吸引人
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表达能力
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否鼓励学员参与
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否很好地回答学员提出的问题

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

5
4
3
2
1
使用清楚、容易理解的语言讲解
5
4
3
2
1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的
5
4
3
2
1
讲解问题时重点突出
5
4
3
2
1
具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
课堂中引进更多的知识和信息
5
4
3
2
1
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳
5
4
3
2
1
课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标
培训辅助设施和设备的准备
很好较好一般较差
评语或
建议
对本次培训的总体评价
优秀良好较好一般较差
5
4
3
2
1
合计: 分
讲义
评估
(25)
讲义内容条理分明
5
4
3
2
1
讲义内容理论联系实际
5
4
3
2
1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准
5
4
3
2
1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合
5
4
3
2
1
讲义PPT制作专业性
5
4
3
2
1
合计: 分
评定分值: 分
评语
评定人(签字):
培训讲师评估表
培训讲师
培训课程
培训日期
培训课时
培训讲义的参考价值
很强较强说不清楚无任何价值
培训课时安排的长度
合适不足过长重点可加长
培训内容顺序安排的合理性
很合理较合理一般较差
内容安排能否达成预期培训目标
能不能不好说
对课程的总体评价
优秀良好一般较差
培训组织
培训时间安排的合理性
很合理较合理一般较差
培训的现场管理和纪律维护
优秀良好一般较差
培训讲师评估表
培训讲师评估表
讲师姓名：培训课程名称：课程时间：
项象
(20)
礼貌礼仪/精神面貌
5
4
3
2
1
仪容仪表
5
4
3
2
1
气质修养
5
4
3
2
1
个人亲和力
5
4
3
2
1
合计: 分
授课
表现
(55)
充分掌握培训目标
5
4
3
2
1
具备足够主题专业知识
5
4
3
2
1
准备充分、技巧成熟
5
4
3
2
1
教授内容有组织计划
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
讲师部分
站姿是否自然放松
优秀良好一般较差
目光是否关注学员
优秀良好一般较差
外表仪态是否整洁大方
优秀良好一般较差
面部表情是否自然微笑
优秀良好一般较差
讲师的语言表达能力
优秀良好一般较差
讲师对课程内容的掌握
优秀良好一般较差
讲师课堂互动的引导能力
优秀良好一般较差
讲师授课速度的合理性
优秀良好一般较差
肢体语言配合授课内容一致性
优秀良好一般较差
对讲师的总体评价
优秀良好一般较差
课程部分
课程重点内容充实性
充实重点突出重点不清拖拉
培训内容的专业程度
适宜太过一般较差
专业辅助教具的使用
很好较好一般较差
培训内容与实际工作的关联性
很大较大一般较差
培训重点内容时间分配合理性
很合理较合理一般较差