大班数学活动教案——有趣的图形娃娃
幼儿园大班数学《有趣的图形娃娃》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班数学《有趣的图形娃娃》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案幼儿园大班数学《有趣的图形娃娃》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《有趣的图形娃娃》，主要内容为认识和辨别四种基本的几何图形：圆形、正方形、长方形和三角形。
通过观察、操作和游戏，让幼儿能够理解图形的特征，并能用语言描述图形。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别四种基本的几何图形，理解图形的特征。
2. 技能目标：让幼儿能够用手指指出相应的图形，并能用语言描述图形的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的观察力、操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和辨别四种基本的几何图形。
难点：让幼儿能够理解图形的特征，并用语言描述图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、实物模型、多媒体课件等。
学具：每人一套图形卡片、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种有趣的图形，引导幼儿观察并说出图形的名称，从而激发幼儿对图形的兴趣。
2. 基本概念（10分钟）教师向幼儿介绍四种基本的几何图形：圆形、正方形、长方形和三角形，并通过实物模型和图形卡片让幼儿触摸、观察，加深对图形的认识。
3. 辨别练习（5分钟）教师出示各种含有图形的实物，让幼儿指出其中的图形，并说出图形的名称。
此环节可分组进行，增加幼儿之间的互动。
4. 图形创作（5分钟）教师发放图形卡片和彩色笔，让幼儿用卡片拼出自己喜欢的图形，并涂上喜欢的颜色。
完成后，让幼儿向同伴介绍自己的作品。
六、板书设计板书内容：四种基本几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围的物品，拼出四种基本几何图形，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对图形的认识和操作能力是否有所提高，并对教学方法进行调整和改进。
大班数学教案《有趣的图形娃娃》
大班数学教案《有趣的图形娃娃》教案标题：有趣的图形娃娃教学目标：1. 能够认识并熟练书写几何图形的名称和性质；2. 能够根据给定的图形要求进行图案设计；3. 能够通过制作图形娃娃培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 对几何图形的认识和性质的掌握；2. 图案设计的能力培养；3. 制作图形娃娃的操作技巧。
教学准备：1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、图片资料；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1 引入新课（5分钟）1. 教师出示一幅图案，引导学生观察这个图案有哪些几何图形组成，并询问学生对于这些几何图形的名称和性质是否了解。
2. 引导学生通过观察和思考，逐一回答问题，并在黑板上记录学生的回答。
Step 2 讲授新知（10分钟）1. 教师在黑板上依次写下几个常见的几何图形的名称，如：圆、三角形、正方形、长方形等，并与学生一起朗读这些名称。
2. 教师向学生介绍每个几何图形的性质，如：圆是没有棱和角的，三角形有3条边和3个角等，并简单解释其特点。
Step 3 图案设计（15分钟）1. 教师给出一些图案设计的要求，如设计一个图案，其中包含至少3个不同的几何图形，并指导学生进行设计。
2. 学生根据要求进行图案设计，可以在纸上先进行草图，再确定最终的图案。
Step 4 制作图形娃娃（20分钟）1. 学生根据自己设计的图案，使用彩笔将图案着色。
2. 学生使用剪刀小心地将图案剪下，并将各个几何图形分别剪下来。
3. 学生将各个几何图形的边缘涂上胶水，并按照设计好的图案，将它们粘贴到一个卡纸上，形成一个图形娃娃。
Step 5 展示和分享（10分钟）1. 学生将自己制作好的图形娃娃展示给全班同学，并分享自己设计图案的思路和心得。
2. 教师指导学生互相欣赏和赞赏，鼓励学生积极参与展示和分享环节。
Step 6 总结归纳（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，询问学生对于几何图形和图案设计的掌握情况。
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》一、教学目标1.学会观察图形特征，发现规律；2.培养形象思维和逻辑思维能力；3.提高集中注意力和动手操作能力；4.培养团队合作精神。
二、教学重难点•重点：观察、发现；•难点：规律总结、形象思维能力的培养。
三、教学准备1.图形模板；2.幼儿彩笔、彩纸、剪刀、胶水。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）老师出示几个图形，让学生观察、分析，找出它们的相同点和不同点。
然后让学生一起合作制作一个美丽的图形。
2. 讲授与演示（20分钟）老师将教案中图形的模板放到屏幕上，指导学生用彩纸、剪刀、胶水制作出完整花儿，要求花朵图形可以自由涂色，同时花的中心部分都是同样的形状，可以根据想象来设计自己喜欢的花儿。
老师示范部分步骤，再由学生操作完成。
3. 小组活动（30分钟）把学生分为三个小组，每个小组制作一种花的图形，例如玫瑰花、向日葵和黄铜铃花，由小组内自由分工，组员协作完成相关任务，互相协调彼此的时间和工作安排。
4. 汇报与展示（15分钟）小组汇报自己完成图形花的制作过程，然后将所有的图形挂在墙上或展示柜里，学生共同回顾、评价和探究每个团队的图形剪纸作品。
5. 课堂总结（5分钟）老师与学生一起总结今天的学习，让学生说出今天的主要内容和所感所悟的点滴体会。
鼓励学生提出自己的想法和思考。
五、教学评估通过观察小组成员在工作中的合作、学生成品的难易程度、拼图均衡性、规律总结能力，以及掌握的学习技能，通过学生在课堂上的参与等过程来调整教学方法和内容。
六、教学拓展老师可以通过增加不同色彩和元素进行图形的扩展，培养孩子们对形状的认知和图形的产生感知。
比如，通过使用枚举型进行长与短、粗与细、高与低、圆与方等形状的功能扩展，或是加入影子等元素去增加相关的感知，促进孩子们的逻辑思维能力。
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》一、教学目标1.了解和认识不同的二维图形，例如正方形、长方形、圆形和三角形。
2.能够辨别和命名不同的二维图形。
3.学会使用图形来组合和创造新的图形。
4.在游戏和活动中培养学生的观察力、想象力和团队合作能力。
二、教学准备1.教学材料：彩色卡片、剪刀、胶水。
2.教具：图形拼图游戏、图形教具模型。
3.课件或黑板、白板。
三、教学过程导入（5分钟）老师通过展示一些图形拼图游戏的例子来引起学生的兴趣，问学生是否认识这些图形，并鼓励他们说出图形的名称。
探究（15分钟）1.老师将准备好的彩色卡片放在桌上，分别有正方形、长方形、圆形和三角形。
请学生用手指指出图卡上的每种图形，并帮助他们认识不同的图形。
2.老师提出问题：“如果我们将不同的图形组合在一起，可以创造出什么样的新的图形呢？”鼓励学生进行思考和讨论。
3.给学生准备一些已经剪好的彩色卡片图形，让他们自由组合这些图形，创造出新的形状。
鼓励学生分享自己的创造，并让其他学生猜测这些新图形的名称。
引导（20分钟）1.老师出示一些图形教具模型，例如长方形和三角形。
让学生观察并推测如何使用这些图形来创造一个图形娃娃的形状。
2.在黑板或白板上，绘制一副简单的图形娃娃轮廓，并让学生按照自己的理解和想象来使用图形教具模型来完成图形娃娃的细节。
3.学生完成后，鼓励他们向全班展示自己的图形娃娃，并简要介绍图形娃娃的特点和所使用的图形。
实践活动（30分钟）1.将学生分为小组，每个组员准备一些图形卡片。
每个小组成员轮流选择一张图形卡片，并用这张卡片的图形来组成图形娃娃的一部分，例如头部、身体、腿等。
2.组员们讨论如何组合图形卡片，形成一个完整的图形娃娃，并开始制作。
3.老师可以在制作过程中给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.每个小组制作完成后，让他们向其他小组展示自己的作品，并进行评比和评价。
总结（10分钟）老师引导学生回顾今天的学习内容，重新认识和命名不同的二维图形，并总结创造新图形的方法和步骤。
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》教案名称：有趣的图形娃娃适用对象：大班儿童（3-4岁）教案时长：1个小时教学目标：1. 认识常见的几何图形：圆形、矩形、三角形和正方形；2. 学会用常见的几何图形拼凑出具有创造性的图案；3. 培养儿童的创造思维和对几何图形的感知能力；4. 提高儿童的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 各种颜色的纸板；2. 剪刀；3. 胶水；4. 彩色笔。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 让儿童围成一个小圈，并询问他们对几何图形的了解。
介绍各种常见的几何图形，并在黑板上逐个写出图形的名称和特点。
2. 准备一些简单的几何图形卡片，并让儿童按照图形的名称找出相应的卡片，加深对图形的认识。
步骤二：示范（10分钟）1. 准备一些不同形状和颜色的纸板，如圆形、矩形、三角形和正方形。
2. 在黑板上示范用这些纸板拼凑出一个有趣的图案，如一个娃娃的形状。
3. 解释拼凑的过程，并引导儿童观察图案中各个图形的位置和数量。
步骤三：动手实践（30分钟）1. 将准备好的纸板分发给每个儿童，并给他们一些自由创作的时间。
2. 引导儿童利用这些纸板创作出自己喜欢的图案。
可以使用彩色笔为图案添加细节和装饰。
3. 鼓励儿童将创作出的图案展示给其他同学，分享自己的思路和创意。
步骤四：分享和总结（10分钟）1. 邀请儿童依次展示自己的创作，并简单介绍自己图案的构成和思路。
2. 引导儿童观察其他同学的图案，看看是否能够从中发现一些类似或有趣的地方。
3. 结合儿童的创作，总结圆形、矩形、三角形和正方形的特点和应用，并强调几何图形在我们日常生活中的重要性。
教学延伸：1. 鼓励儿童在课后继续创作更多的图案，并与家长或其他同学分享；2. 带领儿童观察周围的环境，发现并记录出现的各种几何图形；3. 用游戏方式复习和巩固几何图形的名称和特点。
教学评估：通过观察儿童的创作过程和展示，评估他们是否能够运用常见的几何图形进行创意组合，并了解他们对几何图形的理解程度和感知能力。
幼儿园大班数学：有趣的图形娃娃教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学：有趣的图形娃娃教学设计教学背景幼儿园大班是小学前儿童学习数学最重要的时期。
数学的学习不仅有利于儿童的智力开发，还有助于培养其综合能力。
然而，幼儿园大班学生尚未进入小学，数学知识结构尚未建立，所以幼儿园大班数学教学需要采用有趣的方法让孩子感兴趣。
教学目标在幼儿园大班数学教学中，我们主要目标是帮助孩子：•理解图形娃娃的构成和特点；•能够使用不同形状和颜色的图形娃娃进行分类；•发现不同图形娃娃之间的相似性和差异性；•提高孩子的观察能力和思考能力；•提高孩子的社交技能和团队合作能力。
教学介绍教学材料•图形娃娃：圆形、三角形、正方形、长方形、五角星形、六边形、心形等不同形状和颜色的图形娃娃；•数量卡片：其中3、4、5、6的数字卡片各10张；•教学卡片：包括“小游戏玩法介绍”、“图形娃娃的特点介绍”、“分类小游戏”、“评判与”共四张。
教学步骤第一步：小游戏玩法介绍在教学开始前，我们首先介绍孩子们将要参与的小游戏。
通过这个游戏，孩子们将会发现图形娃娃的特点，进而分类图形娃娃，并且在游戏中培养社会人际交往技能和团队合作能力。
第二步：图形娃娃的特点介绍我们会让孩子们认识不同形状的图形娃娃，并且介绍每一种形状的特点。
例如：圆形的特点是没有边，三角形的特点是有三个角，正方形的特点是四个边长相等。
第三步：分类小游戏在教学的第三个环节，我们将启动分类小游戏。
我们先将不同数量的数字卡片（含3、4、5、6）洗匀，随机选择一张数字卡片。
然后让孩子们从图形娃娃堆中选出数量等同数字卡片上数字的图形娃娃，并将它们归类。
例如：当选择的数字卡片为5时，孩子们需要找到5个图形娃娃，并将它们分类存放。
在游戏过程中，我们还可以加入一些挑战，例如：在选图形娃娃之前，孩子们需要自己找到一个与数字卡片数量相同的物品，并将物品数量报出。
第四步：评判与在分类小游戏后，我们可以进行点评并。
我们不仅会让孩子们分享自己是如何找到相应的图形娃娃和物品的，还能让孩子们认识到其中的不同之处，并帮助他们改进。
大班数学教案《有趣图形娃娃》
大班数学教案《有趣图形娃娃》Big class mathematics lesson plan "interesting figure doll"大班数学教案《有趣图形娃娃》前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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设计意图：大班的孩子们已经认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
大班数学活动设计 有趣的图形娃娃
大班数学活动《有趣的图形娃娃》
活动目标：1、巩固对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的、
基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习
数学的兴趣。
活动准备： 材料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形、梯
活动过程： 一、教师出示魔术箱，引起幼儿兴趣
师：今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给
小朋友表演一个魔术。请小朋友看图片，
二、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯
形的特征。
1、教师依次变出不同的图形，幼儿观察实行辨别。
师：变！你们看老师变出什么图形了？
师：它有几条边，几个角？
2、图形变换，体会图形之间的关系
(1）发礼物
师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传
话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小
朋友们自己来当魔术师。）
(2）操作：动手动脑，感知图形变换。
师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！
3、拼一拼
师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，
我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的
好朋友或者爸爸妈妈吧！
（1）幼儿动手拼贴（教师师指导）
（2）请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。
活动延伸：
1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东
西是你理解的图形。
2、在活动区投放图形，自愿组合图案。
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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
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大班数学活动教案
——有趣的图形娃娃
有趣的图形娃娃
设计意图：
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
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图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变
体而构成.大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当
我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物
体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、
折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基
本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合
大班的年龄特点。
活动目标：
1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
重点：
掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征
难点:
初步感知所学图形之间的关系
活动准备：
1、材料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、双面胶、白
纸、课件、魔术盒
2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：
(一) 开始部分：
1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演
一个魔术。
(二)基本部分
1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？
幼：幼儿说出名称
师：它有几条边，几个角？
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
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依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系
(1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说
要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。）
(2）操作：动手动脑，感知图形变换。
①请幼儿动手变一变(折纸),教师指导。
②请幼儿说说变化的结果：
正方形――变成了三角形还有长方形。
圆形――变成了半圆形。
长方形――变成了三角形，还有正方形。
梯形——三角形、正方形、长方形
三角形——三角形、梯形
师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！
3、拼一拼
师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一
幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！
（1）幼儿动手拼贴（教师师指导）
（2）请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。
(三)结束部分：
请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里有那
些你认识的图形，活动结束。
活动延伸：
1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。
2、在活动区投放图形，自愿组合图案。