学籍管理先进个人事迹
学籍管理个人工作案例
学籍管理个人工作案例学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
自从去年实行全国学生学籍联网以来，学校的学籍管理逐渐走向系统化、规范化，但因为对学籍管理业务不太熟悉，同时也出现了很多问题。
案例1：在今年新招一年级新生的过程中，出现了这样的情况，一名叫位森奥的一年级新生来我校报名经审核完全符合我校招生条件，学生户籍在本校服务区，但在学籍注册时发现这名学生原来在县直小学已经注册了学籍，该上二年级了，我校无法注册学籍，成为了问题学生，后来又为该生进行了转学申请，转入我校二年级继续上学。
建议：为了避免再次出现类似情况，在招生时要先问清孩子是否从幼儿园升为一年级新生，是否在别的学校注册过学籍。
案例2：省教育厅在学籍管理系统中限定为小学班额55人以内，我校在农村，但生源较好，来校报名的学生较多（而且都是本校招生范围内的），但是我校规模较小，老师人数不够，如果按照《河北省义务教育阶段学生学籍管理办法实施细则（试行）》规定的，每个班的班额为45个学生，那么就会造成本村的学生不得不去外村报名上学，给家长造成不便。
建议：为了让学生能够就近入学，对于农村的建设规模较小的学校，能够适当放宽班额，给家长以方便。
案例3：我校二年级魏晨浩同学县城就读，今年9月份开学由于家庭原因需转入我校就读，按照就近入学原则我们必须接收该学生入学，但由于我校二年级班额已超50人，学籍无法转入。
孩子现在由于家庭原因无法回原学校就读，考虑综合因素，我校只能暂时让孩子入班就读。
建议：对待这种特殊原因学生，上级教育主管部门能不能进行申请让学生学籍转入。
案例4：按照《河北省义务教育阶段学生学籍管理办法实施细则（试行）》规定，学生不能留级。
今年暑假放假前，我们学校召开了关于暑假安全的家长会，家长会刚结束，二年级杜航的家长就来到校长办公室，说因为孩子学成绩较差，实在跟不上班，大声嚷嚷着要让孩子留级。
学生管理工作者主要事迹材料
学生管理工作者主要事迹材料本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx，男，xxxx年x月出生，xxxx省xxxx市人，中共党员，研究生学历,现任学生工作处学生二大队大队长。
该同志从事学生管理工作15年来，坚决执行党和国家教育方针，积极探索新时期大学生思想工作特点和规律，不断创新学生管理教育工作模式，在平凡的岗位上取得了突出成绩。
先后被评为xxxx警官学院优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者并获得嘉奖和表彰;xx年被评为“xxxx市首届优秀少先队辅导员”、“xxxx省大学生思想政治教育先进个人”。
一、育人为本，始终把学生成人成才作为第一责任“学校教育，育人为本。
”工作中，xxxx同志始终坚守这一信念，行使管理育人职责。
他认为，作为一名大学教师，不能满足于学生的毕业或就业，而应立足于学生的长足进步，着眼于学生的长远发展。
他时常鼓励学生要坚强勇敢地面对现实和未来，激励学生“心中有目标，多用一点功，人生字典里，没有不可能”。
他非常注重学生的学习养成，每次考试结束后，他都会做“有心人”，在第一时间内掌握每个学生的分数情况，组织“学习经验交流会”，通过与学生谈心、交流，开展“一帮一”、建设学习型区队、学习型寝室等活动，实现了由“要我学”向“我要学”的转变。
在他循循善诱的鼓励和激励下,很多学生把无数的不可能变为可能,实现了人生的目标。
二、德育为先，始终把学生思想教育作为第一要务作为学生管理工作者，xxxx同志坚持政治育警，强调德育为先，他认为，思想政治教育是学生管理工作的源头，思想教育工作必须放在首位。
在日常的学生警务化管理中，xxxx同志采取不同形式进行学生政治思想教育，比如团支部、党小组开展的主题政治理论学习活动，保持党的先进性的教育活动，人民警察核心价值观演讲比赛，学习十七大精神等活动来提高学生的政治理论素质。
高校学籍管理先进个人评审材料范文
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1. 姓名：XXX。
2. 性别：男。
小学杰出学生管理者事迹材料
小学杰出学生管理者事迹材料简介这份材料将介绍一位小学杰出学生管理者的事迹。
作为一名杰出的学生管理者，他展现了一系列出色的领导能力和责任感。
以下是他在学校中的各个方面的表现。
学业成绩优异这位学生管理者在学业上表现出色。
他在所有学科中均取得了优异的成绩，总是在班级中名列前茅。
他对研究充满热情，并积极参与课堂讨论和研究活动。
无论是写作、阅读还是数学，他都展现了卓越的能力。
积极参与课外活动除了在学校中取得突出的学业成绩，这位学生管理者还积极参与各种课外活动。
他是学校图书馆俱乐部的成员，并在其中承担领导角色。
他组织了书籍交流活动和阅读推广活动，为学校营造了良好的阅读氛围。
社区服务这位学生管理者积极参与社会公益活动。
他是学校志愿者团队的核心成员之一。
他参加了许多志愿服务项目，如清洁环境、植树活动等。
他的热心和责任感鼓舞了其他学生也参与到社区服务中。
团队合作和领导力作为学生管理者，他展现了出色的团队合作和领导能力。
无论是在班级项目还是学校活动中，他都能够与他人紧密合作，并发挥领导作用。
他善于倾听他人意见，并能够准确把握团队成员的优势，使整个团队取得了出色的成果。
个人特质这位学生管理者拥有积极向上、勤奋努力的个人特质。
他不仅在学校内取得了优异的成绩，还在自己的发展上有着自我要求和追求进步的态度。
他时刻保持积极的心态，勇于面对挑战，并从中不断研究和成长。
结语这位小学杰出学生管理者的事迹令人钦佩。
他在学业、课外活动、社区服务和团队合作等方面展现了出色的能力和素质。
他是一个值得我们研究和效仿的榜样，他的努力和付出将为他的未来铺就坚实的成功基础。
---以上所述，仅为介绍该位小学杰出学生管理者的事迹材料，可供参考。
为确保事实准确性，请确认相关内容是否属实。
优秀教务管理人员主要事迹
优秀教务管理人员主要事迹【引言】在我们学校的日常运营中，有一群人默默无闻，他们为保障教学秩序、提高教学质量付出了辛勤的努力。
他们，就是我们的教务管理人员。
今天，我们要向大家介绍一位优秀的教务管理人员——X老师，以她的事迹为例，展现教务管理人员的辛勤与付出。
【人物简介】X老师，女，XX岁，从事教务管理工作已有XX年。
她热爱教育事业，恪守职业操守，对待工作始终充满激情。
在这XX年里，她以精湛的业务能力和良好的工作态度赢得了广大师生的尊重。
【工作表现】1.排课管理：每学期开学前，X老师总是提前与各个学院沟通，充分了解需求，制定合理且实用的课程表。
面对复杂多变的情况，她总是能够迅速调整，确保课程安排的科学性和合理性。
2.考试组织：考试期间，X老师总是忙碌于各个考场之间，确保考试顺利进行。
从试卷的印刷、保管到考场的布置、监考人员的安排，每一个环节都一丝不苟。
在遇到紧急情况时，她总能迅速作出决策，确保考试的公平、公正。
3.成绩管理：X老师对成绩管理非常严格，确保每一位学生的成绩准确无误。
她不仅及时处理成绩录入和查询的问题，还积极与任课教师沟通，保障教学评价的客观公正。
4.学籍管理：学籍管理是教务管理工作的重要组成部分。
X老师总是耐心细致地处理每一位学生的学籍问题，无论是转专业、休学还是复学等手续，她都能迅速而准确地办理。
5.沟通协调：X老师擅长与各个学院、部门以及师生进行沟通协调。
她能够及时传递信息，妥善处理各种矛盾和纠纷，为教学工作创造和谐的环境。
【突出贡献】在多年的教务管理工作中，X老师取得了显著的成就。
她成功推动了学校教务管理系统的升级和改造，提高了教务管理工作的效率和准确性。
此外，她还主导了多项教学管理改革，为学校的教学质量提升做出了重要贡献。
【个人品质】X老师不仅在工作中表现出色，在生活中也是一位热心肠的人。
她关心同事、关爱学生，总是乐于助人。
她的真诚和善良赢得了大家的尊重和喜爱。
在工作中遇到困难时，她总是能够保持乐观的态度和坚定的信念去解决问题。
教育管理先进个人事迹材料
教育管理先进个人事迹材料教育是国家的希望，培养出优秀的人才是每个国家和社会的重要使命。
在现代社会中，教育管理者起着至关重要的作用，他们是推动教育事业发展的中坚力量。
本文将重点介绍一位教育管理者的先进个人事迹，展示他在教育管理方面所做出的卓越贡献。
这位教育管理者名叫张明，他毕业于某著名大学，拥有丰富的教育管理经验。
他在教育部门工作了十年，为学生和教师们提供了良好的学习和工作环境。
以下将详细描述他在不同方面所做出的贡献。
首先，在课程设计和评估方面，张明展现出了卓越的能力和眼光。
他深入了解学生的需求和社会的发展趋势，制定出了科学合理的课程方案，并通过不断的评估和改进，确保课程的质量和有效性。
他注重培养学生的综合素质，强调知识与实际应用的结合，使学生能够更好地适应未来的挑战。
其次，在教师培训和发展方面，张明付出了大量的心血。
他意识到教师是教育事业的中坚力量，为了提高教师的专业素养，他组织了一系列的培训活动和研讨会，帮助教师不断提升自己的教学水平。
他还建立了教师奖励制度，激励教师们追求卓越，为学生的成长发挥更大的作用。
此外，张明还注重建立良好的家校合作关系。
他认识到家长在学生教育中的重要性，积极促进家校沟通与合作。
他定期组织家长会、座谈会等活动，与家长们亲切交流，听取他们的意见和建议，并积极解决存在的问题。
通过与家长的紧密合作，他提升了学校与社会的联系，为学生的全面发展提供了更好的支持。
此外，在学校管理方面，张明管理得井井有条。
他注重建立健全的管理制度和规章制度，为教师和学生提供良好的学习和工作环境。
他重视团队合作，建立有效的沟通渠道，使学校内部的各项工作有条不紊地进行。
他还注重创新和改革，推动学校管理工作不断进步。
综上所述，张明作为一位教育管理者，在教育管理方面取得了突出的成就。
他的先进事迹充分展示了他的智慧、勇气和才能。
他的贡献将激励着更多的教育管理者为推动教育事业发展而不懈努力。
相信在他的带领下，教育事业将迎来更加美好的未来！。
学籍管理先进个人评选
学籍管理先进个人评选学籍管理是学校教育管理中的重要环节，关系着学生的学习生活和成长环境。
为了表彰那些在学籍管理方面做出杰出贡献的先进个人，我将为您撰写一份关于学籍管理先进个人评选的文章。
学籍管理先进个人评选学籍管理是学校管理中非常重要的一环，涉及到学生的信息管理、学籍档案管理、考勤管理、奖惩管理等方面，对于学校的教育教学工作和学生的成长发展至关重要。
为了激励学籍管理工作中的优秀个人，提高学校的教育教学管理水平，特举办学籍管理先进个人评选活动，以期发现和表彰那些在学籍管理工作中作出杰出贡献的先进个人，推广其先进事迹和管理经验，以促进学籍管理工作的全面提升。
一、评选目的评选学籍管理先进个人，旨在树立学校的学籍管理典范，进一步推动学校学籍管理工作的创新发展，激励广大教育工作者在学籍管理工作中不断提高业务水平，为学生提供更好的学籍管理服务，为学生的全面发展提供更好的保障。
二、评选条件1. 忠诚敬业，具有较高的政治觉悟和工作热情，忠于学校和教育事业，爱岗敬业，无违纪违法行为。
2. 业务能力突出，善于学习，熟练掌握学籍管理相关政策法规和操作流程，具有扎实的专业技能和丰富的实践经验。
3. 服务意识强，热心为师生服务，能够按规定认真履行学籍管理工作职责，保障学生权益。
4. 具有创新意识，能够在学籍管理工作中形成自己的管理理念和方法，并在实践中取得显著成绩。
5. 具有一定的影响力，能够在学校内外形成良好的示范效应，有管理团队或学生的积极评价。
三、评选程序1. 提名推荐。
学校教职工、学生和家长可以自荐或推荐候选人，提供候选人相关材料和事迹介绍。
2. 评选材料审查。
评选委员会对提名候选人的材料进行审查，初步确定入围候选人。
3. 公示投票。
将入围候选人的材料和事迹进行公示，并组织全校师生进行投票评选出先进个人。
4. 结果公布。
评选委员会根据投票结果确定获奖名单，公布、表彰先进个人。
四、表彰奖励评选出的学籍管理先进个人将被授予荣誉证书和奖金，并在学校内外进行宣传推介。
学籍管理个人事迹材料与安保个人工作总结与自我评价汇编
学籍管理个人事迹材料与安保个人工作总结与自我评价汇编学籍管理个人事迹材料学校的学籍管理是工作是一项非常细致的工作，具有极强的政策性。
学校教学管理工作中的重要内容，在很大程度上会直接影响学校的教学效果和办学质量。
基于学籍管理工作的重要性，就要求学籍管理人员要有强烈的事业心和高度的责任感。
1、在工作上：我一直严格要求自己认真贯彻执行国家关于高等教育学籍学历管理的政策，服从领导安排，尊重关心教师，团结同事。
爱岗敬业。
在积极完成自己的主要职责外，协助其他领导班子成员完成学校的各项事宜。
以大局为重，从不计较个人得失。
并能严格遵守学校各项管理制度。
不断强化自己的自我充电意识，科研意识，信息网络意识，合作意识，创新意识和服务意识，努力争做最优，并且积极协助领导和同事搞好我校的教育教学工作，争取能为创建和谐校园尽一份力。
2、在政治思想上：我能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范。
平时能关心时政，认真学习和领悟胡锦涛同志提出的荣辱观，牢固树立为学生服务，为教师服务，为学生服务的思想。
真诚，热情，公平的对待每一个人，每一件事。
努力在实践中锻炼和提高自己。
使自己的知识。
能力适应于所负责的工作。
3、在责任上：我一直本着坚持原则，严于律己的态度做事，在我任职的九年中，从无任何弄虚作假行为和事故发生；并且能善于认真总结工作中的不足，吸取其他优秀的工作经验，并能将优秀的理念结合实际运用到工作中，使工作质量得到进一步的提高，得到了领导和同事的一致好评。
二、踏实工作，勤奋上进，争做学籍工作的排头兵：（一）、宣传工作：1、加强宣传力度：我们加大对规章制度的宣传力度，将学籍管理规定和最新补充规定等公布在校园网上，将教学管理的主要文件印制成单行本，做到新生入校人手一册。
此外，在新生入学教育中,学习学籍规章制度也作为入学教育的重要内容；2、加强政策的实施：能根据实际出台一些相关的管理办法，如我们相继出台的《管理办法》、《违纪处分实施办法》的严格实施，对加强学籍管理，规范教学管理起到了积极的作用。
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学籍管理先进个人事迹
篇一：学籍管理先进个人事迹材料
学籍网络管理先进事迹材料
蟠龙镇木城小学顾燚
20XX年12月份接上级通知，贵州省中小学学生学籍要统一网络管理，于是我校就把学籍网络管理这一差事安排给了我。
从20XX年以来，我一直在电脑上和“两基”资料打交道，那段时间，经常24小时盯着电脑，现在多看一会儿电脑，眼睛总是模糊不清，本想拒绝学校，但一想到这是学校对我的信任，我只好接受了这一新的任务。
一接受了任务，我就想，不接则罢，接了就要把它干好，于是我就从网上下载了相关的文件和业务知识进行学习。
就《全国中小学生学籍信息管理系统操作手册（学校级）》我就研读了四五遍。
学习了相关的文件和业务知识后，我就组织培训老师如何采集学生信息。
由于我校的有些教师年龄太大，在采集学生信息时总是出出这样和那样的问题，这就给我在录入学生信息时造成了很多麻烦，但我并没有因为这样责备那一位老师，而是耐心地帮他们处理存在的问题，功夫不负有心有，我终于把所有学生的信息完全录入了导入模块。
学生信息录入完了，接下来就是把学生的基本信息导入系统里。
在导入系统的过程中遇到了很多困难。
第一次导入时，由于导入系统的学校比较多，导入数据要排队等待，等啊等，我等了二十五六个小时，
等来()却是数据不完善，我又
按照提示修改数据后重新导入，又是一个二十五六个小时，可是得来的却是失败。
我就这样反复的修改，反复的导入，一次是失败，另一次是不符合模板??，第九次才导入成功，终于算松了一口气。
接下来就等待查重，一等又是一个二十五六个小时，查重终于结束，没有什么问题，我还以为就算完事了。
那知道过了一天一进入系统，在问题学籍里又出了好几个问题学生，身份证号码重复、姓名出生年月重复等等。
要处理这些学生要么上传佐证，要么变更，事情又来了。
我不得不重新翻出学生的信息表，核对这些问题学生，从表上没有看出什么问题，只有电话通知家长带户口簿来核对，把户口簿复印上传，但有些家长又没电话，不得不请班主任们登门拜访，我实在是没有办法亲自到学生家去。
上传问题学生的佐证，有些仲裁又没有通过，又要请家长到当地派出所出具户籍证明重新处理。
在通知家长的过程中，有一位家长问我，你们到底是要干什么，今天叫我们拿户口簿，明天叫我们打户籍证明，看你们后天还要我们干什么，我那有这么多时间。
面对这样的家长，我只有耐心解释，不敢在他们面前发牢骚。
由于各个地区学生录入不是统一时间完成的，因此，刚把前面的问题学生处理完，后面的问题学生又出来了，就这样，我一个假期都没有安稳休息过，天天都要进入系统看看有什么问题没有。
现在开学了，更是忙得头昏眼花。
学生的转入转出要在
系统里异动，要出具相关的应证材料，而学生迟迟不拿应证材料，有些甚至联不上。
我既要催促班主任赶快收集学生变动的相关材料，又
要及时处理学籍系统里出现的种种问题，还要处理开学期间的好多事情有时还要亲自打电话向学生家长催要相关的应证材料。
由于学生学籍是网络管理，就必须要网络通的地方才能完学生信息的录入、处理，学校的网络又不通，我只好在家里完成此项任务，为此经常被家人误解，说我天天上网，不管家里的事，我也只好给家人解释，家人说只有我的事多，其他老师不见得有你这么多事。
这个学期开学，学校的网络通了，但只联通一台电脑，老师们都争着用，为了不与老师们争着用电脑，因此，没有课的时候，就在家里处理学生学籍，领导还认为我没有事。
今年春学期我校开家长大会，由于头天晚上处理学籍睡晚了，第二天忘记给领导请假，被领导在电话里批评了一通，我只好给领导解释清楚。
我们镇的学籍录入按中心校的要求是各校的学籍管理人员各自完成，我们片区的其他两所学校，一所是学籍管理员家有网络，但年龄太大，对电脑不熟，无法完成;另一所是网络既不通，学籍管理员对电脑又不熟,也无法完成。
这样一来，这两所学校的学生信息录入、问题学籍处理、学生的异动等全部由我完成，他们只负责提供纸质材料。
学生学籍网络管理是一项长期和不断完善的事情，因此，我只有不断学习，才能熟练地完成学校交给我的这一项任务。
二零一三年三月八日
水城县蟠龙镇木城小学教时间：二零一三年三月八日学籍网络管理先进事迹材料
篇二：学籍管理个人事迹材料。