广州初一英语教案资料梳理
英语教案模板初中初一
英语教案模板初中初一一、教案标题：Unit 1 My New School1.1 教学目标•能够掌握并运用相关的英语词汇表达学校的名字，地点，老师和同学等。
•能够听懂并能简单地描述学校的日常活动和规则。
•能够进行简单的自我介绍，并介绍自己喜欢的科目。
1.2 教学重点•练习学习关于学校、老师和同学等方面的英语词汇。
•学习表达学校日常活动和规则。
•练习自我介绍和介绍自己喜欢的科目。
1.3 教学准备•学生课前需要准备课本和笔记本。
•教师准备相关的教学课件和图片等教学辅助工具。
二、教学内容2.1 新知识点介绍在本节课中，我们将学习关于学校、老师和同学等相关英语词汇，并尝试运用这些词汇进行简单的交流。
2.2 学习活动安排1.学生听音练习，学习并记忆学校、老师和同学等词汇。
2.学生配对练习，进行简单的英语对话练习。
3.学生进行角色扮演，练习自我介绍和介绍自己喜欢的科目等。
三、教学方法3.1 多媒体教学法通过学生听音、观看图片等多媒体形式，帮助学生感知和记忆新的英语词汇。
3.2 交际法通过角色扮演等交际活动，激发学生学习英语的主动性，培养他们的语言表达能力。
四、教学过程1.开场导入：运用图片或视频引入新学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.学习新知识点：老师介绍并讲解新的单词和句子，学生跟读并记忆。
3.组织师生互动活动：进行配对练习和角色扮演，帮助学生运用所学内容进行实际交流。
4.总结归纳：师生共同总结本节课所学内容，并进行回顾。
五、教学反馈在结束本节课后，老师可布置相关练习作业，检验学生对学习内容的掌握程度。
在下节课上进行温故知新，加深学生对英语知识的理解。
通过本节课教学的展开，相信学生们对于学校、老师和同学等相关英语表达有了新的认识，并能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
希望学生们能够在未来的英语学习中不断进步，勇于表达，自信开口。
初一英语课程教案
初一英语课程教案英语课程是初中教育中重要的学科之一，也是非常关键的基础课程。
英语课程不仅要培养学生的 listening、speaking、reading、writing、grammar 等方面的语言应用能力，还要帮助学生了解英国、美国、澳大利亚等国家的文化、历史和社会形态，帮助学生成为具有国际化视野的人才。
下面我们来一起看看初一英语课程教学大纲和课程教学方案。
一、教学大纲初一英语课程的教学大纲主要包含以下几个方面的内容：1.教学目标：了解初中英语课程的教育目标和学习效果；明确课程的总体目标和每个阶段的具体目标。
2.教学重点和难点：总结初中英语课程的重点和难点；明确初一英语学科的重点和难点。
3.教学内容：详细介绍初一英语课程的教学内容，包括听说读写四个方面的教学内容。
4.教学方法：探讨初一英语课程的教学方法。
5.教学要求：介绍初一英语课程的教学要求，包括词汇量、语法和语言运用能力等方面。
6.教学评估：明确初一英语课程教学评估的方式和标准，帮助学生全面了解自己的学习成果。
二、教学方案初中英语课程的教学方案是初一英语教学的关键，需要我们仔细制定。
教学方案主要包含以下几个方面的内容：1.教学目标和要求：明确初一英语教学目标和要求，帮助学生更好地掌握英语知识和技能，能力得到提升。
2.教学方法：采用适合初一学生的教学方法和教材，能够激发学生的学习兴趣，激发学生的英语学习热情。
3.教学时间和进度：合理安排教学时间和进度，确保学生完成预定学习任务。
4.教学内容：分析课程教学内容的难度，设计合适的教学方法和策略，让学生更好地消化和吸收知识。
5.教学材料和资源：选择合适的教学材料和资源，提高教学质量和效果。
6.教学评估：通过课堂测验、考试、期末报告等形式对学生进行考核和评估，帮助学生全面了解自己的学习成果。
结论：初一英语课程是初中教育中非常关键的基础课程。
通过适当的教学方案和教学方法，学生可以更好地掌握英语知识和技能，培养自己语言应用和国际视野。
牛津广州版七年级英语 Unit1 Making friends教案
牛津广州版七年级英语 Unit1 Making friends教案牛津广州版七年级英语unit1makingfriends教案交朋友单元词汇学习（1）titlen．标题签名签名右上角。
右上角的问候语hobbyn．兴趣，业余爱好chessn．国际象棋ownv.拥有贝基农热衷于橄榄球、羽毛球、物理（2）inglasses戴着眼镜的ontheleft在左边tabletennispartner乒乓球搭档championship冠军最好的。
下一步要对他友好pioneer先驱，先锋youngpioneer少年先锋队captain队长，船长（三）持续（一段时间）atthebeginningof在开始的时候，在……开端goskiing去滑雪wind……windysnow……snowycool和coldbegin和startbegin和start辨识我们已经学会了单词begin和start。
它们都有开始的意思，但它们之间有什么区别？让我们看看！【区别】这两个动词的意思是“开始”，在正常情况下可以互换使用。
例如：theyusuallybegin/starttoworkatsixa.m.他们通常在上午六点钟开始工作。
两者的区别在于：begin是一个常用词，被广泛使用。
它后面可以跟动名词或动词不定式。
在大多数情况下，它可以代替start，反义词是end。
例如：theybeganlearning/tolearnenglishlastyear.他们去年开始学英语。
“开始”更口语化、更活跃，意思是突然开始。
它的反义词是stop。
Start是及物动词do\Start；开始\讲话时，不能使用begin替换。
例如：let'sstartalittleearliertomorrow.我们明天早一点动身。
limeicouldn'tstartthecar.李梅发动不了那辆汽车。
[辨中练]用begin或start的适当形式填空。
广州人教版2024七上英语书
广州人教版2024七上英语书
一、学习目标
1. 掌握本单元主题相关的词汇和句型，能够正确使用姓名和
问候语。
2. 能够正确使用第一人称和第二人称代词，如I, you, me等。
3. 能够用英语介绍自己的基本信息，包括年龄、性别、职
业等。
二、重点词汇和句型
1. 词汇：name, age, gender, profession, introduce, introduce yourself
2. 句型：What's your name? My name's (your name). Nice to meet you. Hello/Hi (your name).
三、课文内容
1. Gina的自我介绍：My name's Gina. I'm 13 years old.
I'm a girl. I like playing soccer and listening to music. 2. 与他人打招呼的常用语：Hello/Hi, nice to meet you. Nice to meet you, too.
四、课后练习
1. 完成课后单词和句型的练习。
2. 尝试用英语介绍自己的基本信息，并与同学进行交流。
3. 练习对话，掌握常用问候语和自我介绍的表达方式。
以上是广州人教版2024七上英语书的一部分内容，如果您需要更多信息，请参考教材正文或相关参考资料。
广州初一英语下U1教案
国内双语班单元教学计划表Teaching plan for Unit 1 Making friends班级( CLASS)：姓名:授课时间(PROPOSED TIME)：2 weeksTopic TravelTeaching aims ✧Ss know something about traveling.✧Students can get the main idea of the text.✧Ss know how to write tour guide.✧students can an introduction according to what they havelearned✧5: Ss can master the usage of key words and phrases inthis unitAnalysis 1.Analysis of the textbook✧Introduce something about traveling to differentcountries through all kinds of skill training of reading,writing, speaking and listening based on the topic,including some activities.✧The topic of this unit is traveling the reading passage aretwo articles about France and San Francisco.✧Unit 1 have great relationship with the following units,so we should give more emphasis on it ,and the studentscan understand it more clearly2.Analysis of the SsTell the students that they are going to read an article abouttraveling, ask if any of them have any backgroundinformation or any experience of going out to travel and ifso, in which countries, ask them what did they do there. Teaching focus 1.Teaching emphasis⏹Words and phrase: 39 words and 26 phrases.⏹Useful traveling expressions.2. Teaching difficulties✧Ss can finish all kinds of related tasks after practice.✧Ss know more about the background knowledgeabout different countries.✧Some students can not follow the whole class.Teaching content Key words: ：enjoy oneself 过得快乐these days 如今；而今take part in …参与……from place to place 到处；各处get through 穿越；通过after dark 黄昏后；天黑后millions of 很多；大量clean out 把……内部彻底打扫干净take sonebody shopping 带某人去购物go abroad 出国so that 为了；以便Phrases Many thanks for …非常感谢……Do you have any plans for …? 你对……有什么计划吗？Sounds great! 听上去很棒！Have a wonderful weekend!过一个愉快的周末！You too. 你也一样。
初中初一英语课程讲解教案
初中初一英语课程讲解教案课程名称：初中英语年级：初一教学目标：1. 让学生掌握本节课的重点单词和短语。
2. 让学生能够运用所学的动词时态和语法知识进行简单的句子表达。
3. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学内容：1. 单词和短语：look forward to, make a decision, have an impact on, be important to, in a way, take advantage of, at the same time, be different from。
2. 动词时态：一般现在时和一般过去时的区别和用法。
3. 语法：主谓一致和句子结构。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的英语对话，询问学生们的周末活动。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的周末活动。
Step 2: 单词和短语学习（10分钟）1. 老师呈现单词和短语的图片，引导学生进行猜测和记忆。
2. 学生跟读单词和短语，老师纠正发音。
Step 3: 动词时态讲解（15分钟）1. 老师通过例句讲解一般现在时和一般过去时的区别和用法。
2. 学生进行练习，用一般现在时和一般过去时写出自己的句子。
Step 4: 语法讲解（15分钟）1. 老师讲解主谓一致和句子结构的重要性。
2. 学生进行练习，判断句子中的主谓一致和句子结构是否正确。
Step 5: 听力理解（10分钟）1. 老师播放一段听力材料，学生听后回答相关问题。
2. 学生进行小组活动，用英语讨论听力材料的内容。
Step 6: 口语表达（5分钟）1. 老师给出一个主题，学生进行小组活动，用英语讨论并表达自己的观点。
2. 学生进行角色扮演，用英语模拟真实场景。
Step 7: 总结和作业布置（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生领取作业，作业包括单词和短语的抄写和练习，动词时态的练习，语法练习和听力材料的理解。
广州英语七年级上(新沪教牛津版)Unit 4 Seasons 全面教案(附带练习题和答案)超级详细!!
Unit 4 seasons 重点短语：1．What about…? …怎么样?2．watch sb do sth看某人做某事3．make footprints留下足迹4．in the snow 在雪地里5．by the sea在海边6．start to do sth开始做某事7．get warm变暖8．blow gently/strongly轻轻地/猛烈地吹9．turn green变绿10．take a tip 去旅行11．shine brightly明亮地照耀12．go to the beach去海滩, 去海边13．swim in the sea在海里游泳14．go on a picnic = have a picnic 去野餐15．at this time of year在每年的这个时候16．love to do sth喜欢做某事17．make snowmen 堆雪人18．spend time with sb 花时间和某人在一起19．the Spring Festival春节20．have a long holiday度长假21．have fun=have a good tome玩得开心22．play …with sb和某人一起玩…23．at that time在那时24．fly kites 放风筝25．ride bikes骑单车26．get married 结婚27．knock on/at 敲打28．go swimming 去游泳29．in the middle/east of在…的中部/东部30．put forward 把…向前拨，向前移要点讲解:1. what about …？=how about…？意思为“…怎么样？”常用于询问消息或征询意见。
后面若跟动词要用ing形式如：What/How about going home now?2. Watch us go…看着我们离去watch sb. do sth. 看见某人做过某事（强调动作的全过程）watch sb. doing sth. 看见某人正在做某事（强调动作正在进行）类似用法的词还有：see, hear3.What is the weather like in spring? = How is the weather in spring? 春天天气怎么样？询问天气的常用句型:What is the weather like?=How is the weather?后面可接时间或地点的介词短语。
广州初一英语下U5教案
国内双语班单元教学计划表Teaching plan for Unit 5 Poems about life班级( CLASS)：Class 4 & 5, Grade 7姓名:授课时间(PROPOSED TIME)：2 weeksTopic Poems about lifeTeaching aims Objectives1 To read about poems2 To learn about importance of poems in daily life3 To learn to skim and scan a poem and get the main idea of it.Analysis Who and whose possessive pronounsTeaching focus 1.Teaching emphasis⏹Words and phrase: 39 words and 26 phrases.⏹Useful expressions.2. Teaching difficulties✧Ss can finish all kinds of related tasks after practice.✧Ss know more about the background knowledgeabout how to write a poem.✧Some students can not follow the whole class.Teaching content Key words:interesting adj. 有趣的；有吸引力的Mile n. 英里* dull adj. 枯燥乏味的；无聊的lively adj. 活泼的；充满生气的hate v. 讨厌，厌恶bored adj. 无聊的，无趣的knock v. 敲whole n. 全部；整个* slam v. 砰地关上；发出砰声break v. （使）碎，裂bite v. 咬Ring n. 圈，环* mess n. 肮脏；杂乱；一团糟* din n. 吵闹声，嘈杂声signal n. 信号；暗号* typhoon n. 台风blow v. 吹；刮* tray n. 盘；托盘* hay n. 草料，干草* narrator n. 旁白员；幕后解说员present n. 礼物Prize n. 奖赏；奖金；奖品sharp adj. 锋利的boss n. 老板trip n. 旅行，旅游continent n. 大陆；陆地parrot n. 鹦鹉skin n. 皮肤* lizard n. 蜥蜴guide n. 向导；导游cheerful adj. 愉快的；高兴的generous adj. 慷慨的；大方的helpful adj. 愿意帮忙的；热心的successful adj. 成功的patient adj. 耐心的* verse n. 诗；韵文poem n. 诗；韵文silence interj. 安静；别出声attention n. 注意；留心puzzle v. 迷惑；使困惑cash n. 现金rudely adv 粗鲁地；无礼地crowd n. 人群；群众boring adj. 没趣的；无聊的super adj. 很棒的；顶呱呱的Phrasesfind … interesting 认为……很有趣all right 确实run in rings 绕圈跑stone deaf 完全聋的at work 在工作many a week 数周，很多个星期right now 马上live on 以……为生break the rules 违反规定；不守纪律Sentence structure:Thank goodness! 上帝保佑!How was your trip to …? 你去……的旅行怎么样？It was great. 棒极了。
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Unit 1一般现在时1.用法：经常性、习惯性的动作；目前的状况；客观的事实2.标志词：usually ,often ,always ,sometimes, never ,every day ,every week, once a week等3.基本结构：【be动词时的句型结构】：am is are①肯定句结构：主语+be动词+其他+.例句②否定句结构：主语+be动词+not+其他+.例句：③一般疑问句结构： be动词+主语+其他+？例句：【实义动词时的句型结构】：①肯定句结构：主语+动词原形（或动词第第三人称单数形式）+其他+I /You/get up at 6:00 every day.（第一二人称时，动词用原型）She/He/It gets up at 6:00 every day.（第三人称用第三人称单数）They/We get up at 6:00 every day.（复数用原型）Daming(任何单数人称）gets up at 6:00 every day（用单数人称时用三单）【疑问句】用do或does提问，根据陈述句中动词的词性来判断，是三单的动词就用does，原型的就用do.当三单的句子改为一般疑问句时，在句首加Does，然后动词改为原型。
例句：回答时，Yes/No, I do/don't.Yes/No,he does/doesn't.频度副词的用法1.Always“总是，永远的”表示动作重复，状态继续，中间没有间断：The sun always rises in the east and sets in the west.ually”通常平常”即很少有例外：He usually goes to bed at ten o’clock.3.Often“经常，时常”，表示反复性的动作或状态，中间有间断：He is often late for school.他上学经常迟到。
4.Sometimes “有时”动作偶尔发生:Sometimes he comes by bus, but usually he comes by taxi. 有时他坐公共汽车来，不过他通常还是打的来。
5.Seldom“很少”；表示否定意义，动作很少会发生He seldom eats breakfast. 他很少吃早餐。
6.hardly表示“几乎不、简直不”，具有否定意义，除非特殊情况，否则不会发生。
如：The boy is so young that he could hardly understand it. 这个孩子太小了，不可能懂得这件事。
7.never“从不,绝不”这个副词表示否定意义，动作几乎不会发生:Better late than never. [谚语] 迟做总比不做好。
◆对上述频度副词提问时，用how often。
如： I write to my brother sometimes. →How often do you write to your brother？频度副词的位置◆频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词等之后，行为动词之前。
1. 在be动词之后。
如：She is sometimes very busy. 她有时很忙。
2. 在第一个助动词或情态动词之后。
如：I will never forget this lesson. 我将永远忘不了这一课。
3. 在实义动词之前。
如：We often go there. 我们常去那儿。
◆sometimes也可放在句首、句中或句末，often也可放在句末（一般不放在句首）。
如：Sometimes she writes to me. =She writes to me sometimes.She sometimes writes to me.她有时候给我写信。
She writes to me often. 她经常给我写信。
哪些主语属于第三人称单数？一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。
其实主语是第三人称单数，主要有以下几种情况：一、第三人称代词he, she, it 作主语时。
：She is very good at English. 她英语学得好。
He studies in a middle school. 他在一所中学学习。
二、.单个的人名、地名或称呼作主语。
Tony is a doctor. 托尼是一位医生。
Uncle Li speaks a little English. 李叔叔会说一点儿英语。
Gaocheng is a beautiful town. 藁城是一座美丽的城镇。
三、.单个的可数名词作主语。
The girl is American. 这个女孩是美国人。
My watch is on the dresser. 我的手表在梳妆台上。
四、单个数字、算式或单个字母作主语时。
Three plus nine is twelve. 三加九等于十二。
"I" is an English letter. "I" 是个英语字母。
“8”is a good number in China. 在中国8是个好数字。
五、不可数名词作主语。
Some water is in the glass. 水在玻璃杯里。
Is there any juice in the bottle? 瓶里有果汁吗?六、指示代词this, that等作主语。
This is a pear. That is an apple. 这是一个梨，那是一个苹果。
七、everyone, everything, something nobody nothing 等不定代词作主语时。
Is everyone here today? 今天大家都到齐了吗？Nobody can answer the question. 没有人能回答出这个问题。
There's something wrong with the computer. 这台电脑坏了。
八、代词one作主语时。
例如：One of them is watching TV. 他们中的一个人正在看电视。
动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词的三人称单数与名词复数的变化规律是一样的,而且读音规律也一样.一、大多数动词在词尾加“S”在清辅音音素后发音为[s]，在浊辅音音素及元音音素后发音为[z]。
如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]二、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[z] 如：fly－flies [z]；study－studies [z] ;三、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[z] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]四、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]五、下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
如：1、do [du:]－does [dʌz]2、say [sei]－says [sez]六、以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]、[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。
如：close－closes [iz]1.elderold –近---elder older----反-----younger elder sister 姐姐younger sister 妹妹哥哥弟弟怀特先生有两个儿子。
大儿子是医生，小儿子是数学老师。
Mr.white has two sons.The is a doctor and the is a maths teacher.I have a elder sister and a elder brother. 我有一个姐姐和一个哥哥。
2.By表示乘坐交通工具：by bus/train/bike/underground/plane/boat =ride/take a …Every day, I go to school by school bus .每天我乘坐校车去上学。
I often go to my hometown for my summer holiday.Aby train B in the train C in train Dby the train3.the answer to the questionPlease email us your answers to these questions…请把这些问题的答案通过邮件发给我们……. Email 动词email sb sth .4.look like 看起来像What she looks like…她看起来什么样子。
你的老师长什么样子What does you teacher look like?5.n+called 名字叫。
的i got a emailed from a boy called bruche.我收到一个名叫布鲁斯的男孩发来的一封邮件。
6.’d like to =would like to 愿意做。
=want to do疑问形式：would …like to do …否定形式：would not like to do/wouldn’t like to do …I’d like to be your e-friend 我想成为你的网友。
Li jie would like to go shopping with you?7.other 其他的别的常修饰复数名词或不可数名词。
如前面有any,no等词时，也可以修饰单数名词。
My other hobbies are watching…and reading books.我的其他爱好是看。
和看书。
Are there any other students in the classroom.She spends other money on beautiful clothes.8.like doing sth/like to do sth 喜欢做某事，一般情况不可通用My parents like going for a walk after supper.=my parents like to go for a walk after supper.我父母晚饭后喜欢散步。
9.be good at doing sth 擅长于做某事Jack is good at sing . Jack 擅长唱歌。